Syllabus Psicodiagnostico de La Person. 2015-2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
SYLLLABUS
1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias

SIGLA: ECSAH
Sociales Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin Disciplinar
CURSO: Psicodiagnstico de la personalidad
CODIGO: 401518
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conocimiento de las diferentes corrientes psicolgicas y de sus comprensiones acerca de la personalidad. Conocimiento de
la psicopatologa de la personalidad y de los manuales de clasificacin de los trastornos de la personalidad. Bases de
psicometra para comprender los elementos constitutivos de algunas de las pruebas psicolgicas.
DIRECTOR DEL CURSO: Mara del Roco Pabn Jaramillo
FECHA DE ELABORACIN: Julio de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso de Psicodiagnstico de la Personalidad tiene un valor de dos crditos acadmicos y pertenece al campo de
formacin disciplinar del Programa de Psicologa de la Universidad Nacional Abierta y a distancia - UNAD. Est integrado
por tres unidades que se desarrollarn en 16 semanas acadmicas. La primera unidad aborda desde una mirada crtica las
comprensiones bsicas de un curso de esta naturaleza, planteando al estudiante interrogantes sobre los alcances y
limitaciones del psicodiagnstico de la personalidad, desde el punto de vista tico y de la intervencin. En la segunda
unidad se presenta una postura crtica de los manuales de clasificacin DSMV y CIE10, reconociendo su utilidad dentro de
las instituciones de salud, las cuales requieren de la mirada biomdica y las clasificaciones psiquitricas para llevar a cabo
su gestin diagnstica; sin embargo, se precisa en este caso analizar el concepto de enfermedad mental y examinar otras
posibilidades de comprender los trastornos de la personalidad. Finalmente se presentan en la tercera unidad algunas
tcnicas e instrumentos para poder generar un psicodiagnstico de la personalidad, que debe estar dirigido especialmente
a conseguir el bienestar de la persona. Este curso se desarrollar bajo los lineamientos de la estrategia de aprendizaje
basada en problemas.

SYLLLABUS
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Contextualizar a los estudiantes en la prctica del psicodiagnstico de la personalidad a travs del conocimiento de sus aspectos
tericos, prcticos y ticos ms relevantes.
Generar en los estudiantes una actitud profundamente tica y crtica frente a los procesos de psicodiagnstico.
Revisar los principales manuales de clasificacin de los trastornos de personalidad, sus alcances y limitaciones dentro del ejercicio
profesional del psiclogo.
Reconocer las tcnicas y herramientas que se emplean con mayor frecuencia en el psicodiagnstico de la personalidad.
Competencias generales del curso:
El estudiante es capaz de comprender los alcances y limitaciones del psicodiagnstico de la personalidad y actuar de manera tica
empleando las tcnicas y herramientas propias de este campo aplicado, con el propsito fundamental de resguardar la dignidad y
favorecer el bienestar de la persona que es sujeto de dicho proceso.
El estudiante conoce el lenguaje propio de los manuales de clasificacin de los trastornos de la personalidad y hace uso de ellos
reconociendo sus alcances y limitaciones.
El estudiante es capaz de planificar, desarrollar y elaborar un informe de psicodiagnstico de la personalidad, haciendo uso de la
entrevista psicolgica, las pruebas psicotcnicas y la observacin como estrategias necesarias para su emisin.

SYLLLABUS
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
UNIDAD 1
Principios y fundamentos
del Psicodiagnstico de la
personalidad.
PSICODIAGNSTICO DE
LA PERSONALIDAD
UNIDAD 2
Clasificaciones para el
Psicodiagnstico de la
personalidad.
UNIDAD 3
Tcnicas e instrumentos
para el psicodiagnstico
de la personalidad.
1. Definicin y alcances del Psicodiagnstico de la

personalidad.
2. Los sujetos del diagnstico y los diagnsticos
que sujetan.
3. La tica del Psicodiagnstico de la personalidad.
1. DSM-V
2. CIE- 10
3. Una mirada desde la Terapia Familiar sistmica.
1. La entrevista psicolgica.
2. Pruebas proyectivas y objetivas.
3. El informe psicolgico.
Nombre de la
unidad
UNIDAD 1
Principios y
fundamentos del
Psicodiagnstico
de la
personalidad
Contenidos de
aprendizaje
1. Definicin y
alcances del
Psicodiagnstico
de la personalidad
2. Los sujetos del
diagnstico y los
diagnsticos que
sujetan.
3. La tica del
Psicodiagnstico
de la personalidad.

SYLLLABUS
Referencias Bibliogrficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Cabrera Macas, Y. & Lpez Gonzlez, E. J. (2007). Psicodiagnstico, una mirada a su historia. MediSur,
5(3) 85-91. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180020205014
Maturana H., Mndez C.L., Coddou F., (1995) La constitucin de lo patolgico. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/30176724/Maturana-La-Constitucion-de-lo-patologico
Frances A., (2014) Somos todos enfermos mentales? Manifiesto contra los abusos de la psiquiatra.
Espaa: Ed. Ariel. Fragmento. Disponible en:
http://static0.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/29/28752_Somos_todos_enfermos
_mentales.pdf
Ortiz A., Ibaez V., (2011). Iatrogenia y prevencin cuaternaria en salud mental. Revista espaola de
salud Pblica, Disponible en:
http://scielo.isciii.es/pdf/resp/v85n6/02_colaboracion_especial1.pdf
Ardila, R., (2000). Cdigo tico del Psiclogo, Colombia. Revista Latinoamericana de Psicologa, 32(1)
209-225. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80532121
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Veccia A. T., (2006). Diagnstico de la personalidad: Desarrollos actuales y estrategias combinadas. Buenos Aires: Lugar
Editorial.
Organizacin Mundial de la Salud. (1986). Carta de Ottawa para la promocin de la salud. Salud pblica Educ salud 1 () pp1922. Disponible en: http://webs.uvigo.es/mpsp/rev01-1/Ottawa-01-1.pdf
Ortiz-Tallo, M. & Ferragut, M. (2010). Anlisis Cualitativo de la Personalidad de una Actriz. Estudio de Caso y Trastorno de
Personalidad Lmite. Clnica y Salud, 21(2) 167-182. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180615543006

SYLLLABUS
Nombre de la
unidad
UNIDAD 2
Clasificaciones
para el
Psicodiagnstico
de la
personalidad
Contenidos de aprendizaje
1. DSMV
American Psychiatric Publishing. (2013). Highlights of changes from DSM-IV-TR to DSMV.

Disponible en: http://www.dsm5.org/Documents/changes%20from%20dsm-ivtr%20to%20dsm-5.pdf
2. CIE 10
Organizacin Mundial de la Salud. (1999). Trastornos mentales y de comportamiento de la

dcima revisin de la clasificacin internacional de enfermedades CIE-10. Disponible en:
http://mforense.com/wp-content/uploads/2014/05/56123631-CIE-10-COMPLETO.pdf
3. Una mirada desde la

Terapia Familiar sistmica.
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Cancrini L., (2006). La depresin en psicoterapia. Redes n 8, pp 31-46. Disponible en:

http://www.terapiafamiliar.cl/intranet/archivos/Depresi%F3n_en_Psicoterapia_Cancrini.pdf
Cancrini L., La Rosa C., (1996). La caja de Pandora: Manual de psiquiatra y psicopatologa. Buenos Aires: Paidos.
Organizacin Panamericana de la Salud & Organizacin Mundial de la Salud. (2003). CIE-10 Volumen 2. Manual de
Instrucciones. Disponible en: http://ais.paho.org/classifications/Chapters/pdf/Volume2.pdf
Ramos Martn, J. M. (2012). Autoestima y Trastornos de Personalidad de lo Lineal a lo Complejo. Clnica y Salud, 23(2) 123139. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180623386002
formulacin de casos clnicos. Clnica y Salud, 24(2) 117-127. Disponible en:


SYLLLABUS
Nombre de la
unidad
UNIDAD 3
Tcnicas e
instrumentos
para el
psicodiagnstico
Contenidos de aprendizaje

1. La entrevista
psicolgica.
2. Pruebas proyectivas y
objetivas.
3. El informe psicolgico.
Morga L.E., (2012). Teora y tcnica de la entrevista. Red Tercer Milenio: Mxico. Disponible en:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/salud/Teoria_y_tecnic
a_de_la_entrevista.pdf
Vives, M., (2005) Tests proyectivos: Aplicacin al Diagnstico y tratamiento clnicos. Captulo 1.
Universitat de Barcelona. Disponible en:
http://www.teclasala.cat/intranet/documents/web/fotos/fotos_noticies/tests_proyecti
vos.pdf
Maganto Mateo, C. & Garaigordobil Landazabal, M. (2009). El Diagnstico Infantil desde la
Expresin Grfica: el Test de Dos Figuras Humanas (T2F). Clnica y Salud, 20(3) 237-248.
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180613881005
Abun, M. R. & de Rivera, L. (2014). La medicin de sntomas psicolgicos y psicosomticos: el
Listado de Sntomas Breve (LSB-50). Clnica y Salud, 25(2) 131-141. Disponible en:
Sanz, J. (2014). Recomendaciones para la utilizacin de la adaptacin espaola del Inventario
de Ansiedad de Beck (BAI) en la prctica clnica. Clnica y Salud, 25(1) 39-48. Disponible
en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180630186005
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Maganto C., Cruz S., (2004). Tema 7: La entrevista psicolgica. Disponible en:
http://www.sc.ehu.es/ptwmamac/Capi_libro/36c.pdf
Vives, M., (2005) Tests proyectivos: Aplicacin al Diagnstico y tratamiento clnicos. Universitat de Barcelona. Disponible en:
http://books.google.com.co/books?id=MYm_HJGcUxYC&printsec=copyright&hl=es&source=gbs_pub_info_r#v=onep

SYLLLABUS
age&q&f=false
Sneiderman S., (2006). Las tcnicas proyectivas como mtodo de investigacin y diagnstico. Actualizacin en tcnicas
b
: E
D
UCE
bj
ad y Procesos cognoscitivos pp 296-331 Disponible en:
http://dspace.uces.edu.ar:8180/jspui/bitstream/123456789/764/1/Las_t%C3%A9cnicas_proyectivas.pdf
Arrieta Antn, E. & Almudena Garca Alonso, L. M. (2009). Efectividad de las Pruebas Psicomtricas en el Diagnstico y
Seguimiento de Deterioro, Depresin y Ansiedad en las Personas Mayores. Clnica y Salud, 20(1) 5-18. Disponible en:
Sanz, J. (2014). Recomendaciones para la utilizacin de la adaptacin espaola del Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) en la
prctica clnica. Clnica y Salud, 25(1) 39-48. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180630186005
Gonzlez Cases, J. & Rodrguez Gonzlez, A. (2010). Programas de Rehabilitacin Psicosocial en la Atencin Comunitaria a las
Personas con Psicosis. Clnica y Salud, 21(3) 319-332. Disponible en:
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido de
Competencia
Aprendizaje
Reconocimiento
del curso y del
grupo
colaborativo
Contenidos
presentados
en el syllabus
del curso y en
los diferentes
espacios del
El estudiante
identifica los
entornos, sus
contenidos y
propsitos e
interacta
Indicadores de
desempeo
El estudiante
elabora un
producto escrito
en el que
sintetiza los
elementos
Estrategia de
Aprendizaje
Aprendizaje
autnomo.
Se realizarn
las
actividades
propuestas
Evaluacin1
Propsito
Que el estudiante
se apropie de los
objetivos y metas
de aprendizaje
propuestos en el
curso.
Criterios de
evaluacin
Mediante rbrica
de evaluacin se
establecer:
1. Conocimiento
del estudiante
acerca de los
Pond
eraci
n
5%
aula virtual
UNIDAD 1.
Principios y
fundamentos del
Psicodiagnstico
de la
personalidad
1. Definicin y
alcances del
Psicodiagnsti
co de la
personalidad
2. Los sujetos
del
diagnstico y
los
diagnsticos
que sujetan.
3. La tica del
Psicodiagnsti
co de la
personalidad.

SYLLLABUS
positivamente
fundamentales
en la gua del
con su grupo
del curso y los
trabajo
colaborativo.
acuerdos de
colaborativo
trabajo con su
bajo el
grupo
apartado
colaborativo
Momento 1:
para garantizar
reconocimie
una adecuada
nto del
interaccin.
grupo
colaborativo
y del curso.
El estudiante
Aprendizaje Como parte de la
El estudiante
conoce
y
analiza
basado en
resolucin del
es capaz de
las
posturas
problemas
problema, el
comprender
crticas que hay Momento 1: estudiante junto
los alcances y
frente al
Fase1:
con su grupo
limitaciones
psicodiagnstic
Leer y
colaborativo,
del
o de la
analizar el
deber dar
psicodiagnsti personalidad y
problema y
cuenta de las
co de la
da cuenta de
su escenario. implicaciones
personalidad y sus
Fase 2:
ticas y en la
actuar de
implicaciones
Realizar una intervencin del
manera tica
ticas para el
lluvia de
psicodiagnstico
ideas sobre
de la
empleando las ejercicio
profesional
de
el
problema.
personalidad,
tcnicas y
la psicologa.
Fase 3: Hacer comprendiendo
herramientas
una lista con el campo de la
propias de
lo que se
salud mental
este campo
conoce
desde una mirada
aplicado, con
y con lo que
compleja e
el propsito
no se
integral.
fundamental
propsitos,
contenidos,
estrategias de
aprendizaje y de
evaluacin del
curso.
2. Calidad de la
interaccin
acadmica con el
grupo colaborativo.
Mediante rbrica
de evaluacin se
establecer:
1. Conocimiento y
apropiacin del
estudiante de las
reflexiones ticas y
epistemolgicas
presentadas en las
lecturas de la
unidad.
2. Capacidad de
reconocer
crticamente los
escenarios del
psicodiagnstico de
la personalidad,
adems de su
responsabilidad
social y tica con el
35%

SYLLLABUS
conoce.
de resguardar
la dignidad y
favorecer el
bienestar de la
persona que es
sujeto de
dicho proceso.
UNIDAD 2.
Clasificaciones
para el
Psicodiagnstico
de la
personalidad
1. DSMV
2. CIE 10
3. Una mirada
desde la
Terapia
Familiar
sistmica.
El estudiante
conoce y se
apropia del
lenguaje
propio de los
manuales de
clasificacin de
los trastornos
de la
personalidad y
hace uso de
ellos
reconociendo
sus alcances y
limitaciones.
El estudiante da
cuenta de los
principios
epistemolgicos
de los manuales
de clasificacin
de los trastorno
de personalidad
(DSMV y CIE10),
se apropia de su
lenguaje y hace
un uso
apropiado de
estos. Adems
Conoce y
argumenta la
clasificacin
alternativa
propuesta
desde el
enfoque
sistmico y
reconoce sus
Aprendizaje
basado en
problemas
Momento 2:
Fase 4:
Definir el
problema.
Fase 5:
Obtener
informacin.
Como parte de la
resolucin del
problema, el
estudiante junto
con su grupo
colaborativo,
deber mostrar
conocimiento del
lenguaje de los
manuales de
clasificacin de
los trastornos de
la personalidad,
sus alcances y
limitaciones.
Adems
conocer y
argumentar la
importancia de
contar con una
forma diferente
de comprender el
psicodiagnstico
sujeto del
diagnstico.
3. Calidad de la
interaccin
acadmica con el
grupo colaborativo.
Mediante rbrica
de evaluacin se
establecer:
1. Conocimiento y
apropiacin del
lenguaje de los
manuales de
clasificacin
mediante la
presentacin
grfica de los
elementos ms
importantes del
DSMV y el CIE10.
2. Conocimiento de
los alcances y
limitaciones del
DSMV y el CIE10 .
3. Reconocimiento
de una alternativa
sistmica de
comprender los
trastornos de la
35%
UNIDAD 3.
Tcnicas e
instrumentos
para el
psicodiagnstico
1. La
entrevista
psicolgica.
2. Pruebas
proyectivas y
objetivas.
3. El informe
psicolgico.

SYLLLABUS
ventajas para la
desde una mirada
intervencin y
que supere las
para el
posturas
bienestar del
biomdicas.
consultante
personalidad.
4. Calidad de la
interaccin
acadmica con el
grupo colaborativo
Como parte de la
resolucin del
problema, el
estudiante junto
con su grupo
colaborativo,
deber mostrar
su capacidad para
elaborar un
psicodiagnstico
de la
personalidad
teniendo en
cuenta los
contextos que los
demandan,
haciendo un uso
adecuado de la
entrevista, las
pruebas
psicotcnicas y la
observacin para
su emisin.
Deber mostrar
adems que su
Mediante rbrica
de evaluacin se
establecer:
1. Definir un
proceso de
intervencin
acorde a lo
revisado
previamente.
2. Manejo de las
pruebas
encontradas.
4. Emisin del
psicodiagnstico y
elaboracin de un
informe completo
teniendo en cuenta
las estrategias
mencionadas y las
posturas ticas,
epistemolgicas
presentadas.
5. Calidad de la
interaccin
acadmica con el
El estudiante es
capaz de
planificar,
desarrollar y
elaborar un
informe de
psicodiagnstic
o de la
personalidad,
haciendo uso de
la entrevista
psicolgica, las
pruebas
psicotcnicas y
la observacin
como
estrategias
necesarias para
su emisin.
El estudiante
hace uso
adecuado de la
entrevista, las
pruebas
psicotcnicas
(proyectivas u
objetivas) para
emitir un
informe
psicodiagnstic
o de acuerdo a
los contextos
que se le
soliciten
Aprendizaje
basado en
problemas
Momento 3:
Fase 6:
Discutir las
posibles
soluciones.
Fase 7:
Presentar la
solucin o
soluciones
que den
respuesta al
problema y
hacer una
lista de lo
que se
necesita para
resolverlo.
Momento
Final:
Fase 8:
Resolver el
25%

SYLLLABUS
problema y
diagnstico es til
presentar
para la
resultados.
intervencin del
psiclogo y
favorecer
especialmente al
consultante.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
Trabajos elaborados individualmente y en los grupos
colaborativos:
-Momento 1: reconocimiento del grupo colaborativo y
del curso.
25 (5%)
-Momento 2: Desarrollo de las fases 1 a 3 del aprendizaje
basado en problemas.
175 (35%)
-Momento 3: Desarrollo de las fases 4 a 6.
175 (35%)
-Evaluacin final
125 (25%)
500 (100%)
grupo colaborativo

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ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

1. Definicin y alcances del Psicodiagnstico de la

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

American Psychiatric Publishing. (2013). Highlights of changes from DSM-IV-TR to DSMV.

Organizacin Mundial de la Salud. (1999). Trastornos mentales y de comportamiento de la

3. Una mirada desde la

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Cancrini L., (2006). La depresin en psicoterapia. Redes n 8, pp 31-46. Disponible en:

formulacin de casos clnicos. Clnica y Salud, 24(2) 117-127. Disponible en:

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Referencias Bibliogrficas Requeridas

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