INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARA CADA CLASE PLANIFICADA

INSTRUMENTO CLASE 1
Pauta de evaluacin trabajo en clases
Nombre: Fecha:
S: Siempre. ; A/V: A veces; N: Nunca.; N/O: No observado.
Indicadores
Escucha con atencin las
instrucciones entregadas por el
profesor
Participa activamente de las
actividades de la clase.
Expresa sus opiniones e interacta
activamente con su grupo.
Si posee dudas se dirige de manera
respetuosa al profesor
Realiza preguntas con relacin al
contenido tratado
El alumno demuestra haber
reconocido las partes del cuento
(inicio, nudo, desenlace)
El alumno recuerda los signos de
puntacin

A/V

N/O

INSTRUMENTO CLASE 2
Pauta de evaluacin trabajo en clases
Nombre: Fecha:

S: Siempre. ; A/V: A veces; N: Nunca.; N/O: No observado.

Indicadores

A/V

Escucha con atencin las

instrucciones entregadas por el
profesor
Participa activamente de las
actividades de la clase.
Expresa sus opiniones e interacta
activamente con su compaero
Si posee dudas se dirige de manera
respetuosa al profesor
Realiza preguntas con relacin al
contenido tratado
Utiliza las estrategias de lectura que
ya conocen. (subrayado de prrafo, re
lectura y bsqueda de palabras
desconocidas)
Participa en la creacin de las
preguntas
Lleva un registro de las preguntas en
su cuaderno.

INSTRUMENTO CLASE 3
Pauta de evaluacin trabajo en clases

N/O

 Nombre: Fecha:
S: Siempre. ; A/V: A veces; N: Nunca.; N/O: No observado.

Indicadores

A/V

N/O

Escucha con atencin las

instrucciones entregadas por el
profesor
Participa activamente de las
actividades de la clase.
Si posee dudas se dirige de manera
respetuosa al profesor
Realiza preguntas con relacin al
contenido tratado
Registra ordenadamente y
argumentando sus elecciones en el
cuaderno
Manifiesta conocimiento sobre el
correo electrnico
Reconoce las diferencias de un correo
electrnico y una carta.

INSTRUMENTO CLASE 4
Pauta de evaluacin trabajo en clases
Nombre: Fecha:
S: Siempre. ; A/V: A veces; N: Nunca.; N/O: No observado.
Indicadores
Escucha con atencin las
instrucciones entregadas por el
profesor

A/V

N/O

Participa activamente de las

actividades de la clase.
Expresa sus opiniones e interacta
activamente en la correccin de su
carta.
Utiliza la gua de planificacin para la
creacin de su carta
Aporta en la revisin de la carta de su
compaero.
Entrega al docente la carta para su
correccin final
Si posee dudas se dirige de manera
respetuosa al profesor
Realiza preguntas con relacin al
contenido tratado
Conoce la estructura de la carta
Sabe cul es el propsito de una carta.

INSTRUMENTO CLASE 5
Pauta de evaluacin trabajo en clases
Nombre: Fecha:
S: Siempre. ; A/V: A veces; N: Nunca.; N/O: No observado.
Indicadores
Escucha con atencin las
instrucciones entregadas por el
profesor
Participa activamente de las

A/V

N/O

actividades de la clase.
Expresa sus opiniones e
interacta activamente con sus
compaeros
Si posee dudas se dirige de
manera respetuosa al profesor
Realiza preguntas con relacin al
contenido tratado
Conoce la diferencia entre
acento y tilde.
Registra en su cuaderno, las
conclusiones grupales y
argumentacin.
Reconoce la definicin de una
palabra aguda
Identifica el tipo de clasificacin
que posee la palabra secreta que
escogi

AUTOEVALUACIN CLASE 5
Responde con honestidad las siguientes preguntas:
1.- Qu fue lo que mejor entendiste? Por qu?

______________________________________________________________________
_________________
2.- Qu fue lo que no lograste entender? Por qu?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________
3.- crees t qu lograste cumplir con el objetivo de la clase?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________
4.- de qu manera podramos reforzar lo que en esta clase no lograste comprender?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
INSTRUMENTO CLASE 6
Pauta de evaluacin trabajo en clases
Nombre: Fecha:
S: Siempre. ; A/V: A veces; N: Nunca.; N/O: No observado.
Indicadores
Escucha con atencin las
instrucciones entregadas por el
profesor
Participa activamente de las
actividades de la clase.
Expresa sus opiniones e interacta
activamente con sus compaeros
Si posee dudas se dirige de manera
respetuosa al profesor

A/V

N/O

Realiza preguntas con relacin al

contenido tratado
Conoce la diferencia entre acento y
tilde.
Registra en su cuaderno, las
conclusiones grupales y
argumentacin.
Reconoce la definicin de las palabras
graves
Reconoce la definicin de las palabras
esdrjulas
Recuerdan las palabras agudas
Logran diferenciar las palabras
agudas, graves y esdrjulas

Autoevaluacin
Responde con honestidad las siguientes preguntas:
1.- Qu fue lo que mejor entendiste? Por qu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- Qu fue lo que no lograste entender? Por qu?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________
3.- Piensas qu lograste cumplir con el objetivo de la clase?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________
4.- De qu manera podramos reforzar lo que en esta clase no lograste comprender?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

INSTRUMENTO CLASE 7
RBRICA CARTA
Criterios

Bsico

Adecuado

Destacado

(1 punto)
Se presenta una

2 (puntos)
Se presenta una

3(puntos)
Se presenta una

Presentacin

carta sucia y con

carta limpia, pero carta limpia y

de la carta

borrones

con algunos

sin borrn

El mensaje no es

borrones
Al mensaje le

alguno
El mensaje es

Puntaje

Mensaje de la

coherente con el

falta mayor

coherente y

carta

propsito de la

coherencia, para

apropiado al

carta

que se entienda y

propsito de la

logre el

carta.

propsito de la
Estructura de la

Considera menos

carta
Utiliza dos o tres

carta

de dos elementos

elementos de la

respetando la

de la estructura

estructura de la

estructura, se

de la carta

carta

reconoce: fecha,

Escribe

destinatario,
mensaje,
despedida y

Vocabulario

Vocabulario

Repite algunas

firma
Utiliza un

repetitivo y

palabras

amplio

limitado

vocabulario y no
repite las
palabras

Caligrafa

Ortografa

Carta escrita con

Carta escrita con

Carta escrita con

letra imprenta y

manuscrita y

letra manuscrita

poco legible

poco legible

clara y legible

Presenta ms de

Presenta ms de

Correcta

cuatro errores

dos a cuatro

ortografa,

ortogrficos, ya

errores

respetando la

sea puntual o de

ortogrficos, ya

ortografa

acentuacin

sea puntual o de

puntual y de

acentuacin

acentuacin

PUNTAJE TOTAL

RBRICA TRABAJO EN EQUIPO

Criterios

Bsico

Adecuado

Destacado

Puntaje

1 punto
Raramente

2 puntos
A veces

3 puntos
Casi
siempre

Trabajo

escucha, comparte

escucha,

escucha,

con sus

y apoya el

comparte el

comparte

esfuerzo de otros.

esfuerzo de

apoya

el

Frecuentemente

otros. Pero

esfuerzo

de

no es un buen

algunas veces

otros. Trata de

miembro del

no es un buen

mantener unido

grupo.

miembro del

al grupo

Tiene una actitud

equipo
Algunas veces

Siempre

negativa frente al

tiene una actitud una

trabajo

negativa frente

positiva frente al

No trata de

al trabajo
No sugiere

trabajo
Busca y sugiere

resolver

soluciones, pero

soluciones para

problemas o

est dispuesto a

los problemas

pares

Actitud

Resoluci
n de

problemas ayudar a otros a

tiene
actitud

tratar las

resolverlos deja a

soluciones

otros hacer el

propuestas por

trabajo.
Nulo o escaso

otros.
Solo realiza lo

Realiza

que se le

tareas que se le

Elaboraci trabajo en las

las

n de

tareas que se

solicita, no hay

solicitan tambin

tareas

presentaban

iniciativa frente

propone

al trabajo

Auto y Coevaluacin

creativamente
PUNTAJE TOTAL

Debers evaluar con nota desde el 1 a 7 a todos los integrantes del equipo de trabajo
incluyndote, para esto tendrs que tener en cuenta los siguientes criterios:

Responsabilidad: Cumplimiento y compromiso con tareas que se le designan

en la realizacin de la carta.
Creatividad: Aporta con nuevas ideas en la realizacin de la carta.
Adaptacin: Acepta las opiniones y las reestructuraciones del equipo.
Contenido: Conoce la estructura de la carta y las reglas ortogrficas
Trabajo colaborativo: Ayuda a los dems integrantes cuando se encuentran con
dificultades, expresa ideas para la obtencin de un buen resultado final.

Criterios

Integrantes del equipo

Responsabilidad
Creatividad
Adaptacin
Contenido
Trabajo colaborativo
Promedio de cada alumno

OBSERVACIONES: Indica comentarios positivos y/o negativos del trabajo que

realizaron.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________