LOS EXPERIMENTOS

La realizacin de un experimento implica la

manipulacin de distintas variables que, segn
presume el cientfico, constituyen la causa del
fenmeno que se pretende confirmar. Gracias a los
experimentos, las teoras suelen encontrar sustento
fctico y explicaciones causales.
La base de un experimento est en la manipulacin de las variables que se consideran
relevantes, el control de las variables extraas y la aleatorizacin del resto. Sin embargo,
los experimentos adquieren caractersticas muy diferentes de acuerdo a cada ciencia. La
tarea de un especialista en qumica difiere del experimento que pueda realizar un
socilogo, por ejemplo.

El resultado de un experimento aporta validez a una teora. Cada vez que el experimento
es replicado por otros cientficos y se obtienen los mismos resultados, dicha validez se
incrementa.
Muchos son los experimentos que se han llevado a cabo a
lo largo de la historia y que han servido para avanzar en un
rea concreta. Este sera el caso, por ejemplo, del llamado
Experimento de Rutherford, que se llev a cabo a
principios del siglo XX por fsicos de la Universidad de
Manchester bajo la supervisin del qumico neozelands
Ernest Rutherford.
Como experimento de la lmina de oro tambin se conoce a
dicho proyecto que se convirti en un referente dentro del
campo de la energa atmica. As aquel desech por
completo un modelo atmico anterior, el de Thomson, y
present una propuesta novedosa.
De la misma forma, tampoco hay que olvidarse del Experimento de Griffith, llevado a
cabo por el microbiolgico que le da nombre en el ao 1928. Gracias a aquel lo que se
pudo demostrar es que las bacterias tenan la capacidad para acometer la transferencia
de informacin gentica.
Cabe destacar que, si bien los experimentos resultan atractivos para muchas personas
que tienen curiosidad y desean descubrir cosas nuevas, algunos de ellos slo pueden ser
realizados por expertos y en lugares apropiados. Ciertas sustancias pueden resultar
peligrosas si son manipuladas por manos inexpertas.

Fuera de esta salvedad, los educadores suelen resaltar que es bueno que los nios y los
estudiantes experimenten con aquello que estudian para incrementar sus conocimientos.
Al tener un acercamiento directo con el objeto de estudio, la formacin resulta ms
completa y provechosa.
Adems de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto la existencia de diversas ramas
que utilizan el trmino que nos ocupa en su denominacin. Este sera el caso de la
arqueologa experimental, que se encuentra enmarcada dentro de las ciencias sociales y
que se dedica fundamentalmente a contribuir al descubrimiento del pasado mediante el
desarrollo de expediciones o de la reconstruccin de determinados elementos.