EL GNERO DEL ENSAYO I

El ensayo radica entre la poesa y la prosa, entre la creacin y la

tendencia, entre el estadio esttico y el tico.
Es l mismo una realidad literaria, un mtodo experimental. As se
diferencia un ensayo de un tratado. Escribe ensaysticamente quien
compone experimentando, quien rueda su tema de un lado para otro,
quien repregunta, palpa, prueba, quien atraviesa su objeto con
reflexin, quien vuelve y revuelve, quien desde diversos lugares parte
hacia l y en su atisbo intelectual rene lo que ve y prefabrica lo que
el tema bajo la escritura deja ver en ciertas condiciones logradas. []
En este sentido contiene todo lo que cae bajo la categora de
pensamiento
crtico:
stira,
irona,
cinismo,
escepticismo,
caricaturizacin, etc.
El ensayo es un tipo de monlogo reflexivo y por lo tanto una forma
dramtica. La dialctica est presente en lo experimental. Lo que
tiene que ser dicho, no ser la ltima palabra o una regla. La esencia
formal e interna del ensayo no constituye ms que una intencin
socrtica, es decir postular experimentalmente o producir (generar)
un tema experimental.
MAX BENSE (Sobre el ensayo y su prosa. Traduccin de Marta Pia)
EL GNERO DEL ENSAYO II
El ensayo lleva una firma: el ensayo es ejercicio de responsabilidad por
la interpretacin. El ensayo es dilogo, es mirada, es comprensin. El
ensayo es ejercicio de memoria y de imaginacin, y es siempre forma
de recuperacin de la comunidad perdida y restitucin del sentido
fracturado. El ensayo precisa de nosotros, sus lectores, para que se
comprendan sus claves, sus guios, sus debates, sus obsesiones, sus
salvaciones: el ensayo, epifana de sentido, nos necesita para que se
produzca su milagro.
LILIANA WEINBERG (El ensayo, entre el paraso y el infierno)
EL GNERO DEL ENSAYO III
La diferencia reside en que, en un libro terico, si se avanza una
hiptesis, es para probarla confrontndola con los hechos. En el
ensayo se utilizan los hechos para dar origen a hiptesis, pero no se
pretende transformar las hiptesis en leyes: se proponen y se dejan a
la valoracin de los interlocutores. Todo descubrimiento filosfico o
cientfico, deca Peirce, va precedido por lo que l llamaba the play
of musement: un vagabundeo posible del espritu, una acumulacin

de interrogantes frente a unos hechos particulares, un intento de

proponer muchas soluciones a la vez.
UMBERTO ECO (La estrategia de la ilusin, 1986)
EL ENSAYO Y LA ESCRITURA ACADMICA I
El ensayismo (en el ambiente acadmico argentino de los sesenta) era
un discurso ms subjetivo que objetivo, escrito con un fuerte tono
personal, no necesariamente basado en investigacin emprica. Lo
curioso es que esos rasgos son efectivamente los que siempre
caracterizaron al ensayo. Lo nuevo es que, en esos aos sesenta, se
los consideraba anticuados, superados por las ciencias de la sociedad
y del lenguaje.
Si se hace un rpido viaje en el tiempo hasta hoy, se comprueba que
estas posiciones antiensaysticas han triunfado en lo que podemos
llamar
la
prosa
acadmica
producida
por
investigadores
universitarios. Los discursos de las ciencias sociales y la historia, que
se modernizaron a partir de los sesenta, estn altamente tecnificados.
Esto quiere decir que las tcnicas de investigacin definen el carcter
de la escritura. Y el aparato crtico (notas, citas, fuentes, documentos,
bibliografas) decide el aspecto mismo de la pgina impresa. El
discurso "cientfico" se distingue por una pgina impresa con letras de
diferente cuerpo (para el texto y las notas) que remiten al pie de
pgina, por la profusin de bastardillas y de comillas de las fuentes
bibliogrficas. La textura visual de este tipo de pgina es diferente de
la pgina tipogrficamente homognea del ensayo. Aunque no est
escrito en primera persona, el ensayo la presupone. La prosa
acadmica habla en modo impersonal. El ensayo es persuasivo y
puede ser caprichoso, aforstico. La prosa acadmica es probatoria y
argumentativa.
El ensayo, texto de una voz, es una lectura minoritaria frente a los libros
sin muchas huellas subjetivas de autor, pero donde se escuchan (o se
creen escuchar) muchas voces.
BEATRIZ SARLO (El pas de la no ficcin, 1999)
EL ENSAYO Y LA ESCRITURA ACADMICA II
El ensayo es una de las figuras de lo excluido del espacio acadmico. Los
dispositivos de control del saber son tambin dispositivos de control
del lenguaje y de nuestra relacin con el lenguaje, es decir, de
nuestras prcticas de leer y escribir, de hablar y de escuchar.
Lo que hace el ensayo es poner en cuestin las fronteras. Y las fronteras
son gigantescos mecanismos de exclusin. El ensayo se da una
libertad temtica y formal que no puede sino molestar en un campo
tan reprimido y tan regulado como el del saber organizado. El ensayo

estorba sin duda a los administradores de la pureza, a los burcratas

de la compartimentacin universitaria.
El ensayista es alguien que est aprendiendo a escribir cada vez que
escribe, y aprendiendo a leer cada vez que lee: alguien que est
ensayando su propia escritura cada vez que escribe y que est
ensayando sus propias modalidades de lectura cada vez que lee.
El ensayista es un pasante, un paseante, es un divagador, un extravagante.
Est anclado en el tiempo, incrustado en el tiempo, y por eso acepta y
asume su propio carcter perecedero y efmero, su propia finitud. No
tiene pretensin de sistema o de totalidad, y tampoco toma
totalidades como su objeto o su materia. El ensayo es fragmentario y
parcial y selecciona fragmentos como su materia.
El ensayo convierte el mtodo en problema, por eso es
metodolgicamente inventivo. Lo peculiar del ensayo no es su falta
de mtodo, sino que mantiene el mtodo como problema y nunca lo
da por supuesto.
El ensayista no hace un fetiche del concepto, no define conceptos, sino
que los va precisando en el texto mismo, en la medida en que los
despliega y los relaciona. Por eso es tan importante que el ensayo se
haga cargo de la forma de la exposicin.
Tengo la sensacin de que en el mundo acadmico la gente est cada
vez ms aburrida de or siempre las mismas cosas dichas en el mismo
registro arrogante y montono, y hay como una necesidad de salir de
ese aburrimiento y una cierta expectativa hacia cualquier registro de
escritura que se presente al menos como distinto.
JORGE LARROSA (El ensayo y la escritura acadmica)
EL ENSAYO Y LA ESCRITURA ACADMICA III
la ms ntima ley formal del ensayo es la hereja. Por violencia contra la
ortodoxia del pensamiento se hace visible en la cosa aquello que la
ortodoxia quiere mantener oculto, aquello cuya ocultacin es el fin
objetivo y secreto de la ortodoxia
T.W. ADORNO (El ensayo como forma en Notas de literatura.)
FREUD Y LA ESCRITURA I
Qu es necesario para escribir? Luca Molina Fallas en El acto de
escribir o La interpretacin de los sueos o de un libro que parece
haberse adelantado a su tiempo, recopila algunas afirmaciones de
Freud en su correspondencia con Wilhelm Fliess:
1. Ataques de escritura trimestral.
2. Tener entre las manos un bello fragmento de verdad.

3. Miseria relativa e indispensable para el trabajo intenso.

4. Cierta dosis de buen humor.
5. Soledad.
6. Valor para escribir cosas inacabadas en las que no todo el mundo
est capacitado de creer.
FREUD Y LA ESCRITURA II
"Ha sido escrita enteramente siguiendo el dictado de lo inconsciente
segn el famoso principio de "Itzig el Caballero del Domingo. Itzig
hacia dnde cabalgas?. - Qu s yo?, pregntale al corcel. En
cada comienzo de prrafo no saba a dnde terminara.
Sobre la escritura de La interpretacin de los sueos, carta a Fliess
del 7 de julio de 1898.
FREUD Y LA ESCRITURA III
"Cundo no tendras razn? No haces sino expresar lo que me he
dicho entre mi, que este primer captulo disuadir del resto a un
nmero de lectores. Pero no es mucho lo que se puede hacer. Salvo el
anuncio en el prlogo de que al final empero construiremos. Tu no
queras la bibliografa en el interior del trabajo, y tenas razn,
tampoco al comienzo, y de nuevo con razn. Te sucede como a m, el
secreto acaso est en que absolutamente no nos gusta. Pero si no
queremos poner a los cientficos un hacha en la mano para que
abatan al pobre libro, tenemos que tolerarla en algn lugar. Ahora
bien, el todo se instala en una fantasa de caminata. Al comienzo el
oscuro bosque de los autores (que no ven los rboles), sin salida,
lleno de sendas falsas. Despus, una escondida senda de leadores
por la que yo guo al lector -mis malos chistes-, y despus de repente
la elevacin y el panorama abierto con la pregunta: Por favor,
adnde quieren ir ustedes ahora?"
Sobre la escritura de La interpretacin de los sueos, carta a Fliess
del 6 de agosto de 1899,
FREUD Y LA ESCRITURA IV
"...yo no soy ni hombre de ciencia, ni un observador, ni un
experimentador, ni un pensador. Soy nada ms que un temperamento
de conquistador, un aventurero, si lo quieres traducido, con la
curiosidad, la osada y la tenacidad de un tal. A gente as se la suele
estimar slo cuando ha tenido xito, cuando ha descubierto
realmente algo, pero de lo contrario se la arroja a un lado. Y esto en
definitiva no es tan injusto."

Carta a Fliess, 1 de febrero de 1900.