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JARDIN DE NIOS __________________________

Evaluacin diagnstica

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________

GRUPO: ___
EDUCADORA: ___________________ FECHA: SEPTIEMBRE CICLO ESCOLAR: 2014-2015
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Relacin con sus compaeros
Juega solo ( ) interacta ( ) agrede ( ) colabora ( )
Domina ( ) trabaja en equipo ( )
Actitud hacia el juego
Juega solo ( )
juega con la educadora ( )
juega con otros alumnos ( )
solo observa ( )
Actitud hacia el docente
Se dirige al docente ( SI NO )
pide ayuda con frecuencia ( SI NO)
Responde adecuadamente a las peticiones ( SI NO)
Actitud y participacin
Segura ( )
cohibida ( )
insegura ( )
indiferente ( )
Actitud hacia el espacio
Se queda quieto ( )
indiferente ( )
explorador ( )
Estilo de aprendizaje
Visual ( )
Auditivo ( )
kinestsico ( )
Forma de trabajo que facilita
Grupal ( )
Equipo ( )
Individual ( )
su actividad
SI
NO EN OCASIONES
Respeta turnos
Comparte materiales con sus compaeros
Respeta normas de comportamiento
Se distrae con facilidad
Regula emociones
Es agresivo o violento en sus juegos
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Se entiende lo que dice, habla claro y fluido.
Se acerca a la educadora y expresa sus deseos e inquietudes
Intercambia opiniones y explica si est de acuerdo o no.
Se expresa con seguridad.
Formula preguntas sobre lo que necesita saber acerca de algo.
Identifica las partes de un cuento
Identifica su nombre del de sus compaeros
Utiliza marcas graficas o letras con intenciones de escritura y
explica que dice su texto.
Dialoga para resolver conflictos entre compaeros
Centra su atencin al escuchar la narracin de cuentos,
relatos, historias
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su
nombre y su sonido.
Plasma su nombre

Compara las caractersticas graficas de su nombre y los

nombres de sus compaeros y otras palabras escritas.
PENSAMIENTO MATEMATICO
Cuenta con orden estable
Utiliza estrategias de conteo al solucionar problemas
Reconoce el valor real de las monedas
Organiza y registra informacin en cuadros o graficas
Comprende problemas numricos que se le plantean
Identifica el orden de los nmeros en forma escrita
Conoce usos de los nmeros en la vida cotidiana
Agrupa objetos segn sus atributos
Utiliza referencias personales para ubicar lugares
Usa y combina formas geomtricas para formar otras
Construye figuras geomtricas doblando o cortando, uniendo
o separando.
Distingue la regularidad en patrones.
Utiliza smbolos o nmeros para representar cantidades
SI

NO

EN OCASIONES

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Propone variantes a un juego que implica movimientos
corporales.
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y
equilibrio
Practica hbitos de higiene personal
Atiende reglas de seguridad
Consume alimentos saludables
Cuida de sus pertenencias
Habla acerca de personas que le generan confianza y
seguridad
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos
variando velocidades, direcciones, posiciones.
Participa en juegos organizados que implican estimar
distancias e imprimir velocidad.
Construye utilizando materiales que ensambles, se conecten o
sean de distinta naturaleza.
Construye o modela objetos de su propia creacin.
Arma rompecabezas que implica distinto grado de dificultad
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas
Sigue el ritmo de canciones conocidas.
Describe lo que siente, piensa o imagina al escuchar una
meloda.

SI

NO

EN OCASIONES

Baila libremente al escuchar msica

Manipula arcilla o masa, modela con ellos .
Selecciona materiales, herramientas y tcnicas de la expresin
plstica
Explica y comparte lo que quiso expresar en su creacin.
Narra y representa sucesos, asi como historias y cuentos .
Participa en el diseo y la preparacin de la puesta en escena
de alguna representacin.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
SI
NO
EN OCASIONES
Manipula y examina elementos de la naturaleza, se fija en sus
propiedades y comenta lo que observa.
Describe caractersticas de los seres vivos.
Clasifica elementos de la naturaleza segn sus caractersticas.
Comunica resultados de experiencias realizadas
Comparte ancdotas de su historia personal.
Representa mediante el juego, dramatizacin o dibujo
diferentes hechos de su historia personal y familiar.
Comparte lo que sabe de sus costumbres.
Respeta los smbolos patrios
Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca
cumplir en casa y en la escuela, y por qu es importante su
participacin en ellas.
OBSERVACIONES:
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