Programa Conjunto

SERVICIOS AMIGABLES EN SALUD Y EDUCACIN PARA LA PROMOCIN DE

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y LA PREVENCIN DEL VIH Y SIDA

Diagnsticos comunitarios de Puntarenas y

Limn para la identificacin de actores y
sectores sociales claves para la prevencin del
VIH entre adolescentes

fundesida@ice.co.cr

TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCION
I OBJETIVOS
II METODOLOGIA
III RESULTADOS
3.1 Diagnstico comunitario de tres distritos de Puntarenas
3.1.1
Localizacin geogrfica ...............................................................

6
6
6
8
9
9

3.1.2

Resea histrica...................................................................

3.1.3

Divisin territorial administrativa .................................................

3.1.4

Datos sociodemogrficos ............................................................

12

3.1.5

Caractersticas socioeconmicas ...............................................

14

3.1.6

Sector educativo .........................................................................

16

3.1.7

Sector salud ................................................................................

19

3.1.8

Resultados obtenidos ..................................................................

21

3.1.9

Correlaciones entre las dimensiones ..........................................

31

3.1.10 Conclusiones y recomendaciones.............................................

3.2 Diagnstico comunitario del cantn central de Limn
3.2.1 Localizacin geogrfica ............................................................

33
35
35

3.2.2

Resea histrica .......................................................................

35

3.2.3

Divisin territorial administrativa...............................................

35

3.2.4

Datos sociodemogrficos..........................................................

37

3.2.5

Caractersticas socioeconmicas .............................................

38

3.2.6

Sector educativo .......................................................................

40

3.2.7

Sector salud ..............................................................................

43

3.2.8

Resultados obtenidos ...............................................................

45

3.2.9

Correlaciones entre las dimensiones ........................................

56

3.2.10 Conclusiones y recomendaciones ........

IV FUENTES CONSULTADAS
Puntarenas....

58
60
61

Limn...

61

...
ANEXOS
Anexo I. Instrumentos de guia de entrevista a Instituciones, Comunidad y

63

Empresas ..........................................................................................................

63

Instrumento para instituciones u organizaciones

2

Instrumento para redes comunales

Instrumento para empresa privada
Anexo 2. Listado centros educativos circuito Puntarenas .................................

95

Listado A: Colegios acadmicos diurnos de dependencia pblica Privada,

segn Direccin Regional y circuito escolar, del ao 2008, del cantn de
Puntarenas
Llistado B: Colegios tcnicos diurnos y nocturnos, dependencia pblica,
Direccin regional de Puntarenas, 2008
Listado C: Programa nuevas oportunidades educativas para jvenes.
dependencia pblica, direccin regional de Puntarenas, 2008
Listado D: Instituto Profesional de Educacin Comunitaria (IPEC)
dependencia pblica, Direccin Regional de Puntarenas, 2008
Listado E:

Escuelas diurnas dependencia pblica y privada, Direccin

Regional de Puntarenas, 2008

Anexo 3. Descripcin de barrios y sectores de las reas de salud
correspondientes al cantn de Puntarenas ........

98

Anexo 4. Directorio de contactos del cantn de Puntarenas ...

101

Anexo 5. Listado centros educativos Direccin Regional Limn ......................

104

Listado A: Colegio Tcnico dependencia pblica, direccin regional de

Limn, ao 2008
Listado B: Escuelas diurnas Dependencia pblica, privada y privada
subvencionada, Direccin Regional Limn, ao 2008
Llistado C: Centros Integrados de Educacin de Adultos (CINDEA),
Dependencia pblica, Direccin Regional Limn, ao 2008
Listado D: Colegios acadmicos diurnos, Dependencia pblica y privada,
ao 2008
Anexo 6. Directorio de Contactos del Cantn de Limn
INDICE DE CUADROS, GRFICOS Y LISTADOS
DIAGNSTICO COMUNITARIO DE PUNTARENAS
Cuadro 1: Puntarenas: Cantones y distritos segn rea de poblacin .........

10

Cuadro 2: Puntarenas: Poblacin total por grupo de edad en los distritos del
3

cantn central..............

12

Grfico 1: Puntarenas: Poblacin segn grupo etreo .....

13

Cuadro 3: Puntarenas: Distribucin de la poblacin del cantn segn sea

rural o urbano.......

13

Cuadro 4: Puntarenas: Poblacin total por condicin de actividad, segn

regin de planificacin y sexo ...

15

Grfico 2: Puntarenas: Nivel de instruccin de la poblacin segn sexo ..

17

Cuadro 5: Puntarenas: Poblacin ocupada por sector industrial y sexo segn

regin de planificacin y grupo ocupacional. Julio 2007 ......

15

Cuadro 6: Matrcula en III ciclo y Educacin diversificada en la Direccin

Regional de Puntarenas segn nivel cursado, ao 2008 ........

17

Listado A: Colegios Acadmicos Diurnos de Dependencia Pblica, Privada

y Privada subvencionada del cantn de Puntarenas, ao 2008..

18

Listado B: Colegios Tcnicos Diurnos y Nocturnos, Dependencia Pblica,

del cantn de Puntarenas.......
Listado

C:

Instituto

Profesional

de

Educacin

comunitaria

18

(IPEC),

Dependencia Pblica, del cantn de Puntarenas, del ao 2008.

18

Listado D: Escuelas Diurnas, Dependencia Pblica, Privada y Privada

subvencionada del cantn de Punterenas.........

19

Cuadro

20

7:

rea

de

salud

segn

indicadores

demogrficos...

21

Cuadro 8: Indicadores de servicios de salud segn rea/ regin ...

DIAGNSTICO COMUNITARIO DE LIMN
Cuadro 1: Limn: Cantones y Distritos segn rea y poblacin ..

36

Cuadro 2: Limn: Poblacin total por grupo de edad en los Distritos del

37

Cantn Central ........

38

Grfico

1:

Limn:

Poblacin

segn

grupo

etreo

...

38

Cuadro 3: Limn: Distribucin de la poblacin del Cantn Central segn sea

rural o urbana.......

39

Cuadro 4: Limn: Poblacin total por condicin de actividad y sexo, regin

4

Huertar Atlntica, 2007 .....................

40

Cuadro 5: Limn: Poblacin ocupada por sector institucional y sexo, regin

41

Huetar Atlntica, 2007.

Grfico 2: Limn: Nvel de instruccin de la poblacin segn sexo .................

41

Cuadro 6: Matrcula en III ciclo y Educacin diversificada en la Direccin

Regional

de

Limn,

segn

nivel

cursado,

ao

2008..

42

Listado A: Colegio Tcnico, Dependencia Pblica, cantn de Limn, ao

42

.
2008....
Listado B: Escuelas Diurnas, Dependencia Pblica, Privada y Privada

43

subvencionada Cantn de Limn, ao 2008 ..

Listado C: Centros Integrados de educacin de Adultos (CINDEA),

43

Dependencia Pblica, Direccin Regional, Limn, ao 2008...

44

Listado D: Colegios Acadmicos, Diurnos, Dependencia Pblica, Privada y

44

Privada subvencionada, ao 2008 ..............

Cuadro

7:

rea

de

salud

segn

indicadores

demogrficos

..
Cuadro 8: Indicadores de servicios de salud segn rea/ regin ...
Nota: Los diagnsticos comunitarios fueron realizados y publicados
como parte del Programa Conjunto entre el Fondo de Poblacin de las
Naciones Unidas (UNFPA), el Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF), con el apoyo del Viceministerio de Juventud y el Consejo de
la Persona Joven, el cual busca el desarrollo de Servicios amigables en
salud y educacin para la promocin de estilos de vida saludables y la
prevencin del VIH y el sida en adolescentes de Puntarenas y Limn.
Este documento fue compilado por FUNDESIDA, y editado por Angie
Vargas Hernndez con la revisin de Marianella Vega Alvarado.

INTRODUCCIN
Este trabajo consiste en la presentacin del resultado de dos diagnsticos
comunales realizados en las provincias de Limn (cantn central) y Puntarenas
(cantones: Puntarenas, Barranca y Chacarita), en el marco del Programa
Conjunto Servicios amigables en salud y educacin para la promocin de estilos
de vida saludables y la prevencin del VIH y el sida, gestionado por dos
agencias del Sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, la Oficina de Pas del
Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina de Pas del
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), e implementado por
dos asociados nacionales, el Viceministerio de Juventud y el Consejo Nacional
de la Poltica Pblica de la Persona Joven (CPJ).
Este documento expone los resultados obtenidos, los cuales contribuirn a la
elaboracin de una lnea base que permita conocer la realidad local de estos
distritos en cuanto a actores y sectores sociales claves para el trabajo de
prevencin del VIH entre adolescentes y, de esa forma, planificar los procesos
de intervencin. La informacin se obtuvo mediante la insercin del equipo de
profesionales de Fundesida, como organizacin consultora, en las zonas de las
provincias anteriormente mencionadas.
I. OBJETIVOS
Desarrollar dos diagnsticos comunitarios en los cantones centrales de Limn
y Puntarenas, que permitan identificar:
a) Datos sociodemogrficos del cantn (datos histricos, localizacin
geogrfica y extensin, poblacin total y juvenil, indicadores
socioeconmicos, sobre salud, y educacin, entre otros).
b) Organizacin, instituciones y servicios de la comunidad para adolescentes
y para la atencin integral del VIH (oferta pblica institucional, oferta
privada, organizacin comunitaria, redes existentes, obstculos, retos,
entre otros).
c) Espacios, organizaciones y agrupaciones juveniles existentes en las
comunidades.
d) Infraestructura y recursos comunitarios existentes para el desarrollo de
actividades de prevencin del VIH entre adolescentes.
II. METODOLOGA
La informacin se recopil mediante varias vas. La principal fue la insercin
del equipo de investigadores a las provincias de inters, especficamente, se

visit el casco central del distrito de Limn y, en el cantn central de

Puntarenas, los distritos de Puntarenas centro, Chacarita y Barranca.
El trabajo de campo se realiz la tercera y cuarta semana de diciembre del
2008 y la primera del 2009. Este perodo del ao dificult contactar a
funcionarias y funcionarias pblicas debido a que se encontraban en cierre de
procesos laborales y, adems, se dificult por el asueto dado por el gobierno,
igualmente, durante la primera semana del ao algunas y algunos de las y los
funcionarios estaban de vacaciones.
Se establecieron cuatro grupos prioritarios de organizaciones y varios
sectores inclusivos en cada uno de ellos:

Redes comunitarias:
o Asociaciones de desarrollo
o Comits cantonales de deportes
o Agrupaciones juveniles
Empresa privada
o Lugares que ofertan servicios a adolescentes
o Empresas donde laboran PERSONAS MENORES DE EDAD entre los
15 y 18 aos
Sectores pblicos
o

Gobiernos locales

o Instituciones estatales
Iglesias y ONGs

Del mismo modo, los criterios de seleccin utilizados para la escogencia de

las personas entrevistadas fueron los siguientes:

Lderes comunales pertenecientes a Juntas Directivas, Asociaciones de

Desarrollo conocedores de la dinmica de su comunidad.

Representantes de Organizaciones no Gubernamentales relacionadas

con el tema de juventud, participacin comunal, cuidado y prevencin
de la salud.

Representantes del sector privado, entre ellos comercio, industria y

turismo.

Funcionarios y funcionarias de instituciones gubernamentales y

autnomas que trabajan con temas de juventud, salud y seguridad.

Funcionarios, funcionarias y representantes de los gobiernos locales.

Una vez identificados los sectores y actores sociales claves que tenan
relacin con la prestacin de servicios a la poblacin adolescente, se procedi
a la aplicacin de un cuestionario semi estructurado. Se elaboraron tres
instrumentos (ver anexo 1) adaptados a cada uno de los sectores
consultados, a saber: instituciones u organizaciones, redes comunutarias y
empresa privada. Esta tcnica para recolectar informacin tiene como ventaja
poder profundizar en los aspectos considerados relevantes y, en los cuales,
una tcnica de recoleccin basada en preguntas cerradas correra el riesgo de
no registrar informacin valiosa.
De igual forma, la insercin a las reas de trabajo permiti observar y registrar
los sitios o lugares que frecuentan los jvenes, as como su dinmica. Estas
observaciones, aunadas a la informacin obtenida a travs del instrumento,
permiti obtener un diagnstico de la situacin imperante en ambos cantones.
Tambin se cont con la colaboracin por parte de funcionarios/as del
Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven (CPJ), quienes
facilitaron una lista de personas contacto.
Otro mecanismo de investigacin consisti en la consulta a diversas fuentes
documentales tales como el Instituto Nacional de Estadstica y Censos
(INEC), Gobiernos Locales respectivos, Anlisis de la Situacin en Salud
(ASIS), Centro Centroamericano de Poblacin de la Universidad de Costa
Rica (CCP), bases de datos del Ministerio de Educacin Pblica, Organizacin
Panamericana de la Salud, Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS),
Ministerio de Educacin Pblica (MEP), entre otros.
Una vez recopilada la informacin, se procedi al anlisis de la misma,tanto
desde el enfoque cuantitativo como cualitativo, guindose por el objetivo del
estudio y las metas propuestas, lo cual permiti unir y contrastar la
informacin resultante.
Cabe mencionar que el diagnstico no contempl la entrevista a
funcionarios/as del sistema de salud y educativo, dado que en el marco del
mismo Programa Conjunto se est realizando una evaluacin de estos
servicios para adolescentes. No obstante, se incluye dentro del diagnstico
el levantamiento de un mapeo de la cantidad de centros en los distritos
citados.

III RESULTADOS
3.1 DIAGNSTICO COMUNITARIO DE LOS DISTRITOS CENTRAL,
CHACARITA Y BARRANCA DE PUNTARENAS
3.1.1 LOCALIZACIN GEOGRFICA
Las coordenadas geogrficas medias del cantn de Puntarenas estn dadas por
0956'55'' latitud norte y 8458'24" longitud oeste.
Segn el sitio de Internet www.guiascostarica.com (2009), la amplitud mxima,
incluido el golfo de Nicoya, es de noventa y tres kilmetros, en direccin noreste
a suroeste, desde unos tres kilmetros al noroeste de la naciente de la quebrada
Las Vueltas, afluente del ro Aranjuez hasta cabo Blanco, en el litoral Pacfico.
3.1.2 RESEA HISTRICA
En la poca precolombina el territorio que actualmente corresponde al cantn de
Puntarenas, estuvo habitado por indgenas del grupo los Chorotegas. En 1522 el
capitn don Gil Gonzlez Dvila, visit el asiento indgena de Chomes, en su
marcha hacia Nicoya y Nicaragua (Thiel, 1902).
El origen del nombre del cantn tiene relacin con el proceso geomrfico litoral,
el cual se inici a principios del siglo XVIII y dio como resultado la flecha de
arena donde se localiza la ciudad de Puntarenas.
El primer hecho histrico importante de la colonia data del ao 1524, cuando don
Francisco Fernndez Crdoba fund villa Bruselas en la provincia de Orotia,
posiblemente a unos cinco kilmetros al noreste de la actual villa Manzanillo,
lugar del primer asentamiento que establecieron los espaoles en nuestro
territorio nacional.
El liceo Jos Mart comenz a funcionar en las instalaciones de la Escuela de
Nias en 1942, en el gobierno de don Rafael ngel Caldern Guardia. En 1975
se instal un recinto con servicios educativos descentralizados del Centro
Regional de Occidente de la Universidad de Costa Rica. Mediante ley No 6541
del 19 de noviembre de 1980, se cre el Colegio Universitario de Puntarenas, en
la administracin de don Rodrigo Carazo Odio (Municipalidad de Puntarenas,
2009).
3.1.3 DIVISIN TERRITORIAL ADMINISTRATIVA
A continuacin se presenta la divisin poltico-administrativa de la provincia de
Puntarenas, con sus respectivos cantones y distritos, as como la poblacin
correspondiente a cada uno de estos segn el ltimo Censo Nacional de
Poblacin (INEC, 2000).
9

Cuadro 1.
Puntarenas: Cantones y Distritos segn rea y Poblacin
CANTN

DISTRITO

REA KM2

PUNTARENAS

POBLACIN
357.483

11.265,69

PUNTARENAS
Puntarenas

1.842,33

102.504
9.559

Pitahaya

1.822

Chomes

4.166

Lepanto

8.928

Paquera

5.666

Manzanillo

3.192

Guacimal

990

Barranca

33.493

Monteverde

3.285

Cbano

4.576

Chacarita

23.163

Chira

1.534

Acapulco

2.130
216,80

ESPARZA
Espritu Santo
San
Juan
Grande

23.963
15.842
3.437

Macacona

2.776

San Rafael

1.135

San Jernimo

773
2.384,22

BUENOS AIRES
Buenos Aires

40.139
16.843

Volcn

6.471

Potrero Grande

5.162

Boruca

2.870

Pilas

1.575

Colinas

1.435

Chnguena

2.715

Biolley

3.068
244,76

MONTES DE ORO
Miramar

11.159
6.842

10

Unin

1.464

San Isidro

2.853
1.930,24

OSA
Puerto Corts

6.295

Palmar

9.906

Sierpe

4.124

Baha Ballena
Piedras
Blancas

1.990
3.546
543,77

AGUIRRE

20.188

Quepos

14.925

Savegre

2.787

Naranjito

2.476
1.753,96

GOLFITO
Golfito

6.102

Guaycar

11.456

Pavn

5.350
933,91

COTO BRUS

33.823
10.915

Puerto Jimnez

40.082

San Vito

15.531

Sabalito

11.084

Agua Buena

6.962

Limoncito

3.448

Pittier

3.057
478,79

PARRITA
Parrita

12.112
12.112

620,60

CORREDORES
Corredor

37.274
16.718

La Cuesta

3.623

Canoas

8.464

Laurel

8.469
316,31

GARABITO

Elaboracin: Fundesida.

25.861

10.378

Jac

6.371

Trcoles

4.007

Fuente: INEC, 2000.

11

3.1.4 DATOS SOCIODEMOGRFICOS

Segn el Censo Nacional de Poblacin (INEC, 2000), el cantn de Puntarenas
contaba en ese momento con una poblacin de 102.504 habitantes, siendo
Barranca, Chacarita y Puntarenas los distritos ms poblados (ver cuadro 1).
Para el ao 2006 la poblacin aument a 108.312 habitantes, de los cuales
52.068 son mujeres y 56.244 son hombres (Ministerio de Salud, Instituto
Nacional de las Mujeres, Instituto Nacional de Estadstica y Censos, Caja
Costarricense de Seguro Social, Poder Judicial, Organizacin Panamericana de
la Salud, Organizacin Mundial de la Salud, 2008).
En el cuadro 2 se exponen las caractersticas demogrficas por edad segn
cantn y distrito.
Cuadro 2.
Puntarenas: Poblacin total por grupo de edad en los Distritos del Cantn
Central

Total
PUNTARENAS

Menos
de 1

1a4
aos

5a9
aos

GRUPOS
10 a
20 a
19
29
aos
aos

DE EDAD
30 a
40 a
39
49
aos
aos

50 a
59
aos

60 a
64
aos

65 a
69
aos

70 a
74
aos

75 y
ms
aos

102.504

2.118

8.354

11.528

22.263

16.679

15.137

11.326

6.853

2.506

1.938

1.555

2.247

Puntarenas

9.559

135

568

696

1.771

1.520

1.297

1.264

992

366

322

272

356

Pitahaya

1.822

50

183

184

386

331

233

184

120

47

33

20

51

Chomes

4.166

109

340

521

946

669

566

406

276

108

86

60

79

Lepanto

8.928

166

697

1.031

1.944

1.274

1.298

958

670

265

199

184

242

Paquera

5.666

118

466

612

1.273

952

801

630

391

133

99

78

113

Manzanillo

3.192

84

308

443

819

482

426

249

171

67

43

40

60

Guacimal

990

17

58

109

228

129

154

107

95

25

25

15

28

Barranca

33.493

701

2.747

3.836

7.550

5.560

5.067

3.797

2.035

670

511

398

621

Monteverde

3.285

73

292

437

706

545

580

311

179

56

32

27

47

Cbano

4.576

100

367

484

941

717

760

531

288

113

95

80

100

23.163

476

2.016

2.714

4.851

3.887

3.461

2.537

1.411

581

434

330

465

Chira

1.534

43

150

203

356

283

168

139

88

20

27

22

35

Acapulco

2.130

46

162

258

492

330

326

213

137

55

32

29

50

Chacarita

Fuente: INEC, 2000.

Como se observa, la cantidad de poblacin entre los 10 y los 19 aos, es la de

mayor presencia, representando el 22% de la totalidad de la poblacin de la
provincia, seguido por la poblacin entre los 20 y los 29 aos de edad, que
representan un 16% de la poblacin total. De igual forma, la poblacin entre el
rango de edad 10 a 19 aos, predomina sobre las otras edades en todos los
Distritos del Cantn Central.
12

Grfico 1.
Puntarenas: Poblacin segn grupo etreo

Elaboracin: Fundesida.

Fuente: INEC, 2000

La poblacin entre los 10 y 19 aos, as como la comprendida entre los 20 y 29

aos, representa en su totalidad el 38% de la poblacion de Puntarenas.
Cuadro 3.
Puntarenas: Distribucin de la poblacin del Cantn Central segn sea
rural o urbana.
TOTAL

URBANO

Ambos
Sexos

RURAL

Ambos
Hombres

Sexos
143.44
4

Ambos
Hombre
s

Mujeres

PUNTARENAS

357.483

183.458

Mujeres
174.02
5

71.491

71.953

Sexos
214.03
9

PUNTARENAS

102.504

52.248

50.256

67.153

33.682

33.471

35.351

Hombre
s

Mujeres

111.967

102.072

18.566

16.785

ESPARZA

23.963

11.997

11.966

13.561

6.677

6.884

10.402

5.320

5.082

BUENOS AIRES

40.139

20.797

19.342

10.266

5.087

5.179

29.873

15.710

14.163

MONTES DE ORO

11.159

5.565

5.594

5.748

2.810

2.938

5.411

2.755

2.656

OSA

25.861

13.625

12.236

7.477

3.720

3.757

18.384

9.905

8.479

AGUIRRE

20.188

10.581

9.607

6.864

3.545

3.319

13.324

7.036

6.288

GOLFITO

33.823

17.523

16.300

10.542

5.221

5.321

23.281

12.302

10.979

COTO BRUS

40.082

20.430

19.652

3.499

1.659

1.840

36.583

18.771

17.812

PARRITA

12.112

6.258

5.854

3.282

1.656

1.626

8.830

4.602

4.228

CORREDORES

37.274

18.985

18.289

11.462

5.622

5.840

25.812

13.363

12.449

GARABITO

10.378

5.449

4.929

3.590

1.812

1.778

6.788

3.637

3.151

Fuente: INEC, 2000

Del 100% de la poblacin total de la provincia de Puntarenas, el 60% se

encuentra concentrada en el rea rural,de esa poblacin, el 52% son hombres y
13

el 48% mujeres. En el cantn Central de Puntarenas, la poblacin se concentra

en el rea urbana, presentndose una relacin uno a uno entre hombres y
mujeres.
3.1.5 CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS
Segn la Municipalidad de Puntarenas, para el ao 2009 las principales
actividades econmicas del cantn central se clasifican de la siguiente manera:
Sector Industrial: sobresale la pesca, procesamiento de sardinas y atunes,
frigorficos, fbricas de harina, maquila, ingenios azucareros, industrias de
abonos y qumicos, turismo y hotelera, entre otros.
Agricultura: caa de azcar, frutas (sanda, mango, melones, limones), maz,
productos agrcolas de autoconsumo familiar.
Ganadera: principalmente de carne concentrada en los distritos de la pennsula,
Chomes, Manzanillo, Guacimal y Acapulco.
Servicios: transporte de personas, transporte martimo (ferry y cabotaje),
transporte turstico; oferta educativa, servicios financieros y servicios de salud
tanto pblicos como privados.
Comercio: se concentra principalmente desde la ciudad de Puntarenas hasta el
cruce de Barranca, donde existe variedad de comercios.
Turismo: la Ciudad de Puntarenas atrae tanto turistas nacionales como
extranjeros. Se han realizado diversas acciones para aumentar el atractivo
turstico, entre ellas la construccin del Parque Marino del Pacfico y la
remodelacin del muelle.
Al ao 2000, los datos indican que se mantiene una proporcin de 2 a 1 en
cuanto a la fuerza de trabajo, donde la cantidad de hombres que laboran duplica
a la poblacin femenina. En relacin a la poblacin desocupada, la cantidad de
mujeres es superior a la cantidad de hombres en esa condicin. Similar aspecto
se evidencia en la poblacin inactiva mayor de 12 aos, donde la cantidad de
mujeres duplica la poblacin masculina.

Cuadro 4.
14

Puntarenas: Poblacin total por condicin de actividad, segn regin de

planificacin y sexo.
Fuerza de trabajo
Regin de
planificacin
y sexo

Total
Total

Total Pas

Poblacin inactiva

Ocupados

Desocupados

Menores de 12
aos

Total

de 12 aos o
ms

4 443 100

2 018 444

1 925 652

92 792

2 424 656

900 927

1 523 729

Pacfico Central

233 183

102 468

97 019

5 449

130 715

48 365

82 350

Hombres

119 206

67 136

64 804

2 332

52 070

26 901

25 169

Mujeres

113 977

35 332

32 215

3 117

78 645

21 464

57 181

Fuente: INEC, 2000

Cuadro 5.
Puntarenas: Poblacin ocupada por sector institucional y sexo segn regin
de planificacin y grupo ocupacional. Julio 2007

Hombre

Mujeres

Ambos
sexos

Hombre

Mujeres

Ambos
sexos

Hombre

Privado

Ambos
sexos

Total del pas

Pblico

1 925 652

1 222 597

703 055

266 812

134 572

132 240

1 658 840

1 088 025

Pacfico Central
Nivel directivo de la
administracin pblica y de la
empresa privada
Nivel profesional, cientfico e
intelectual
Nivel tcnico y profesional
medio
Apoyo administrativo
Venta en locales y prestacin
de servicios directos a personas
Agropecuarias, agrcolas y
pesqueras, calificadas
Produccin artesanal,
construccin, mecnica, artes
grficas y manufacturas
callificadas
Montaje y operacin de
instalaciones y de mquinas
Ocupaciones no calificadas

Mujeres

Total

Regin de
planificacin
y grupo ocupacional

570 815

97 019

64 804

32 215

12 782

6 068

6 714

84 237

58 736

25 501

2 208

1 602

606

862

440

422

1 346

1 162

184

6 880

2 337

4 543

5 016

1 194

3 822

1 864

1 143

721

8 503

6 703

1 800

2 301

1 427

874

6 202

5 276

926

5 954

2 890

3 064

1 176

303

873

4 778

2 587

2 191

14 769

7 502

7 267

1 419

1 081

338

13 350

6 421

6 929

6 017

5 731

286

6 017

5 731

286

11 417

10 078

1 339

405

405

11 012

9 673

1 339

5 760

5 510

250

601

601

5 159

4 909

250

35 511

22 451

13 060

1 002

617

385

34 509

21 834

12 675

Fuente: INEC, 2007

Respecto a los indicadores de pobreza, los datos del INEC para el ao 2008 dan
cuenta de que en la regin Pacfico Central un 25,7% de hogares se
encontraban en condicin de pobreza, de los cuales aproximadamente la quinta
parte se consideraron hogares en pobreza extrema (5,8%). El informe
Indicadores de Gnero y Salud (Ministerio de Salud, 2008) reporta que en la
regin Pacfico Central la tasa de desempleo abierto es de 6,2%, siendo mayor a
15

la nacional la cual es de 6,0%. La diferencia es an mayor para las mujeres de la

regin, cuya tasa de desempleo es de 9,0%, mientras que para los hombres es
de 5,0%. El porcentaje de hogares con jefatura femenina es de 34,5% para
aquellos en condicin de pobreza, y aumenta al 40,3% en los hogares en
situacin de pobreza extrema.
Segn el informe del programa Estado de la Nacin del ao 2004, el cantn de
Puntarenas presenta un ndice de Desarrollo Humano de 0,352, valor que es
considerado como bajo segn la clasificacin del Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo, ocupando la posicin 59 entre los 81 cantones del
pas.
En cuanto al ndice de Desarrollo Social, el Ministerio de Planificacin en el ao
2007 le asign al cantn un valor de 26,7, ocupando la posicin 62 entre los 81
cantones (MIDEPLAN, 2007).
3.1.6 SECTOR EDUCATIVO
Segn los datos reportados por el INEC para el ao 2008, la escolaridad
promedio para la poblacin mayor de 15 aos en la regin Pacfico Central era
de 7,4 aos.
El grupo de nivel de instruccin ms grande de la provincia lo constituye el de
primaria. Posteriormente, le sigue el de secundaria acadmica, en el que se
observa una importante disminucin con relacin al grupo de primaria, siendo
aproximadamente la tercera parte de este ltimo. Esta tendencia se mantiene
conforme aumenta el grado de instruccin, al punto que el grupo de personas
que accesan la educacin universitaria, representa menos del 10% de la
poblacin de la provincia.
La proporcin de hombres y mujeres que accesan a la educacin se encuentra
alrededor del 50% para cada gnero, aunque tienden a permanecer ms las
mujeres en el sistema educativo conforme aumenta el grado de instruccin.

Grfico 2.
Puntarenas: Nivel de instruccin de la poblacin segn sexo.
16

Elaboracin: Fundesida. Fuente: INEC, 2000.

Cuadro 6.
Matrcula en III ciclo y Educacin diversificada en la Direccin Regional de
Puntarenas segn nivel cursado, ao 2008

PUNTARENAS
Costa Rica

10

11

12

Total

4.075

2.715

2.066

2.032

1.373

296

12.557

100.889 71.335 57.767 59.512 40.392 7.550 337.445

Fuente: MEP, 2008.

Se observa una notable disminucin en la matrcula segn aumenta el grado

acadmico, al punto que la matrcula de octavo grado disminuye en una tercera
parte respecto a la de stimo nivel, mientras que en undcimo slo se matricul
el 33% de estudiantes con relacin a la matrcula de stimo grado para el mismo
ao.
A continuacin, se expone el listado de instituciones de educacin primaria y
secundaria y otras alternativas educativas del cantn de Puntarenas. En el

17

anexo 2 se especifican los nombres de las directoras y directores y nmeros de

telfono de los centros educativos.
LISTADO A: COLEGIOS ACADMICOS DIURNOS DE DEPENDENCIA
PBLICA, PRIVADA Y PRIVADA SUBVENCIONADA DEL CANTN DE
PUNTARENAS, AO 2008*
INSTITUCIN

DISTRITO

CENTR ATEN FORM Y RECREATIVA

PUNTARENAS

EL ROBLE

PRI

ANTONIO OBANDO CHAN

BARRANCA

LOS ALMENDROS

PUB

COLEGIO MONSERRAT

PUNTARENAS

PUNTARENAS

PRI

LABORATORIO DEL C.U.P.

PUNTARENAS

PUNTARENAS

PRI

CIENTIFICO SEDE PACIFICO

PUNTARENAS

EL COCAL

PUB

LICEO JOSE MARTI

PUNTARENAS

PUNTARENAS

PUB

LICEO DE CHACARITA

CHACARITA

CARRIZAL
COCAL
PUNTARENAS

PUB

IEGB NUESTRA SEORA DE SION

Fuente: MEP, 2008

PUNTARENAS

POBLADO

DEPENDENCIA

PUB

LISTADO B: COLEGIOS TCNICOS DIURNOS Y NOCTURNOS,

DEPENDENCIA PBLICA, DEL CANTN DE PUNTARENAS, 2008*

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
C.T.P. DE PUNTARENAS

DISTRITO

POBLADO

DEPENDENCIA

EL ROBLE

EL ROBLE
PUB
BARRANCA
SECC.NOCT. C.T.P. PUNTARENAS
BARRANCA
PROGRESO
PUB
Fuente: MEP, 2008. *Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la
informacin suministrada.

LISTADO C: INSTITUTO PROFESIONAL DE EDUCACIN COMUNITARIA (IPEC),

DEPENDENCIA PBLICA, DEL CANTN DE PUNTARENAS, 2008*
NOMBRE DE LA INSTITUCIN

DISTRITO

POBLADO

DEPENDENCIA

IPEC PUNTARENAS-CENTRAL

BARRANCA

EL ROBLE

PUB

IPEC PUNTARENAS-CHACARITA

CHACARITA

CHACARITA

PUB

IPEC PUNTARENAS-JIRETH

EL ROBLE

JIRETH

PUB

IPEC PUNTARENAS-KENNEDY

BARRANCA

INVU BARRANCA

PUB

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada.

LISTADO D: ESCUELAS DIURNAS,

DEPENDENCIA PBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA,
DEL CANTN DE PUNTARENAS, 2008*

18

NOMBRE DE LA INSTITUCIN

DISTRITO

POBLADO

DEPENDENCI
A

CRISTIANA ASAMBLEA DE DIOS

BARRANCA

LOS ANGELES

PRI

CENTR ATE FORM Y RECREATIVA

EL ROBLE

EL ROBLE

PRI

AMERICANA SAN PATRICIO

BARRANCA

SAN MIGUELITO

PRI

RIOJALANDIA

BARRANCA

RIOJALANDIA

PUB

AUGUSTO COLOMBARI CHICOLI

BARRANCA

BARRANCA

PUB

JUANITO MORA PORRAS

BARRANCA

JUANITO MORA

PUB

LA GUARIA

BARRANCA

LA GUARIA

PUB

RIO BARRANCA

BARRANCA

CARMEN LYRA

PUB

CIUDADELA KENNEDY

BARRANCA

INVU BARRANCA

PUB

SAN JOAQUIN

BARRANCA

SAN JOAQUIN

PUB

EL PROGRESO

EL ROBLE

EL PROGRESO

PUB

SAN MIGUELITO

BARRANCA

SAN MIGUELITO

PUB

SAN MIGUEL

BARRANCA

SAN MIGUEL

PUB

EL ROBLE

EL ROBLE

EL ROBLE

PUB

MANUEL MORA VALVERDE

BARRANCA

MANUEL MORA VALVERDE

PUB

JOSE JOAQUIN MORA PORRAS

EL ROBLE

URB.JIRETH

PUB

ESCUELA EL CHAGITE

EL ROBLE

EL CHAGITE

PUB

ESCUELA DELIA URBINA DE GUEVARA

PUNTARENAS

PUNTARENAS

PUB

EL CARMEN

PUNTARENAS

BARRIO EL CARMEN

PUB

JOSE R. ORLICH ZAMORA

CHACARITA

CHACARITA

PUB

PLAYA TORRES.

PUNTARENAS

PLAYA TORRES

PUB

ESCUELA BARRIO SAN LUIS

CHACARITA

BARRIO SAN LUIS

PUB

ESCUELA FLORA GUEVARA BARAHONA

CHACARITA

SAN ISIDRO

PUB

ESCUELA MORA Y CAAS

PUNTARENAS

COCAL

PUB

NUESTRA SEORA DE SION

PUNTARENAS

COCAL

SUB

ESCUELA ISLA CABALLO

PUNTARENAS

PLAYA CORONADO

PUB

VEINTE DE NOVIEMBRE

CHACARITA

VEINTE DE NOVIEMBRE

PUB

FRAY CASIANO DE MADRID

CHACARITA

FRAY CASIANO DE MADRID

PUB

HOGAR CRISTIANO

EL ROBLE

EL ROBLE

PUB

ESCUELA CARRIZAL

CHACARITA

CARRIZAL

PUB

ESCUELA LA ISLITA

PUNTARENAS

LA FLOR DE LA ISLITA

PUB

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada.

3.1.7 SECTOR SALUD

Segn la clasificacin territorial de la Caja Costarricense de Seguro Social, el
cantn de Puntarenas y sus distritos de Chacarita, El Roble y Barranca se
ubican dentro de la Regin de Salud Pacfico Central. El distrito de Chacarita
corresponde al rea de Salud del mismo nombre, constando de ocho sectores.
Por su parte, los distritos de Barranca y El Roble se encuentran comprendidos
dentro del rea de Salud Barranca. El anexo 3 incluye una descripcin detallada
de los barrios y sectores que conforman estas reas de salud. Se incluye
adems datos del rea de Salud San Rafael, a la cual pertenecen algunos
barrios de la ciudad de Puntarenas.
Segn las estadsticas del 2007 de la Caja Costarricense de Seguro Social, con
respecto a los egresos hospitalarios del servicio de obstetricia por grupo de
19

edad, casi el 24% de los casos correspondieron a madres con edades iguales o
menores a 19 aos. De ese porcentaje, el 1,01% se da en madres de menos de
14 aos y el 22,67% en madres entre los 15 y los 19 aos (CCSS, 2007).
El informe Indicadores de Gnero y Salud (Ministerio de Salud, 2008) indica que
en la povincia de Puntarenas la tasa de fecundidad especfica para el rango
entre los 10 y los 14 aos es de 3,7 por 1000 mujeres en edad frtil. Para el
rango de edad entre los 15 y los 19 aos es de 88.8 por 1000 mujeres en edad
frtil. Particularmente en el cantn central de Puntarenas la tasa especfica de
fecundidad en este mismo segmento de edad es de 92,2 por 1000 mujeres. La
edad promedio de las madres al nacer el primer hijo es de 20,7 aos, siendo la
segunda ms baja del pas.
CUADRO 7:
REA DE SALUD SEGN INDICADORES DEMOGRFICOS

Nacimientos

aoDefunciones Infantiles < 1

Tasa de Mortalidad Infantil /

3

Nacimientos menos
defunciones infantiles < 1
ao

119.504

110.622

4.407

19.15

995

4.32

48

10.89

4.359

rea de Aguirre (Quepos)

23.722

12.671

11.051

563

23.73

92

3.88

5.33

560

rea de Barranca

38.430

19.413

19.017

783

20.37

148

3.85

12

15.33

771

rea de Chacarita

21.125

11.110

10.015

444

21.02

134

6.34

6.76

441

rea de Esparza

27.648

13.996

13.652

431

15.59

114

4.12

11.60

426

rea de Garabito

17.590

9.433

8.157

402

22.85

48

2.73

19.90

394

rea de Jicaral-Paquera-Cbano

21.686

11.554

10.131

423

19.51

97

4.47

7.09

420

rea de Montes de Oro

14.022

7.121

6.901

184

13.12

61

4.35

10.87

182

rea de Orotina-San Mateo

26.741

13.729

13.013

406

15.18

120

4.49

17.24

399

rea de Parrita
rea de Puntarenas-ChomesMonte Verde

13.377

7.018

6.359

291

21.75

52

3.89

0.00

291

25.785

13.459

12.327

480

18.62

129

5.00

10.42

475

Tasa por 1000Tasa de Mortalidad General

Mujeres

230.126

Defunciones

Hombres

REGIN PACFICO CENTRAL

REAS DE SALUD / REGIN

Tasa por 1000Tasa de Natalidad

Poblacin Total

INDICADORES DEMOGRFICOS

Fuente: CCSS, 2008

El mismo informe indica que, en el ao 2006, se dieron 63 nacimientos de

madres menores de 15 aos, y 1543 nacimientos de madres entre los 15 y los
19 aos.
20

En cuanto a infecciones de transmisin sexual, los datos reportados son a nivel

general de la provincia y no se encuentran desagregados por rangos de edad.
Con respecto a la sfilis, el cantn presenta una incidencia de 28,9 en mujeres y
22,0 en hombres (tasa por 100.000 habitantes). En el caso de la gonorrea, la
incidencia en mujeres es de 11,1 y de 66,0 en hombres (tasa por 100.000
habitantes). El VIH tiene una incidencia de 1,7 en mujeres y de 5,6 en hombres
(tasa por 100.000 habitantes) (Ministerio de Salud y otros, 2008).

Cantidad de EBAIS /2

Habitantes por EBAIS

Total de visitas
domiciliarias del A.T.A.P

Total de visitas
domiciliarias de primera
vez del A.T.A.P

67

3.435

56.156

46.875

3.389

3.473

3.176

22.690

0.59

4.270

8.759

6.376

2.326

18.100

0.86

2.641

4.941

4.941

18.361

3.154

16.701

0.60

3.456

6.917

6.277

4.668

1.267

19.720

1.12

5.863

4.259

2.913

81.270

10.890

2.545

14.250

0.66

2.711

5.599

5.010

29.408

29.408

7.579

265

10.627

0.76

3.506

2.570

2.570

2.44

54.866

54.866

10.271

139

14.531

0.54

3.820

7.366

6.579

2.76

27.576

27.576

8.571

795

22.689

1.70

3.344

2.993

2.578

3.11

56.228

55.346

882

22.414

1.613

45.425

1.76

2.865

9.279

6.455

Consultas externas por

habitante

Total de consultas
externas mdicas

Total de Consultas
externas mdicas en
medicina general

REGIN PACFICO
CENTRAL

2.69

481.779

479.212

2.567

122.036

profesionales

Consultas en urgencias

0.80

Total de consultas
externas odontolgicas

Consultas en el servicio
de urgencias por habitante

Total de Consultas
externas con otros

Total de Consultas
especialidades
externas mdicas en

CUADRO 8:
INDICADORES DE SERVICIOS DE SALUD SEGN REA/ REGIN

14.257

184.733

rea de Aguirre
(Quepos)

2.15

37.080

37.080

13.098

902

rea de Barranca

2.16

64.642

62.957

1.685

17.287

1.251

rea de Chacarita

2.96

51.403

51.403

8.897

rea de Esparza

2.72

53.615

53.615

rea de Garabito
rea de JicaralPaquera-Cbano
rea de Montes de
Oro
rea de Orotina-San
Mateo

1.80

25.691

25.691

4.37

81.270

2.72

rea de Parrita
rea de PuntarenasChomes-Monte Verde

REAS DE SALUD /
REGIN

Fuente: CCSS, 2008

3.1.8 RESULTADOS OBTENIDOS

DINMICA ADOLESCENTE
De acuerdo a la informacin recolectada, las y los adolescentes de las
comunidades del centro de Puntarenas se sienten atrados por actividades
relacionadas con la msica, el deporte, la cultura y los programas recreativos.
En general, gustan de las actividades interactivas y dinmicas que aborden los
temas de una manera directa y clara.

21

Para realizar estas actividades frecuentan la playa, canchas deportivas de futbol

y parques, principalmente despus del medioda. La mayora de los informantes
claves entrevistados afirmaron que las y los jvenes suelen permanecer
tambin en los caf Internet y en las salas de videojuegos.
Las mismas fuentes consultadas refirieron que, recientemente, ha aumentado la
convocatoria de jvenes en las iglesias protestantes, precisamente, por la
dinmica de las ceremonias y actividades que realizan en las que incluyen la
msica, el baile y campamentos.
Se hizo mencin a que los y las adolescentes inician su actividad sexual a
edades tempranas y adems mantienen prcticas sexuales sin proteccin.
Llama la atencin que, a la hora de querer profundizar sobre el conocimiento
que tienen las personas entrevistadas sobre la sexualidad de los y las jvenes,
no pudieron dar mayor detalle. Esto sugiere una visin adultocentrista que parte
de una concepcin colectiva acerca de las personas jvenes, particularmente los
adolescentes, como impulsivos, problemticos, e irresponsables.
Respecto a la conflictiva social que afecta a las y los adolescentes, las personas
entrevistadas consideran que el consumo de drogas, la explotacin sexual
comercial y la falta de empleo, son los principales fenmenos a los que se
enfrentan. Como consecuencia de esto, manifiestan que las y los jvenes se
renen en pandillas y delinquen para llevar el sustento a sus hogares.
Otro de los factores con los que debe lidiar la poblacin joven de la zona, es el
aumento en los niveles de violencia as como la desintegracin familiar. Aunado
a esto, existe en las comunidades un sentimiento de carencia de opciones reales
que solventen las necesidades econmicas, sociales, recreativas y formativas de
esta poblacin.
PROGRAMAS EXISTENTES
A partir de lo explorado en el cantn central de Puntarenas, varias instituciones y
organizaciones ofrecen programas en los que se abordan de distintas maneras
los temas de la salud sexual y reproductiva (SSR), la prevencin del VIH y sida y
los estilos de vida saludables (EVS). Todos los programas existentes incluyen el
eje de EVS dentro de sus contenidos.
A continuacin, se detallan estos programas agrupados segn sean ejecutados
por instituciones estatales u organizaciones sociales. Las organizaciones
laborales consultadas refirieron no contar con acciones relacionadas con estos
temas.
En el proceso de elaboracin del diagnstico se identificaron algunas propuestas
que, si bien son dirigidas hacia adolescentes, no abordan ninguno de los temas
de inters del proyecto. Sin embargo, las personas que se encuentran a cargo
22

de las mismas mostraron disposicin para una eventual coordinacin. Estos

programas se agruparon segn la entidad ejecutora: instituciones estatales,
organizaciones sociales u organizaciones laborales.
A. Programas que trabajan los temas de Salud Sexual y Reproductiva,
prevencin del VIH y el sida y Estilos de Vida Saludables.
Instituciones estatales
El Comit Cantonal de Deportes tiene escuelas deportivas gratuitas para
hombres y mujeres en las comunidades de Chacarita, Barranca, El Roble y
Puntarenas centro. Poseen adems escuela de natacin para personas con
discapacidad. Esta poblacin tambin es incorporada en todo tipo de deporte
competitivo como maratones, olimpiadas, entre otros. Han apoyado actividades
de la Oficina de la Mujer y del Ministerio de Salud. En el ao 2008 participaron
alrededor de 250 personas menores de edad (PME) en sus programas.
El Ministerio de Seguridad tiene un programa de prevencin del VIH y sida en
escuelas y colegios, en el cual tambin trabajan los temas de sexualidad y
equidad de gnero, prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS), uso
adecuado del condn femenino y masculino. En cuanto a EVS, abordan los
temas de la importancia de la actividad fsica y hbitos adecuados de
alimentacin. Estos temas son tambin incluidos en las charlas de seguridad
comunitaria que coordinan con asociaciones de desarrollo y grupos de vecinos.
En el carnaval del ao 2007, repartieron informacin sobre estos temas en
coordinacin con la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS), la
Municipalidad de Puntarenas y el Patronato Nacional de la Infancia (PANI).
Durante el ao 2008, trabajaron con 267 personas menores de edad a nivel
regional.
El PANI aborda temas de SSR y VIH y sida de manera ocasional cuando
realizan otras actividades. Cabe destacar que apoyan otras iniciativas como
ferias de la salud, Da de la No Violencia Contra las Mujeres; realizan cineforos
de temas relacionados con la salud. En cuanto a EVS tienen un programa
dirigido a madres, padres y encargados sobre prevencin de la violencia fsica,
explotacin sexual comercial y abuso sexual.
El Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU) participa en ferias de la salud y
organiza actividades relacionadas con el Da Internacional de la Mujer.
Distintas organizaciones desarrollan un programa interinstitucional dirigido a
personas en condicin de indigencia a partir de los 12 aos de edad, y que
deambulan por sectores como las inmediaciones de la terminal del ferry y de la
iglesia catlica de Barrio El Carmen. Adems, cuentan con un lugar para bao,
rea de cmputo, consultorio mdico y rehabilitacin. El programa es impulsado
por el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), el Instituto Costarricense de
23

Electricidad (ICE), la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y el Instituto Mixto

de Ayuda Social (IMAS). En el terreno que ocupa la Iglesia Catlica del Barrio el
Carmen, se est construyendo un edificio para brindar apoyo a las poblaciones
de personas menores de edad en condicin de vulnerabilidad social.
Organizaciones sociales
La Asociacin de Desarrollo Integral (ADI) de la comunidad de Fray Casiano,
realiza una vez al ao una feria de la salud en el saln comunal, en coordinacin
con la CCSS.
La Cruz Roja de Puntarenas cuenta con un programa de prevencin de VIH y
sida e infecciones de transmisin sexual (ITS) dirigido a estudiantes en colegios;
tambin trabajan directamente en comunidades. Realizan, adems, caminatas y
eventos deportivos en donde divulgan informacin sobre prevencin de consumo
de drogas.
La ADI de la comunidad del INVU Chacarita cuenta con un comit de deportes y
cultura. Actualmente, estn mejorando el estado de las canchas deportivas que
existen en la comunidad. Tambin coordinan actividades con la pastoral juvenil
de la iglesia catlica.
B. Programas hacia poblacin adolescente que no incluyen los temas de
SSR, VIH y sida y EVS
Instituciones estatales
La Defensora de los Habitantes tiene un programa de capacitacin sobre el
Cdigo de la Niez y la Adolescencia y sobre derechos. Para esto coordinan
acciones con diversas escuelas y con el PANI.
La Direccin Nacional para el Desarrollo de las Comunidades (DINADECO),
busca formar en dentro de las comunidades Comits Tutelares para la
Promocin de los Derechos y Deberes de la Niez y la Adolescencia.
El IMAS desarrolla el programa Avancemos, el cual otorga un subsidio a
estudiantes de secundaria con el fin de evitar la desercin del sistema educativo.
Segn mencion la persona entrevistada, como parte de este programa, los y
las
beneficiarias
deben
de
realizarse
exmenes
mdicos.
Complementariamente, se les ofrece la posibilidad de practicarse de manera
voluntaria la prueba del VIH.
Organizaciones sociales

24

El grupo folclrico Flor de Reseda, en la comunidad de Barranca, se dedica a la

proyeccin artstico-cultural. Como complemento a sus actividades, han
participado en marchas y actividades del Da Mundial de la Lucha contra el sida.
Anualmente, han participado entre 25 y 40 personas menores de edad en el
grupo.
La agrupacin JOCRES Jvenes creando sonrisas- cuenta con proyectos
sobre autoestima, solidaridad, a travs de obras de teatro y actividades
sociales.En este sentido, han coordinado con el departamento de psicologa del
Hospital Monseor Sanabria. Adems, realizan actividades deportivas,
especialmente futbol, con jvenes de zonas alejadas del cantn Central, tal es el
caso de Quepos y la Isla de Chira. Aprovechan esos espacios para fomentar la
integracin grupal, fortalecimiento de relaciones interpersonales, fortalecimiento
de valores y el cuidado de la provincia mediante campaas de limpieza de
playas, entre otros aspectos. Esta agupacin pone como requisito de ingreso,
que toda persona que se incorpore debe permanecer en el sistema educativo.
La iglesia IDEC Dios es Santo en Barranca, realiza ferias de la salud para la
comunidad, a las cuales han asistido hasta 400 personas de todas las edades.
La banda del Liceo de Chacarita agrupa participantes desde los ocho hasta los
25 aos, y en la actualidad est conformada por 90 adolescentes. Han
participado en programas del IAFA. No cuentan con un programa sobre estos
temas; sin embargo sus integrantes conversan de manera informal sobre los
mismos.
En la comparsa Tropical Show de la comunidad El Progreso en Barranca,
participan en promedio 25 adolescentes, la mayora de los cuales no est
estudiando en la actualidad.
El grupo de teatro JUS Jvenes Uniendo Sonrisas- en la comunidad de
Chacarita, realiza actividades recreativas y presentaciones teatrales a jvenes
en riesgo social.
La Pastoral Juvenil de la iglesia catlica de barrio El Carmen tiene un programa
de proyeccin social para solventar algunas necesidades de jvenes de escasos
recursos econmicos, algunos de los cuales viven con el VIH.
Complementariamente, el cura prroco considera que estos temas deben de ser
prioritarios.
Empresas y organizaciones laborales
El Hotel DoubleTree Resort by Hilton Puntarenas (antiguo Hotel Fiesta) tiene un
programa de proyeccin comunal dirigido a nias y nios de quinto y sexto
grados de escuela primaria, en el cual los y las estudiantes realizan labores de

25

limpieza en playas y el hotel les da un refrigerio, un obsequio y les permite

utilizar sus instalaciones por un da.
De igual forma, cuentan con un segundo programa, en la cual un grupo de
alrededor de 25 estudiantes de sexto grado de diversas escuelas, son llevados
un da a la Reserva de Monteverde, facilitndoles el transporte, el ingreso y
recorrido en la reserva y la alimentacin, asumiendo las y los estudiantes el
compromiso de realizar una presentacin sobre algn aspecto de la reserva y
del viaje a sus compaeros y compaeras de clase.
Los empleados de la empresa FERTICA, aunque no cuentan con programas de
proyeccin social, organizaron una donacin importante para nios y nias en
riesgo social, especficamente para jvenes entre los 13 y 18 aos de edad, por
medio del Patronato Nacional de la Infancia y los bomberos, donacin que se dio
en diciembre del 2008.
Es importante indicar que se realiz una exploracin en distintas empresas
privadas del sector de Puntarenas, y segn la informacin brindada, salvo el
DoubleTree Resort, ninguna cuenta con programas dirigidos a poblacin
adolescente de ningn tipo, an menos de temas especficos como los que
contemplar el proyecto. Entre las organizaciones consultadas se encuentran
INOLASA, CAFESA, Sardimar, Cmara de Pescadores, entre otros.
Tambin indicaron que todos sus trabajadores y trabajadoras son mayores de 18
aos.
CAPACITACIN RECIBIDA
Segn la informacin obtenida, la capacitacin sobre los temas de inters ha
sido recibida principalmente por los funcionarios y funcionarias de instituciones
estatales. Los contenidos de las mismas incluan aspectos bsicos y no
contaban con un proceso de actualizacin permanente, a excepcin del
programa del Ministerio de Seguridad Pblica.
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIN UTILIZADAS
Dentro de la informacin brindada, se mencionaron varios mtodos por medio de
los cuales las personas de la comunidad divulgan las actividades dirigidas hacia
poblacin adolescente. Las que fueron nombradas con mayor fecuencia son:
El contacto directo con la poblacin meta, ya sea en barrios casa por casa
o colegios;
Las actividades culturales;
Anuncios en ceremonias religiosas de iglesias protestantes;
Emisoras de radio juveniles, particularmente Vox, Exa, 106,3 FM y
Sendas de Vida (estas dos ltimas son de msica cristiana).

26

Otras formas de divulgacin mencionadas como exitosas por las personas

entrevistadas lo constituyeron:
Recursos visuales:
Carteles;
Banners;
Afiches;
Mantas;
Panfletos;
Boletines.
Recursos Auditivos:
Perifoneo en lugares frecuentados por jvenes.
Medios de Comunicacin:
Radio Baha (local);
Televisin, canales 6 y 7;
Peridicos locales: Imparcial, La voz del Pacfico y Pacfico por siempre.
Otras:
Entregar informacin a personas en zonas de alta afluencia en das de
pago, por ejemplo en supermercados;
Campeonatos de futbol;
Anuncios en misas catlicas;
Actividades en la Casa de la Cultura;
Apoyo del Club de Leones y Club Rotario, ya que son reconocidos en la
comunidad, para lograr una mayor credibilidad en un primer momento;
Por medio de programas del Ministerio de Seguridad, principalmente
seguridad comunitaria y prevencin del VIH y sida;
Por medio de asociaciones y grupos comunales;
Canal de anuncios de Amnet (proveedor de televisin por cable);
Gobiernos estudiantiles;
Programa Avancemos, IMAS.
REDES EXISTENTES
Las funcionarias y funcionarios de instituciones estatales mencionaron la
existencia de algunas redes que operan en el cantn central de Puntarenas, las
cuales dirigen su trabajo hacia la poblacin adolescente. Los temas de SSR, VIH
y sida y EVS, estn contemplados en sus programas de trabajo; sin embargo,
refirieron no contar con alguna actividad especfica sobre los mismos por el
momento. Llama la atencin que las personas de la comunidad no identificaron
estas redes, por lo que surge la inquietud sobre el alcance de su trabajo.

Red Viva (conformada por iglesias protestantes);

27

Red contra la Violencia Intrafamiliar en Esparza y Puntarenas, coordinada

por el INAMU;
Red contra la explotacin laboral infantil (contactar a la Defensora de los
Habitantes);
Comit del nio agredido, coordinado por CCSS;
Red contra la inseguridad ciudadana, coordinada por la Municipalidad;
Comit interinstitucional Local de VigilancIa de la Salud (CILOVES),
coordinado por el Ministerio de Salud;
Junta de Proteccin de la Niez y la Adolescencia, coordinada por el
PANI.

ESPACIOS Y RECURSOS DENTRO DE LAS COMUNIDADES

A partir de los recorridos realizados en las zonas de estudio, as como de la
informacin brindada por las distintas personas consultadas tanto residentes
como funcionarios y funcionarias-, se determin la existencia de pocos espacios
adecuados para el desarrollo de trabajo con adolescentes. La mayora de las
comunidades visitadas cuentan con canchas deportivas que facilitan el trabajo al
aire libre; sin embargo, las comunidades carecen de espacios bajo techo en
buenas condiciones.
Un aspecto que llam la atencin fue la utilizacin de la playa como lugar de
reunin por parte de personas de todas las edades. Segn la informacin
obtenida, este es uno de los espacios ms gustados y frecuentados por los y las
jvenes de Puntarenas.
A pesar de la carencia de lugares adecuados, pero dada la necesidad y el
inters en que se desarrolle en las comunidades un proyecto semejante a ste,
se pusieron a disposicin recursos comunales e institucionales para el desarrollo
del mismo.
Salones comunales que se pusieron a disposicin del proyecto

Saln comunal de la ADI de Fray Casiano; con capacidad para 100 personas
con todos los servicios

Infraestructura comunal que se puso a disposicin del proyecto

reas deportivas de Guadalupe / Los ngeles de Barranca;

Casa de la Cultura, Puntarenas centro.

Infraestructura comunal que podra ser utilizada por el proyecto

A continuacin se mencionan los recursos que son ms utilizados por las
comunidades para realizar sus actividades:
Centros educativos;
28

Salones comunales;
Aulas de la sede regional de la Universidad de Costa Rica;
Auditorio del INA;
Colegio Universitario de Puntarenas (CUP).

Otros recursos de apoyo ofrecidos

Organizaciones que ofrecieron colaborar con recurso humano: Cruz Roja

seccin juventud, JOCRES, ADI Guadalupe-Los ngeles de Barranca,
Red de Gestores Culturales.
Colaboracin con la divulgacin del proyecto a lo interno de la
organizacin: Banda del Liceo de Chacarita, comparsa Tropical Show en
Barranca y Cruz Roja.
Colaboracin con la divulgacin del proyecto en las comunidades: Comit
Cantonal de Deportes, Polica de Proximidad, Pastoral Juvenil de Iglesia
Catlica de barrio El Carmen, Iglesia Visin Carismtica Nuevo Pacto e
Iglesia IDEC Dios es Santo, ambas en Barranca, INAMU, Municipalidad,
Oficina de la Mujer, IMAS, polica del Ministerio de Seguridad Pblica.

Organizaciones que pueden dar apoyo al proyecto

Adems de los ya citados, se hizo mencin de los siguientes recursos como
posibles aliados del proyecto:
Comits deportivos de barrios;
Asociaciones de Desarrollo Integral;
Oficina de Intermediacin de Empleo, Municipalidad de Puntarenas.
AGRUPACIONES JUVENILES
A pesar de que se logr contactar a varios grupos juveniles, es importante
destacar que la mayora de las personas entrevistadas comentaron desconocer
su existencia, lo que refuerza la importancia de realizar un trabajo de divulgacin
de tal manera que el proyecto se d a conocer efectivamente en la mayora de
sectores de poblacin. Igualmente, las fuentes consultadas no identificaron
grupos informales de jvenes que se renan con frecuencia. La informacin
sobre los grupos juveniles que se logr recopilar se detalla en el anexo 4.
Las siguientes son las agrupaciones ms mencionadas por las personas
entrevistadas:
Iglesias protestantes;
Pastoral juvenil de la Iglesia catlica;
Bandas;
Comparsas;
JOCRES;
Grupo de Teatro del Comit de la Persona Joven.
29

Un aspecto a considerar es que el tema de la prevencin del VIH y sida no est

incluido en las actividades realizadas por estas agrupaciones.
OBSTCULOS Y RETOS
Obstculos
Segn la indagacin realizada, uno de los principales obstculos que se
presenta para el trabajo de estos temas, es que los mismos no son una prioridad
para las instituciones ni para la sociedad en general. Una de las manifestaciones
de esta situacin lo constituye la falta de apoyo de algunas jefaturas, que ponen
limitaciones a sus funcionarios para involucrarse en proyectos relacionados con
estas problemticas. Igualmente, muestran poco inters en las iniciativas
dirigidas a su abordaje. Para contrarrestar esta situacin, es importante que se
enven cartas internas desde las jerarquas de cada institucin autorizando la
participacin en el proyecto.
Otro de los obstculos mencionados de manera reiterada, lo constituye la
indiferencia que presenta la poblacin ante las distintas propuestas de trabajo
que no tengan relacin con lo que ellos y ellas consideran que solventar sus
necesidades bsicas. En ese sentido, las personas consultadas manifestaron la
necesidad de la persistencia en el proceso de promocin del proyecto, para as
lograr generar inters en la poblacin meta.
Se tuvo informacin de que, en ocasiones, se producen conflictos importantes
entre lderes comunales, lo que dificulta los acuerdos sobre los temas prioritarios
para el desarrollo de las comunidades. Ese aspecto ocasiona la no credibilidad
de las acciones que se realizan, situacin que puede obstaculizar la promocin
de este proyecto y el contacto con las y los adolescentes.
La pobreza tambin fue mencionada como una de las condiciones que limita el
trabajo en las comunidades, pues genera problemas de motivacin en las
personas, hace que se concentren en atender las necesidades bsicas de sus
familias e incluso, a nivel comunal, incide en que existan pocos espacios fsicos
adecuados para el trabajo con jvenes, dada la falta de recursos econmicos.
Por otra parte, las personas consultadas consideran que el concepto que las
familias tienen sobre la sexualidad es una limitacin para poder trabajar estos
temas con los y las adolescentes. Esta nocin est basada en una visin
biologicista de la sexualidad, aunado al concepto fomentado por las ideologas
religiosas que la asocian con lo pecaminoso. Estos aspectos llevan a que el
tema de la sexualidad humana, y los relacionados con este tpico, no sean
considerados como prioritarios en la formacin de las personas.

30

Retos
La falta de informacin adecuada sobre VIH y sida que, segn las personas
consultadas, existe en la poblacin puntarenense, plantea la necesidad de que
los programas de instituciones dirigidos a poblacin joven realmente logren
captar a la poblacin. En este sentido, se requiere que la cobertura en las
comunidades sea realmente amplia, y no que por trabajar con uno o pocos
grupos en un barrio se asuma que la comunidad en general est cubierta. Por
ejemplo, en Barranca las personas de la comunidad manifestaron que muchos
de los programas se han realizado con pocos barrios de la comunidad,
asumiendo que, de esta forma, la misma se encuentra cubierta en su totalidad,
cuando para lograr un impacto real se requerira el trabajo con una cantidad
considerable de personas de distintos barrios, dada la cantidad de poblacin que
habita en esta localidad.
Otro de los retos importantes que apuntaron los y las entrevistadas, es la
sostenibilidad del proyecto. En general, la propuesta de trabajo que el proyecto
plantea ha sido visualizada de manera positiva por los sectores que se
incluyeron en el diagnstico, ya que consideran que viene a llenar un vaco
importante en las comunidades. No obstante, tambin manifestaron que para
que el proyecto sea de provecho para la poblacin, se deben crear estrategias
que promuevan en la comunidad la capacidad de darle continuidad a las
acciones emprendidas en el marco del mismo.
Segn expresaron las personas de las comunidades, parte de esta estrategia de
sostenibilidad requerira de un grupo significativo de personas de la localidad
que participen en un proceso de capacitacin actualizado. As mismo,
consideran que la articulacin de instituciones y organizaciones en el proceso es
fundamental.
Otros aspectos con los que se considera que el proyecto deber de lidiar son,
por un lado, la visin que las iglesias tienen sobre la sexualidad humana, la cual
podra dificultar el trabajo de los temas de SSR y VIH y sida en grupos de
jvenes formados al interior de las mismas. Por otro lado, la creciente exposicin
al fenmeno de la droga que se presenta en la regin, y ante la cual las y los
adolescentes son uno de los grupos ms vulnerables.
3.1.9 CORRELACIONES ENTRE LAS DIMENSIONES
Tanto la oferta pblica como la privada han realizado acciones para la promocin
de la salud y prevencin del VIH y sida, por medio de diversas actividades como
ferias de la salud, programas de radio entre otros, sin embargo, han sido
dirigidas a poblacin de todas las edades y no exclusivamente focalizadas hacia
el grupo etreo entre los 13 y los 18 aos.

31

No obstante, la oferta pblica y privada s ha dirigido acciones para captar a

poblacin joven entre los 13 y los 18 aos, con el fin de promover estilos de vida
no violentos y un sentido de pertenencia e identidad comunal.
Relacionado con lo anterior, el deporte es la actividad que ms reune a los
jvenes. En este sentido, existe inters por parte de las instituciones pblicas,
lderes comunales y otras organizaciones como la Iglesia catlica de la
comunidad El Carmen por fomentar este estilo de vida.
Las agrupaciones juveniles se congregan alrededor de alguna actividad cultural,
religiosa o deportiva para trabajar en acciones que tengan un beneficio para la
comunidad, sin embargo, no abordan los temas como EVS, SSR, prevencin del
VIH y sida dentro de sus ejes de trabajo. La excepcin lo constituye la seccin
juvenil de la Cruz Roja que, como parte de sus funciones, realizan actividades
relacionadas con el cuidado de la salud, brindando en ocasiones informacin
bsica sobre la prevencin del VIH y el sida a diversos grupos de personas,
entre estos a adolescentes del segmento de 13 a 18 aos. Como su nombre lo
indica, esta agrupacin est integrada por personas jvenes, por lo que tienen la
posibilidad de realizar trabajo de divulgacin y multiplicacin por pares, en
trminos de edad.
La gran mayoria de los y las informantes claves, concuerdan que los y las
jvenes no cuentan con espacios fisicos para la recreacin y de reunin, pero
tampoco las instancias pblicas y redes comunales contemplan en sus planes
de trabajo favorecer la creacin de infraestructura para tales fines.
Por otra parte, dado que el grupo de adolescentes entre los 10 y los 19 aos de
edad es el segmento de poblacin ms grande del cantn (INEC, 2000) y, que
de los egresos hospitalarios del servicio de obstetricia, casi la cuarta parte de los
casos correspondieron a madres con edades iguales o menores a 19 aos
(CCSS, 2007), se refuerza la importancia de trabajar temas como el VIH y el
sida y los estilos de vida saludables con poblacin joven. Todo apunta a que
cantidades considerables de este grupo etreo mantienen una vida sexual
activa. En este sentido, la cantidad de embarazos hace pensar en qu tanto los
y las adolescentes estn utilizando mtodos de proteccin como el condn, as
como qu tan riesgosas o seguras son sus prcticas sexuales La ventaja es que
si se logra acceder a una cantidad importante de ellos y ellas, se estara ante la
posibilidad de generar un efecto multiplicador, no solo a pares etreos sino
tambin a algunas personas de otras edades.
Con respecto a la realidad ocupacional, los datos de las diferentes instituciones
dan cuenta que en el caso de las mujeres, su situacin en general muestra una
desventaja respecto a la de los hombres. Incluso algunas cifras resultan
contradictorias. Por ejemplo, el grfico 2 muestra como conforme aumenta el
grado acadmico, las mujeres tienden a permanecer ms en el sector educativo.
Sin embargo, esto no se est traduciendo en una mayor ocupacin femenina
32

(cuadro 4). Esta situacin se observa principalmente en el sector laboral privado,

donde los puestos de ms alto perfil profesional son ocupados en su mayora
por hombres (cuadro 5), situacin que parece no darse en el sector pblico.
La informacin sobre pobreza tambin refleja la tendencia anteriormente
descrita: entre mayor sea el nivel de pobreza, hay ms mujeres como jefas de
hogar (INEC, 2008). De esta manera, para una adolescente entre 15 (edad
mnima para laborar legalmente) y 18 aos las perspectivas resultan
complicadas: si mantiene una vida sexual activa y resultara embarazada, las
posibilidades de acceder a un puesto de trabajo que le ayude a generar algn
ingreso son bastante limitadas. Adolescentes de menor edad tendran un
panorama an ms difcil.
Esto no exime la necesidad e importancia de trabajar aspectos de SSR, VIH y
sida y EVS con los hombres. Dado que conforme aumenta el grado acadmico
disminuye la cantidad de hombres en el sistema educativo (grfico 2), se resalta
la importancia de, por una parte, trabajar con los ltimos grados de escuela
primaria y los primeros de educacin secundaria, y por otro lado, de trabajar con
grupos fuera del sistema educativo. En este sentido, llama la atencin
positivamente que todos los grupos culturales e incluso religiosos conformados
por jvenes o que trabajan con ellos y ellas, y la misma Polica de Proximidad,
manifestaron su inters en abordar los temas de SSR, VIH y sida y EVS con
grupos juveniles.
3.1.10 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Un recurso importante para la ejecucin de este proyecto es que existen grupos
de jvenes organizados alrededor de diferentes actividades, en casi todas las
comunidades visitadas. En este sentido, hay una estructura organizativa a nivel
formal que, eventualmente, puede favorecer el acercamiento.
Es importante tener en cuenta que estos mismos jvenes se pueden convertir en
agentes de captacin y divulgacin para sus grupos de pares.
Existe anuencia de toda la oferta pblica y privada contactada en este
diagnstico para apoyar dentro de sus recursos a este proyecto, ya sea en la
divulgacin, o bien, con recurso humano y material, entre otros.
A pesar de que en el cantn central de Puntarenas se concentran empresas
grandes que captan fuerza laboral adulta, aspecto que redunda en la mejora
econmica de la poblacin, no cuentan con programas de Responsabilidad
Social Empresarial, adems carecen de infraestructura que pudieran facilitar el
trabajo con jvenes.

33

Existe en el cantn central un recurso humano importante, tanto por el

conocimiento que tienen en EVS y prevencin del VIH y sida, como en la
disponibilidad de cooperar como facilitadores en talleres, convocatorias,
acompaamiento a zonas de riesgo para captar poblacin juvenil,
especficamente se trata de funcionarios y funcionarias policiales de la Fuerza
Pblica.
La Municipalidad de Puntarenas es otro recurso importante para la ejecucin de
este proyecto, especficamente a travs de la Oficina de la Mujer, que puso a
disposicin toda la ayuda que puedan facilitar.
Se evidencia la existencia de diferentes redes, algunas ms consolidadas que
otras. Si bien es cierto que no abordan los temas de EVS, SSR, prevencin del
VIH y sida, s estn interesadas en contemplar estos temas en sus programas
de trabajo.
Igualmente, algunas y algunos funcionarios y funcionarias de las instancias
pblicas, as como la sociedad civil en general, no abordan los tema de EVS,
SSR, prevencin del VIH y sida; sin embargo, existe anuencia a trabajar los
mismos en este proyecto.
Recomendaciones
En primer lugar, se debe tener presente que una cantidad importante de
adolescentes pertenecen a hogares con un recurso econmico limitado, por lo
que para facilitar su participacin en el proceso del proyecto sera recomendable
cubrir costos de transporte, tomar en cuenta los horarios de los buses a la hora
de planear las actividades y, sobre todo, desplazarse a las comunidades.
Se tuvo mencin de que para lograr una mayor receptibilidad de los mensajes,
algunas organizaciones recurren a grupos de pares, no solo en lo que a la
divulgacin se refiere, sino tambin a la hora de desarrollar los temas del
proyecto.
Tomar en cuenta para la convocatoria de las y los jvenes, las sugerencias
dadas por la poblacin entrevistada sobre las estrategias de divulgacin y
acercamiento a los mismos.
Considerar la participacin de lderes comunales para la convocatoria y el
trabajo con jvenes.
Aprovechar las organizaciones juveniles que se congregan alrededor del tema
religioso para captar poblacion de interes y hacerlos partcipes activos de este
proyecto.

34

3.2
3.2.1

DIAGNSTICO COMUNITARIO DEL CANTN CENTRAL DE LIMN

LOCALIZACIN GEOGRFICA

La Regin Atlntica esta localizada en la parte oriental del pas entre los 90 05 y
1056 latitud norte y los 8233 y 8357 de longitud oeste
Limita al norte con Nicaragua, al sureste con Panam, al oeste con las
provincias de Heredia (lmite definido principalmente por los ros Chirrip y
Gucimo) y Cartago (lmite definido en su mayora por el ro Chirrip Atlntico), y
al este con el mar Caribe (JAPDEVA, 2008).
3.2.2

RESEA HISTRICA

El territorio que actualmente corresponde a la provincia de Limn, estuvo

habitado en la poca precolombina por indgenas de los grupos llamados
huetares, suerres, pococs, tariacas, viceitas, terbis; quienes conformaron tres
principales provincias, denominadas Suerre, Pococ y Tariaca, en las cuales se
agruparon varios poblados (Ministerio de Seguridad Pblica, 2008).
Se menciona que el nombre de esta provincia se debe a la existencia de unos
limoneros plantados delante de la casa de un comerciante que se haba
establecido all en 1840. El nombre indgena de Puerto Limn es Querei, de
donde probablemente se deriva Cariay, nombre dado por Cristobal Coln a esa
parte del litoral Atlntico (Thiel, 1902).
En 1871, se inici la construccin del ferrocarril lo que tuvo un gran impacto en
el desarrollo de la regin tanto a nivel econmico como cultural. Este servicio se
inaugura en 1891 y tuvo una importancia estratgica para el Valle Central, pues
permiti el transporte del caf hasta puerto Limn para su exportacin
principalmente al mercado europeo.
Durante esta poca se da el monocultivo del banano, para aprovechar la
infraestructura del ferrocarril. Este sembrado ha permanecido hasta la
actualidad como una de las principales fuentes de empleo de la regin.
En 1950 se inicia la construccin de la primera carretera entre la regin y San
Jos, lo que permiti un mayor intercambio entre ambas regiones.
La primera escuela oficial de la regin fue un centro educativo para varones,
creado en la segunda mitad del siglo XIX. En 1944, se estableci una escuela
complementaria de segunda enseanza; y para 1959 se inaugur el edificio del
Liceo de Limn, en la ciudad de igual nombre. La Universidad de Costa Rica
instal un Centro Regional en la citada ciudad en 1975, lo que permiti el acceso
a la poblacin local a la educacin superior.

35

3.2.3 DIVISIN TERRITORIAL ADMINISTRATIVA

A continuacin, se presenta la divisin poltico-administrativa de la provincia de
Limn, con sus respectivos cantones y distritos, as como la poblacin
correspondiente a cada uno de stos.
Cuadro 1.
Limn:Cantones y Distritos segn rea y poblacin
Cantn

Distritos

Limn

rea Km2
1765.79

Limn
Valle de la Estrella
Ro Blanco
Matama
Pococ

2403.42
Gupiles
Jimnez
Rita
Roxana
Cariari
Colorado

Siquirres

860.19
Siquirres
Pacuarito
Florida
Germania
Cairo
Alegra

Talamanca

2809.93
Bratsi
Sixaola
Cahuita

Matina
Matina
Bataan
Carrandi
Gucimo

576.48
Gucimo
Mercedes
Pocora
Ro Jimnez
Duacari

Poblacin
89.933
60.298
16.907
6.318
6.410
103.121
27.368
6.644
21.841
15.706
28.080
3.482
52.409
31.358
8.707
1.964
2.425
4.355
3.600
25.857
10.292
10.234
5.331
33.096
8.729
14.546
9.821
34.879
13.950
1.673
5.750
7.906
5.600

Elaboracin:
Fundesida.
Fuente: INEC, 2000.

Talamanca es el
cantn de mayor
extensin
con
2809.93 Km2, y
es el que cuenta
con
menos
habitantes
(25.857),
le
sigue
en
extensin Pococ
con
2403.42
Km2 y es el que
tiene
mayor
poblacin
(103.121
habitantes).
Posteriormente
est Limn con
1765.79 Km2 y
89.933
habitantes
(INEC, 2000).
3.2.4

DATOS

SOCIODEMOGRFICOS
En el siguiente cuadro se exponen las caractersticas demogrficas por edad
segn cantn y distrito, a partir del Censo Nacional de Poblacin (INEC 2000).
Se observa que el cantn de Limn en ese momento contaba con una poblacin
36

de 89.933 habitantes, siendo Limn y el Valle de la Estrella los distritos ms

poblados.
Cuadro 2.
Limn: Poblacin total por grupo de edad en los Distritos del Cantn
Central
Menos
de 1
ao

10 a
19
aos

20 a
29
aos

30 a
39
aos

40 a
49
aos

50 a
59
aos

60 a
64
aos

65 a
69
aos

70 a
74
aos

75 y
ms
aos

77.345

57.234

49.872

33.472

17.970

6.073

4.647

3.621

5.156

LIMON

339.295

8.315

1a4
aos
32.74
2

LIMON

89.933

2.176

8.197

5a9
aos
42.84
8
10.74
6

20.721

14.474

13.236

9.316

5.190

1.782

1.429

1.093

1.573

Limn
Valle La
Estrella

60.298

1.345

4.986

6.780

13.691

9.603

9.023

6.768

3.803

1.257

1.015

798

1.229

16.907

491

1.974

2.382

3.947

2.899

2.402

1.296

722

275

223

148

148

6.318

174

600

797

1.474

1.001

919

652

336

105

92

75

93

6.410

166

637

787

1.609

971

892

600

329

145

99

72

103

Total

Ro Blanco
Matama

Fuente: INEC, 2000

Como se observa, la cantidad de poblacin entre los 10 y los 19 aos, es la de

mayor presencia, representando el 22% de la totalidad de la poblacin de la
provincia, seguido por la poblacin entre los 20 y los 29 aos de edad, la cual
representan un 17% de la poblacin total. De igual forma, la poblacin entre el
rango de edad 10 a 19 aos predomina sobre las otras edades en todos los
Distritos del Cantn Central.
Se observa que el mayor grupo de poblacin es el comprendido entre el rango
de 10 a 19 aos seguido por el de 20 a 29 aos. Ambos grupos representan en
su totalidad el 40% de la poblacin de Limn.
De una poblacin total de 339.295 personas, 125.917 (37%) viven en zona
urbana y 213.378 (63%) en zona rural, a nivel provincial. Con respecto al cantn
central, la poblacin urbana est concentrada, principalmente, en el distrito de
Limn. La poblacin rural se concentra en el distrito de Valle de la Estrella.

Grfico 1. Limn: Poblacin de la provincia segn grupo etreo

37

Elaboracin: Fundesida.

Fuente: INEC, 2000

Cuadro 3:
Limn: Distribucin de la poblacin del Cantn Central segnsea rural o
urbana
TOTAL

URBANO

Ambos
Sexos

RURAL

Ambos
Hombres

Mujeres

Sexos

Ambos
Hombres

Mujeres

Hombres

Mujeres

LIMON

339.295

175.398

163.897

125.917

62.323

63.594

213.378

Sexos

113.075

100.303

LIMON

89.933

45.280

44.653

56.719

27.537

29.182

33.214

17.743

15.471

Limn

60.298

29.380

30.918

55.667

26.992

28.675

4.631

2.388

2.243

Valle La Estrella

16.907

9.064

7.843

1.052

545

507

15.855

8.519

7.336

Ro Blanco

6.318

3.410

2.908

6.318

3.410

2.908

Matama

6.410

3.426

2.984

6.410

3.426

2.984

Fuente: INEC, 2000

3.2.5 CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS

En el rea urbana de Limn, las principales fuentes de trabajo lo constituyen la
construccin, la agricultura y el transporte, en la poblacin masculina. En el
caso de la poblacin femenina, el comercio, los servicios principalmente social,
personal y comunal; el transporte, el almacenamiento y la comunicacin,
constituyen las principales fuentes de empleo (rea de Salud Limn, 2006).
En el caso de las zonas rurales, la agricultura y la industria constituyen las
principales actividades econmicas.
Al ao 2000, los datos indican que se mantiene una proporcin de 2 a 1 en
cuanto a la fuerza de trabajo, donde la cantidad de hombres que laboran duplica
a la poblacin femenina. En relacin a la poblacin desocupada, la cantidad de
mujeres es superior a la cantidad de hombres. Similar aspecto se evidencia en la
poblacin inactiva mayor de 12 aos, donde la cantidad de mujeres supera por
ms del doble a la poblacin masculina.
38

Cuadro 4.
Limn: Poblacin total por condicin de actividad y sexo,regin Huetar
Atlntica

Regin de
planificacin
y sexo

Fuerza de trabajo

Poblacin inactiva

Total

Total Pas
4 443 100
Huetar
Atlntica
451 369
Hombres
227 668
Mujeres
223 701
Fuente: INEC, 2000

Total

Ocupados

Desocupados

2 018 444

1 925 652

92 792

188 336
122 001
66 335

177 781
117 187
60 594

10 555
4 814
5 741

Menores
de 12 aos

de 12 aos
o ms

2 424 656

900 927

1 523 729

263 033
105 667
157 366

114 556
60 286
54 270

148 477
45 381
103 096

Total

Respecto a los indicadores de pobreza, los datos del INEC para el ao 2008 dan
cuenta de que en la regin Huetar Atlntica un 24,7% de hogares se
encontraban en condicin de pobreza, de los cuales el 4,8% se encuentra en
pobreza extrema. El informe Indicadores de Gnero y Salud (Ministerio de
Salud, 2008) reporta que en esta misma regin, la tasa de desempleo abierto es
de 5,7%, siendo la tasa nacional de 6,0%. La diferencia es aun mayor para las
mujeres de la regin, cuya tasa de desempleo es de 9,6%, mientras que para los
hombres es de 3,7%. El porcentaje de hogares con jefatura femenina es de
34,3% para aquellos en condicin de pobreza, y aumenta al 47,4% en los
hogares en situacin de pobreza extrema.
Segn el informe del Estado de la Nacin del ao 2004, el cantn de Limn
presenta un ndice de Desarrollo Humano de 0,390, valor que es considerado
como bajo segn la clasificacin del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, ocupando la posicin 56 entre los 81 cantones del pas. En cuanto al
ndice de Desarrollo Social, el Ministerio de Planificacin en el ao 2007 le
asign al cantn un valor de 13.5, ocupando la posicin 75 entre los 81 cantones
(MIDEPLAN, 2007).

Cuadro 5.

39

Limn: Poblacin ocupada por sector institucional y sexo, regin Huetar

Atlntica, 2007

Nivel directivo de la
administracin pblica y de la
empresa privada
Nivel profesional, cientfico e
intelectual
Nivel tcnico y profesional
medio
Apoyo administrativo
Venta en locales y prestacin
de servicios directos a
personas
Agropecuarias, agrcolas y
pesqueras, calificadas
Produccin artesanal,
construccin, mecnica, artes
grficas y manufacturas
calificadas
Montaje y operacin de
instalaciones y de mquinas
Ocupaciones no calificadas
No bien especificadas

134 572

132 240

1 658 840

Mujeres

266 812

Hombres

Mujeres

703 055

Ambos
sexos

Hombres

Hombres
1 222 597

Ambos
sexos

1 925 652

Huetar Atlntica

Privado

Pblico
Mujeres

Total del pas

Ambos
sexos

Total
Regin de planificacin
y grupo ocupacional

1 088 025

570 815

177 781

117 187

60 594

21 796

9 478

12 318

155 985

107 709

48 276

3 118

1 975

1 143

1 869

861

1 008

1 249

1 114

135

7 472

2 515

4 957

6 286

1 725

4 561

1 186

790

396

14 036

10 123

3 913

3 315

1 660

1 655

10 721

8 463

2 258

11 463

4 618

6 845

2 914

667

2 247

8 549

3 951

4 598

25 891

10 973

14 918

2 756

1 577

1 179

23 135

9 396

13 739

10 503

8 684

1 819

10 503

8 684

1 819

15 691

12 853

2 838

1 001

866

135

14 690

11 987

2 703

14 060

13 262

798

992

992

13 068

12 270

798

75 218
329

51 855
329

23 363
-

2 398
265

865
265

1 533
-

72 820
64

50 990
64

21 830
-

Fuente: INEC, 2000

3.2.6 SECTOR EDUCATIVO

Segn los datos reportados por el INEC para el ao 2008, la escolaridad
promedio para la poblacin mayor de 15 aos en la regin Huetar Atlntica era
de 6,9 aos.
El grupo de nivel de instruccin ms grande de la provincia lo constituye el de
primaria. Despus de este, le sigue el de secundaria acadmica, en el que se
observa una importante disminucin con relacin al grupo de primaria, siendo
aproximadamente la tercera parte de este ltimo. La tendencia se mantiene
conforme aumenta el grado de instruccin, al punto que el grupo de personas
que accesan la educacin universitaria, representa alrededor del 4% de la
poblacin de la provincia. A continuacin se detallan datos relevantes de la
situacin educativa del cantn de Limn as como tambin de la provincia.

Grfico 2.
Limn: Nivel de instruccin de la poblacin segn sexo.
40

Elaboracin: Fundesida.

Fuente: INEC, 2000

La proporcin de hombres y mujeres que accesan a la educacin se encuentra

alrededor del 50% para cada gnero, aunque tienden a permanecer ms las
mujeres en el sistema educativo conforme aumenta el grado de instruccin.
Cuadro 6.
Matrcula en III ciclo y Educacin diversificada en la Direccin Regional de
Limn segn nivel cursado, ao 2008
LIMON
Costa Rica

7
8
9
10
11
12
Total
6.163 4.070 2.987 2.641 1.980 533 18.374
100.889 71.335 57.767 59.512 40.392 7.550 337.445

Fuente: MEP, 2008.

Se observa una notable disminucin en la matrcula conforme aumenta el grado

acadmico, al punto que la matrcula de octavo grado disminuye en una tercera
parte respecto a la de stimo nivel, mientras que en undcimo solo se matricul
el 32% de estudiantes con relacin a la matrcula de stimo grado para el mismo
ao.
A continuacin se expone el listado de instituciones de educacin primaria y
secundaria y otras alternativas educativas de toda la Provincia de Limn, y no
solo de los distritos en que se realiz el diagnstico. En el anexo 5, se
especifican nombres de las directoras y directores, y nmeros de telfono de los
centros educativos.
LISTADO A: COLEGIO TCNICO DEPENDENCIA PBLICA, CANTN DE LIMN,
AO 2008*

41

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
C.T.P. DE LIMN

CANTN
LIMON

DISTRITO
LIMON

POBLADO
CORALES 2

DEPENDENCIA
PUB

Fuente: MEP, 2008. *Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la
informacin suministrada.

LISTADO B: ESCUELAS DIURNAS DEPENDENCIA PBLICA, PRIVADA Y

PRIVADA-SUBVENCIONADA, CANTN DE LIMN, AO 2008*
NOMBRE DE LA INSTITUCIN

CANTN

DISTRITO

POBLADO

ADVENTISTA DE LIMN
SAN MARCOS
BILINGE DEL CARIBE
BAUTISTA DEL CARIBE
INST.PED.SAGRADA FAMILIA
CENTRO EDUCATIVO BILINGE
NOHUM ROSARIO

LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON

LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON

MON
BELLA VISTA
ZONA AMERICANA
PUEBLO NUEVO
CANGREJOS

DEPENDENCIA
PRI
PRI
PRI
PRI
PRI

LIMON

ZONA AMERICANA

PRI

LIMN 2000
VILLA DEL MAR # 2
LOS CORALES
VILLA DEL MAR # 1
GENERAL TOMS GUARDIA
OLYMPIA TREJOS LPEZ
PORTETE
MARGARITA ROJAS ZIGA
OJO DE AGUA
RAFAEL IGLESIAS CASTRO
SANTA EDUVIGES
MARA INMACULADA

LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON

LIMON
RIO
BLANCO
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON

PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
SUB

PROYECTO PACUARE
CRIST. ASAMBLEAS DE DIOS
VILLA HERMOSA
BALVANERO VARGAS MOLINA
ATILIA MATA FRESES
DONDONIA 1
BARRIO LIMONCITO
CASTILLO NUEVO
LA COLINA

LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON

LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON
LIMON

LIMN 2000
VILLA DEL MAR 2
LOS CORALES
VILLA MAR 1
LIMN CENTRO
B TRINIDAD
B CANGREJOS
B PUEBLO NUEVO
B PUEBLO NUEVO
LIMON CENTRO
SANTA EDUVIGES
B LA COLINA
B PROYECTO
PACUARE
ENVACO
B VILLA HERMOSA
B CIENEGUITA
SAN JUAN
DONDONIA
LIMONCITO
CASTILLO NUEVO
LA COLINA

PUB
PRI
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB
PUB

Fuente: Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada.

LISTADO C: CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIN DE ADULTOS (CINDEA)

DEPENDENCIA PBLICA, DIRECCIN REGIONAL LIMN, AO 2008*
NOMBRE DE LA INSTITUCIN

CANTN

DISTRITO

POBLADO

DEPENDENCIA

42

CINDEA LIMON - LIMON 2000

CINDEA LIMON - RAFAEL IGLESIAS
CAST

LIMON

RIO BLANCO

BARRIO LIMON 2000

PUB

LIMON

LIMON

LIMON CENTRO

PUB

CINDEA LIMON - SANDOVAL

LIMON

LIMON

SANDOVAL LIMON

PUB

Fuente: Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada.

LISTADO D: COLEGIOS ACADMICOS DIURNOS, DEPENDENCIA

PBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA, AO 2008*
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
BILINGUE DEL CARIBE
SAN MARCOS
MARA INMACULADA
ADVENTISTA DE LIMM
INST.PED.SAGRADA FAMILIA
LIMN
CIENTIFICO DEL ATLANTICO
NUEVO DE LIMN
DEPORTIVO DE LIMN

CANTN

DISTRITO

POBLADO

DEPENDENCIA

LIMON

LIMON

TERRAZAS DEL
MAR

LIMON

LIMON

BELLA VISTA

PRI

LIMON

LIMON

B LA COLINA

PRI

LIMON

LIMON

MON

PRI

LIMON

LIMON

CANGREJOS

PRI

LIMON

LIMON

CERRO MOCHO

PUB

LIMON

LIMON

LA COLINA

PUB

LIMON

LIMON

LA COLINA

PUB

LIMON

LIMON

PACUARE

PUB

PRI

Fuente: Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada.

3.2.7 SECTOR SALUD

Segn la clasificacin territorial de la Caja Costarricense de Seguro Social, el
cantn de Limn y sus distritos de Limn, Ro Blanco y Matama se ubican dentro
de la Regin de Salud Huetar Atlntica. El distrito primero de Limn corresponde
al rea de Salud del mismo nombre, constando de 38 comunidades. Para
efectos de este diagnstico se trabaj en algunas comunidades del cantn de
Limn. Por su parte, los distritos tercero de Ro Blanco est conformado por 18
comunidades y el distrito cuarto corespondiente a Matama, lo conforman 24
comunidades.
A continuacin, se expone informacin sobre las reas de salud de la regin.

CUADRO 7:
REA DE SALUD SEGN INDICADORES DEMOGRFICOS

43

Defunciones Infantiles
< 1 ao

Tasa de Mortalidad
Infantil /3

Nacimientos menos
defunciones infantiles
< 1 ao
1.039
693

16

9.46

1.676

10.75

828

11

7.99

1.365

7.65

1.038

15

17.36

849

5.90

337

224.077

201.842

7.905

18.56

1.241

2.91

rea de Cariari

33.544

29.280

1.047

16.67

157

2.50

rea de Gucimo

24.349

21.650

704

15.30

108

2.35

rea de Limn

41.367

40.612

1.692

20.64

375

4.57

rea de Matina

23.730

20.590

837

18.89

98

2.21

rea de Pococ

39.916

36.436

1.376

18.02

198

2.59

rea de Siquirres

31.973

28.417

1.046

17.32

183

3.03

rea de Talamanca

17.328

15.003

864

26.72

94

2.91

rea de Valle La Estrella

11.872

9.854

339

15.60

28

1.29

por 1000

Tasa de Mortalidad
General / taza por 1000

7.64
15.63

Defunciones

Tasa de Natalidad / taza

8
11

Nacimientos

7.825

Mujeres

10.12

Hombres

80

REGIN HUETAR
ATLNTICA

REAS DE SALUD /
REGIN

Fuente: CCSS, 2008

32.623

725

72.613

1.16

Total de visitas
domiciliarias de
primera vez del A.T.A.P

Total de visitas
domiciliarias del

98.532

A.T.A.P

98.532

Habitantes por EBAIS

Total de Consultas
externas con otros
profesionales
11.057

3.981

76.85
1

42.574

16

3.927

8.003

7.367

Cantidad de EBAIS

Total de consultas
externas
odontolgicas
164.185

/2

Total de Consultas
externas mdicas en
especialidades
6.130

por habitante

Total de Consultas
externas mdicas en
medicina general
660.313

318.99
3

0.75

666.443

1.98

Consultas en
urgencias

Total de consultas
externas mdicas

REGIN
HUETAR
ATLNTICA

Consultas externas
por habitante

REAS DE
SALUD /
REGIN

Consultas en el
servicio de urgencias

CUADRO 8:
INDICADORES DE SERVICIOS DE SALUD SEGN REA/ REGIN

107

rea de Cariari
rea de
Gucimo

2.10
2.47

92.718

90.279

2.439

19.897

1.008

41.932

0.91

12

3.833

7.624

6.178

rea de Limn

1.61

107.037

107.037

22.738

2.408

4.676

19

4.315

1.947

1.171

rea de Matina

2.22

76.782

76.646

136

20.552

1.160

55.104

1.24

10

4.432

1.109

rea de Pococ
rea de
Siquirres
rea de
Talamanca
rea de Valle La
Estrella

1.72

110.566

110.566

17.043

3.944

12.357

0.16

16

4.772

1.97

91.933

90.152

1.781

25.860

962

86.716

1.44

17

3.552

2.58

63.114

61.558

1.556

19.435

719

31.043

0.96

12

2.694

1.294
12.74
6
10.62
4
32.79
8

11.883

1.47

25.761

25.543

218

6.037

131

14.552

0.67

4.345

1.815

766

Fuente: CCSS, 2008

Segn las estadsticas de la Caja Costarricense del Seguro Social para el 2007,
respecto a los egresos hospitalarios del servicio de obstetricia del Hospital Tony
Facio, por grupo de edad, el 26.34% de los casos correspondieron a madres con
edades iguales o menores a 19 aos. De ese porcentaje el 1.43% se da en
44

7.405
6.695

madres de menos de 14 aos y el 24.91% en madres entre los 15 y los 19 aos

(CCSS, 2007).
El informe Indicadores de Gnero y Salud (Ministerio de Salud, 2008) indica que
en la provincia de Limn la tasa de fecundidad especfica para el rango entre los
10 y los 14 aos es de 4.0 por 1000. Para el rango de edad entre los 15 y los 19
aos es de 85.9 por 1000. Particularmente, en el cantn central de Limn la tasa
especfica de fecundidad en este mismo segmento de edad es de 95.5 por 1000.
La edad promedio de las madres al nacer el primer hijo es de 20.0 aos, siendo
la ms baja del pas.
El mismo informe refiere que en el ao 2006, se dieron 78 nacimientos de
madres menores de 15 aos, y 1644 nacimientos de madres entre los 15 y los
19 aos.
En cuanto a infecciones de transmisin sexual, los datos reportados son a nivel
general de la provincia, y no se encuentran desagregados por rangos de edad.
Con respecto a la sfilis, el cantn presenta una incidencia de 30.2 en mujeres y
21.3 en hombres (tasa por 100.000 habitantes). En el caso de la gonorrea, la
incidencia en mujeres es de 26.2 y de 101.5 en hombres (tasa por 100.000
habitantes). El VIH tiene una incidencia de 0.5 en mujeres y de 2.7 en hombres
en una tasa por 100.000 habitantes.(Ministerio de Salud, 2008).
3.2.8 RESULTADOS OBTENIDOS
DINMICA ADOLESCENTE
Con relacin a la dinmica de las y los adolescentes del cantn central de
Limn, las personas entrevistadas les describen como jvenes que usualmente
se renen en torno al deporte y eventos musicales, los cuales les resultan muy
atractivos. En este sentido, los informantes claves refirieron que en las
comparsas participa una cantidad importante de personas menores de edad.
Acerca de los espacios en los cuales se renen a practicar el deporte son los
parques, plazas, esquinas de barrios y la playa, sobre todo en horas de la tarde
y la noche.
Se tuvo mencin de que cada vez utilizan ms los medios tecnolgicos para
comunicarse, recurriendo a telfonos celulares y visitando los caf Internet de
las comunidades. De igual forma, gustan de los videojuegos y las mquinas
tragamonedas.
En cuanto a sus dinmicas de salud sexual y reproductiva, slo se tuvo mencin
de que tienen una vida sexual activa, sin hacer referencia a otros aspectos como
uso del condn, tipo de prcticas sexuales o existencia de infecciones de
transmisin sexual.
45

Todas las personas consultadas destacaron la falta de espacios tanto fsicos

como sociales para el adecuado trabajo con esta poblacin. El estado de la
infraestructura comunitaria vara de comunidad en comunidad.
Segn las y los entrevistados una cantidad importante de adolescentes est
fuera del sistema educativo y, adems, no cuentan con opciones laborales
reales, predominando el trabajo informal o espordico, sobre todo ventas
ambulantes.
Otros aspectos que se suman son el consumo de drogas, fenmeno que se est
presentando de manera creciente en las y los adolescentes del cantn, y la
participacin de personas menores de edad en actos delictivos. Segn manifest
un representante de la Polica de Proximidad, aproximadamente el 60% de las
personas que delinquen son adolescentes entre los 13 y los 18 aos, de los
cuales la mayora son hombres.
Respecto a su situacin familiar, la informacin obtenida seala que algunas de
sus familias presentan mucha problemtica, como por ejemplo la violencia
intrafamiliar, la falta de empleo y el consumo de drogas al interior de la familia,
aspectos que contribuyen a su desintegracin. A nivel comunal se tuvo mencin
de que en la actualidad se percibe por parte de las y los habitantes, un nivel
importante de irritabilidad en las personas, existiendo algunos grupos con
comportamientos muy violentos como asaltos y robos a mano armada.
Con relacin a lo anterior, las comunidades mencionadas como las ms
necesitadas por tener pocos o nulos espacios para adolescentes y presentar
gran problemtica social son:
Linos

Cielo Amarillo
Colina

Limn 2000
Ceibn

Cieneguita
Limoncito

Corales
Bamb

46

PROGRAMAS EXISTENTES
Segn la informacin obtenida existe una diversidad de programas en los
que se abordan de distintas maneras los temas de la salud sexual y
reproductiva (SSR), la prevencin del VIH y sida y los estilos de vida
saludables (EVS), siendo este ltimo el que est ms presente. Es
importante destacar que a pesar de que estos temas se encuentran
incluidos en los planes de trabajo existentes, slo el Ministerio de
Seguridad Pblica posee un programa especfico sobre los mismos.
A continuacin, se detallan los programas que se estn ejecutando segn
sean desarrollados por instituciones estatales, organizaciones sociales o
empresas u organizaciones laborales.
Como parte de la informacin obtenida, se desarrollan acciones que no
incluyen los temas de inters para este diagnstico, sin embargo por ser
dirigidas hacia adolescentes son incluidas, ya que algunos de sus
encargados manifestaron estar dispuestos a conocer el proyecto y
evaluar una posible coordinacin. Estas tambin se agruparon segn las
categoras mencionadas.
A. Programas que trabajan los temas de SSR, prevencin del VIH y
el sida y EVS
Instituciones estatales
El Patronato Nacional de la Infancia (PANI) aborda los temas de
sexualidad, violencia y abuso con poblacin que vive en sus albergues y
con la comunidad en general. Apoyan adems a otras organizaciones en
ferias de la salud con talleres para padres, madres, nias y nios.
El Instituto Costarricense del Deporte y la Recreacin (ICODER) realiza
campamentos formativos en conjunto con el Consejo de la Persona
Joven, con jvenes de la comunidad entre 13 y 25 aos, sobre
sexualidad, VIH y sida, actividades recreativas y deportivas; adems
colaboran en ferias de la salud y campamentos con el IAFA.
El Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia (IAFA) realiza
actividades para abordar temas relacionados con EVS, previa solicitud.
El Ministerio de Seguridad Pblica ejecuta un programa de prevencin e
informacin sobre VIH y sida, Infecciones de Transmisin Sexual, uso
correcto del condn femenino y masculino, sexualidad, riesgos en el
embarazo, gnero y discriminacin asociada a estos temas. Trabajan

mediante talleres y charlas, participando en ferias de salud y asistiendo a

escuelas y colegios. En las actividades de seguridad comunitaria
aprovechan para incluir esos temas. Estos programas los desarrollan
gracias a un convenio con UNFPA.

En cuanto a EVS desarrollan lo que denominan operativos cvicojudiciales, que consisten en actividades recreativas en las que participan
unidades especiales de la polica.
La Municipalidad de Limn en conjunto con el Consejo de la Persona
Joven, financiaron en el 2008 un taller dirigido a personas menores de
edad, sobre SSR, VIH-sida y poltica pblica de la persona joven.
La Junta de Administracin Portuaria y de Desarrollo Econmico de la
Vertiente Atlntica (JAPDEVA) desarrolla en el polideportivo un programa
de cursos de verano dos veces al ao, durante los periodos de
vacaciones escolares. Estos estn dirigidos a poblacin entre los 6 y los
16 aos de edad y reciben, en promedio, 300 participantes al da. Los
adolescentes de 13 aos en adelante se renen a partir de las 2 p.m.
Adems, mantienen otras escuelas deportivas durante todo el ao.
El Colegio Universitario de Limn (CUN Limn) cuenta con una banda
musical en la que participan cerca de 100 adolescentes entre los 13 y los
18 aos de edad. Como parte de las actividades que realizan con esta
poblacin, ofrecen charlas con expertos sobre diferentes temas, entre
ellos informacin sobre VIH y sida. Manifestaron un gran inters de
coordinar acciones con el proyecto. Igualmente, participan en el Consejo
de la Niez y la Adolescencia.
Organizaciones sociales
La Asociacin de Desarrollo Integral (ADI) de Pueblo Nuevo posee un
comit de deportes y un comit de salud; por medio de este ltimo
coordinan con el EBAIS para promover algunos exmenes generales de
salud.
La Pastoral Juvenil de la Iglesia Catlica brinda charlas sobre sexualidad
y relaciones interpersonales entre jvenes.
Empresas y organizaciones laborales
Ninguna de las empresas entrevistadas report tener trabajadores entre
los 15 y los 18 aos, con excepcin del Grupo del Sol el cual recibe
estudiantes para prcticas profesionales como una manera de contribuir
con su formacin.

La Cooperativa Dos Pinos apoya algunas actividades deportivas en

instituciones educativas.
Envases Industriales de Costa Rica S.A. (ENVACO) tiene un programa de
ferias de la salud para familiares de empleados, empleadas y vecinos
desde hace dos aos, as como un programa de escuelas deportivas
(ftbol, tenis, baloncesto) para nios, nias y adolescentes de la
comunidad, desde hace 15 aos.

B. Programas hacia poblacin adolescente que no contemplan los temas

de SSR, VIH y sida y EVS

Instituciones estatales

La Refinadora Costarricense de Petrleo (RECOPE) posee un programa

desde hace ms de 20 aos, en el que brindan charlas a estudiantes de
escuelas y colegios sobre el cuidado del medio ambiente y el ahorro de
energa. Tambin realizan ferias de salud y facilitan a instituciones
educativas las instalaciones del polideportivo.

El Centro Integrado de Educacin de Adultos y Jvenes (CINDEA) de

Limn centro, cuenta con una banda musical conformada por estudiantes.
El director de la institucin manifest inters en una posible coordinacin
con el proyecto.

El Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) ejecuta el programa

Avancemos dirigido a estudiantes de secundaria y que brinda un
subsidio econmico con el fin de prevenir la salida del sistema educativo.

Organizaciones sociales

Las Aldeas SOS ofrecen familias de acogimiento para menores de edad

con declaratoria de abandono.

La Cruz Roja tiene un programa de voluntariado al que se pueden integrar

jvenes menores de edad siempre y cuando estn estudiando.

La Iglesia Maranatha posee un programa dirigido a jvenes para la

formacin en valores al que asisten aproximadamente 50 participantes.

Igualmente, cuentan con una emisora de radio y un canal de televisin en

los cuales transmiten programas juveniles dirigidos por jvenes.

Empresas y organizaciones laborales

Radio Casino cuenta desde hace 10 aos con una seccin en un
programa en la que tratan temas diversos como derechos y deberes y
programan msica juvenil. En algunas ocasiones invitan a mdicos a
abordar distintos temas de salud, incluyendo la SSR y, con frecuencia,
aceptan llamadas de la poblacin para consultas.
La Cmara de Comercio y Turismo impulsa la prevencin de explotacin
sexual comercial (ESC) con comerciantes cercanos a muelles en los que
atracan cruceros, en coordinacin con la oficina local del PANI.
El Grupo del Sol apoya ferias cientficas, mejoras en equipo e
infraestructura en colegios y recibe estudiantes para prcticas
profesionales en sus empresas.
CAPACITACIN RECIBIDA
Segn las fuentes consultadas, los y las funcionarias de las instituciones
estatales son quienes han participado en capacitaciones sobre los temas
del VIH, el sida y SSR. Los contenidos de stas fueron introductorios y
recibidos hace dos aos, en el caso ms reciente. El nico programa que
s mantiene un proceso de capacitacin actualizada es el del Ministerio de
Seguridad Pblica. Algunos funcionarios de organizaciones laborales
mencionaron haber recibido capacitacin hace ms de cinco aos.
Con relacin a los Estilos de Vida Saludables, la situacin es similar, y
muy enfocado hacia aspectos de salud fsica.
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIN UTILIZADAS
Las distintas personas consultadas hicieron mencin de una gran
diversidad de mtodos por medio de los cuales promocionan las
actividades dirigidas a poblacin adolescente. Cada uno de ellos ha sido
exitoso segn indicaron los y las informantes. Se detallan, a continuacin,
las estrategias referidas por las personas consultadas:
Recursos visuales:
Afiches
Carteles
Boletines
Volantes

Anuncios en pulperas
Recursos Auditivos:
Megfono
Medios de Comunicacin:
Radio Casino
Radio Baha
Contacto directo con jvenes:
A travs de pares
A travs de la organizacin interna de las iglesias
Coordinacin con otras instituciones/organizaciones como escuelas,
colegios, universidades (anuncios en pizarras y por medio de profesores
gua y de orientacin)
Otras:
Asociaciones de desarrollo
Guas y scouts
Municipalidad
Realizacin de campamentos
Convocatoria directa por medio de los empleados de organizaciones
como JAPDEVA, RECOPE, ENVACO
Juntas de Proteccin de la Niez y la Adolescencia

Llama la atencin la diversidad de estrategias mencionadas siendo la

difusin por medio de Radio Casino, a travs de las organizaciones eclesisticas
y las visitas a los lugares que frecuentan los y las jvenes (sobre todo centros
educativos), las mencionadas como las ms exitosas.

REDES EXISTENTES

Segn las personas entrevistadas son escasas las redes relacionadas

con adolescencia. Las y los miembros de organizaciones comunitarias,
dijeron desconocer del todo redes comunales o institucionales que
trabajen con esta poblacin. Las que se citan a continuacin, fueron
mencionadas por funcionarios y funcionaras de instituciones estatales; no
obstante, los temas de prevencin del VIH y sida y EVS estn incluidos
en sus objetivos de trabajo y en la actualidad no tienen programas
especficos para estos.

Comit Tutelar de Menores

Junta de Proteccin de la Niez y la Adolescencia, coordinada por el PANI
Red de Niez y Adolescencia del PANI

Comit del Nio Agredido en el Hospital Tony Facio

Red de Violencia intrafamiliar, coordinada por el INAMU
Red de Prevencin del IAFA
Consejo de la Niez y la Adolescencia
Red Local Interinstitucional contra la explotacin sexual comercial (recin
conformada), coordinada por la oficina local del PANI
ESPACIOS Y RECURSOS DENTRO DE LAS COMUNIDADES
Tanto en las comunidades como en las instituciones estatales, las
personas entrevistadas mostraron inters en el proyecto ya que
consideran que los y las adolescentes del cantn central de Limn no
cuentan con programas para su desarrollo en general, ni especficamente
en los temas de prevencin del VIH y sida y EVS.
Los espacios con que se cuenta para el trabajo con jvenes son escasos
y las condiciones de los que existen oscilan en general de regular a mala,
y varan de comunidad en comunidad, entre ellos se mencionan: salones
comunales, canchas deportivas, parques e incluso la playa son los
recursos que segn la informacin obtenida, son los ms utilizados por
los adolescentes en sus comunidades.
Seguidamente, se mencionan los recursos comunales o institucionales
que las personas citaron que podran se aprovechados por el proyecto.

Salones comunales

Asociacin de Desarrollo Integral (ADI) Corales

Cuenta con un saln comunal en regulares condiciones, no tiene
mobiliario
ADI Pueblo Nuevo
Cuenta con un saln comunal con todos los servicios y mobiliario

Apoyo para la convocatoria de las y los jvenes

Asociacin de Desarrollo Integral Corales facilita la utilizacin de pizarras de

informacin y divulgar el proyecto entre su comunidad.
ADI Pueblo Nuevo facilita la utilizacin de pizarras de informacin y divulgar
el proyecto entre su comunidad.
La Cmara de Comercio y Turismo a travs de todos sus afiliados, ofrece
divulgar informacin a todos sus asociados a travs de la red Internet.
CUN Limn, contribuye en el apoyo de divulgar el proyecto aprovechando la
permanencia de la poblacin estudiantil en horas lectivas.

Club Rotario ofrece los espacios de trabajo con jvenes para promover la
divulgacin del proyecto.

Infraestructura que se puso a disposicin del proyecto

En Radio Casino se mencion la posibilidad de contar con el recurso

tecnolgico para la transmisin radiofnica.
El INA cuenta con instalaciones de fcil acceso, con condiciones adecuadas
para personas con discapacidad.
JAPDEVA dispone de un polideportivo con canchas y saln multiuso que
podra ser utilizado previa coordinacin.
La empresa ENVACO, ubicada en la comunidad del mismo nombre, puso a
disposicin sus instalaciones deportivas, las cuales son al aire libre y
techadas, adems de una sala para reuniones y actividades grupales. Esto
previa coordinacin.
Instalaciones del CUN Limn.
Parque recreativo Cariari, administrado por el ICODER, el cual cuenta con 14
hectreas y un albergue para 25 personas.

Infraestructura comunal que podra ser utilizada por el proyecto

Los siguientes son los recursos comunales que fueron mencionados por
las personas entrevistadas como las ms utilizadas por los y las
habitantes en el cantn central de Limn. Para su posible uso es
pertinente la coordinacin previa de manera oficial.

Salones comunales
Instalaciones deportivas comunales
Centro de capacitacin y polideportivo de RECOPE
Instalaciones de la Universidad Estatal a Distancia
Instalaciones de la Universidad de Costa Rica (UCR)
Standard Fruit Company

Otros recursos de apoyo ofrecidos

El ICODER, JAPDEVA, ENVACO y la Oficina Municipal de la Mujer ofrecieron

apoyar con la divulgacin del proyecto.
La Polica de Proximidad del Ministerio de Seguridad Pblica ofreci recurso
humano para acompaamiento en las visitas a comunidades conflictivas.
En ENVACO se mencion la posibilidad de colaborar con la adquisicin de
materiales. El tipo de colaboracin se definira una vez que se establezca
contacto formal con la empresa.

Otras organizaciones que pueden dar apoyo al proyecto

Algunas organizaciones mencionaron que si bien no trabajan con esos

temas, si estn dispuestas a evaluar alguna posibilidad de apoyo para la
implementacin del proyecto, como:
Grupo del Sol (Grupo empresarial que desarrolla actividades tursticas)
ENVACO
ANFO (Carga y descarga de contenedores)
Iglesia catlica
Comit Cantonal de la Persona Joven de la Municipalidad de Limn
De igual forma, las personas consultadas refirieron algunas instituciones u
organizaciones que trabajan con poblacin joven y con las cuales han
coordinado acciones diversas, sin embargo, a pesar de que se intent, no
fue posible contactarlas para el proceso de investigacin:

Comit cantonal de deportes

Guas y scouts. Al momento del estudio no tenan designada a la persona
encargada en la zona (ejecutivo), que es la autorizada a brindar informacin.
Programas de Trabajo Comunal Universitario en la sede regional de la
UCR
Biblioteca Pblica
Iglesia Episcopal de San Jos, ubicada al costado norte del Colegio de
Seoritas, San Jos centro. La Sra. Eulalia Cole dirige un programa sobre
VIH y sida para mujeres de todas las edades. El programa lo desarrolla la
iglesia en San Jos pero podra hacerse el contacto para un eventual apoyo
en la zona de Limn.
Hospital Tony Facio, comisin de lucha contra el VIH y sida
Segn informacin brindada por un oficial de la Polica de Proximidad de
Limn, la Standard Fruit Co. cuenta con un programa dirigido a jvenes.
AGRUPACIONES JUVENILES EXISTENTES

Todas las personas consultadas mencionaron que las agrupaciones

juveniles se encuentran casi en su totalidad constituidas en las iglesias,
siendo estas organizaciones las protagonistas en lo que a este tipo de
grupos se refiere.

Las iglesias ms nombradas en el proceso de consulta fueron:

Iglesias evanglicas
Iglesia de los Mormones
Movimiento Misionero Mundial
Testigos de Jehov
Iglesia Maranatha
Iglesia Adventista
Iglesia Catlica

Iglesia Bautista
Primera Iglesia Bautista de Jerusaln en Cieneguita
Iglesia Mundo de Fe, en la comunidad Siglo XXI
Iglesia Episcopal

Las comparsas tambin fueron mencionadas como espacios que atraen

jvenes dentro de las comunidades. Aunque se intent explorar con ms
detalle las caractersticas de estas agrupaciones, no se logr entrevistar a
ninguna de las personas que fueron referidas como sus directores.
Otras instituciones mencionadas que agrupan jvenes fueron:
Comit Cantonal de la Persona Joven de la Municipalidad de Limn
Comit Cantonal de Deportes
Casa de la Cultura
Cabe mencionar que ninguna de estas organizaciones contempla dentro
de su accionar actividades relacionadas con la prevencin del VIH y sida.
Un aspecto importante es que ninguna de las personas identific grupos
informales de jvenes que se renan regularmente, salvo para
actividades concretas como conciertos o eventos deportivos. Esta
informacin no pudo ser corroborada por el equipo de investigadores
durante el proceso de observacin.
OBSTCULOS Y RETOS
Obstculos
Tanto las personas comunitarias como los y las funcionarias de las
instituciones, consideran que uno de los principales obstculos a la hora
de realizar trabajos en las comunidades del cantn central de Limn, es la
apata general que presenta la poblacin hacia el trabajo que realizan
actores internos y externos de la comunidad. A pesar de que la poblacin
tiene un discurso en el que constantemente refleja la queja hacia las
problemticas sociales que enfrentan (violencia, droga, falta de empleo,
delincuencia, principalmente), no se observa una actitud que conlleve un
comportamiento activo para dar solucin a tales problemticas.
Especficamente en la poblacin adolescente - segn la percepcin de los
y las entrevistadas -, esta indiferencia tiene su raz en la poca credibilidad
que estos y stas tienen en las personas adultas, ya que consideran que
poseen un doble discurso exigindoles comportamientos que no
practican.

A su vez, en el proceso de consulta se percibi principalmente en

personas de las comunidades visitadas, una prdida de la credibilidad en
las instituciones estatales. Por ejemplo, varias de las personas
entrevistadas sealaron la inexistencia de redes a causa de la falta de
lderes, a pesar de que distintos funcionarios y funcionarias mencionaron
su existencia ya que participan en ellas.Adems, las personas de las
comunidades consideran que el tema de la adolescencia no es prioritario
en los programas institucionales, ni es de inters poltico. Esta situacin
sugiere que el trabajo interinstitucional de coordinacin que promueven
las redes, no est generando el efecto esperado por las comunidades.
Igualmente, algunas organizaciones refirieron tener limitaciones
econmicas y no contar con materiales ni equipos adecuados y atractivos
para el trabajo con jvenes.
En cuanto a las opciones de trabajo en comunidad, todas las personas
consultadas manifestaron que la inexistencia de opciones recreativas, de
espacios fsicos y sociales adecuados y econmicamente accesibles,
constituye uno de los principales obstculos que enfrenta la juventud.
A esto se suma el hecho de que muchas personas visualizan a las y los
adolescentes como sinnimo de problemas.
Retos
Las personas entrevistadas consideran que la aceptacin por parte de las
comunidades de actores externos, requiere de estrategias que logren
integrar la diversidad cultural, religiosa y el sentir de la gente ante la
problemtica social especfica de la zona, para poder ser aceptado por la
poblacin y que sea sta la que legitime el trabajo a realizar. En este
sentido, consideran que una intervencin real es la que, tomando en
cuenta estos aspectos, logre romper con la actitud aptica que manifiesta
la poblacin en la actualidad, transformando conductas y actitudes.
Para lograr una cobertura que alcance los distintos sectores tanto
geogrficos como sociales, las personas consultadas recomendaron no
realizar las actividades nicamente en el centro de Limn, porque eso
dificultara a muchas y muchos adolescentes el poder accesar el servicio
por razones econmicas, de distancia y debido a factores climticos que
podran dificultar su desplazamiento.
De igual forma, a la hora de realizar el proceso de consulta, muchas
personas hicieron nfasis en la necesidad de crear un plan de divulgacin
extenso y continuo en el cual se promueva el proyecto de manera

sistemtica, ya que segn su experiencia es as cuando la poblacin

responde mejor.

Para las personas entrevistadas, un aspecto clave para que el proyecto

tenga un impacto real en la poblacin meta, sera lograr crear una
metodologa dinmica y atractiva que incluya actividades innovadoras que
logren captar su inters, integrar la informacin sobre los temas eje del
proyecto en su cotidianidad y mantener una participacin constante a lo
largo del proceso.
Para consolidar el impacto del proyecto en la poblacin limonense, es
imperativo un proceso de capacitacin actualizado y detallado a un grupo
significativo de funcionarios y funcionarias que trabajan con poblacin
adolescente. Tambin, sera necesario un proceso de educacin y
sensibilizacin sobre estos temas, dirigido a madres y padres de familia o
personas encargadas.
3.2.9

CORRELACIONES ENTRE LAS DIMENSIONES

Las acciones para la promocin de la salud y prevencin del VIH y sida y

EVS, son realizadas tanto por la oferta pblica como la privada, por medio
de actividades como ferias de la salud, programas de radio entre otros,
sin embargo, han sido dirigidas a poblacin de todas las edades y no
exclusivamente pensando en el grupo etreo entre los 13 y los 18 aos.

Las agrupaciones juveniles se congregan alrededor de alguna actividad

religiosa, deportiva o cultural; pero no para abordar temas como EVS,
SSR, prevencin del VIH y sida.

Instituciones pblicas como el PANI, Ministerio de Seguridad Pblica,

IAFA, JAPDEVA e ICODER, tienen dentro de sus programas el trabajo
con jvenes, y aprovechan estos espacios para hablar de forma
espordica el tema del VIH y sida y EVS. Por otro lado, las empresas
privadas que tienen alguna oferta para jvenes, generalmente deportiva,
aprovechan tambin esos espacios a fin de promover solamente los EVS.

Las y los jvenes no cuentan con espacios fsicos dentro de las

comunidades, segn refirieron lderes comunales entrevistadas, sin

embargo, ese espacio s se encuentra en la empresa privada, creado

para sus empleados, pero lo facilitan a los grupos comunales o deportivos
organizados que los soliciten. Siendo la bsqueda de espacios para
compartir con sus pares etreos una de las actividades ms usuales en la
poblacin adolescente, y siendo la poblacin entre los 10 y los 19 aos el
grupo de edad ms grande del cantn, la escaza existencia de espacios
fsicos adecuados o accesibles para ellas y ellos en las comunidades
limita sus posibilidades de recrearse de forma saludable.

Al recordar adems que la cantidad de matrcula en el sistema educativo

disminuye notablemente conforme aumenta el grado acadmico, surge
inmediatamente en el panorama un grupo considerable de adolescentes
sobre los cuales inquieta su situacin actual, qu estn haciendo si no se
encuentran estudiando, en qu actividades se estn involucrando, qu
perspectiva tienen acerca de sus vidas. Algunos datos brindan
informacin poco alentadora, como el referido por un funcionario de la
Polica de Proximidad de Limn quien indic que alrededor del 60% de los
delitos son cometidos por adolescentes entre 13 y 18 aos, en su mayora
hombres.

Relacionado con lo anterior, los factores y situaciones de riesgo

biopsicosocial parecen afectar de forma distinta a hombres y mujeres
adolescentes. La informacin recopilada indica, por una parte, que existen
ms mujeres que hombres en los niveles de educacin secundaria y
universitaria, pero, por otra parte, los niveles de desocupacin,
desempleo e inactividad afectan significativamente ms a la poblacin
femenina de la zona, al punto que su nivel de desempleo es de casi el
triple del de los hombres (9,6% frente a 3,7%, segn datos del Ministerio
de Salud para la zona Huetar Atlntica, 2008). A partir de esta informacin
se genera la percepcin de que el nivel de instruccin an no se traduce
en mejores oportunidades laborales, y consecuentemente, de ingreso. El
hecho de que conforme aumenta el nivel de pobreza, aumenta la jefatura
de hogar femenina en la regin parece confirmar esto.

De esta manera, mientras el panorama indica que hay ms mujeres

estudiando, igualmente hay ms mujeres desocupadas y desempleadas
que hombres. A su vez, aunque hay ms mujeres sin ocupacin y sin
empleo que hombres, se reportan ms hombres participando en actos
delictivos que mujeres.

Llaman la atencin los datos de ocupacin en los sectores pblico y

privado, existiendo una notable diferencia en la cantidad de mujeres que
ocupan puestos en niveles directivos, profesionales, cientficos e
intelectuales, dndose una mayor presencia de mujeres en el sector
pblico.

La cantidad de iglesias de distinta denominacin religiosa, representa una

fuerza que hay que considerar y que tiene un cierto potencial de accin
positivo en trminos de ser organizaciones que congregan personas,
teniendo algunos grupos de jvenes. Sin embargo, la apertura de estas a
tratar temas como la salud sexual y reproductiva y el VIH-sida es variable,
dependiendo en parte de su nocin y visin de la sexualidad, y en
muchos casos, rechazando algunas de ellas polticas impulsadas por los
sistemas de salud como la promocin del uso del condn. Otros aspectos
de los estilos de vida saludable podran tener mayor recepcin.

Independientemente del tipo de grupo u organizacin que se involucre en

el proyecto, hay una realidad que habla de la importancia del abordaje de
la salud sexual y reproductiva con la poblacin adolescente, como el
hecho de que ms de la cuarta parte de las madres que egresaron del
servicio de obstetricia del hospital Tony Facio, fueron adolescentes
menores de 19 aos de edad. Igualmente, para la zona se reporta la
edad promedio de las madres ms baja del pas: 20,0 aos (CCSS,
2007). Surgen de inmediato interrogantes respecto a las edades de los
padres y respecto a qu estar sucediendo con la salud sexual y
reproductiva de los hombres adolescentes.

Para adolescentes hombres y mujeres surge la inquietud de qu vivencias

estn desarrollando de la sexualidad, qu prcticas y factores les estarn
protegiendo o poniendo en riesgo, cmo lidian con estas situaciones, qu
acceso tienen a fuentes y asesoras confiables.

En este sentido, se resaltan dos elementos, en primer lugar, la

importancia de aprovechar medios de comunicacin como los
radiofnicos y su ofrecimiento de posible apoyo para la divulgacin
masiva (Radio Casino). En segundo lugar, la importancia de capacitar a
funcionarios y actores sociales clave sobre los temas de EVS, SSR y VIHsida. Esto por cuanto se encontr que la capacitacin dada sobre estos

temas a algunas personas, es antigua e introductoria, y se ha centrado en

funcionarios pblicos. La excepcin respecto a la actualidad de los datos
lo constituye el programa entre el Ministero de Seguridad y el UNFPA.

3.2.10 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones
A travs de las entrevistas a funcionarios y funcionarias de instituciones
pblicas, se encontr que la capacitacin que recibieron acerca del VIH y
sida, as como salud sexual y reproductiva, fue en promedio hace 2 aos.
Se detectaron varias redes en el cantn central de Limn, sin embargo la
mayora de los y las funcionarias de las instituciones gubernamentales,
desconocen la existencia de las mismas.
Preocupa a algunas personas de las entrevistadas, el nivel de violencia
que se est presentando entre los jvenes como una forma de resolver
conflictos.
Limn rene excelentes condiciones para el trabajo con las y los jvenes,
as como empresas privadas que otorgan otro tipo de apoyo; sin
embargo, los programas que nacen para esta poblacin, tienen poca
sostenibiliad. Se excepta la organizacin Limn Caribe, que realiza una
maratn anual que convoca a otras provincias a participar. De igual
manera, sobresalen las actividades referidas a capacitaciones y
prevencin del VIH y sida, por medio de la Polica del Ministerio de
Seguridad Pblica.
Producto del trabajo de campo, se pudo observar que la participacin de
las y los jvenes a la dinmica social, se inicia en horas de la tarde. Esto
fue corroborado por la mayora de los informantes claves, quienes
refirieron que las y los jvenes que no se encuentran estudiando,
permanencen en sus casas durante horas de la maana, y es a partir de
la tarde que empiezan a incorporarse a los caf internet o congresarse en
sus agrupaciones respectivas.
Existe una gran cantidad de estrategias de divulgacin, sin embargo,
radio Casino es la que ms convoca junto con los centros educativos.
De la oferta privada y la pblica, solo el Ministerio de Seguridad Pblica
aborda de forma sistemtica los temas de Salud Sexual y Reproductiva,
Estilos de Vida Saludable y prevencin del VIH y sida.

Durante las entrevistas realizadas a funcionarias y funcionarios de

instituciones, se pudo constatar que las personas estn en la mayor
disposicin de colaborar con el proyecto, aunque estos temas no estn
dentro de su plan de trabajo.
Recomendaciones
Aproximarse a las comunidades con cierta cautela por el recelo que
presentan ante la gente externa. Existe la idea que para conocer la
realidad del cantn, es necesario un acercamiento directo a la comunidad.
No es bien visto que sea una persona ajena a la provincia quien realice
trabajos a lo interno de la misma.
JAPDEVA tiene una presencia importante dentro del cantn Central,
promoviendo programas deportivos en poblacin entre los 6 y 16 aos,
quienes acuden en promedio dos veces al ao para actividades
deportivas. Esta coyuntura se puede aprovechar para el trabajo de este
proyecto.
El CUN Limn, es una institucin de enseanza parauniversiatria que
convoca a un nmero importante de jvenes en torno a actividades
culturales como msica y baile. Se sugiere aprovechar este espacio ya
instaurado y legitimado en la comunidad para el trabajo con jvenes.
La gran mayora de las comunidades no cuentan con infraestructura que
reuna condiciones mnimas para el trabajo con las y los jvenes, de tal
manera que es pertinente coordinar con instancias gubernamentales para
el prstamo de salones de trabajo como RECOPE, CUN Limn, ICODER,
entre otros.
Existe un grupo de funcionarios y funcionarias de las instancias pblicas
como la sociedad civil, que no abordan el tema de EVS, SSR, prevencin
del VIH y sida de manera sistemtica en sus planes de trabajo, otras que,
aunque no est dentro de sus lneas de accin, lo introducen. En ambos
casos, existe anuencia a introducirlos en su plan de trabajo previa
capacitacin.
La Municipalidad de Limn es quien coordina el Consejo de la Persona
Joven, se sugiere hacer el contacto con esta organizacin ya que dentro
de sus programas de trabajo se pueden incluir los ejes del proyecto. Por
otro lado, rene a personas mayores de 18 aos que pueden convertirse
en facilitadores y multiplicadores de la informacin.
La Vicealcaldesa de la Municipalidad puso a disposicin equipo
audiovisual y convocatoria a reuniones para la promocin del proyecto.

La Iglesias tienen un papael protagnico dentro de la cultura Limonense,

mismas que agrupan una cantidad considerable de jvenes. Se sugiere
acercarse a esas instituciones para coordinar convocatorias.

IV. FUENTES CONSULTADAS

Puntarenas

Cantones: Puntarenas. [San Jos, San Jos]: Mundo Digital CR S.A.

(DE,
12
de
enero,
2009:
http://www.guiascostarica.com/provi/puntarenas.htm).
Caractersticas demogrficas. [San Jos, San Jos]: Instituto Nacional de
Estadstica
y
Censos.
(DE,
18
de
diciembre,
2008:
http://www.inec.go.cr/).
Departamento de Estadsticas de Salud. [San Jos, San Jos]: Caja
Costarricense de Seguro Social. (DE, 18 de diciembre, 2008:
http://ccss.sa.cr/html/organizacion/gestion/gerencias/medica/dis/dep_esta
distica/des/publicaciones/estadisticas/2007/).
http://ccss.sa.cr/html/organizacion/gestion/gerencias/medica/dis/dep_esta
distica/des/publicaciones/estadisticas/2007/pdf/ac65.pdf
http://ccp.ucr.ac.cr/
http://www.puntarenas-cr.com/histsimb.htm
Ministerio de Salud, Instituto Nacional de las Mujeres, Instituto Nacional
de Estadstica y Censos, Caja Costarricense de Seguro Social, Poder
Judicial, Organizacin Panamericana de la Salud, Organizacin Mundial
de la Salud. (2008). Indicadores de Gnero y Salud Costa Rica 2008.
San Jos: Ministerio de Salud.
Resea del cantn. [Puntarenas, Puntarenas]: Municipalidad de
Puntarenas.
(DE,
3
de
marzo,
2009:
http://www.munipuntarenas.go.cr/Rese%C3% B1aCanton.aspx).
Limn
Breve resea histrica. [San Jos, San Jos]: Ministerio de Seguridad
Pblica. (DE, 17 de diciembre, 2008:
http://www.msp.go.cr/fuerza_publica/region_nueve/historia_limon.html).
http://ccss.sa.cr/html/organizacion/gestion/gerencias/medica/dis/dep_esta
distica/des/publicaciones/estadisticas/2007/pdf/ac65.pdf
http://ccp.ucr.ac.cr/

http://www.limonvirtual.com/
http://www.mrlimon.com/historia/index.htm
Informacin general. [Limn, Limn]: Junta de Administracin Portuaria y
Desarrollo Econmico de la Vertiente Atlntica. (DE, 18 de diciembre,
2008:
http://www.japdeva.go.cr/adm_portuaria/Informacion
%20general.html).
Ministerio de Planificacin Nacional y Poltica Econmica. rea de
Anlisis del Desarrollo. (2007). Indice de desarrollo social 2007.
San Jos: MIDEPLAN.
Ministerio de Salud. (2008). Indicadores de Gnero y Salud
Costa Rica 2008.

Thiel, Bernardo Augusto. (1902). La Iglesia Catlica en Costa Rica Durante

el Siglo XIX. En Revista de Costa Rica en el Siglo XIX, Tomo I. San Jos:
Tipograga Nacional.

 Anexos

Anexo 1. Instrumentos de gua de entrevista a instituciones,

comunidad y
empresas
INSTRUMENTO PARA INSTITUCIONES U ORGANIZACIONES
La informacin que se obtiene a travs de este cuestionario es un insumo
para elaborar dos diagnsticos comunitarios que contribuyan a la
identificacin de actores y sectores sociales claves para el trabajo de
prevencin del VIH entre adolescentes, en los cantones centrales de
Puntarenas y Limn.
Estos diagnsticos se realizan dentro del marco de la propuesta de
trabajo conjunto Servicios amigables en salud y educacin para la
promocin de estilos de vida saludables y la prevencin del VIH y el sida,
con una duracin de 3 aos (2008-2009-2010), gestionado por dos
agencias del sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, la Oficina de
Pas del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA) y la
Oficina de Pas del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF); en coordinacin con los ejecutores nacionales del
Viceministerio de Juventud y el Consejo Nacional de la Poltica Pblica de
la Persona Joven (CPJ). Los diagnsticos tienen como objetivo construir
una lnea base que permita conocer la realidad local de estos distritos, y
de esa forma planificar los procesos de intervencin.

Fecha de la entrevista: ____________________

Institucin
u
organizacin:
_______________________________________________

Entrevistado/a:_______________________________________________
_________

Departamento:
__________________Puesto
que
ocupa:
_______________________

Telfono:
______________________
Email:
_______________________________


Provincia:___________
:_____________________

Cantn:_____________

Distrito

1. PROGRAMAS
1.1 Cuenta la institucin / organizacin con algn programa
dirigido a poblacin de 13 a 18 aos de edad?

1.1.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.1.2 No ______

a)

Razn(es)

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2. Dentro de los lineamientos de la institucin/organizacin

respecto a la promocin de estilos de vida saludables y la
prevencin del VIH y sida, existe algn programa dirigido a la
poblacin de 13 a 18 aos?

1.2.1 Salud sexual y reproductiva:

1.2.1.1Si _______

a)

En

qu

consiste

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.1.2 No ______
a)

Razn(es)

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.2 Prevencin del VIH y sida:

1.2.2.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.2.2 No ______
a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____
1.2.3 Estilos de vida saludables:
1.2.3.1 Si _______
a)

En

qu

consiste

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.3.2

a)

No ______
Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3 Apoya la institucin/organizacin alguna iniciativa

desarrollada por otra institucin u organizacin, relacionada
con las reas antes mencionadas?

1.3.1

a)

Si _______
En

qu

consiste

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2. CAPACITACIONES
2.1. Ha recibido capacitaciones acerca de salud sexual y
reproductiva?
2.1.1 Si ____

a. Quin brind la capacitacin? ________________

b. Hace cunto? _____

c. Temtica________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.1.2 No _____

a. Razones_________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

 2.2. Ha recibido capacitaciones acerca del VIH y sida?

2.2.1 Si ___
b. Quin brind la capacitacin? ____________________
c. Hace cunto? _____
d. Temtica________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.2.2 No __

a. Razones_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2.3. Ha recibido capacitaciones acerca de estilo de vida

saludables? (Segn concepto elaborado por equipo tcnico del
proyecto UNFPA-UNICEF-CPJ)

2.3.1Si ______

a)

Quin

brind

la

capacitacin?

___________________________________________

b)

Ejes

temticos________________________________________________________
__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.3.2 No ______

a)

Razones

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4 Las personas que trabajan directamente con la poblacin

adolescente han recibido capacitacin sobre estos temas?

2.4.1 Salud sexual y reproductiva:

2.4.1.1S _______

a) Hace cunto? ________

b)Ejes

temticos

_________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.1.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.2 Prevencin del VIH y sida:

2.4.2.1S _______

a) Hace cunto? ________

b)

Ejes

temticos

________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.2.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.3 Estilos de vida saludables:

2.4.3.1 S _______

a) Hace cunto? ________

b) Ejes temticos _____________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.3.2

a)

No ______
Razn(es)

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3. DIVULGACIN Y ACERCAMIENTO A LA POBLACIN

3.1. Cmo divulgan las actividades que realizan con las y los
jvenes?
3.1.1 Dentro de la institucin/organizacin
a)Panfletos ____

b)Boletines ____

c)Afiches ______ d)Otros

___________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3.1.2 Fuera de la institucin/organizacin

a)Panfletos ____
b)Boletines ____
___________________

c)Afiches ______ d)Otros

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3.2 Cul es la forma de contacto directa con las y los jvenes?

3.2.1. Dentro de la institucin/organizacin
__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3.2.2 Fuera de la institucin /organizacin

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

4. RESPUESTA DE LOS JVENES A LA OFERTA

CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ATENDIDA.

4.1 Cul ha sido la respuesta de la poblacin meta a esos

programas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

a.
b.
c.
d.
e.
f.

4.2 .Cantidad de PME que utilizan ese programa

__________

anualmente

4.3 Caractersticas generales de la poblacin

Escolaridad ____
Condicin socio econmica ____
Trabajo formal ____ Informal ____
Nacionalidad ________
Mujeres ____
Hombres _____
5. INFRAESTRUCTURA
5.1 . Cuenta la institucin / organizacin con infraestructura
para el trabajo con personas entre los 13 y 18 aos de edad en
las reas antes citadas?

5.1.1 S _______

a)

Condiciones

del

espacio

para

realizar

el

trabajo

____________________________

__________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________
___

5.1.2 No ______

a)

Razones

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________
___

5.2 . Cuenta con la posibilidad de trabajar en un espacio fuera

de la institucin/organizacin?
5.2.1 Si _______
a)
Dnde
______________________________________________________________

b)

Condiciones

del

espacio

para

realizar

el

trabajo______________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
___

5.2.2 No ______

a)

Razones

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

6. RECURSOS, RETOS Y OBSTCULOS

6.1. Cules cree usted son los recursos que posee el programa
que pueda apoyar este proyecto?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

6.2 . Cules cree usted son los retos del programa brindado a
la poblacin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

6.3 . Cules cree usted son los obstculos que enfrenta el

programa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

6.4 . Realiza acciones para el monitoreo y evaluacin del

programa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

7. REDES Y ORGANIZACIONES DE APOYO

7.1 Participa la institucin

niez y adolescencia?

7.1.1 Si_____

a)

en alguna red relacionada con

Frecuencia

___________________________________________________________

7.1.2 No ____

a)

Razones

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

7.2 Estn incluidos en el plan de trabajo de la red los temas de

EVS, SSR, VIH y sida?

7.2.1 Si _____

7.2.2 No _____

7.3 Tiene conocimiento de otras organizaciones que trabajen

el tema con jvenes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.4 Tiene conocimientos de espacios y recursos dentro de las

comunidades para trabajar con jvenes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

__________________________________________________________________
____

7.5 Tiene conocimiento de agrupaciones juveniles en esta

comunidad?

7.5.1 S _______

a)

Lugar

de

reunin

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

b)

Frecuencia

de

las

reuniones______________________________________________

7.5.2 No _______

7.6

Conoce

usted

algunas

caractersticas

de

estas

agrupaciones? (qu les convoca)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.7 Qu conoce usted sobre la dinmica (actividades, formas

de comunicacin, formas de relacionarse, rangos de edad) de los
y las adolescentes de esta comunidad?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.8 Desea agregar algo ms?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________

INSTRUMENTO PARA REDES COMUNITARIAS

La informacin que se obtiene a travs de este cuestionario es un insumo para

elaborar dos diagnsticos comunitarios que contribuyan a la identificacin de
actores y sectores sociales claves para el trabajo de prevencin del VIH entre
adolescentes, en los cantones centrales de Puntarenas y Limn.
Estos diagnsticos de realizan dentro del marco de la propuesta de trabajo
conjunto Servicios amigables en salud y educacin para la promocin de estilos
de vida saludables y la prevencin del VIH y el sida, con una duracin de 3 aos
(2008-2009-2010), gestionado por dos agencias del sistema de Naciones Unidas
en Costa Rica, la Oficina de Pas del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas
(UNFPA) y la Oficina de Pas del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF), en coordinacin con los ejecutores nacionales del Viceministerio de
Juventud y el Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven (CPJ).
Los diagnsticos tienen como objetivo construir una lnea base que permita
conocer la realidad local de estos distritos, y de esa forma planificar los procesos
de intervencin.

Fecha de la entrevista:____________________

Organizacin: _______________________________________________

Entrevistado/a:_______________________________________________
_________

Departamento:
__________________Puesto
que
ocupa
:_______________________

Telfono:______________________
Email:
_______________________________

Provincia:___________
Cantn:_____________
Distrito:
_____________________

1. PROGRAMAS

1.1 Cul es el objetivo de la organizacin?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________

1.2 Tiene alguna actividad dirigida a poblacin de 13 a 18

aos de edad?

1.2.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.2 No ______

a)

Razn(es)

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3. Han participado en algn programa en donde se

promuevan estilos de vida saludables y la prevencin del VIH y
sida?
1.3.1 Salud sexual y reproductiva:

1.3.1.1Si _______

a)

En

qu

consiste

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3.1.2 No ______
a)

Razn(es)

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3.2 Prevencin del VIH y sida:

1.3.2.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3.2.2 No ______
a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____
1.3.3 Estilos de vida saludables:
1.3.3.1 Si _______
a)

En

qu

consiste

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.3.3.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____
1. 4 Han ejecutado
alguna iniciativa propia o de otra
organizacin relacionada con las reas antes mencionadas?

1.4.1

a)

Si _______
En

qu

consiste

______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.4.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2. CAPACITACIONES
2.1. Ha recibido capacitaciones acerca de salud sexual y
reproductiva?
2.1.1 Si ____

d. Quin brind la capacitacin? ________________

e. Hace cunto? _____

f. Temtica________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.1.2 No _____

e. Razones_________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.2. Ha recibido capacitaciones acerca del VIH y sida?

2.2.2 Si ___
f. Quin brind la capacitacin? ____________________
g. Hace cunto? _____
h. Temtica________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.2.2 No __

b. Razones_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2.3. Ha recibido capacitaciones acerca de estilo de vida

saludables? (Segn concepto elaborado por equipo tcnico del
proyecto UNFPA-UNICEF-CPJ)

2.3.1 Si ______

a)

Quin

brind

la

capacitacin?

__________________________________________

b)

Ejes

________________________________________________________

temticos

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

2.3.2 No ______

a)

Razones

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

2.4 Las personas que trabajan directamente con la poblacin

de adolescentes ha recibido capacitacin sobre estos temas?

2.4.1 Salud sexual y reproductiva:

2.4.1.1Si _______

a)

Hace

cunto?

______________________________________________________

b)

Ejes

temticos

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.1.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.2 Prevencin del VIH y sida:

2.4.2.1Si _______

a)

Hace

cunto?

_______________________________________________________

b)

Ejes

temticos

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.2.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.3 Estilos de vida saludables:

2.4.3.1 Si _______

a) Hace cunto? ________

b)

Ejes

temticos

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.3.2

No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3. DIVULGACIN Y ACERCAMIENTO A LA POBLACIN

3.1. Cmo divulgan las actividades que realizan con las y los
jvenes?
3.1.1 Dentro de la organizacin
a)Panfletos ____
___________________

b)Boletines ____

c)Afiches ______ d)Otros

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3.1.2 Fuera de la organizacin

a) Panfletos ____
___________________

b)Boletines ____

c)Afiches ______ d)Otros

__________________________________________________________________
____

3.2 Cul es la forma de contacto directa con las y los jvenes?

3.2.1. Dentro de la organizacin

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3.2.2 Fuera de la organizacin

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

4. RESPUESTA DE LOS JVENES A LA OFERTA

CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ATENDIDA.

4.1 Cul ha sido la respuesta de la poblacin de adolescentes

a esas actividades?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

g.
h.
i.
j.
k.
l.

4.2 .Cantidad de PME que participan en esas actividades

anualmente __________
4.3 Caractersticas generales de la poblacin
Escolaridad ____
Condicin socio econmica ____
Trabajo formal ____ Informal ____
Nacionalidad ________
Mujeres ____
Hombres _____
5. INFRAESTRUCTURA
5.1 . Cuenta la organizacin con infraestructura para el
trabajo con personas entre los 13 y 18 aos de edad en las reas
antes citadas?

5.1.1 Si _______

a)

Condiciones

del

espacio

para

realizar

el

trabajo

______________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

5.1.2 No ______

a)

Razones

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________
___

5.2 . Cuenta con la posibilidad de trabajar en un espacio en la

comunidad?
5.2.1 Si _______
a)
Dnde
______________________________________________________________
b)

Condiciones

del

espacio

para

realizar

el

trabajo

______________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
___

5.2.2 No ______

a)

Razones

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

6. RECURSOS, RETOS Y OBSTCULOS

6.1. Cules cree usted son los recursos que posee la

comunidad que pueda apoyar este proyecto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

6.3 . Cules cree usted son los obstculos que enfrenta la

comunidad para el desarrollo de actividades de prevencin del
VIH y sida, pormocin de estilos de vida saludables y SSR?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

7. REDES Y ORGANIZACIONES DE APOYO

7.1 Participa la organizacin
niez y adolescencia?

en alguna red relacionada con

7.1.1 Si_____ Frecuencia ___________

7.1.2

No

____

Razones

__________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

7.2 Le gustara participar?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.3 iene conocimiento de otras organizaciones que trabajen el

tema con jvenes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.4 Tiene conocimientos de espacios y recursos dentro de las

comunidades para trabajar el tema con jvenes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

__________________________________________________________________
____

7.5 Tiene conocimiento de otras agrupaciones juveniles en esta

comunidad?

7.5.1

Si

_______

Lugar

de

reunin

________________________________________

__________________________________________________________________
____

Frecuencia

de

las

________________________________________________

7.5.2 No _______

reuniones

7.6

Conoce

usted

algunas

caractersticas

de

estas

agrupaciones? (qu les convoca)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.7 Qu conoce usted sobre la dinmica (actividades, formas

de comunicacin, formas de relacionarse, rangos de edad) de los
y las adolescentes de esta comunidad?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.8 Cules son las formas de divulgacin de las actividades

ms atractivas para los y las adolescentes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.9 A usted como adolescentes De qu forma le gustara que

le extiendan la informacin a las actividades, que le sea
atractiva?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

7.10 Desea agregar algo ms?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________

INSTRUMENTO PARA EMPRESA PRIVADA

La informacin que se obtiene a travs de este cuestionario es un insumo para

elaborar dos diagnsticos comunitarios que contribuyan a la identificacin de
actores y sectores sociales claves para el trabajo de prevencin del VIH entre
adolescentes, en los cantones centrales de Puntarenas y Limn.
Estos diagnsticos de realizan dentro del marco de la propuesta de trabajo
conjunto Servicios amigables en salud y educacin para la promocin de estilos
de vida saludables y la prevencin del VIH y el sida, con una duracin de 3 aos
(2008-2009-2010), gestionado por dos agencias del sistema de Naciones Unidas
en Costa Rica, la Oficina de Pas del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas
(UNFPA) y la Oficina de Pas del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF), en coordinacin con los ejecutores nacionales del Viceministerio de
Juventud y el Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven (CPJ).
Los diagnsticos tienen como objetivo construir una lnea base que permita
conocer la realidad local de estos distritos, y de esa forma planificar los procesos
de intervencin.

Fecha de la entrevista:____________________

Empresa: _______________________________________________

Entrevistado/a:_______________________________________________
_________

Departamento:
__________________Puesto
que
ocupa:
_______________________

Telfono:
______________________
Email:_______________________________

Provincia:___________
Cantn:_____________
Distrito:
_____________________

1. PROGRAMAS

1.1 Apoya la empresa algn programa dirigido a poblacin de

13 a 18 aos de edad?

1.1.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

el

apoyo?

_______________________________________________

__________________________________________________________________
______

__________________________________________________________________
______

b)

En

qu

consiste

el

programa?

____________________________________________

__________________________________________________________________
______

__________________________________________________________________
______

1.1.2

Desde

cundo

apoya

ese

programa?

_____________________________________

__________________________________________________________________
_____

1.1.3 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
_____

__________________________________________________________________
_____

__________________________________________________________________
_____

b) Apoyara la empresa alguna iniciativa en este sentido?

__________________________________________________________________
_____

__________________________________________________________________
_____

__________________________________________________________________
_____

1.2. Tiene como poltica la empresa apoyar algn programa

dirigido a la promocin de estilos de vida saludables y la
prevencin del VIH y sida con personas menores de edad (entre
13 y 18 aos)?

1.2.1 Salud sexual y reproductiva:

1.2.1.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.1.2 No ______
a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.2 Prevencin del VIH y sida:

1.2.2.1 Si _______

a)

En

qu

consiste

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.2.2 No ______
a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.3 Estilos de vida saludables:

a)

1.2.3.1 Si _______
En

qu

_______________________________________________________

consiste

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.2.3.3

No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____
1.3 Laboran para la empresa personas entre los 15 y los 18
aos?
1.3.1 Si _______

m. Escolaridad ____
n. Condicin socio econmica ____
o. Nacionalidad ________
p. Mujeres ____
q. Hombres

1.3.1.1)

Tipo

de

funciones

que

realizan

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________

1.3.2 No _____
a)

Razones

______________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

1.4 Existe algn programa de la empresa sobre SSR, EVS, VIH

y sida dirigido especficamente a esta poblacin?

1.4.1 Si ______

a)

En

qu

consiste

________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

1.4.2 No _____

a)

Razones

______________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

1.5 . Cmo divulgan las actividades que realizan con las y los
jvenes?

1.5.1. Dentro de la empresa

a) Panfletos ____
___________________

b)Boletines ____

c)Afiches ______ d)Otros

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.5.2 Fuera de la empresa

a) Panfletos ____

b)Boletines ____

c)Afiches ______ d)Otros

___________________

__________________________________________________________________
__

__________________________________________________________________
____

1.6 Cul es la forma de contacto directa con las y los jvenes?

1.6.1.

Dentro

de

la

empresa

________________________________________

__________________________________________________________________
_____

__________________________________________________________________
_____

1.6.2 Fuera de la empresa

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

1.7 Cul ha sido la respuesta de la poblacin meta a esos

programas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

2. CAPACITACIONES
2.1. Ha recibido capacitaciones acerca de salud sexual y
reproductiva?
2.1.1 Si ____

g. Quin brind la capacitacin? ________________

h. Hace cunto? _____
i. Temtica________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__
2.1.2 No _____

i. Razones_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__

2.2. Ha recibido capacitaciones acerca del VIH y sida?

2.2.3 Si ___
j. Quin brind la capacitacin? ____________________
k. Hace cunto? _____
l. Temtica________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.2.2 No __

c. Razones_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__

2.3. Ha recibido capacitaciones acerca de estilo de vida

saludables? (Segn concepto elaborado por equipo tcnico del
proyecto UNFPA-UNICEF-CPJ)
2.3.1 Si ______

a)

Quin

brind

la

capacitacin?

____________________________________________

b)

Ejes

temticos

_________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

2.3.2 No ______

a)

Razones

______________________________________________________________

__________________________________________________________________
______

2.4Las personas que trabajan directamente con la poblacin de

adolescentes ha recibido capacitacin sobre estos temas?

2.4.1 Salud sexual y reproductiva:

2.4.1.1Si _______

a) Hace cunto? ________

b)

Ejes

______________________________________________________

temticos

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.1.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.2 Prevencin del VIH y sida:

2.4.2.1Si _______

a) Hace cunto? ________

b)

Ejes

temticos

________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.2.2 No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.3 Estilos de vida saludables:

a) Hace cunto? ________

b)

2.4.3.1 Si _______

Ejes

temticos

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

2.4.3.2

No ______

a)

Razn(es)

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____

3. INFRAESTRUCTURA

3.1 . Cuenta la empresa con infraestructura para el trabajo

con personas entre los 13 y 18 aos de edad en las reas antes
citadas?

3.1.1 Si _______

a)

Condiciones

del

espacio

para

realizar

el

trabajo

_____________________________

__________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________
___

3.1.2 No ______

a)

Razones

___________________________________________________________

__________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________
___

3.2. Cuenta con la posibilidad de trabajar en un espacio fuera

de la empresa?
3.2.1 Si _______
a)
Dnde
_____________________________________________________________
b)

Condiciones

del

espacio

para

realizar

el

trabajo

_______________________________

__________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________
___

3.2.2 No ______

a)

Razones

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

4. RECURSOS, RETOS Y OBSTCULOS

4.1. Cules cree usted son los recursos que posee la empresa
que pueda apoyar este proyecto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

4.2. . Cules cree usted son los retos del programa brindado a
la poblacin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

4.3. Cules cree usted son los obstculos que enfrenta el

programa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

4.4. Realiza acciones para el monitoreo y evaluacin del

programa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

5. REDES Y ORGANIZACIONES DE APOYO

5.1
Colabora
la empresa
con alguna institucin u
organizacin relacionada con niez y adolescencia?

5.1.1 Si_____

a)

En

qu

consiste

la

colaboracin

________________________________________

b)

Con

que

frecuencia

___________________________________________________

5.1.2 No ____

a)

Razones

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
____

5.2 Tiene conocimiento de otras empresas u organizaciones

que trabajen el tema con jvenes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________

5.3 Tiene conocimiento de espacios y recursos dentro de las

comunidades para trabajar el tema con jvenes?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________

5.4 Tiene conocimiento de agrupaciones juveniles en esta

comunidad?

5.4.1 Si _____

a)

Lugar

de

reunin

_______________________________________________________

__________________________________________________________________
_____

b)

Frecuencia

de

las

reuniones

_______________________________________________

__________________________________________________________________
______

5.4.2 No _______

5.5

Conoce algunas caractersticas de estas agrupaciones?

(qu les convoca)

__________________________________________________________________
______

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________

5.6 Qu conoce usted sobre la dinmica (actividades, formas

de comunicacin, formas de relacionarse, rangos de edad) de las
y los adolescentes en esta comunidad?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________

5.7 Desea agregar algo ms?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________

Anexo 2

Listado centros educativos circuito Puntarenas

LISTADO A: COLEGIOS ACADMICOS DIURNOS DE

DEPENDENCIA PBLICA y PRIVADA, SEGN DIRECCIN

REGIONAL Y CIRCUITO ESCOLAR, DEL AO 2008, DEL CANTN DE
PUNTARENAS*

DE

INSTITUCIN
DIRECCIN REGIONAL
DE PUNTARENAS
CIRCUITO 01

POBLAD
O

DIRECTOR / DIRECTORA

CENTR ATEN FORM Y

RECREATIVA

PUN
TAR
ENA
S

EL
ROBLE

PR

NERY OBANDO CHAN

ANTONIO OBANDO CHAN

CIRCUITO 10

BAR
RAN
CA

LOS
ALMEND
ROS

PU

JAIRO TAYLOR
MATARRITA

COLEGIO MONSERRAT

PUN
TAR
ENA
S

PUNTARE
NAS

PR

ALICE CAYASSO
STEVENSON

LABORATORIO DEL C.U.P.

PUN
TAR
ENA
S

PUNTARE
NAS

PR

FERNANDO CHACON
GONZALEZ

CIENTIFICO SEDE
PACIFICO
LICEO JOSE MARTI

2
6
6
3
4
8
8
5
2
6
6
3
7
3
2
1

T
E
L
.

DIST
RITO

DE

PUN
TAR
ENA
S
PUN
TAR

EL
COCAL
PUNTARE
NAS

PU

PU

GERARDO RAMIREZ
VILLALOBOS
GRICELDA ELIZONDO
AGUILAR

2
6
6
1
1
8
1
9
2
6
6
1
2
2
4
8
2
6
6
1
4
9
3
6
2
6

ENA
S

CHA
CARI
TA

LICEO DE CHACARITA

PU

CARRIZA
L

LETVIA AVILA PEREZ

PUN
TAR
ENA
S

COCAL

IEGB NTRA SEORA DE

NICOLAS CHEN APUY

PUNTARE
PU
SION
NAS
CALBALCETA

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin
suministrada

LISTADO B: COLEGIOS TCNICOS DIURNOS Y

NOCTURNOS.
DEPENDENCIA PBLICA, DIRECCIN REGIONAL DE
PUNTARENAS, 2008*

NOMBRE DE LA

INSTITUCIN

DISTRI
TO

C.T.P. DE
PUNTARENAS

EL
ROBLE

POB
LAD
O
EL
ROBL
E
BAR
RAN
CA
PRO
GRE
SO

DE
PE
NDE
NC
IA

DIRECTOR

TEL.

PORFIRIO
PEA OBANDO

2663
0274

PU
B

SECC.NOCT. C.T.P.

BARRA

PU

PORFIRIO

2663
PUNTARENAS
NCA
B
PEA OBANDO
0095

Fuente: MEP, 2008.

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin
suministrada

LISTADO C: PROGRAMA NUEVAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA

JOVENES. DEPENDENCIA PBLICA, DIRECCIN REGIONAL DE PUNTARENAS,
2008*

DE

6
1
1
3
3
9
2
6
6
3
0
0
2
0
2
6
6
1
0
9
2
9

NOMBRE

C.T.P. PUNTARENAS

DIS
TRIT
O

POBL
ADO

BAR
RAN
CA

EL
PROG
RESO

DE

PU

DIRECTOR

TEL.

266
3009
5

FERNANDO
FERNANDEZ
MADRIGAL

Fuente: MEP, 2008.

**Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin
suministrada

LISTADO D: INSTITUTO PROFESIONAL DE EDUCACIN COMUNITARIA (IPEC)

DEPENDENCIA PBLICA, DIRECCIN REGIONAL DE PUNTARENAS, 2008*

DE

NOMBRE DE LA

INSTITUCIN

IPEC PUNTARENASCENTRAL

IPEC PUNTARENASCHACARITA

IPEC PUNTARENASJIRETH

IPEC PUNTARENASKENNEDY

DIS
TRIT
O
BAR
RAN
CA
CHA
CARI
TA
EL
ROB
LE
BAR
RAN
CA

POBL
ADO

EL
ROBL
E

CHAC
ARITA

JIRET
H
INVU
BARR
ANCA

DE

DIRECTO
R

PU

PU

PU

PU

SOLEDAD
VALVERDE
QUIROS
SOLEDAD
VALVERDE
QUIROS
SOLEDAD
VALVERDE
QUIROS
SOLEDAD
VALVERDE
QUIROS

TEL.

26642421
26642421
26642421
26642421

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin
suministrada

LISTADO E: ESCUELAS DIURNAS DEPENDENCIA PBLICA y PRIVADA ,

DIRECCIN REGIONAL DE PUNTARENAS, 2008*

NOMBRE DE
LA
INSTITUCI
N

CRISTIANA
ASAMBLEA DE
DIOS
CENTR ATE

DE

DIST
RITO

POBLAD
O

DE

BARR
ANCA
EL

LOS
ANGELES
EL ROBLE

PRI

DIRECTO
RA

ISABEL
BONILLA
ROMERO
NERY

TEL.

266
3226
9
266

FORM Y
RECREATIVA

ROBL
E

OBANDO
CHAN

PRI

AMERICANA
SAN PATRICIO

RIOJALANDIA

BARR
ANCA

BARR
ANCA

SAN
MIGUELIT
O

RIOJALAN
DIA

YOCASTA
VALVERDE
RETANA.

OSCAR
CASCANT
E
CASCANT
E

PRI

PUB

AUGUSTO
COLOMBARI
CHICOLI

BARR
ANCA

BARRANC
A

PUB

ANA LUZ
RAMREZ
RAMREZ

JUANITO
MORA
PORRAS

BARR
ANCA

JUANITO
MORA

PUB

FAINIER
LEDEZMA
PORRAS

LA GUARIA

BARR
ANCA

LA GUARIA

LOURDES
ARAYA
MORERA

RODJON
MIGUEL
CARRILLO
FONSECA

LUCIA
GONZALE
Z
BARRANT
ES

LORENA
PRIETO
BERMDE
Z

RICARDO
RAMIREZ
GATTGEN
S
OLIVA
MORA
VEGA

PUB

RIO
BARRANCA

BARR
ANCA

CIUDADELA
KENNEDY

BARR
ANCA

CARMEN
LYRA

INVU
BARRANC
A

PUB

PUB

SAN JOAQUIN

BARR
ANCA

SAN
JOAQUIN

PUB

EL
PROGRESO

SAN
MIGUELITO

EL
ROBL
E

BARR
ANCA

BARR
ANCA

EL
PROGRES
O
SAN
MIGUELIT
O

PUB

PUB

SAN MIGUEL

SAN
MIGUEL

PUB

GINET
CASTRO
PANIAGUA

EL ROBLE

EL
ROBL
E

EL ROBLE

PUB

LORENA
BLANCO
QUESADA

3488
5
266
3383
9
266
3221
9
266
3000
4
266
3270
7
266
3992
3
266
3996
4
266
3194
1
266
3729
2
266
3538
0
ND
266
3192
9
266
3029
0

MANUEL
MORA
VALVERDE

BARR
ANCA

MANUEL
MORA
VALVERDE

PUB

ISAAS
JIMNEZ
BALTODA
NO

JOSE
JOAQUIN
MORA
PORRAS

EL
ROBL
E

URB.JIRET
H

JEANETTE
DAZ
ROJAS

MA. DEL
MAR
PANIAGUA
ARAYA

PUB

ESCUELA EL
CHAGITE

EL
ROBL
E

EL
CHAGITE

PUB

ESCUELA
DELIA URBINA
DE GUEVARA

PUNT
AREN
AS

PUNTAREN
AS

XINIA
MENDOZA
RAMIREZ

LIBIA
RODRIGU
EZ
CASTRO

ELENA M
ARGUEDA
S
SANCHEZ
ANA
SANCHEZ
MORALES

PUB

EL CARMEN

PUNT
AREN
AS

BARRIO EL
CARMEN

PUB

JOSE R.
ORLICH
ZAMORA

PLAYA
TORRES.

ESCUELA
BARRIO SAN
LUIS

CHAC
ARITA
PUNT
AREN
AS

CHAC
ARITA

CHACARIT
A

PUB

PLAYA
TORRES

PUB

BARRIO
SAN LUIS

ANDRS
HERNNDEZ
CASTELL
N

MA
CRISTINA
MARTINEZ
CALERO

PUB

ESCUELA
FLORA
GUEVARA
BARAHONA

CHAC
ARITA

SAN
ISIDRO

PUB

ESCUELA
MORA Y
CAAS

PUNT
AREN
AS

COCAL

PUB

HENRY
ROSALES
MORA

NUESTRA
SEORA DE
SION

PUNT
AREN
AS

COCAL

SUB

ENAR
MORA
ESPINOZA

ESCUELA
ISLA CABALLO
VEINTE DE
NOVIEMBRE

PUNT
AREN
AS
CHAC
ARITA

PLAYA
CORONAD
O
VEINTE DE
NOVIEMBR
E

PUB

PUB

MARIELA
CESPEDE
S MORA
YADIRA
HUEZO
ARIAS

266
4221
1
266
3961
0
266
3842
2
266
1191
2
266
1019
1
266
3009
3
ND
266
3042
9
266
3391
6
266
1051
9
266
1092
9
266
1826
6
266
3188

FRAY
CASIANO DE
MADRID

CHAC
ARITA

FRAY
CASIANO
DE
MADRID

MARCOS
MOLINA
OBANDO

hermana
YERLING
MADRIGAL
GARCA

MA.
ISABEL
MATA
LEITON

DELIA
RIVERA
BENAVIDE
S

PUB

HOGAR
CRISTIANO

EL
ROBL
E

EL ROBLE

PUB

ESCUELA
CARRIZAL

CHAC
ARITA

CARRIZAL

PUB

ESCUELA LA
ISLITA

PUNT
AREN
AS

LA FLOR
DE LA
ISLITA

PUB

1
266
3041
9
266
3011
1
266
4554
5
266
1827
0

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin
suministrada

Anexo 3 Descripcin de barrios y sectores de las reas de salud

correspondientes al cantn de Puntarenas

___________________________________________________________
_____

Organizacin administrativa de las reas de Salud del cantn de

Puntarenas, Direccin Regional Pacfico Central, Caja Costarricense de
Seguro Social

Documento preparado para este diagnstico por Dr. Ral Pacheco. Director Regional de
CCSS

Generalidades
A nivel de la prestacin de servicios de salud a la Caja Costarricense de
Seguro Social por medio de la Regin Pacfico Central le corresponde la
atencin del cantn Puntarenas con enfoque de Red: para la atencin de
Primer Nivel posee 4 reas de Salud y la de Segundo Nivel le
corresponde al Hospital Monseor Sanabria, denominado hospital
regional y ubicado en el destrito Chacarita, las reas de Salud son:
rea de Salud Peninsular
rea de Salud San Rafael Chomes Monteverde
rea de Salud Chacarita
rea de Salud Barranca

1.
2.
3.
4.

Para brindar la atencin integral cada rea de Salud se divide en

Sectores de Atencin, las reas de Salud son unidades administrativas
bsicas las cuales estn a cargo de un Director apoyado por un Equipo
de Apoyo l cual cuenta con personal tcnico en diferentes disciplinas
como Microbiologa, Trabajo Social, Psicologa, Nutricin, Enfermera,
Odontologa, Registros de Salud y servicios administrativos entre otros,
tambin se ubica los Servicios de Apoyo como Laboratorio Qumico
Clnico, Odontologa, Farmacia, etc.

Los Sectores corresponden a divisiones geogrficas que en trminos

generales poseen entre 4000 y 4500 habitantes y son atendidos por un
Equipo Bsico de Atencin Integral en Salud (EBAIS), l cual consta de
un Mdico Asistente General, personal de Enfermera, Atencin Primaria
(ATAP), Farmacia y Registros de Salud.

El rea de Salud Peninsular, se ubica en la zona de la Pennsula de

Nicoya, se divide en tres sedes ubicadas en los distritos de Cbano,
Paquera y Lepanto. La sede principal del rea se ubica en Paquera.
Consta de ocho sectores:
La sede Paquera posee un sector concentrado y otro desconcentrado.
La sede Lepanto posee cuatro sectores: uno concentrado y tres
desconcentrados.
La sede Cbano posee un sector concentrado y otro desconcentrado.

Nombre del
Sector

Jicaral
3998
centro
Paquera
2324
centro
Cbano
3556
centro
Lepanto
2424
Corozal 2332
San Blas
Las Islas
2749
Ro Grande
2180
Santa
2366
Teresa
*Se ubica en la sede del rea de Salud.
**Se ubica fuera de la sede del rea.
Fuente. rea de Salud Peninsular, 2008

Poblacin
semestre 2008

Conce
ntrado
*

Desconcentr
ado**

X
X

X
X
X

El rea de Salud Chacarita la sede se ubica en el distrito Chacarita, se

divide en 8 sectores:

Nombre
Sector

Barrio
20
Noviembre
Carrizal
Pueblo
Redondo
Santa
Eduviges
Fray Casiano

del

Poblacin
I
semestre 2008

Conce
ntrado
*

Desconce
ntrado**

2946

3147
2931

X
X

2246

2362

San Luis
3258
Bella
Vista 3545
Chahuite
Barrio
4484
Residenciales
*Se ubica en la sede del rea de Salud.
**Se ubica fuera de la sede del rea.
Fuente. rea de Salud Chacarita, 2008

X
X

El rea de Salud San Rafael Chomes Monteverde, posee 3 sedes, se

divide en 9 sectores:
Sede San Rafael ubicada en el Barrio El Carmen, Puntarenas Centro
Sede Chomes: las comunidades de atraccin de la sede Chomes
corresponden a los distritos Manzanillo, Acapulco, Chomes y Pitahaya.
Sede Monteverde: las comunidades de atraccin de la Sede de
Monteverde corresponden a los distritos de Monteverde y Guacimal.

Nombre
Sector

El Cocal
2201
X
Las Playitas
1709
X
Estadio
2058
X
Barrio
El
2329
X
Carmen
Pitahaya
4107

Judas
3983

Manzanillo
3456

Monteverde
3785

Guacimal
1225

*Se ubica en la sede del rea de Salud.

**Se ubica fuera de la sede del rea.
Fuente. rea de Salud San Rafael-Chomes-Monteverde, 2008.

del

Poblacin
I
semestre 2008

Conce
ntrado
*

Desconce
ntrado**

X
X
X
X
X

El rea de Salud Barranca se ubica en el distrito Barranca, posee 9

sectores:

Nombre
Sector

del

Riojalandia
Los Almendros
El Progreso

Poblacin
I
semestre 2008

4639
5177
4265

Conce
ntrado
*

X
X
X

Desconce
ntrado**

San
Miguel 4210

Carmen Lyra
Barranca
3588

Centro
Juanito Mora
4424

Manuel Mora
3588

El Roble
3310

Robledal
5317

*Se ubica en la sede del rea de Salud.

**Se ubica fuera de la sede del rea.
Fuente. rea de Salud San Rafael-Chomes-Monteverde, 2008.

X
X
X
X

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Anexo 4

Directorio de contactos del cantn de Puntarenas

INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES

L
U
G
A

NOMBRE
R

Ba
rra
nc
IMAS
a

Pu
nta
ren
Cruz Roja
as

Pu
nta
ren
Comit Cantonal de Deportes
as

NOMBRE
ENTREVISTAD
O

Mara Teresa
Guzmn Daz

Adolfo Molina

PROFE
SIN U
OFICIO
Trab
social

CARGO QUE
OCUPA
Gerenta
Regional
Jefe regional
Dpto Juventud

2663 1279

2663 5679
2661 1473
2661 3689
(ofi)
2664 0506
(casa)
2661 5637
(casa)
8389 7177
(cel)
2221 7479
(ofi)

Vivian Azofeifa

Administradora

Comit Cantonal de Deportes

Municipalidad de Puntarenas

Oficina Mujer Municipalidad

Municipalidad de Puntarenas

Banda Liceo Chacarita

Cmara Nacional de la Industria

Palangrera
Cmara de Pescadores Puntarenas

Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as
Ch
ac
ari
ta
Pu
nta
ren
as
Pu
nta

Mario Rodrguez
Morales

Administ
rador de
negocios

TELFO
NO

tguzman@imas.go.cr

amolina@crjuventud.com

ccdrpuntvivi@ice.co.cr

marodri260@hotmail.com

agnes.gomez@costarricense.cr

Presidente

Alcaldesa

2661 4837
8389 7340

Encargada

2661 4812
8828 0710

Secretaria
Concejo M

2261 0720
2264 2743
(casa)

Agnes Gmez

Doris Carranza

Marielos
Marchena
Hernndez

Luis Lpez
Grijalba

Director

2663 4460

Presidente
secretaria
administrativa

2661 3775
2261 0148

Rodolfo Salazar
Vargas
Ana Yanci Brenes
Monge

Psiclog
a

CORREO ELECTRNICO

mmarchena2@costarricense.cr

cnip@ice.co.cr

IDCC Iglesia Dios es Santo

Iglesia Visin Carismtica Nuevo

Pacto

Ministerio de Seguridad Pblica

Polica Proximidad

Iglesia Catlica Bo el Carmen

Defensora de los Habitantes

Dinadeco

PANI
INAMU

ren
as
Ba
rra
nc
a,
Bo
Li
ber
tad
81
Ba
rra
nc
a
Pu
nta
ren
as

Ch
ac
ari
ta
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as

Ricardo
Villalobos
Chacn

Pastor

cfdiosessanto@hotmail.com

Walter Moncada
Berny Azofeifa
Miranda
Maritza Lara
Mora

Pastor
Coord regional
VIH

jorge1386@yahoo.es
bazomit@hotmail.com

Oficial

Oficial

Rafael Rodrguez

Teniente

Hazel Aguirre
Vzquez

Juan Carlos
Aguilar Badilla

Juan Jos Arroyo

Karla Prendas

Ana Luca
Gmez Acua
Laureana
Rodrguez
Hidalgo
Ligia Rodrguez
Gutirrez
Gloria Salas

Sacerdot
e

Promotor
a social

2661 6134

8833 7905
2661 6134
8820 6046

Teniente

Jefe de puesto

2663 3791

Cura prroco

8386 0525

luiscavacr@gmail.com

Oficial de
Admisibilidad

2661 6107

jarroyo@dhr.co.cr

Promotora
Social

2661 1162

karlaprendas@yahoo.com

2261 0034
2261 4424
Fax

Psicolog
a

Coordinadora

Trab
social

Coordinadora

2261 4995

Abogada
Socilog

Abogada
Sociloga

2261 4995
2261 4995

r.r.t@hotmail.es

ofpuntarenas@inamu.go.cr

Hernndez

NOMBRE
JOCRES- Jvenes Creando
Sonrisas

ADI el Cocal

Asoc Desarrollo Integ. Carrizal 2.

Asoc Desarrollo Integ. INVU

Asoc Desarrollo Integ. Fray

Casiano

Grupo Teatral Cultural

Grupo de teatro Jvenes Uniendo

Sonrisas (JUS)

REDES COMUNALES

Asoc Desarrollo Integ. Guadalupe

los ngeles
Comparsa Tropical Show

L
U
G
A
R
Co
cal
Co
cal
Ch
ac
ari
ta
Ch
ac
ari
ta
Ch
ac
ari
ta
Pu
nta
ren
as
Ch
ac
ari
ta
Ba
rra
nc
a
Ba
rra
nc
a,
el
Pr
og

NOMBRE
ENTREVISTAD
O
Francia Jimnez
Bolivar
Francia Jimnez
Bolivar

Jeanethe
Rodrguez
Romero

CARGO QUE
OCUPA

Coordinadora

2661 5205

Presidenta

2661 5205

Tesorera JD

2663 1358

Juanita
Cambronero
Araya

Presidenta JD

2663 1927

Victor Manuel
Brenes Sibaja

Presidente JD

2663 2524
8839 5626

Jos Vinicio
Prez

Esteban Garca

Ma del Socorro
Ondoy Barahona
Luis Lpez
Grijalba

PROFE
SIN U
OFICIO

Gestor
cultural

CORREO ELECTRNICO
franciabolivar@hotmail.com

peresvinicio@gmail.com

Lder Juvenil
religioso

e.g.r_divertido@hotmail.com

Secretaria JD
Director

TELFO
NO

2663 4460

Grupo Folcklrico Flor de Reseda

Grupo de Baile Cultural UCRCUP

Asociacin Desarrollo Especfico

pro salud y saneamiento del Bo el
Carmen

NOMBRE

Raho Baha

CAFESA

FERTICA

Hotel Doubletree Resort (Hilton)

Xinia Soto Mora

Pedro Garca
Blanco

Mildret Segura
Ferreto

Directora

Secretaria
administrativa

8887 7427

8845 8836

2661 1052
2661 3746
Fax

xsoto@costarricense.cr

rosaliapalacios.adbc@ice.co.cr

EMPRESA PRIVADA

res
o
Ba
rra
nc
a
Pu
nta
ren
as
Pu
nta
ren
as

SARDIMAR

L
U
G
A
R
Pu
nta
ren
as
Ba
rra
nc
a
Ch
ac
ari
ta
Ro
ble
Ch
ac
ari
ta

NO SE LOGRARON CONTACTAR
Grupo de teatro UCR

Pu
nta

NOMBRE
ENTREVISTAD
O

PROFE
SIN U
OFICIO

Periodista

TELFO
NO
2661 1387
2661 5487
2661 1443
Fax
8818 6052

Recursos
Humanos

2232 2255

2663 0080
2663 0808
ext 5417 o
5516

CARGO QUE
OCUPA

Periodist
a

Rodrigo Molina

Daniel Valerio

Marylin Rivera

Evelyn Arrieta
Lpez

Randall Quesada

Danilo Montoya

Directora RH

2661 5000

CORREO ELECTRNICO

88 20 48
93

Club Rotario

ADI Barranca

ADI Juanito Mora y Corazn de

Jess

ren
as
Pu
nta
ren
as
Ba
rra
nc
a
Ba
rra
nc
a

Juan Luis Acn

Solano

Xinia Mndez
Lpez

26 61 08
38

26 64 55
86

26 64 31
38

Anexo 5

Listado centros educativos direccin regional Limn

LISTADO A: COLEGIO TCNICO DEPENDENCIA PBLICA, DIRECCIN

REGIONAL LIMN, AO 2008*

DE

NOMBRE
DE LA

INSTITUCI
N

DI
S
T
RI
T
O
LI
M
O
N

CAN
TN

C.T.P. DE
LIMN

LIMO
N

POB
LAD
O

DE

COR
ALE
S2

PU

DIRECTORA

TEL.

27950052

Floribeth Arias Picado

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada

LISTADO B: ESCUELAS DIURNAS DEPENDENCIA PBLICA, PRIVADA Y

PRIVADA-SUBVENCIONADA, DIRECCIN REGIONAL LIMN, AO 2008*

NOMBRE DE
LA

DE

INSTITUCIN

C
A
NT

DIS
TRI
TO

POBLA
DO

DE

DIRECT
OR

TEL.

ADVENTISTA DE
LIMN

SAN MARCOS

LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON
LIM
ON

MON

BELLA
VISTA

PR

PR

BILINGE DEL
CARIBE

BAUTISTA DEL
CARIBE

LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON

LIM
ON

ZONA
AMERICA
NA

PUEBLO
NUEVO

PR

PR

INST.PED.SAGR
ADA FAMILIA
CENTRO
EDUCATIVO
BILINGE
NOHUM
ROSARIO
LIMN 2000

LI
MO
N
LI
MO
N
LI
MO

LIM
ON

LIM
ON
RIO
BLA

CANGRE
JOS

ZONA
AMERICA
NA
LIMN
2000

PR

PR

PU

DELROY
CARNEG
IE
WATSON
GEORGE
SALMON
HANSON
SHIRLEY
HENDER
SON
GARDNE
R
MIGUEL
GRAIY
SLOAN
TATIANA
UMAA
GONZL
EZ
LIZETH
BRIGTH
COLE
IVONNE
WRIGHT

27583786
27980530
27980307
27982662

27954242

27980844
27971359

VILLA DEL MAR

#2

N
LI
MO
N

NCO

LIM
ON

VILLA
DEL MAR
2

PU

LOS CORALES

VILLA DEL MAR

#1

GENERAL
TOMS
GUARDIA

LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON

LIM
ON

LOS
CORALE
S

VILLA
MAR 1

PU

PU

LI
MO
N

LIM
ON

LIMN
CENTRO

PU

OLYMPIA
TREJOS LPEZ

LI
MO
N

LIM
ON

B
TRINIDAD

B
CANGRE
JOS
B
PUEBLO
NUEVO

PU

PORTETE

MARGARITA
ROJAS ZIGA

LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON

LIM
ON

PU

PU

OJO DE AGUA
RAFAEL
IGLESIAS
CASTRO

LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON

LIM
ON

B
PUEBLO
NUEVO

LIMON
CENTRO

SANTA
EDUVIGE
S

PU

PU

SANTA
EDUVIGES

LI
MO
N

LIM
ON

PU

MARA
INMACULADA

LI
MO
N

LIM
ON

PROYECTO
PACUARE
CRIST.
ASAMBLEAS DE
DIOS

LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON

LIM
ON

B LA
COLINA
B
PROYEC
TO
PACUAR
E

ENVACO

B VILLA
HERMOS
A

SU

PU

PR

VILLA HERMOSA

LI
MO
N

LIM
ON

PU

BALVANERO
VARGAS
MOLINA

ATILIA MATA
FRESES
DONDONIA 1

LI
MO
N
LI
MO
N
LI
MO
N

LIM
ON

LIM
ON
LIM
ON

B
CIENEGU
ITA

SAN
JUAN
DONDONI
A

PU

PU

PU

RUSSEL
L
YENORI
BRYAN
JENKINS
REINALD
O
SKIPTON
MEDRAN
O.
KARLA
CRAWFO
RD
ELKIE
MARTINE
Z
BRENES
YAMILET
H
MORENO
BALTOD
ANO
SALVAD
OR
MATARRI
TA MORA
NORMA
WEST
GRANT
ALEXAN
DER
VALVERD
E
TRRES
MARA
MOYA
WOLFE
ROSE
MARY
GAYLE
TAYLOR
MIROSSL
AVA
NUEZ
GOMEZ
RUTH
CASTRO
DELGAD
O
SONIA
CUADRA
QUIRS
DUGNIA
MATAMO
RROS
LORA
DUDLEY
EDO.
MITCHEL
L
DANIELS
ANTONIO
RAMREZ
HOTSON
JUAN
MANUEL
MARTNE

27983310

27951022
27952442

27580807

27580131

27953324
27580171

27952241
27580537

27580184

27984544

27954856
27986114

27983571

27581456
27987416
ND


LI
MO
N

BARRIO
LIMONCITO

LIM
ON

PU

LIMONCI
TO

LI
MO
N
LI
MO
N

CASTILLO
NUEVO

LA COLINA

LIM
ON

CASTILL
O NUEVO

LIM
ON

LA
COLINA

PU

PU

Z
FLORES
JEANNE
TH
NAVARR
O
GUZMAN
VERONI
CA
GONZAL
EZ
VILLARR
EAL
ELOISA
VOSE
MAY

27580685

27561698
27584319

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada

LISTADO C: CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIN DE ADULTOS

(CINDEA) DEPENDENCIA PBLICA, DIRECCIN REGIONAL LIMN, AO
2008*

DE

NOMBRE DE LA

CAN
TN

INSTITUCIN

DIST
RITO

DE

POBLA
DO

DIR
ECT
OR
CAR
LOS
HER
NAN
DEZ
ARC
E
CAR
LOS
HER
NAN
DEZ
ARC
E
CAR
LOS
HER
NAN
DEZ
ARC
E

RIO
BLAN
CO

CINDEA LIMON LIMON 2000

LIM
ON

BARRI
O
LIMON
2000

PU

CINDEA LIMON RAFAEL IGLESIAS

CAST

LIM
ON

LIMO
N

LIMON
CENTR
O

PU

CINDEA LIMON SANDOVAL

LIM
ON

LIMO
N

SANDO
VAL
LIMON

PU

TEL.

27584884

27584884

27584884

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin suministrada

LISTADO D: COLEGIOS ACADMICOS DIURNOS, DEPENDENCIA

PBLICA Y PRIVADA, AO 2008*

NOMBRE DE LA
INSTITUCIN

CAN
TN

D
I
S

POBL
ADO

DEPE
NDE
NCIA

DIRECTO
R

TEL.

T
R
I
T
O

BILINGUE DEL
CARIBE

LIMO
N

SAN MARCOS

LIMO
N

MARA
INMACULADA

LIMO
N

ADVENTISTA DE
LIMM

LIMO
N

INST.PED.SAGRAD
A FAMILIA

LIMO
N

COLEGIO DIURNO
DE LIMN

LIMO
N

CIENTIFICO DEL
ATLANTICO

LIMO
N

LICEO NUEVO DE
LIMN

LIMO
N

COLEGIO
DEPORTIVO DE
LIMN

LIMO
N

L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N
L
I
M
O
N

TERR
AZAS
DEL
MAR

PRI

BELLA
VISTA

PRI

B LA
COLIN
A

PRI

MON

CANG
REJO
S

CERR
O
MOCH
O
LA
COLIN
A
LA
COLIN
A

PRI

PRI

PUB

PUB

PUB

PACU
ARE

PUB

CARMEN
MORA
CASERES
GEORGE
SALMON
HANSON
HNA.
MIROSLAV
A NUEZ
GOMEZ
DELROY
CARNEGIE
WATSON
GERARDO
CHEVEZ
GOMEZ
EDITH
NATALIA
DIAZ
FIGUEROA
KENNETH
RIVERA
RIVERA
ALBA LUZ
OBANDO
JIMNEZ
ERROL
ALTERNO
FOSTER

27953621

27980530

27984544

27583786

27954242

27580027

27582510

27580980

27953154

Fuente: MEP, 2008

*Al momento del cierre de redaccin del documento se verific la actualidad de la informacin
suministrada

Anexo 6

Directorio de contactos del cantn de Limn

INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES

LU

NOMBRE

NOMBRE
ENTREVISTA
DO

PROFESIN
U OFICIO

Ministerio de Seguridad
Pblica

Lim

Edgar Araya

Oficial

CARGO QUE
OCUPA
Coordinador
Reg.,
Direccin
RegionalPlataforma
Prevenc

IAFA

Lim

Narva Dickson

Jefe de regin

INA

PANI

Lim

Lim

Xiani Raid

Yorlenie Ruiz
Arrieta

Trabajadora
Social

Psicloga

Trabajadora
Social

Psicloga

MEP - CINDEA - Escuela

Rafael Iglesias
Junta de Educacin

Iglesia Catlica

Municipalidad de Limn
Comit Cantonal de la Persona
Joven
Cruz Roja
ICODER

Lim

Carlos
Hernndez

Educador

Lisbeth Aray

Educadora

Johnny Muoz
Alvarez

Animador

Lissa Frekleton

Ing. Informtica

Priscilla
Morales Grajal

Lim

Lim

Lim

Lim

Director

Escuela de
Nias

Pastoral
Juvenil

Vicealcaldesa
Municipal

Lim

Lim

Vice presidenta

Administrador
Gestin de
instalaciones

Roberto Smith
Jos Rivers
Gutirrez

Aadministrador
Administrador

TEL
FO
NO

2798
5308
2758
1529
2661
1473
2798
0910
2798
0900
Ext.1
31
2758
0621
2758
4884
Telfa
x
8854
6093

CORREO ELECTRNICO

kukito05@yahoo.com

xianie_raid@hotmail.com

charce123@hotmail.com

8822
7902

8319
3084

johnny_ega_@hotmail.com

8332
7649

li.freckleton@gmail.com

2795
0355

priscillamorales10@yahoo.com

cruzrojalimon@yahoo.es
jose.rivers@icoder.go.cr
jrivers_10@hotmail.com

2798
0935
2795
4386
2795

9525

Casa de la Cultura

Aldeas SOS

Lim

Lim

Jos Rivers
Gutirrez

Administrador

Encargadp

Trabajadora
Social

Trabajadora
Social
Encargado de
grupo de
adultos y
jvenes

Marianela Mora

Iglesia Centro de Alabanza

Familiar
Iglesia Episcopal San Marcos

Iglesia Metodista

Iglesia Maranatha

Lim

Melanie Brown
Archer

Rodolfo Aven

Dennis Rosales

Esteban Piedra

Lim

Lim

Ministerio
Juvenil

2758
0090

2758
0560

Beatriz Soto

Secretaria

Secretaria

Oficina de la Mujer,
Municipalidad

Lim

Jessica
Hernndez

Psicloga

Encargada de
la oficina

Polideportivo de Japdeva

Club Rotario

Lim

Lim

Mario Jackson
Jimnez

Olman Barboza

Jefe Recusos
Humanos

Ing. Civil

Presidente

Rita Daz Lpez

Administradora
y Educacin
Musical

Encargada
Depto de Arte
y Msica

CUN LIMON

Lim

RositaShum
Chan

Administradora

Directora
Acadmica

mibacr@yahoo,com

marianela.mora@aldeassoscostari
ca.org

8307
3780

Lder de
jvenes

jrivers_10@hotmail.com

2798
1249

Lim

Ministro

8383
8408

8356
4818
2758
0020
8348
3344
2758
0773
Ext.
220
2798
4018
Ext.
220
2799
0299
Telfa
x
2798
1415
2798
1349
Ext.
118
2798
1739
Fax
8891
4631

alpha_omega_limon@hotmail.co
m

alcaldialimon@hotmail.com

sermaglo@racsa.co.cr

diazrita61@yahoo.es

shmrosita@hotmail.com
shmrosita@yahoo.com.mx

JAPDEVA

Lim

Lorena
Mckenzie

Administradora

Recursos
Humanos

Lim

IMAS

Mariela Oporta

Rowila Watson

Lim

RECOPE

Trabajadora
Social

Jefatura, Niez
y Adolesc
Salud y
Ambiente

CCSS, Area de Salud

REDES COMUNALES

NOMBRE

Asoc Desarrollo Integral de

Corales
1,2,3,Bamb, El Triunfo, El
Cerro

Lim

Ligia Mata

LU

Lim

NOMBRE
ENTREVISTA
DO
Gerardo Herrera
Rodrguez

Encargada de
REDES

PROFESIN
U OFICIO

CARGO QUE
OCUPA

Vicepresidente

Asoc Desarrollo Integral de

Barrio Nuevo
EMPRESA PRIVADA

NOMBRE

Lim

Lucy Fernndez
Rojas

LU

NOMBRE
ENTREVISTA
DO

Ama de casa

Secretaria

CARGO QUE
OCUPA

PROFESIN
U OFICIO

Cmara de Comercio e
Industria

Lim

Anita Mc
Donald
Rodrguez

Vicepresidenta

ENVACO

Cooperativa Dos Pinos

Grupo del SOL

Lim

Lim

Lim

Marvin
Gonzlez
Vargas

Geraldine
Rodrguez
Mara Jimnez

Administradora

Contadora

Superintendent
e RRHH y
Laborales
Oficial de
procesos
Contadora

2799
0271
2799
0243
2798
5945
2798
5945
Ext.1
04
2799
2213
2798
3200
Ext.1
28

TEL
FO
NO
2795
2367
8398
1551
2758
5261
2758
1976
Fax
TEL
FO
NO
2792
2822
8376
6340
2758
2321
Ext.6
757
2798
0444
2758
8080

glenda-sm@recope.go.cr

CORREO ELECTRNICO

CORREO ELECTRNICO

bremac@limoncaribe.cr

mgonzalezv@cr.freshdelmonte.co
m

mjimenez@grupodelsol.co.cr

Cmara de Comercio y
Turismo

Lim

Noel Ferguson

Presidente

Cynthia Small

Abogada

Vicepresidenta

Comercializadora ANFO

Radio Casino
NO SE LOGRARON CONTACTAR

Lim

Lim

Jssica Vargas
Rodrguez

Carlos Zrate

Encargada de
RRHH

Gerente

Administradora

Iglesia Adventista

DINADECO

Lim

Lim

Lim

INAMU

Osmel Serrano

Silvia
Rodrguez
Leonora
Spencer
Xinia Quintero
Nelson Solano
Araya

Lim

AFS

Radio BAHIA

Comparsa

Julio Brenes

Jess Alvarado

"Gemelo"
Starlin

Lim

Lim

Grupo de Baile

Aldeas SOS
Asoc Desarrollo Integral de
Cieneguita

Lim

Hortencia Smith

Gretta Benette

Sra. Adela

Lim

Lim

2758
1906
8372
4491
8391
9767
2798
5107
2798
0537

nferguson11@onvipmail.com
smallasoc@gmail.com
smallasoc@hotmail.com

jvargas@comercializadoraanfo.co
m

2758
1769

info@radiocasinodelimon.com

27 58
06 79
Ext.1
07

27 58
10 92
27 95
42 48
83 22
41 69
83 87
28 47
83 87
28 47
27 58
00 29
27 95
07 25
88 30
27 22
27 58
70 16

Casa diagonal al EBAIS Limn 2000