INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

VILLA DEL ROSARIO

AREA: CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: FISICA. GRADO: 11
GUIA No 05. FECHA: JULIO 15 DE 2015. TIEMPO. DISPONIBE: 04 HORAS.
DOCENTE: JULIO ERNESTO GOMEZ MENDOZA.
TEMA: Efecto Doppler.
LOGRO PROMOCIONAL 06. Resuelve con precisin problemas sobre el

Efecto Doppler de cuerpos en movimiento relativo.

CONCEPTUALIZACIN. Efecto Doppler.
La variacin de frecuencia percibida por un observador cuando
ste o la fuente se mueven con respecto al medio, recibe el
nombre de Efecto Doppler.
Cuando un observador que escucha se mueve acercndose o
alejndose de una fuente sonora que puede estar en reposo o en
movimiento, la frecuencia del sonido que se percibe es diferente que
cuando se encuentra en reposo. Por ejemplo, la frecuencia del sonido
que emite una locomotora cuando se acerca al observador, es mayor
que cuando se aleja.
A continuacin estudiaremos la relacin que existe entre la frecuencia
emitida por una fuente y la percibida por el receptor, cuando uno se
mueve con respecto al otro sobre la lnea recta que los une.
Para nuestro anlisis se llamar:
Fo : La frecuencia percibida por el observador.
F : La frecuencia propia de la fuente.
Vo: La velocidad del observador respecto al medio.
Vf : La velocidad de la fuente respecto al medio.
V : La velocidad del sonido.
1. Cuando el observador se mueve con relacin al medio y la
fuente permanece en reposo.
Si el observador se encuentra en
reposo, percibe un sonido cuya
frecuencia es f. Si se mueve hacia la
fuente va al encuentro de las ondas y
percibir una frecuencia adicional
(F):
Fo = F + F, pero sabemos que

V = .F de donde F = y F = .

O sea que:
Fo =

Fo = F.(

. Pero =

entonces: Fo =

+0

). Frecuencia percibida por el observador cuando se

acerca a la fuente y la fuente permanece en reposo.

Si el observador se aleja, la
frecuencia percibida por el
observador va a disminuir en F.
Porque al alejarse el observador
la cantidadde frentes de onda
que lo alcanzan en la unidad de
tiempo es menor.
Fo = F - F, pero sabemos que V = .F de donde F =
O sea que:
Fo =

F =

. Pero = , entonces:

Fo = F.(
). El observador se aleja de la fuente y la

fuente permanece en reposo.

2. Cuando la fuente se mueve con relacin al medio y el
observador permanece en reposo.
Si la fuente se acerca al observador se produce un acortamiento de la
longitud de onda () por la cual el observador percibir una longitud
de onda:

= . Pero sabemos que V = .F de donde = y =

. O sea que:

o =
Fo =

. La frecuencia percibida por el observador ser:

entonces: Fo = ( ).

Fo = F.(

). La frecuencia percibida por el observador cuando

la fuente se acerca y el observador est en reposo.

Si la fuente se aleja del observador se produce un alargamiento de la
longitud de onda () por la cual el observador percibir una longitud
de onda:
= + . Pero sabemos que V = .F de donde =

. O sea que:

o =
Fo =

. La frecuencia percibida por el observador ser:

entonces: Fo = ( + ).

Fo = F.(

). Si la fuente se aleja del observador y el observador

permanece en reposo.

Si la fuente alcanza en su movimiento la velocidad del sonido, se dice

que ha roto la barrera del sonido.
Los aviones supersnicos tienen una configuracin que les permite
vencer la alta presin del aire que se produce con los frentes de onda
superpuestos.
3. El observador y la fuente se mueven simultneamente con
respecto al medio.
Si el observador y la fuente se dirigen uno hacia el otro, adems
de percibir una frecuencia adicional, la longitud de onda emitida
vara, y por lo tanto, la frecuencia percibida por el observador
viene dada por:
Fo = F.(

).

Si el observador y la fuente se mueven alejndose uno del otro,

la frecuencia percibida por el observador viene dada por:
Fo = F.(

).

PROBLEMA 1. Una ambulancia se acerca a un acantilado y se aleja

de un observador con velocidad de 20m/s. El conductor hace funcionar
la sirena que emite un sonido de 350 s-1. a) Cul es la frecuencia
percibida por el observador del sonido que proviene directamente de la
ambulancia?
b) Cul es la frecuencia percibida por el observador del sonido
reflejado en el acantilado?

Fo = F.(

340

) = 350. (

) = 330.5 1

340+20

PROBLEMA 2. Con qu velocidad deber moverse hacia

una fuente en reposo un observador para percibir una
frecuencia el triple de la emitida por la fuente?.
+ 0
Fo = F.(
).

+ 0

3F = F.(

).

+ 0

3=(

V0 = 2V = 680m/s.

).

3V V = V0.

TALLER DE EFECTO DOPPLER

1. Una fuente sonora que emite un sonido de 380s-1 se acerca
con una velocidad de 25m/s hacia un observador que se
encuentra en reposo. Cul es la frecuencia detectada por
el observador?. RTA. 410.15 S-1
2. Un autobs viaja con una velocidad de 16.6m/s, y su
corneta emite un sonido cuya frecuencia es 270s-1. Si una
persona camina en el mismo sentido a una velocidad de
3m/s.
Qu
frecuencia
percibe
la
persona?.
-1
RTA. 281.35 S
3. Una persona percibe que la frecuencia del sonido emitido
por un tren es 350s-1 cuando se acerca el tren y de 315s-1
cuando se aleja. Cul es la velocidad del tren?.
RTA. 17.89 m / s.
4. Una fuente sonora que se encuentra en reposo emite un
sonido de 320s-1. Una persona se acerca hacia la fuente
con velocidad de 3m/s. Cul es la frecuencia percibida
por el observador?. RTA. 322,82 S-1.
5. Se consideran dos fuentes sonoras, de frecuencias 330Hz
y 350Hz. Una persona situada entre las dos fuentes se
mueve hacia una de ellas, para no oir pulsaciones. Cul
es la velocidad de la persona?. RTA. 10m / s.
6. Un estudiante nota que la frecuencia del silbido de un
tren es 360Hz cuando se acerca el tren, y 320Hz cuando
se aleja. a) Cul es la velocidad del tren?. RTA. 20m / s.
b) Cul es la frecuencia del silbido?. RTA. 338.8 Hz.
7. Qu frecuencia percibe un observador, si l y una fuente
sonora de frecuencia 120Hz se alejan entre s, cada uno
con una velocidad de 85m / s. RTA. 72Hz.
8. Un estudiante se encuentra entre dos fuentes sonoras
idnticas fijas. Cul debe ser la velocidad dele
estudiante hacia una de las fuentes, para que la relacin
de las frecuencias que percibe sea de 9 / 8. RTA. 20 m / s.
PLENARIA. Se realizar con la participacin de todos los
estudiantes.
EVALUACION. Se evaluar el trabajo realizado en el taller, la
participacin activa en la plenaria. Se aplicaran pruebas de tipo
interpretativo argumentativo y propositivo.