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Unidade I

MTODOS DE PESQUISA

Prof. Maurcio Manzalli

Objetivos da disciplina
Estudo sobre o mtodo.
Mtodo cientfico.
Mtodo acadmico.
Procura iniciar o aluno no trabalho intelectual alicerado
na busca do conhecimento, por meio da aplicao da
metodologia cientfica, visando capacit-lo para que
possa bem utilizar os instrumentos necessrios busca
de informao.

Objetivos da disciplina
Fazer com que o aluno consiga, a partir da disciplina,
desenvolver habilidades para escrever um projeto
de pesquisa.
necessria a aquisio de conhecimento das diferentes
fases de uma pesquisa.
Da curiosidade pesquisa bibliogrfica.
Da coleta de informaes redao da pesquisa.

Temas da unidade
Questes iniciais do mtodo.
Situaes representativas das diferentes reas da vida social:
artes;
recreao;
viagens;
planejamento.
Abordagem metodolgica das situaes.
Esboa a noo do planejamento como mtodo.

Situao 1 conto infantil


Os trs porquinhos.
Histria de conhecimento geral.
Principal motivao: crescimento, desenvolvimento pessoal.
O primeiro: apressado.
O segundo: pouco mais organizado.
O terceiro: prevenido e paciente.
Lio da situao 1: primeiro a obrigao e depois o descanso.

Situao 2 jogos de tabuleiro


Tabuleiro: terreno em que se desenvolvem aes.
Xadrez.
De conhecimento quase geral.
jogado entre dois adversrios que movimentam peas num
tabuleiro quadrado chamado tabuleiro de xadrez.
O jogador com as peas brancas comea o jogo.
Ser a vez do jogador quando seu adversrio tiver
completado um lance.
E a vai...

Situao 2 jogos de tabuleiro


E as peas?
Pees.
Torres.
Cavalos.
Bispos.
Damas.
Reis.

Situao 2 jogos de tabuleiro

No jogo de xadrez, os acontecimentos do-se de tal modo


que no possvel agir sem clculo e antecipao isto ,
estratgia e, mesmo em cada jogada, as tticas.

um exerccio de avanos e recuos, de ocupao e de apoios,


deciso, sacrifcios e de oportunidades: como na vida.

Interatividade

Sobre o que foi tratado neste bloco, indique a alternativa correta.


a) O estudo de mtodo requer que sempre se estude
formalidades.
b) No se deve levar em considerao o cotidiano para se
entender metodologia.
c) H possibilidade de encontrar mtodo em tudo aquilo
que nos rodeia.
d) Do ponto de vista desta disciplina, a histria dos porquinhos
no passa de uma histria.
e) O jogo de xadrez serve somente para ensino das reas
quantitativas.

Situao 3 Amyr Klink e suas expedies


Amyr Klink.
Comandante de embarcaes que no ano de 1984 lanou-se
a uma viagem solitria pelo Atlntico Sul que duraria
aproximadamente cem dias.
Formao original de Klink: economia e administrao.

Situao 3 Amyr Klink e suas expedies


Como se preparou?
Quais recursos foram os necessrios?
Quais suas restries?
Em suas expedies:
riscos foram calculados, analisados e avaliados.
Houve trabalho em equipe?

Situao 3 Amyr Klink e suas expedies


O que diz Amyr Klink (2000):
Um homem precisa viajar. Por sua conta, no por meio de
histrias, imagens, livros ou TV. Precisa viajar por si, com
seus olhos e ps, para entender o que seu. Para um dia
plantar suas prprias rvores e dar-lhes valor. Conhecer o frio
para desfrutar do calor. E o oposto. Sentir a distncia e o
desabrigo para estar bem sob o prprio teto.
E continua...

Situao 3 Amyr Klink e suas expedies


O que diz Amyr Klink (2000):
Um homem precisa viajar para lugares que no conhece para
quebrar essa arrogncia que nos faz ver o mundo como o
imaginamos, e no simplesmente como ou pode ser. Que
nos faz professores e doutores do que no vimos, quando
deveramos ser alunos, e simplesmente ir ver.

Situao 4 planejamento dirio


Planejamento dirio.
Planejamento de curto, mdio, longo prazo.
Planejamento:
do dia a dia;
da semana;
do ms;
do ano;
da vida.
Cada pessoa procede de forma diferente (ou no procede!).

Situao 4 planejamento dirio


nas agendas que anotamos parte de nossa vida.
Anotaes dirias requer planejamento:
o que anotar?
o que no anotar?
qual o motivo da anotao?
anotaes da rotina ou no rotina?

Comentrios das situaes


na articulao e na combinao das aes que reside a
personalidade do mtodo, pois cada agente faz de um jeito.
A metodologia serve comunidade de mtodos.
Confere lgica aos procedimentos do planejamento, seus
instrumentos e demais fatores.

Comentrios das situaes


As situaes apresentadas servem de porta de entrada
temtica dos mtodos de pesquisa e seus elementos
fundamentais, como planejamento e controle do aprendizado
e do conhecimento.
Para que se chegue ao nvel filosfico ou mesmo cientfico,
deve-se partir do mtodo geral, coloquial.
o que estamos fazendo.

Comentrios das situaes


As situaes:
permitem perceber o planejamento nelas envolvidos;
permitem perceber a pesquisa e o conhecimento postos
como necessidade de aprender;
auxiliam na soluo de problemas;
aprendizado com necessidade de racionalidade e de
motivos, com ou sem consideraes tericas e tcnicas
prvias.

Comentrios das situaes


As situaes permitem partir de algo prximo do senso
comum, daquilo que j se sabe, para construir, na teoria,
aquilo que se sabe.
Estamos, portanto, no nvel prtico do exerccio ou do
pensamento cientfico.

Comentrios das situaes


Contribuem de forma significativa para entender aspectos
e processos essenciais ao planejamento, num primeiro
momento, descritivo, em virtude de j comearmos por
demonstrar as situaes para mostrar o planejamento
embutido em cada situao e objeto apresentado, num
caminho que leva do emprico e vivenciado s ideias,
teoria do planejamento.

Interatividade

Do que foi apresentado neste bloco, indique a alternativa


incorreta.
a) O caso das expedies no pode ser tomado como um
projeto conquistado em isolamento.
b) Deve-se empregar algum mtodo com o uso de agendas
dirias, as ditas pessoais.
c) A declarao de Klink, um homem precisa viajar refere-se
exclusivamente viagens/expedies propriamente ditas.
d) Nas expedies de Klink, no h somente emprego de
mtodo cientfico.
e) O uso da tecnologia, a exemplo das agendas eletrnicas, tem
substitudo as tradicionais de papel.

Planejamento na situao 1 os porquinhos


Situao dos porquinhos.
Ilustra o planejamento.
Requer ao desde sua formulao.
Rejeio do improviso.
O improviso gerou perda de tempo.
Representao das diferentes fases da vida:
Personagens representam diferentes fases da vida: um
caminho at a maturidade;
lobo: representa a prpria vida, como trat-la.
Planejar benfico: a forma que se impe.

Planejamento na situao 1 os porquinhos


Qualquer processo de planejamento envolve decises,
objetivos, aes principais e secundrias, correes e,
consequentemente, flexibilidade do plano.
Elementos destacados na situao:
rotina;
cenrios;
eventos;
caminhos ou mtodos;
projeto arquitetnico.

Planejamento na situao 2 o xadrez


Jogos: dimenso ldica e normativa da vida.
Favorecem o aprendizado quando associados ao mundo das
prticas pela dramatizao diria, pela representao direta.
O jogo de xadrez:
representa a geografia das aes (tabuleiro);
representa as leis para agir (regras do jogo);
mostra a diversidade individual e coletiva de carter
(movimentos das peas) e de gnero (jogadas conforme
as cores).

Planejamento na situao 2 o xadrez


Jogos: competio e cooperao.
Servem para autoconhecimento e autocontrole.
Representam, de certa forma, os melhores e os piores
desempenhos na vida.
Planejar, elaborar estratgias e programar as aes compem
o rol de prticas corriqueiras, rotineiras, nas vrias espcies
e tipos de jogos, variando em graus de complexidade, mas
sempre presente nas relaes estabelecidas pelos jogos,
por seu carter ldico.

Planejamento na situao 2 o xadrez


Para se jogar, h necessidade de conhecer as regras
(aprendizado e domnio das tcnicas e das estratgias).
Para se pesquisar, a mesma coisa: aprendizado e domnio
dos preceitos metodolgicos em busca de consistncia
do instrumental e dos procedimentos.

Planejamento na situao 3 as viagens

Viagem
Momento vivido, mgico, histrico.
Supe a preparao e a volta: a diferena entre esses dois
momentos de extrema importncia.
Entre o ir e o vir, h acontecimentos, experincia para
o conhecimento.
Relatos, pinturas: inicialmente, nica fonte de informao.
Apresentam-se como geradores de conhecimento, de novas
vises de mundo.

Planejamento na situao 3 as viagens

Amir Klink: expedies


Paixo pela descoberta, pelo desvendar, pelo conhecer,
e seu ponto de partida no somente a vontade de aventura,
mas tambm a curiosidade, a dvida.
Satisfao pela produo de algo.
Que algo? Conhecimento.
A produo do conhecimento efetuada pela busca
do desconhecido.
A descoberta diferente para diferentes pessoas motivo:
sensaes.

Planejamento na situao 3 as viagens


A mensagem aqui : sair do senso comum, do achismo, para
que seja possvel buscar a verdade.
Busca de verdade: vivncia, pesquisa e seus mtodos.
Extrair conhecimento sobre algo que ainda ser descoberto.
Estamos tratando do mesmo assunto:
Klink = expedio como descoberta;
Ns = pesquisa como descoberta.

Planejamento na situao 3 as viagens


Da mesma forma que Klink planejou suas aventuras,
ns tambm temos de planejar a nossa.
Uma pesquisa, por menor que seja, requer algum planejamento
do que se estudar, verificar, analisar, observar.
De como se faz cada uma das atividades, qual a melhor forma.

Planejamento na situao 4 a agenda

Agenda
Sinnimo de planejamento, programao de atividades, sejam
de natureza estatal ou pblica, empresarial e pessoal.
o documento.
Como utilizar?
Trata-se do que est fora de nossa rotina.
O que no necessariamente deve ocupar nossa mente.
Serve consulta.
Qual a relao da agenda com a pesquisa?

Planejamento na situao 4 a agenda

Agenda
Qual a relao da agenda com a pesquisa?
Se as anotaes no forem corretas, qual o sentido?
Quanto pesquisa, se no houver um planejamento prvio
do que se pesquisado (e como), perde-se o sentido, o
motivo do que se pesquisa.
At que se volte s origens, perdeu-se mais tempo.
Agenda: rumo.
Planejamento: rumo do pesquisador.

Interatividade

Do que se apresentou neste bloco, pode-se afirmar que:


a) as situaes apresentadas salientam a existncia de mtodo
na vida cotidiana.
b) apenas o caso das agendas no apresenta qualquer tipo de
aprendizado e tcnica.
c) questes de artes e ludologia no oferecem condies para
aprendizado do mtodo.
d) h emprego de mtodos idnticos nos casos apresentados.
e) o planejamento na histria dos porquinhos apresenta soluo
definitiva.

Mtodos de pesquisa: introduo e emprego


Do que foi visto at agora, possvel perceber que nossa vida
est rodeada de mtodos.
Ciclo da pesquisa e da aprendizagem:
percurso associado prpria noo de pesquisa;
busca do que no se tem;
ponto de partida: insatisfao;
curiosidade como condio elementar do movimento
intelectual que desemboca na dvida.

Mtodos de pesquisa: introduo e emprego


Ciclo da pesquisa e da aprendizagem:
insere-se aqui o planejamento, que requer deciso e escolha
para o prosseguimento da pesquisa como produo do
conhecimento.
Tudo deciso de escolha:
de ser ou no ser curioso;
das selees e delimitaes do assunto da pesquisa.

Mtodos de pesquisa: introduo e emprego

Pedro Demo (2006)


Pesquisa como dilogo inteligente com a realidade,
tomando-o como processo e atividade e como integrante
do cotidiano.
O importante no se esquecer da questo da satisfao:
esta que movimenta a ao de pesquisar; enquanto
estivermos insatisfeitos com as respostas alcanadas,
estaremos na condio de pesquisadores.

Mtodos de pesquisa: introduo e emprego


Produzem-se conhecimentos quando se resolve um problema
de maneira controlada metodologicamente, alcanando
resultados menores ou maiores.
Com a ajuda da criatividade, o momento de passarmos
ao projeto de pesquisa para o qual convergem todas as
intenes, dvidas, preconcepes, obstculos.

Mtodos de pesquisa: introduo e emprego

Metodologia de projeto
Procedimento organizado para transportar o processo
de criao a certo resultado.
Procura racionalizar as atividades criativas e apoiar
o projetista para a soluo de problemas complexos.
Auxiliam o processo criativo visto como abstrao e reduo
utilizadas para compreender o fenmeno projetivo.

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
Mtodo cientfico
o modo de fazermos algo.
Fazer melhor.
O conhecimento, de que est se tratando, estritamente
aquele produzido por pensamento e procedimento cientficos,
cujos resultados requerem algum tipo de comprovao, seja
experimental, em laboratrios, seja uma construo lgica.

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
Mtodo cientfico: exige
observao;
descrio;
formulao de questes;
problemas de pesquisa;
hipteses;
experimentao;
interpretao de resultados;
concluso;
desfecho reflexivo.

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
Mtodo cientfico: positivismo
Procura explicar como as coisas funcionam, incorrendo em
intensa especializao dos sujeitos pesquisadores nos ramos
intelectuais e prticos do fazer e do saber.
uma maneira de investigar a natureza, levando em
considerao a lgica e a observao sistemtica dos
fenmenos estudados.

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
Mtodo cientfico: positivismo
criado, assim, pelos cientistas, um conjunto de teorias
baseadas em estudos e observaes, e essas teorias so
avaliadas at que se chegue a uma explicao satisfatria dos
fatos observados.

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
O mtodo, no nvel filosfico, lgico, orientador do
pensamento e pode ser:
indutivo generalizao a partir de fatos particulares;
dialtico oposio, conflito originado pela contradio
entre princpios tericos ou fenmenos empricos; processo
de dilogo, debate entre interlocutores comprometidos
profundamente com a busca da verdade, por meio da qual
a alma se eleva;

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
hipottico-dedutivo usado em toda investigao cientfica,
caracterizado a partir de uma hiptese geral e de seus
desdobramentos dedutivos, recorrendo somente em um
momento posterior observao emprica;
estruturalista que se passa numa estrutura, considerada
como um conjunto organizado;
dedutivo enquadramento de fatos particulares a partir
de enunciados gerais, tericos.

Mtodos de pesquisa: mtodo no plano filosfico,


terico
Demais mtodos:
histrico;
comparativo;
monogrfico;
estatstico;
tipolgico;
funcionalista;
fenomenolgico;
hermenutico.

Interatividade

Do que foi tratado neste bloco, indique a alternativa correta.


a) Toda pesquisa tem um ciclo a ser seguido e, normalmente,
surge da dvida, vontade de descoberta.
b) A pesquisa a nica forma de obteno de conhecimento.
c) A criao e a criatividade em cincia sugerem inveno e
descoberta como algo subjetivo, mas a pesquisa no as torna
algo objetivo.
d) Um projeto de pesquisa oferece condies de sistematizao
para a descoberta.
e) Em se tratando de mtodo, a criatividade somente pode
ser terica.

AT A PRXIMA!