Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Actividad significativa: Somos responsables.
I.2 rea: Raz. Matemtico
Fecha:
/08/15
Hora : _______
I.3Tema/ titulo : figuras semejantes
I.4 II .Aprendizaje esperado ( Rutas de

aprendizaje
COMPETENCIAS.

Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y
resultados.

CAPACIDAD

Soluciona
problemas de
razonamiento de
incognitas diversas
usando estrategias
Literales o figuras
semejantes

INDICADOR DE
LOGRO

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIN

Resuelve y
construye figuras
literales para resolver
las incognitas
Identifican los datos
de las bases inferiores
para hallarla ltra que
sigue o que est entre
las letras
.

Fichas
aplicacin

de

Ejercicios
equipo

en

metacognicin

ACTITUD: Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las

suyas.
Secuencia didctica de la sesin :
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
Propsito didctico:
Se presenta a los alumnos lminas con el
tema a tratarSaberes previos:
Inicio
Relacionan y observar lminas similares en
el entorno
Conflicto cognitivo
Cmo haremos los ejercicios para
encontrar la figura semejante.?
Observan el grafico de secuencias literales y
resuelven.

MATERIALES /RECURSOS
Lmina.
Objetos del aula.
Recursos

Pizarra
plumones
escuadra de madera

Desarrollo
papelgrafo
Retroalimentacin, revisin, repaso:
Se hace preguntas a los alumnos, se aclara,
enfatiza y complementa sobre lo aprendido.
Resuelven una ficha de aplicacin.

libro de trabajo.

Cierre

Extensin:

Final Se pide a los alumnos la ficha resuelta.

Metacognicin:
Qu aprend hoy? - Para qu lo aprend? Cmo lo aprend?
Ubica la figura semejante y resuelven problemas
en su cuaderno

Ficha de aplicacin
Ficha de metacognicin

Cuaderno lpiz

coordinadora

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

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SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Actividad significativa: Somos responsables.
I.2 rea: Matemtica
Fecha:
/08/15
Hora :
_______
I.3 Tema/ titulo : multiplicacin por combinacin
I.4 II .Aprendizaje esperado ( Rutas de

aprendizaje
COMPETENCIAS.

CAPACIDAD

Resuelve operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y
resultados.

Realiza
multiplicacin
combinando
cantidades en forma
grafica

INDICADOR DE
LOGRO

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIN

Realiza
multiplicaciones por
combinaciones.

Fichas
aplicacin

de

Ejercicios
equipo

en

metacognicin
ACTITUD: Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las

suyas.

Secuencia didctica de
MOMENTO
S
Inicio

la sesin :

ESTRATEGIAS

MATERIALES
/RECURSOS

propsito didctico:
se presenta a los alumnos fichas de multiplicacin
con el tema a tratarsaberes previos:
relacionan y observar cantidades depara multiplicar
conflicto cognitivo
En que momento se puede multiplicar lados por
lados?

Lmina.
Objetos del aula.
Recursos

RESUELVEN LA MULTIPLIUCACIN POR

COMBINACIONES.

Pizarra
plumones
escuadra de madera

Desarrollo

3X4=
12

Cierre
Extensin:

Se hace preguntas a los alumnos, se aclara,

enfatiza y complementa sobre lo aprendido.
+ Resuelven una ficha de aplicacin.
Final
Se pide a los alumnos la ficha resuelta.
Metacognicin:
Qu aprend hoy? - Para qu lo aprend? Cmo lo aprend?
RESUELVEN EJERCICIOS PARA LA CASA

papelgrafo
libro de trabajo.

Ficha de aplicacin
Ficha de
metacognicin
Cuaderno lpiz

coordinadora
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SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.5 Actividad significativa: Somos responsables.
I.6 rea: Matemtica
Fecha:
/08/15
Hora :
_______
I.7 Tema/ titulo : Reparticin por igualdad
I.8 II .Aprendizaje esperado ( Rutas de

aprendizaje

COMPETENCIAS.

CAPACIDAD

Resuelve operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y
resultados.

Reparticin de
cantidades en
partes iguales de tal
manera que sea
exacto.

INDICADOR DE
LOGRO

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIN

Divide exactamente
cantidades por igual
de menor a mayor
cantidad exacta.

Fichas
aplicacin

de

Ejercicios
equipo

en

metacognicin
ACTITUD: Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las

suyas.

Secuencia didctica de
MOMENTO
S

la sesin :

ESTRATEGIAS

MATERIALES
/RECURSOS

Propsito didctico:
Se presenta a los alumnos fichas dibujos con cantidades

Lmina.

Inicio

para repartir por igualdad .-

Objetos del aula.

Saberes previos:
Relacionan y observar cantidades para repartir con
igualdad.
Conflicto cognitivo
Cmo haremos la reparticin por igualdad..?

Recursos

UTILIZA ESTRATEGIAS para realizar la

reparticin por igualdad las cantidades
dadas con ayuda de su docente.

Pizarra
plumones
escuadra de madera

Desarrollo
papelgrafo
libro de trabajo.

Cierre
Extensin:

Se hace preguntas a los alumnos, se aclara,

enfatiza y complementa sobre lo aprendido.
+ Resuelven una ficha de aplicacin.
Final Se pide a los alumnos la ficha resuelta.
Metacognicin:
Qu aprend hoy? - Para qu lo aprend? Cmo lo aprend?
RESUELVEN EJERCICIOS PARA LA CASA

Ficha de aplicacin
Ficha de
metacognicin
Cuaderno lpiz

coordinadora
Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per
Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.9 Actividad significativa: Somos responsables.
I.10
rea: Matemtica
Fecha:
/08/15
_______
I.11
Tema/ titulo : Mitad y tercera parte.
I.12
II .- Aprendizaje esperado ( Rutas de aprendizaje
COMPETENCIAS.

CAPACIDAD

Resuelve operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y
resultados.

Realiza operaciones
de mitad ,tercera
parte de una
cantidad.

INDICADOR DE
LOGRO
Halla la mitad y la
tercera parte

Hora :

INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN
Fichas
aplicacin

de

Ejercicios
equipo

en

metacognicin
ACTITUD: Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las

suyas.

Secuencia didctica de

la sesin :

MOMENTO
S

Inicio

ESTRATEGIAS

MATERIALES
/RECURSOS

Propsito didctico:
Se presenta a los alumnos fichas de operaciones
combinadas.
Saberes previos:
Relacionan y observar la secuencia de gerarqua de las
operaciones .
Conflicto cognitivo
En que momento se desarrolla paso a paso la
operaciones combinadas.?

Lmina.
Objetos del aula.
Recursos

Pizarra
Reconoce la mitad de un numero y la tercera parte
plumones
escuadra de madera

papelgrafo

Desarrollo

libro de trabajo.

Cierre
Extensin:
coordinadora

Se hace preguntas a los alumnos, se aclara, enfatiza y

complementa sobre lo aprendido.
+ Resuelven una ficha de aplicacin.
Final .Se pide a los alumnos la ficha resuelta.
Metacognicin: Qu aprend hoy? - Para qu lo
aprend? - Cmo lo aprend?
RESUELVEN EJERCICIOS PARA LA CASA

Ficha de aplicacin
Ficha de metacognicin
Cuaderno lpiz

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.1 Actividad significativa: Somos responsables.
I.2 rea: TUTORIA
Fecha: /08/15
Hora : _______
I.3 Tema/ titulo : LA JUSTICIA
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS

PRESENTACIN
DEL TEMA

ESTRATEGIAS
Entonan canto: No importa como eres
(Escenifican el mensaje de la cancin)
Escuchan: sobre algn hecho real de antivalores.
( El egosmo-La injusticia )
Comparten sus experiencias: Vvidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)

TIEMPO

5-10

RECURSOS
TIC/NO TIC

CD
Radio

DESARROLLO

-Escuchan: El porqu se debe sembrar valores en

cada ser (Comentan de acuerdo a sus
experiencias)
-Cada alumno recibir
la copia del texto:
Los
valores smbolos de paz
Dialogan: Sobre el contenido del texto.
Buscan: El mensaje o virtud que propone el
texto:
La solidaridad La justicia (En
forma grupal)
-Comparten sus conclusiones:
-Exponiendo sus respuestas en forma oral y
escrita.
-Dramatizan con su maestra una escena de
solidaridad y de justicia.
-Realizan un listado de actitudes que muestren los
valores de solidaridad y de justicia.

Texto
Pizarra
25- 35

Plumones
Colores

Responden a las preguntas:

1.- Realmente eres solidario con las personas que
necesitan tu ayuda?
CIERRE

2.- Cmo practicas el valor de la justicia?

10 - 15

Cuadernos
de tutora

Reflexin idea fuerza (maestro-alumno)

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

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SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Actividad significativa: Somos responsables.
I.2 rea: ARTE
Fecha:
/08/15
I.3 Tema/ titulo :JARRONES CON PERIDICO

Hora : _______

II .-

Aprendizaje esperado ( Rutas de

aprendizaje
COMP.
El entorno natural y los
ambientes construidos
como fuente de percepcin:
paisajes, edificaciones,
plazas, chacras, parques,
monumentos
arqueolgicos, ferias,
galeras, museos, talleres,
iglesias.

CAPACIDAD

INDICADOR DE
LOGRO

Expresin artstica:

Confeccionan un jarrn
con peridico y globos

Expresa de manera
espontanea sus
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
travs del dibujo, pintura
y modelado con material
reciclable

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Fichas de aplicacin
Tarjetas lexicas
Metacognicin

ACTITUD: Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las

suyas.

Secuencia didctica de
MOMENTOS

Inicio

la sesin :

ESTRATEGIAS

MATERIALES
/RECURSOS

Propsito didctico:
Se presenta a los alumnos una lmina con
el tema a tratarSaberes previos:
Que haremos para trabajar con peridicos y
gomas
Conflicto cognitivo
Si combinamos materiales para hacer
nuestro jarrn?
La maestra comenta a los nios que hoy vamos
utilizarmaterial reciclables para elaborar el jarrn
con peridicos

Fichas de aplicacin

Papelgrafos
metacognicin

Alumnos.
Material reciclable
Pizarra y objetos

Desarrollo

plumones

Cierre

Extensin:

Final
Se pide a los alumnos entregar un trabajo
impecable .
Metacognicin:
Qu aprend hoy? - Para qu lo aprend? Cmo lo aprend?
Se pide que escriban los procedimientos

Ficha de aplicacin
Ficha
de
metacognicin

Cuaderno y lpiz.

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765
SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.1
I.2
I.3

Actividad significativa: Somos responsables.

rea: MSICA
Fecha:
/08/15
Tema/ titulo : Canciones andinas

Hora : _______

II .- Aprendizaje esperado ( Rutas de aprendizaje

COMP.
Crea secuencias
rtmicas usando su
voz, cuerpo,
instrumentos y
objetos sonoros.

CAPACIDAD

INDICADOR DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

. Msica: canto,
cuentos sonoros, juegos
rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas,
canciones.

.Escucha y da opiniones sobre las

diferentes clases de canciones de la
sierra.

Fichas de aplicacin

Canta haciendo movimientos

rtmicos con alegra.

Metacognicin

Tarjetas lexicas

ACTITUD: Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas.
Secuencia didctica de la sesin :
MOMENTOS
ESTRATEGIAS

MATERIALES /RECURSOS

Propsito didctico:
Se presenta a los alumnos una lmina con la cancin
Inicio

Saberes previos
Cantamos canciones conocidas y luego una nueva
Conflicto cognitivo
Podemos cantar igual que nuestros ancestros del
ande?
La maestra inicia la cancin , hacindoles escuchar la msica andina
y clases de instrumentos.

Cancin: Lejos de ti Autor: Sergio Dambrosio Robles

Album:

Hojas
Papelgrafos
metacognicin

Alumnos
Papelgrafos
Pizarra
objetos
plumones

maicito eres...

Desarrollo
Los Errantes de Chuquibamba - Llanto por llanto
Cancin: Llanto por llanto Autor: Gilberto Cueva Fernndez
Albun: Coleccin de oro Ao : Letra: Una paloma sobre una
rama abre ...
...William Luna - Mi linda wawita
Cancin : Mi linda wawita Autor: Juan Carlos Fernndez
lbum: Sound track teleserie "Al fondo hay sitio" Ao: 2012

Cierre

Extensin

Final
Se pide a los alumnos copiar la cancin.
Metacognicin:
Qu aprend hoy? - Para qu lo aprend? Cmo lo aprend?
Confeccionan maracas ,y sonajas para la prxima
clase.

Ficha de aplicacin
Ficha
de
metacognicin
Cuaderno y lpiz.

coordinadora

SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1 Actividad significativa: Somos responsables.
2 rea: Educ. Cristiana
Fecha:
/08/15
Hora : _______
3 Tema/ titulo : Gracias Seor
II.-Aprendizaje esperado ( Rutas de aprendizaje )
COMP.
CAPACIDAD
INDICADOR DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Fichas
de
Se encuantra Se encuantra en la
Se encuantra en la unidad
en la unidad
unidad
aplicacin
Metacognicin
ACTITUD: demuestra inters por obtener conocimientos nuevos.
III.Secuencia didctica de la sesin :
MOMENTOS
ESTRATEGIAS

Inicio

Propsito didctico:
Se les hace escuchar una cancion

MATERIALES
/RECURSOS
cancion

Saberes previos:
Se fomenta el dialogo mediante preguntas:les gusto la
cancion? de quienes hablan en la cancin?como cuida
de m Dios?conocen algunas formas de cuidado de Dios
por nosotros.?
Conflicto cognitivo
de que se tratara el tema de hoy?

Desarrollo

Cierre

Extensin
:

television

Preguntas

La docente le la biblia.
Pizarra
Despus de que Dios haba hecho por
Plumones
Jacob,solo faltaba una cosa,dar gracias a
Dios por toda sus bendiciones. Jacob reuni
a toda su familia y los mando arrojar fuera a
todos las figuras de dioses.l quera hacer
fichas
un gran culto de adoracin a Dios con su
familia. Para que ellos puedan a dorar al
nico Dios verdadero al Dios de Abraham,
Isaac y Jacob .As construy un gran altar en
Betel ,lugar en el que Dios le haba parecido
y ador con toda su familia a Dios.
Final
fichas
Se pide a los alumnos el fichas resuelta.
Metacognicin:
Qu aprend hoy? - Para qu lo aprend?
- Cmo lo aprend?
Trabajan fichas en su cuaderno

Coordinadora

Cuaderno
fichas