PLANIFICACIN CLASE A CLASE

AO:
: 2013
COLEGIO
: Boston College Maip
NIVEL
: 1 Bsico
ASIGNATURA
: Artes visuales
UNIDAD
: Unidad 4
SEPTIEMBRE
TIEMPO
Fecha/N horas
Semana del 2
al 6
Septiembre.

Objetivo de aprendizaje

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES/ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Experimentar y aplicar
elementos de lenguaje
visual en sus trabajos de
arte:
-colores clidos y fros

INICIO: Los estudiantes observan smbolos patrios y nombran

colores .comentan sobre el significado de los colores.
- Escuchan y repiten poesa Los colores de mi bandera
DESARROLLO: Pintan con lpices de cera imagen de nios y corazn
con la bandera.
- Cubren bandera con papel lustre recortando la silueta de las
partes de est.
CIERRE: Observan y comentan los resultados y se exponen algunos
trabajos en el mural de su sala..

Describen y comentan imgenes de

smbolos
Patrios.
Indican significado de los colores de
los smbolos patrios.
Expresan emociones en relacin a
su nacionalidad.

Semana del 9
de septiembre
al 13 de
septiembre.

Expresan emociones e
ideas en sus trabajos de
arte a partir de la
experimentacin con
diferentes materiales y
herramientas.

INICIO: Observan imgenes del paisajes chilenos de diferentes lugares

(Zona norte, Central, sur y austral).
Comentan las diferencias entre los distintos paisajes, considerando los
elementos naturales presentes en ellos (rboles, plantas, piedras,
arena, etc.
DESARROLLO: Crean un paisaje a partir de elementos caractersticos
del paisaje que desean representar
-Colorean fondo utilizando lpices pastel.
- Pegan elementos sobre el fondo utilizando imgenes de sacada de

Distinguen diferentes emociones y

las expresan a travs de su trabajo
de artes.ar
Usan diferentes materiales para
pintar.
Experimentan diferentes
procedimientos de de pintura.
-Expresan emociones e ideas en
pinturas de paisajes chilenos.

revistas o digitales solicitadas la clase anterior.

CIERRE: Presentan sus trabajos al curso y comentan desde
. el punto de vista de su experiencia y las emociones que le producen.

Semana del al
23 de
septiembre al
27 de
septiembre

Expresan emociones e
ideas en sus trabajos de
arte a partir de la
experimentacin con
diferentes materiales y
herramientas y
procedimientos de
escultura.

INICIO: Comentan acerca de animales salvajes y reptiles que ellos

conocen y luego observan fotografas y pinturas de ellos.
-Responden a preguntas en relacin a su conocimiento de ellos, pegan
imgenes en su cuaderno.
DESARROLLO: Basada en imgenes observadas, construyen reptiles u
otros animales usando material de reciclaje.
Para esto utilizan cajas de huevo, vasos desechables y otros,
unindolos de diferentes maneras y recortndolos hasta formar su
reptil u otro animal.
- Lo completan usando textiles como lanas, pedazos de gnero y
pinturas.
CIERRE: Comentan sus trabajos desde el punto de vista de su
originalidad, tanto de la forma como del uso de materiales, e indican
sus preferencias.

- Distinguen diferentes emociones y

las expresan en sus trabajos de
arte.
-Usan diferentes materiales y
herramientas para realizar
esculturas.
Experimentan con procedimientos
de pintura y escultura.
-Expresan emociones e ideas en
esculturas de animales.