Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2001, 2(1): 8-25

UM ESTUDO OBSERVACIONAL SOBRE O VNCULO AFETIVO DE

BEBS ABRIGADOS EM INSTITUIES
Leia Aparecida Siqueira
Aparecida Malandrini Andriatte(O)
RESUMO: O estudo do
relevncia

para

as

vnculo afetivo tem assumido grande

pesquisas

no

apenas

psicanalticas, como

tambm, em diversas reas das cincias humanas, fornecendo

importantes subsdios para o trabalho preventivo com bebs, suas
famlias e instituies. Analisar as particularidades do vnculo afetivo
nos bebs institucionalizados, verificar se o desenvolvimento afetivorelacional poderia ser comprometido pela institucionalizao, foram
os objetivos deste estudo. Realizou-se observaes semanais com
dois bebs, com uma hora de durao com cada um deles,
totalizando dezesseis horas. O mtodo utilizado foi o de Observao
de Bebs proposto por Bick (1964).

Em seguida os dados foram

analisados

de

atravs

de

uma

ficha

interpretao

especfica

desenvolvida por Andriatte (1994), destacando-se pontos relevantes

para a anlise da vida mental do beb. Os resultados revelaram que
h

comprometimento

observados, com

no

desenvolvimento

afetivo

dos

bebs

intensificao das ansiedades persecutrias e

depressivas, evidenciando que as contnuas experincias de privao

afetiva a que esto submetidos e, a falta de uma pessoa com quem
possam se vincular estavelmente, podem

trazer graves distrbios

para o desenvolvimento destas crianas , comprometendo suas

condies de vinculao com o meio ambiente. Concluiu-se que um
trabalho psicoprofiltico nas instituies que abrigam menores,
devem ser desenvolvidos priorizando-se a qualidade das relaes e
sensibilizando os profissionais para este aspecto, sendo este um
fator decisivo para um grau mais saudvel de desenvolvimento em
bebs nestas condies.

Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

Palavras-chave: Observao de bebs; Desenvolvimento infantil;

Psicologia Institucional
Psicanlise
AN OBSERVER STUDY ABOUT THE EMOTIONAL CHAIN OF
BABIES ON INSTITUTION CONDITIONS
ABSTRACT: The study of the emotional chain has been assumed a
big release, not only psychoanalyse, but in several parts of the
human science, giving importants subventions for the avoiding work
with babies, their families and the institucions where they belong. To
analyse the peculiaritiesof the emotional chain of institucionalities
babies

and

check

if

the

emotional-relation

develop

could

be

compromissedby the institution, were the purpose of this work. There

were weeklies watches with two babies, with one hour each,
totalysing sixteen hours. The method used was the
Observation

Babies

by Bick (1967). After that, the results had been

analysed through a specific version file developed by Andriatte

(1994), showing the important facts to analyse the mental life of the
babies. The results revealed the existence of commitment in the
emotional development of the babies watched, with a strong intensity
of the persecution and defensive anxieties, showing that the severals
expiriences of emotional privattion lived by these children, and the
fault of a person who can chain an estable statement, could bring
serious disorders to the development, commiting treirs conditions of
tieing with the ambient. Concluding that a psycoprophylactic work in
the institucions that takes kidis, should be develop by the telacions
quality and sesibilysing the professionals to this fact, that is a
determined fact for the possibility of an healthier development in
these conditions

Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2001, 2(1): 8-25

Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

Keywords:

Babies

Observation;

Childhood

development;

Institucional Psycology; Psycoanalyse

Introduo
Este trabalho abrangeu uma clientela pouco explorada pela
literatura existente, pois so escassas as pesquisas com bebs
institucionalizados no que se refere ao desenvolvimento psquico e
suas

relaes

vinculares.

Este

campo

de

trabalho

vasto

considerando-se o nmero de instituies destinadas s crianas

abandonadas no pas e a burocracia que impede a agilizao do
processo de adoo, que hipoteticamente poderia reverter a situao
de pouca estimulao e contato pessoal que a maioria dos bebs
nestas condies experimentam.
Foram estudadas as primeiras relaes afetivas e como elas se
efetivam, quando um beb privado da figura materna e
submetido a uma rotina de uma instituio, considerando-se o pouco
contato pessoal e o tratamento indiscriminado que ali existem.
Para no cometer o erro de lanar crticas infundadas ao
trabalho institucional com bebs, de grande utilidade apresentar-se
o conceito de instituio.
Fenichel, (1946, apud Lyth,1988)) escreveu que as instituies
sociais surgem pelos esforos do homem em satisfazer suas
necessidades. A partir da as instituies sociais tornam-se realidades
externas relativamente independentes dos indivduos que afetam
a estrutura destes. Seguindo esta observao, Lyth (1988) considera
que as instituies, uma vez estabelecidas, podem ser extremamente
difceis de mudar em seus elementos essenciais, podendo modificar a
estrutura de personalidade de seus integrantes, de forma temporria
ou permanente.
deram incio

Foulkes (1948) e Bion (1961) (apud Lyth,1988))

importante tarefa de construir uma ponte entre a

psicanlise e os grupos e instituies. Bion enfatiza a dificuldade dos

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Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

seres humanos em, relacionarem-se uns com os outros de forma

realista em uma tarefa conjunta.
A contribuio da psicanlise para a prtica institucional,
comumente chamada de consultoria orientada no sentido de
facilitar mudanas em benefcio do cliente, que pode ter sua
personalidade modificada em funo da dinmica institucional.
Neste contexto, talvez mais importante do que o contedo sejam os
processos dinmicos que ocorrem nas instituies em nveis tanto
conscientes quanto inconscientes. de extrema utilidade tambm,
observar

as

defesas

desenvolvidas

para

lidar

com

contedos

provocadores de ansiedades e as dificuldades para realizar uma

tarefa comum.
As teorias acima descritas foram consideradas em termos da
postura da observadora e seus contatos com a instituio,

presente trabalho, no entanto, no realizou qualquer tipo de

interveno psicolgica na instituio.
O Beb e suas primeiras relaes
O primeiro objeto com o qual o beb se relaciona a me e o
alimento que ela proporciona. Partindo deste princpio, Klein ( 1952),
estabeleceu que o melhor critrio para compreender o mundo
particular dos bebs seria estudar suas atitudes com relao ao
alimento, isto porque a gratificao est to intimamente relacionada
ao objeto que d

o alimento, como tambm, com o prprio

alimento. da relao entre mebeb que se desenvolve a primeira

relao objetal do recm-nascido e ainda s podendo se desenvolver
quando a ansiedade no excessiva, considerando-se aqui os dois
sujeitos. Um boa relao objetal num estgio primitivo , constitui um
ponto fundamental para as relaes futuras com as pessoas e para o
desenvolvimento emocional como um todo.
Segundo

Klein

(1952)

geralmente

as

dificuldades

de

amamentao que ocorrem no princpio da vida esto associadas

ansiedade persecutria. Os impulsos agressivos do beb em relao
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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

ao seio materno, podem transform-lo, em suas fantasias, num

objeto devorador. Esta ansiedade poderia inibir a voracidade e por
conseqncia o desejo de mamar.
Cabe acrescentar que o tratamento da me para com o beb
muito importante , uma vez que o ajuda a superar suas primitivas
ansiedades paranides e estabelecer relaes saudveis com o seio
(alimentao) e a me como um todo.
Quando a relao e o interjogo do beb com o seio so
considerados, no se pode deixar de acrescentar que se o beb for
alimentado com mamadeira , o recipiente pode ocupar o lugar do seio
materno se for administrada numa situao em que o beb possa ter
carinho e contato fsico com a me. Deste modo, ele ser capaz de
estabelecer dentro de si prprio o objeto sentido como fonte primria
do que bom.
Observaes com crianas difceis de ser alimentadas levam em
considerar que h falta de prazer , isto , de gratificao libidi nal no
processo de alimentao. A falta de prazer na comida ou sua
completa recusa indica que os mecanismos esquizide e paranide,
so excessivos e provocam a ansiedade em grau elevado ou tambm
que estes mecanismos no so enfrentados adequadamente pelo
ego, o que permitiria modificar a ansiedade.
Aqueles que manifestam prazer no alimento e amor pela me,
suportam mais facilmente a frustrao no tocante ao alimento, tanto
quando uma mamada est atrasada, quanto no tocante a introduo
de

um

novo

alimento.

Estas

observaes

derivam

dos

comportamentos de alguns bebs ,constituindo casos particulares,

uma vez que alguns bebs reagem negativamente a um novo
alimento e tambm quando a mamada est atrasada, podendo
inclusive chegar a recusar o alimento.
Essas experincias despertam no beb a ansiedade depressiva,
isto , o medo de ter perdido a boa me em conseqncia de seus
impulsos agressivos e por conseqncia, sentimentos de culpa.
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Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

Acrescente-se ainda, que embora a criana esteja neste perodo na

posio esquizo-paranide, tambm pode experimentar sensaes
prprias

da

posio

depressiva,

etapa

subseqente

do

seu

desenvolvimento, que intensificada pelo perodo de desmame. A

perda do objeto amado pode confirmar as ansiedades da criana e
suas fantasias.
Geralmente ocorre decrscimo do apetite quando o seio ou a
mamadeira so retirados pela primeira vez o que indica que a
ansiedade depressiva esteja relacionada com a perda do primeiro
objeto, mas tambm a ansiedade persecutria contribui para o
desagrado do novo alimento. No entanto, a interao de uma srie
de fatores (internos e externos) que determinam o resultado final, ou
seja, a superao da posio depressiva.
O seio que foi int rojetado satisfatoriamente no estgio anterior
e conseqentemente o amor pela me, pode ser mantido apesar da
privaes. Tambm aqui, o comportamento e os sentimentos da me
para com a criana so da mxima importncia , pois uma atitude de
carinho e ateno a ajudar a superar seus sentimentos depressivos
e conseqentemente aceitar o novo alimento.
A

posio

depressiva,

uma

fase

importante

do

desenvolvimento emocional normal e indica o modo como a criana

enfrenta essas emoes e ansiedades, assim como as defesas que
utiliza,

no

sentido

do

desenvolvimento

estar

progredindo

satisfatoriamente ou no. Neste momento, suas experincias com a

realidade externa aumentam sua confiana e o prprio contato com a
mesma lhe permitem adquirir capacidade para lidar com o meio ou
mesmo control-lo. O ego vai se fortalecendo com esse movimento,
tornando-se o mais importante meio para superar ansiedades
persecutrias e depressivas, pois a realidade vai se introduzindo em
seu

universo

de

fantasias,

modificando-as

ou

atenuando

caractersticas negativas.

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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

Como j foi dito anteriormente todo o trabalho com bebs

baseado no material coletado atravs de observaes. Existe muito a
ser feito, pois a vida mental dos bebs ainda apresenta muitos
mistrios.

Uma

compreenso

mais

completa

das

necessidades

emocionais e ansiedades dos bebs so fundamentais para o

desenvolvimento saudvel.
Teorias do Vnculo
Pichn Rivire (1956-1957) entende vnculo como a maneira
particular pela qual o indivduo se relaciona com outro ou outros ,
criando uma estrutura particular a cada caso e a cada momento.
Sendo assim, no existe um tipo nico de vnculo, pois

todas as

relaes estabelecidas com o mundo so mistas. Considera dois

campos psicolgicos no vnculo: um externo e outro interno, ou seja,
a forma particular que o indivduo tem de se relacionar com as
imagens internalizadas.
A necessidade de comunicao humana o que existe de mais
profundo e primitivo em seu modo de funcionamento. Vincular-se
com o outro, ou outros o objetivo central tanto na aproximao
quanto no isolamento. O estudo dos vnculos internos e externos
um

dos

principais

objetos

da

psicoterapia

analtica,

pois

levantamento da forma particular como o indivduo estabelece seus

vnculos permite conhecer tambm sua dinmica mental.
Dentro dessa viso , tem-se o que denominado vnculo
normal, at as alteraes do vnculo , descritas como vnculos
patolgicos. Em se tratando deste ltimo, a tipologia bem variada ,
podendo-se citar alguns tipos de vnculo como: o vnculo paranico,
o histrico, o obsessivo , o hipocondraco e o depressivo.
Para Bowlby ( 1990) em sua teoria da ligao um modo de
conceituar a propenso dos seres humanos a estabelecerem fortes
vnculos afetivos com alguns outros e,

de explicar as mltiplas

perturbaes da personalidade, incluindo ansiedade, raiva, depresso

e desligamento emocional, a que a separao e perda involuntria
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Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

do origem.Embora incorpore muito do pensamento psicanaltico, a

teoria da ligao difere da psicanlise tradicional ao adotar um certo
nmero de princpios que derivam de disciplinas relativamente novas
como a etologia e teoria do controle, estabelecendo relaes estreitas
com a psicologia cognitiva.
At meados da dcada de 1950, acreditava-se que os vnculos
entre indivduos se desenvolviam porque um indivduo descobria que
para satisfazer certos impulsos , como por exemplo de alimentao
na infncia e de sexo na vida adulta, precisava de outro ser humano.
O aspecto fundamental da tese de Bowlby de que existe uma
forte relao causal entre as experincias de um indivduo com seus
pais e sua capacidade para estabelecer vnculos afetivos, e que certas
variaes comuns dessa capacidade, manifestam-se em problemas
conjugais e em dificuldades com os filhos, assim como nos sistemas
neurticos e distrbios de personalidade.
Consideraes sobre a privao materna para o
desenvolvimento do beb
A relao me beb se inicia com uma forte necessidade de
contato entre ambas as partes. Progressivamente tanto o beb
quanto a me vo ampliando suas relaes, o pai por exemplo entra
em jogo e essa dade inicial vai sendo rompida. Com a maturao, o
beb comear a ter condies de substituir a me concreta pela
capacidade de recri-la em suas fantasias e brincadeiras , desde que,
tenha sido possvel internaliz-la, ou seja, guardar dentro de seu
universo mental uma imagem da me que possa ser relembrada,
quando esta no estiver concretamente presente.
Segundo Bowlby ( 1998), todo ser humano j nasce propenso a
estabelecer fortes vnculos afetivos. Essa capacidade no entanto,
pode ser diminuda devido a fatores externos que impedem ao beb
desempenhar esse potencial com as pessoas que o cercam. A
capacidade inata, mas precisa ser estimulada adequadamente para
que se concretize.
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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

Esse mesmo autor, descreve uma srie de condutas da criana

quando

afastada

da

figura

de

ligao,

tais

como:

choros,

chamamentos, ataques de fria, etc. O desenvolvimento

do

comportamento de ligao com uma figura preferida ocorre durante

os primeiros nove meses de vida, perdurando at o terceiro ano. Com
isso no se pode afirmar que o campo de

relacionamentos do beb

limitado, mas que existe durante um certo perodo o desejo mais

intenso de manter contato com uma determinada pessoa, que pode
ser a me natural ou outra que a represente.
Nos

primeiros

estgios

de

desenvolvimento,

uma

ajuda

contnua que em sua maior parte venha de uma s pessoa, parece

ser essencial para que o desenvolvimento tenha sucesso. Neste
contexto a me seria a pessoa mais adequada para exercer esse
papel, j que nenhuma outra mulher est to pronta a se dedicar e
entender as reais necessidades do beb, tanto fsicas quanto
emocionais. Desde que o beb nasce a me procura estabelecer com
o filho um modelo de comunicao, no qual busca compreender suas
sinalizaes. Exemplos: Este choro fome, Agora ele est com
sono. Passado um perodo inicial de adaptao a relao entra em
sintonia e o beb passa a

se sentir acolhido e satisfeito na maior

parte das vezes.

Privar o beb deste contato e submet-lo a um tratamento
indiscriminado que no atende suas reais necessidades, colocar seu
desenvolvimento em risco. Na instituio a criana atendida num
sistema

de

encarregados

mltiplos,

que

nega

criana

possibilidade de tornar-se apropriadamente ligada com uma s

pessoa.
A proporo funcionrios- criana totalmente inadequada e a
clientela pode incluir crianas j perturbadas. Nestas condies um
desenvolvimento normal dificilmente ocorrer, mas as instituies
podem adotar medidas
treinamento

que

amenizem

este

quadro,

como

e formao de pajens sobre a importncia da

Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2001, 2(1): 8-25

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Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

estimulao, do contato afetivo com o beb e a compreenso de suas

necessidades individuais.
Psicanlise e Cuidados com a criana
A

obra

de

Freud

influenciou

amplamente o pensamento

contemporneo no que se refere aos cuidados com a criana. Antes

dele,

estudo

do

amor

materno

como

indispensvel

ao

desenvolvimento, no tinha recebido investigao cientfica, sendo

posto de lado como sentimentalismo sem fundamento. O mesmo
autor tambm procurou explorar de modo sistemtico a ligao entre
acontecimentos dos primeiros anos de vida e a estrutura e
funcionamento da personalidade adulta.
Bowlby ( 1956) diz que a criana infeliz se converte no adulto
infeliz neurtico e o que importa o comportamento daqueles entre
os quais uma criana cresce... e nos primeiros anos especialmente o
comportamento da me. (Bowlby, 1990, p.2). O Home Office [ Do
Ministrio do Interior Britnico] ( 1955) ,ao descrever o trabalho do
seu

Departamento

da

Criana,

assinala

que

as

experincias

passadas de uma criana desempenham um papel vital em seu

desenvolvimento e continuam sendo importantes para ela..; e
adverte que a finalidade deve ser garantir tanto quanto possvel, que
cada

beb

seja

regularmente

cuidado

pela

mesma

pessoa.

(Bowlby,1990, p.2).
Atualmente os psicanalistas reconhecem, por exemplo, a
importncia vital de uma relao estvel e permanente com uma me
( ou me substituta) amorosa durante toda a infncia e a necessidade
de aguardar a maturao antes de arriscar intervenes tais como o
desmame e o treinamento de hbitos de higiene.
O processo de observao
Objetivos
Verificar se o desenvolvimento afetivo-relacional do beb pode
vir

ser

comprometido,

quando

este

submetido

institucionalizao por tempo prolongado.

Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2001, 2(1): 8-25

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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

Relacionar

teorias

psicanalticas

sobre

fases

iniciais

de

desenvolvimento experincias contnuas de privao afetiva.

Analisar

particularidades

do

vnculo

afetivo

nos

bebs

institucionalizados.
Mtodo
Sujeitos da pesquisa
O estudo foi realizado com dois bebs de ambos os sexos com
idade variando entre 4 e 12 meses, internos de um abrigo pblico da
cidade de So Paulo.
2- Instrumentos
Tendo como referncia a psicanlise que se baseia sobretudo
no conhecimento inferido, a pesquisa de campo foi realizada atravs
do mtodo de observao de Esther Bick ( 1964) conjugado com o
mtodo analtico. Desta forma,

procurou-se

entender a dinmica

psquica do beb nas fases iniciais de desenvolvimento, assim como a

funo da fantasia a elas relacionadas. O mtodo de estudo
concentrou maiores esforos na compreenso dos aspectos de
privao materna para a vida mental dos sujeitos, no qual foram
relacionadas inferncias sobre os contedos expressos e as fantasias
subjace ntes. Utilizou-se fichas para

anlises interpretativas da

relao me-beb proposta por Andriatte (1994).

Foram realizadas anlises de todas as sesses de observao,
levando-se em conta aspectos relevantes para compreenso do
universo mental dos sujeitos.
Resultados
Considerou-se as variveis do contexto institucional, a idade em
que o beb foi abandonado e em que circunstncias, assim como sua
forma de interao com o meio externo.
Inicialmente se organizou os dados coletados da seguinte
maneira: comparou-se o estudo realizado com as teorias escolhidas
para anlise do trabalho.

Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2001, 2(1): 8-25

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Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

CASO I
Foi um beb do sexo masculino, de cor branca, com oito meses
e meio de idade, abrigado por iniciativa da prpria me que
prostituta e usuria de drogas. A me da criana, relatou que o pai
do menino era usurio de crack e ganhava a vida traficando drogas.
Segundo a instituio, a me fazia visitas quinzenais ao menino, mas
no demonstrava maior envolvimento afetivo com ele. Dentro em
breve ele voltaria para o convvio da me como ltima tentativa de
reintegrao e, caso no fosse bem sucedida a convivncia, o beb
seria colocado em uma famlia substituta , sendo adotado.
A partir das observaes se constatou que as relaes travadas
entre o beb e as pajens era predominantemente superficial e
escassa, com o mnimo de contato corporal. A superficialidade destas
relaes

repercutia

diretamente

no

menino

que

demonstrava

sentimentos de abandono, no tendo a possibilidade de estabelecer

um vnculo mais profundo com alguma pessoa.
Confrontando estes dados com a teoria explorada por este
trabalho, supe-se que a falta de um vnculo significativo na primeira
infncia comprometer os futuros relacionamentos desta criana,
uma vez que na falta deste no ter como internalizar uma
experincia gratificante e repetir o padro satisfatrio aprendido com
outros indivduos. Analisadas as fantasias inconscientes deste beb
dentro do contexto de privao afetiva e material em que se
encontra, verificou-se que seu maior desejo o de ser amado e
aceito por outras pessoas, fato este, que no encontra ecos na
realidade. Notou-se que nas poucas vezes em que houve maior
aproximao com a pajem, o beb reagiu de forma negativa e hostil
o que provavelmente indica que o contato sempre to escasso tenha
se transformado em persecutrio, pois o objeto existe e no lhe
proporciona prazer, gerando sentimento de inveja. Segundo Klein
(1957) a inveja exerce grande influncia

do desenvolvimento da

capacidade de gratido e felicidade do indivduo. Quando excessiva

Boletim de Iniciao Cientfica em Psicologia 2001, 2(1): 8-25

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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

o ego precisa lanar mo de mecanismos de defesa mais primitivos,

como a onipotncia, a negao e a clivagem.

Com o exame das

observaes verificou-se que o beb apresentou as ansiedades

prprias das duas posies do desenvolvimento, descritas por Klein
(1952) a posio esquizo-paranide e depressiva. Acredita-se que a
grande

incidncia

de

ansiedades

tpicas

da

posio

esquizo-

paranide, como medo de ser aniquilado ou perseguido ainda sejam

marcantes em seu desenvolvimento devido as mltiplas experincias
de privao afetiva a que era submetido diariamente. O meio
externo, mau e distante, reforava suas fantasias persecutrias,
despertando muita angustia diante da possibilidade fantasiada e em
grande parte real de destruio, levando-o ao ensimesmamento como
uma das defesas mais utilizadas, o que poder

lhe conferir traos

esquizides.
Com

notvel

intensidade,

tambm

se

verificou

aspectos

depressivos, no qual o medo fantstico de perder o objeto devido ao

sadismo, apareciam com freqncia. Possivelmente a utilizao de
alguns mecanismos de defesa manacos, como os constatados nas
interpretaes, surgiam para combater a angstia frente ao perigo do
abandono, defesas mais elaboradas desta fase no foram observadas
no beb, o que indica que a introjeo de um objeto amado e estvel
ficar comprometida, devido a grande privao afetiva.
Neste contexto, concluiu-se que este beb, dificilmente ter
condies de se desenvolver satisfatoriamente do ponto de vista
afetivo. Bebs que so submetidos a institucionalizao e privao
afetiva por tempo prolongado, como no caso desta criana, podem
ter sua personalidade seriamente comprometida no futuro

e esta

preocupao vai alm do campo psicolgico, atingindo o campo

social, podendo gerar psicopatologias graves ou perverses e
delinqncia social.

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Leia Aparecida Siqueira; Aparecida Malandrini Andriatte

CASO II
Foi um beb do sexo feminino, de cor branca, com seis meses
de idade. A criana deu entrada na instituio com desnutrio grau
1, anemia e dermatite de contato em estado avanado nos rgos
genitais. O caso chegou ao conhecimento do conselho tutelar por
denncia annima de maus tratos. A me da criana pedinte e
algumas vezes consegue alguns bicos como lavadeira, o pai
tambm est desempregado. Os genitores visitavam freqentemente
a criana e nestas visitas se constatou um contato adequado, pois
estes demonstravam

afetividade e aconchegam o beb. Tendo em

vista a situao, foi recomendado que se mantenha a medida

protetiva de abrigo, at que o casal concebesse melhorar suas atuais
condies de moradia e emprego.
Na

ocasio

demonstrava

estar

das

observaes

saudvel,

com

criana

grande

aparentemente

necessidade

de

se

comunicar com o meio. Esta necessidade, porm, no estava sendo

satisfeita, uma vez que as pajens visavam cumprir o programa prestabelecido pela instituio das rotinas dirias, do que manter uma
aproximao mais gratificante com o beb e lhe oferecer estimulao
afetiva, adequadas s suas necessidades. Sendo assim, a relao do
beb com as pajens era predominantemente superficial com pouco
contato afetivo e corporal.
Auto-estimulao e a volta contra-si-mesmo, eram atitudes
tpicas

desta

criana

quando

tinha

seus

desejos

frustrados,

principalmente no tocante aos contatos afetivos. A falta de estmulos

adequados e a ausncia de um objeto externo que satisfizessem suas
necessidades faziam com que o beb adquirisse tais comportamentos
para descarregar a ansiedade e o dio provocados pelo abandono.
A criana demonstrava intensas ansiedades tanto persecutrias
quanto depressivas, ou seja, ora temia perder o objeto devido o
sadismo investido contra o mesmo, ora receava que os investimentos
libidinais voltassem contra ela mesma e a destrussem.
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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

A realidade institucional no contribua

fantasias

sim

para

intensific-las,

para amenizar estas

que

poder

acarretar

transtornos na formao da personalidade, principalmente no que se

refere aos vnculos afetivos. O medo de perder o objeto uma
fantasia que encontrava confirmao na realidade, intensificando
tambm a culpa por ter agredido o mesmo. Diante desta situao na
qual a ansiedade freqentemente se encontra em nveis elevados, o
ego do beb tem que lanar mo de mecanismos de defesa para se
proteger do sofrimento. Dentre estes mecanismos, os mais usados
foram: negao, ciso, ensimesmamento, e volta contra si.
A institucionalizao prolongada, as condies de carncia
afetiva e s vezes tambm material, aliada a total falta de preparo
dos profissionais que lidam diretamente com o beb e as poucas
vivncias

de

gratificao,

estavam

acarretando

prejuzos

no

desenvolvimento afetivo-relacional da criana.

Superar as posies de desenvolvimento, sugeridas por Klein,
e, introjetar experincias gratificantes torna-se algo muito mais difcil
para uma criana institucionalizada, pois no havia uma pessoa com
quem pudesse se vincular adequadamente, nem tampouco ter
vivncias que lhe permitissem amenizar suas ansiedades e diminuir o
sofrimento. Frente a estes fatos as pulses tanto libidinais quanto
agressivas desta menina, sem ter um alvo externo para o qual
pudesse se dirigir, era dirigido contra ela mesma, o nico objeto
sempre presente que lhe restava, fato que pde ser observado em
seus comportamento de auto-agressividade e no ensimesmamento.
Concluses
Os resultados obtidos com as anlises das observaes, permite
afirmar que os objetivos propostos foram atingidos, uma vez que se
pde observar um comprometimento no desenvolvimento afetivo nos
dois bebs e particularidades de afastamento afetivo no vnculo deles
com suas pajens, muito provavelmente devi do a privao afetiva a
que esto submetidos.
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As condies verificadas na instituio, como falta de preparo

das pajens e o grande nmero de crianas por quarto, alm do
distanciamento afetivo e da rejeio, tornam a institucionalizao
uma experincia extremamente negativa para os bebs e suas
conseqncias so visivelmente percebidas no comportamento dos
mesmos.
Acredita-se que se a situao de privao no se reverter o
desenvolvimento afetivo destas crianas poder ficar comprometido e
at mesmo ser configurado em psicopatologias, distrbios de conduta
como delinqncia e dificuldade na formao de vnculos com outras
pessoas no futuro - conseqncias possveis, principalmente por no
vivenciarem uma experincia afetiva gratificante na primeira infncia.
Mesmo no sendo analisada a instituio, o objetivo final deste
trabalho, no se pode deixar de descartar a idia de que a falta de
estruturao e compromisso com a qualidade das relaes por parte
da instituio refletem diretamente no desenvolvimento saudvel dos
bebs.
Percebe-se que para reverter este quadro, seria necessrio uma
total

reestruturao

da

instituio,

na

qual

se

priorizasse

treinamento das pajens quanto a importncia do contato com os

bebs, principalmente durante a amamentao e, o uso adequado de
estimulao afetiva e motora, fator imprescindvel quando se trata de
bebs abrigados.
A burocracia que impede a agilizao do processo de adoo e
a falta de uma poltica voltada para a educao e sade pblica que
dificulta o regresso dessas crianas s suas famlias, impede tambm
que

situao

de

privao

se

reverta,

favorecendo

conseqentemente o desenvolvimento saudvel dos seres humanos

envolvidos.

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Um estudo observacional sobre o vnculo afetivo de bebs abrigados em instituies

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Tramitao:
Recebido em: 05/2001
Aceito em: 08/2001

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