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100105-Estadstica Descriptiva
Gua Fase Intermedia (Momento 1)
1. Temticas revisadas
CONCEPTOS BASICOS
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA
MEDIDAS UNIVARIANTES DE TENDENCIA CENTRAL
2. Estrategia de aprendizaje
Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes
se renen en grupos para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema
planteado debe generar situaciones que confronten los conocimientos previos del estudiante
con los nuevos significados o conceptos que se pretenden construir en este caso con el curso
(fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de
modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales
& Landa, 2004).
3. Propsito
entorno.
4.Descripcin de la actividad
Fase Intermedia ( Momento 1)
Paso 1: Esquema de trabajo
En el entorno de aprendizaje colaborativo dirjase al foro Trabajo Colaborativo
Momento 1 y Plantee un esquema de trabajo que incluya (rol a desempear,
cronograma, etc y en conceso con los compaeros publiquen uno slo, sobre el que van
a trabajar).
y participar en el tema
las variables
Portada.
Introduccin.
Justificacin.
Objetivos.
Esquema de trabajo.
Caracterizacin del problema.
Conceptos bsicos ( poblacin , muestra, variables, unidad de investigacin,
ubicacin espacio temporal)
Laboratorio de Diagramas Estadsticos.
Caracterizacin de variables cualitativas.
Tablas y grficos estadsticos.
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
Rbrica fase intermedia ( Momento 1)
Item
Evaluado
Participaci
n Individual
del
estudiante
en el foro
Asociacin
de
Conocimien
tos
Laboratorio
Diagramas
Estadstico
s.
Organizaci
n y Anlisis
de la
informaci
n
Valoracin baja
Valoracin Media
El estudiante no
Particip con sus
aportes dentro del
foro.
(Puntos =0)
No se plante el
esquema
de
trabajo,
ni
se
identifc
los
conceptos
o
elementos
estadsticos
del
problema objeto de
estudio.
(Puntos = 0)
No se present el
laboratorio
de
Diagramas
estadsticos.
(Puntos = 0)
NO
se
Aplic
ninguna
tcnica
estadstica
propuesta
en
el
curso como tablas
de
frecuencia
y
diagramas
estadsticos.
Para
caracterizar
las
variables
cualitativas
(Puntos = 0)
Aunque se plante el
esquema de trabajo y
se identifcaron algunos
conceptos estadsticos,
faltaron elementos que
ayudaran a analizar la
situacin problema
(Puntos = 1 a 10)
Valoracin Alta
Ingres
oportunamente al
foro, presentando
aportes individuales
signifcativos y
pertinentes para el
desarrollo de la
actividad asignada.
(Puntos= 11 a 20)
Se Plante el esquema
de
trabajo
y
se
identifcaron
los
conceptos estadsticos
y elementos necesarios
que ayudaran a analizar
la situacin problema
20
20
(Puntos= 11 a 20)
Aunque presentaron el
laboratorio,
o faltan
algunos ejercicios,
o
no
respondieron
correctamente a las
preguntas planteadas.
(Puntos = 1 a 10)
Se
present
el
laboratorio y adems
se
respondi
correctamente
a las
preguntas planteadas.
Aunque
aplicaron
tcnicas
estadstica
propuestas en el curso,
como
tablas
de
frecuencias y diagramas
estadsticos, no fueron
desarrolladas
correctamente.
(Puntos = 1 a 10)
Aplicaron
tcnicas
estadstica propuestas
en el curso, como
tablas de frecuencias y
diagramas estadsticos;
adems
fueron
desarrolladas
correctamente.
(Puntos= 11 a 20)
Punta
je
mxi
mo
20
(Puntos= 11 a 20)
20
Consolidaci
n del
producto
El
trabajo
no
contiene
los
elementos
solicitados en la
gua de actividades,
ni
tampoco
las
normas
bsicas
para la presentacin
del mismo .(Puntos
= 0)
Aunque el documento
presenta una estructura
base, no contiene todos
los
elementos
solicitados en la gua
de actividades.
(Puntos = 1 a 10)
La presentacin es
excelente, se tuvieron en
cuenta el 100% de los
requerimientos solicitados
en la gua de actividades.
(Puntos= 11 a 20)
20
100
TOTAL