Material Fisica 1 (15-16) - 2

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1
ESCUELA PREPARATORIA 2
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN
ESCUELA PREPARATORIA DOS

ELABORADO POR:
Q.I. JORGE CARLOS TREJO PEA
IQI MATEO CAMARGO PREZ
ING. FS. MANUEL TORRES SNCHEZ
Q.B.B. IRVING SOSA CRESPO
ING. FS. NGEL FRANCISCO KOYOC NOH
ING. JOS MANUEL PIZN BALAM
CURSO ESCOLAR 2015 -2016
Pgina 1 de 96

UNIDAD I. INTRODUCCIN A LA FSICA.

TEMA I.- HISTORIA DE LA FSICA.
En un principio, la fsica fue considerada una ciencia dedicada al estudio de
todos los fenmenos que se producen en la naturaleza por lo que se le llam filosofa
natural.
La palabra fsica proviene del latn phisica y esta del griego physik que
significa naturaleza.
En la actualidad fsica se define como la ciencia que estudia las
relaciones que hay entre la materia y la energa.
La Fsica, para su estudio, se divide en: Fsica Clsica y Fsica Moderna. La
primera estudia todos aquellos fenmenos en los cuales la velocidad es muy
pequea comparada con la velocidad de propagacin de la luz; la segunda se
encarga de todos aquellos fenmenos producidos a la velocidad de la luz o con
valores cercanos a ella. Las ramas de la Fsica Clsica y la Fsica Moderna son las
siguientes:
Cinemtica
Mecnica DinmicaEsttica
Cintica
Termometra
Termologa
Calorimetra
Fsica Clsica Ondas
ptica
Fsica
Electrosttica
Electricidad Electrodinmica
Electromagnetismo
Atmica
Fsica Moderna
Nuclear
El objetivo general de la fsica es establecer las leyes que rigen multitud de

fenmenos naturales con el objeto de prever como es de esperarse que ocurran
otros fenmenos. En los comienzos del desarrollo de las ciencias, nuestros sentidos
Pgina 2 de 96

eran la fuente de informacin que se empleaba en la observacin de los fenmenos

que se presentan en la naturaleza. Por ello, el estudio de la fsica se dividi con
relacin al sentido por el cual se perciban los fenmenos. As, surgieron:
La mecnica: Parte de la fsica que trata del equilibrio y del movimiento de los
cuerpos sometidos a cualquier fuerza.
Cinemtica: Parte de la fsica que estudia el movimiento prescindiendo de las
fuerzas que lo producen.
Dinmica: Parte de la mecnica que trata de las leyes del movimiento en
relacin con las fuerzas que lo producen.
Esttica: Parte de la mecnica que estudia las leyes del equilibrio.
Cintica: Parte de la mecnica que estudia las leyes del movimiento.
La termologa: Parte de la fsica que trata de los fenmenos trmicos en que
interviene el calor o la temperatura.
Termometra: Parte de la termologa que trata de la medicin de la
temperatura.
Calorimetra: Medida del calor que se desprende o absorbe en los procesos
fsicos, qumicos o biolgicos.
El movimiento ondulatorio: Es la rama de la fsica que se encarga de
estudio de las ondas que se propagan en un medio material.
La ptica: Parte de la fsica que estudia las leyes y los fenmenos de la luz.
La electricidad: Estudia los fenmenos elctricos y magnticos.
Electrosttica: Parte de la fsica, que estudia los sistemas de cuerpos
electrizados en equilibrio.
Electrodinmica: Estudio de los fenmenos producidos por la electricidad en
movimiento.
Magnetismo: Estudio de estas propiedades. Propiedad de los imanes y las
corrientes elctricas de ejercer acciones a distancia, tales como atracciones y
Pgina 3 de 96

repulsiones mutuas, imantacin por influencia y produccin de corrientes elctricas

inducidas.
La fsica moderna: Estudia todos aquellos fenmenos producidos a la
velocidad de la luz. Se inicia a partir del siglo XX.
MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos,
establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos
fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al
hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de
trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento
cultural actual.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad"
que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentacin, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hiptesis
son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
La fsica es una ciencia cuyo objeto es describir ciertas facetas del mundo
material inanimado en que vivimos y explicar los fenmenos que se producen en l.
Los mtodos que utiliza la fsica son la observacin y la experimentacin.
La observacin consiste en notar y registrar con precisin y detalle los
fenmenos naturales que se producen en nuestro alrededor.
La experimentacin consiste en reproducir
dichos fenmenos a nivel laboratorio.
Los experimentos conducen a enunciar leyes
generales relativas a los fenmenos sometidos a
experimentacin. A todo este procedimiento se le
llama mtodo cientfico (Galileo es considerado el
creador de este mtodo) y tiene como primer paso
plantear una HIPTESIS por medio de la
Pgina 4 de 96

observacin, despus una TEORA de lo que ocurre y finalmente una LEY que es
completamente comprobada mediante la experimentacin.
ETAPAS DE ESTRUCTURACIN DE LA FSICA

La fsica como todas las ciencias no naci de forma repentina, sino se fue
desarrollando lentamente de acuerdo a la poca por lo que podemos dividir su
estructuracin en varias etapas.
LA ANTIGEDAD
Tales de Mileto.
Filsofo y hombre de ciencia griego del siglo VII a.
de C., el ms ilustre de los sabios de Grecia. Se le
considera uno de los precursores de la fsica, la geometra y
la astronoma. Observ que el mbar al ser frotado con una
piel adquira la propiedad de atraer pequeos cuerpos.
Consideraba todas las cosas animadas, es decir que tenan
vida.
Fue
maestro
de Pitgoras y Anaxmenes,
y
contemporneo de Anaximandro.
Demcrito y Leucpo.
Filsofos griegos del siglo V a. de C., desarrollaron la
doctrina atomista o teora atmica de la naturaleza. "El ser
consta de elementos indivisibles (tomos) a los que se llega
si se divide cualquier cuerpo".
Demcrito naci en el siglo V a.C en Abdera, y desde
que era bien joven muchos le tomaron como un loco por sus
ideas poco comunes. Estaba obsesionado con la idea de
que dividiendo una gota de agua cada vez en partes ms
pequeas se obtendran cada vez gotas ms pequeas.
Pero qu pasara si llegase un punto en el que fuera imposible continuar con la
divisin?
Tomando el pensamiento de su maestro Leucpo, Demcrito supuso la
existencia del tomo como parte indivisible de la materia, y adems sentenci que
existan distintos tipos de tomos que al combinarse de formas y con ordenaciones
distintas formaban las distintas sustancias existentes. Tambin supuso que cuando
la madera arda o el hierro se oxidaba, las partculas que formaban tanto la madera
Pgina 5 de 96

como el hierro se reordenaban para convertirse en cenizas y herrumbre

respectivamente.
Aristteles: (384-322 a. de C.).
Naci en Macedonia, y a los 17 aos parti a Atenas para estudiar con
Platn. Fue uno de los mayores pensadores de todos los tiempos, cuya obra abarc
la psicologa, la lgica, la moral, la ciencia poltica, la biologa, etc. Las enseanzas
de Aristteles constituyeron las bases de la Filosofa y de la
Ciencia, que predominaron en el mundo hasta el siglo VII.
Con respecto al campo de la fsica, Aristteles crea que al
dejar caer cuerpos ligeros y pesados desde una misma altura, sus
tiempos de cada seran diferentes: los cuerpos ms pesados
llegaran al suelo antes que los ms ligeros. La creencia de esta
falsa afirmacin perdur durante milenios, sin que nadie procurase
comprobar su veracidad con mediciones cuidadosas. Esto sucedi
en virtud de la gran influencia del pensamiento aristotlico en varias reas del
conocimiento.
Arqumedes.
El ms sabio de los fsicos griegos, naci en Siracusa (287-212 a. de C.).
Inventor de la palanca ("dame un punto de apoyo y
levantar el mundo"), del tornillo sin fin, de la rueda dentada
y de la investigacin operativa. Gracias a algunos de sus
inventos consigui defender a su ciudad del cnsul Marcelo,
que la sitiaba. Fue el creador de la mecnica esttica y
determin el empuje que imprime un fluido a un slido. Dice
la tradicin que cuando descubri este principio grito la
famosa frase " Eureka! Lo encontr! ". Segn la misma
tradicin, cuando Marcelo conquist finalmente Siracusa, un soldado romano mat a
Arqumedes por error.
LA EDAD MEDIA
Esta etapa comprende del siglo V de nuestra era hasta mediados del siglo
XV. El avance cientfico fue casi nulo en todos los campos del conocimiento.
Pgina 6 de 96

RENACIMIENTO
En esta etapa resurge el inters por las ciencias y las artes. Los cientficos
ms importantes en el campo de la fsica fueron:
Nicols Coprnico: (1473-1543).
Naci en Torun, Polonia, el 14 de febrero de 1473. Se orden
sacerdote en Roma y posteriormente en 1503 se doctor en la
Universidad de Padua. Retom las ideas heliocentristas y propuso un
sistema en el cual el sol se encuentra inmvil en el centro del universo y
a su alrededor giran los planetas en rbitas con movimiento perfecto, es decir,
circular.
Galileo Galilei: (1564-1642).
Gran fsico y astrnomo italiano, naci en Pisa en 1564 y
era hijo de una familia pobre de la nobleza de Florencia. A los 17
aos Galileo fue encaminado por su padre hacia el estudio de la
medicina, pero la carrera mdica no fue muy atractiva para Galileo.
Galileo es considerado el creador del mtodo cientfico en
fsica, estableciendo que cualquier afirmacin relacionada con
algn fenmeno deba estar fundamentada en experimentos y observaciones
cuidadosas.
Al estudiar la cada de los cuerpos mediante experimentos y mediciones
precisas, Galileo lleg a la conclusin de que, si se dejan caer simultneamente
desde una misma altura un cuerpo ligero y otro pesado, ambos caern con la misma
aceleracin, llegando al suelo en el mismo instante, contrariamente a lo que pensaba
Aristteles.
Cuentan que Galileo subi a lo alto de la torre de Pisa, y dej caer varias
esferas de distinto peso, las cuales llegaron al suelo simultneamente.
Otra aportacin a la fsica fue el pndulo simple con todo lo referente a su
estudio y aplicacin.
Adems de sus trabajos en el campo de la fsica, Galileo efectu tambin
importantes contribuciones para el desarrollo de la astronoma. Entre los
descubrimientos de Galileo podemos destacar:
1.
Se dio cuenta de que la superficie de la luna era rugosa e irregular, contrario a
lo que se crea.
2.
Descubri que hay cuatro satlites que giran alrededor de Jpiter y comprob
que el planeta Venus presenta fases, observacin que lo llev a comprobar la
teora heliocntrica contradiciendo la teora en la que se crea en ese entonces
Pgina 7 de 96

(geocntrica). (En la actualidad se sabe que Jpiter posee ms de 15 satlites

naturales).
Estas ideas fueron presentadas en su obra Dilogos Sobre Dos Grandes
Sistemas del Mundo, publicada en 1632.
La obra fue condenada por la Iglesia y Galileo fue acusado y sometido a juicio
por la Inquisicin en 1633. Para no ser condenado a muerte, Galileo se vio obligado
a negar sus ideas.
El 8 de enero de 1642 muere Galileo.
Isaac Newton: (1642-1727).
Gran fsico y matemtico ingls. Formul las leyes bsicas de la mecnica. Se
cuenta que durante su infancia fue un nio retrado, que gustaba de construir y jugar
con pequeos aparatos mecnicos.
Cuando tena 18 aos fue enviado al Trinity College de la Universidad de
Cambrige. Se dedic inicialmente al estudio de las matemticas, siendo un alumno
excelente. A los 21 aos de edad escriba su primer libro
(que no fue publicado) y que titul "Algunas Cuestiones
Filosficas".
En 1665, Londres fue asolada por la peste bubnica lo
que ocasion que Newton regresara a su ciudad natal,
refugindose en la tranquila finca de su familia, durante 18
meses.
En este tiempo elabor prcticamente las bases de
toda su obra.
Entre los trabajos que elabor se encuentran:
1.
2.
3.
4.
5.
Desarrollo de un binomio en series de potencias conocido actualmente como

Binomio de Newton o Teorema de Newton.
Creacin y desarrollo del clculo infinitesimal (clculo diferencial e integral).
Teora de la descomposicin de los colores.
Las leyes del movimiento (1a. y 2a. ley de Newton).
Ley de la gravitacin universal.
Al regresar a Cambridge en 1667, desarroll sus ideas, imparti la ctedra de

matemticas y a los 30 aos fue designado miembro de la Real Academia de
Ciencias de Londres.
Newton public varios libros como son: "Principios Matemticos de la Filosofa
Natural" y "Teora de la Luz".
Pgina 8 de 96

SIGLO XX. (MODERNA)

Albert Einstein. (1879-1955).
Considerado como uno de los personajes ms importantes
del siglo XX, naci en la ciudad de Ulm, Alemania. Realiz sus
primeros estudios en Alemania, y posteriormente en Suiza.
A los 26 aos de edad, Einstein dio a conocer tres
artculos de gran importancia y enorme repercusin: el estudio
terico del efecto fotoelctrico, un anlisis matemtico del
movimiento browniano y las ideas bsicas de la Teora de la
Relatividad. En 1915 dio a conocer una nueva teora,
denominada Teora de la Relatividad Generalizada.
En 1921 recibi el Premio Nobel en Fsica.
En 1933 Adolfo Hitler asumi el poder de Alemania y como Einstein era de
origen judo, de vio obligado a escapar de las persecuciones del gobierno nazi,
abandonando su pas, refugindose en Estados Unidos, trabajando en la
Universidad de Princeton donde empez a elaborar una nueva teora llamada
"Teora del Campo Unificado" la cual no pudo concluir.
A Einstein generalmente se le asocia con la bomba atmica pero l jams
quiso que sus descubrimientos fueran empleados para la guerra.
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA FSICA
El estudio de la fsica es importante porque nos explica el cmo y el porqu
ocurren los fenmenos naturales como los ciclones (fenmeno trmico), los rayos
(electrosttica), las mareas (fuerzas gravitacionales), los terremotos (movimiento
ondulatorio), el arco iris (refraccin de la luz), etc.
Adems, la fsica est relacionada con muchas ciencias como la biologa,
qumica, astronoma, etc.; que utilizan las leyes y principios de la fsica como base
para explicar sus propias conclusiones y teoras.
La fsica tambin se aplica en nuestra vida diaria, por ejemplo: la energa
elctrica, los refrigeradores, licuadoras, automviles, en la ingeniera, en las
comunicaciones, en la medicina, etc.
Todo esto hace importante el estudio de la fsica.
Pgina 9 de 96

PREGUNTAS DE COMPRENSIN.
Escribe dentro del parntesis el inciso que corresponda a la respuesta correcta a
cada pregunta.
1. (
Rama de la Fsica que estudia los fenmenos relacionados con el

movimiento de los cuerpos considerando las causas que lo
producen.
a) Cintica
b) Cinemtica
c) Mecnica
d) Dinmica
2. (
Es considerado el creador del Mtodo Cientfico.

a) Aristteles
b) Tales de Mileto
c) Arqumedes
d) Galileo
3. (
Crea que al dejar caer cuerpos ligeros y pesados desde una misma
altura, sus tiempos de cada seran diferentes.
a) Galileo
b) Aristteles
c) Isaac Newton
d) Arqumedes
4. (
Formul las leyes bsicas de la Mecnica Clsica.

a) Albert Einstein
b) Galileo
c) Isaac Newton
d) Aristteles
5. (
La Fsica principalmente es:

a) una ciencia que se basa en la lgica
b) una ciencia experimental
c) una ciencia que se basa en las matemticas
d) una ciencia de la Tierra y sus fenmenos
Pgina 10 de 96

6. (
Si dejamos caer dos piedras de diferente masa desde la misma

altura sin influencia del aire, Cul de las dos llegara primero al
suelo segn Galileo Galilei?
a) la de mayor masa
b) la de menor masa
c) la que pesa ms
d) llegaran al mismo tiempo
7. (
Rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con la

luz.
a) Difraccin
b) ptica
c) Refraccin
d) Acstica
8. (
Dio a conocer una nueva teora, denominada Teora de la

Relatividad Generalizada.
a) Albert Einstein
b) Isaac Newton
c) Galileo Galilei
d) Aristteles
TEMA 2.- SISTEMA DE UNIDADES.

Para descubrir las leyes que gobiernan
los fenmenos naturales los cientficos deben
llevar a cabo mediciones de las magnitudes
relacionadas con dichos fenmenos. La
Fsica, en particular, suele ser denominada
ciencia de la medicin.
Para efectuar una medicin es
necesario escoger una unidad para cada
magnitud.
Antes de que el sistema mtrico
decimal fuese instituido a fines del siglo XVIII
las unidades de medida se definan muy
arbitrariamente y variaban de un pas a otro,
dificultando las transacciones comerciales y el
intercambio cientfico entre las naciones. Las
Pgina 11 de 96

unidades de longitud, por ejemplo, casi siempre se derivaban de las dimensiones de

ciertas partes del cuerpo del monarca de un pas; por ejemplo, la yarda, el pie, la
pulgada, etc.
NOTACIN CIENTFICA
En la fsica como en otras ciencias es muy comn utilizar nmeros muy
grandes
como
la
masa
de
la
Tierra
que
es
alrededor
de
6 000 000 000 000 000 000 000 000 kg nmeros muy pequeos como la masa de un
electrn que es aproximadamente de 0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 981
kg.
Para facilitar el manejo de estas cifras, pueden agruparse en una notacin de
base diez, es decir, expresar los lugares decimales como potencias de diez. A esta
notacin se le llama notacin cientfica.
Por ejemplo, para escribir la masa de la tierra en notacin cientfica se mueve
el punto decimal hasta que slo aparezca un dgito a la izquierda de dicho punto.
Cuente el nmero de lugares que movi el punto decimal y use ese nmero como
exponente de la potencia de diez. As la masa de la Tierra ser 6x10 24 kg. Ntese
que el exponente es positivo cuando el punto decimal se mueve hacia la izquierda.
Para escribir en notacin cientfica la masa del electrn el punto se tiene que
mover a la derecha quedando de la siguiente manera 9.11 x 10 31 kg. Ntese que el
exponente es negativo porque el punto decimal se movi a la derecha.
EJERCICIOS:
1. Exprese los siguientes nmeros en notacin cientfica.
a) 2 000 000 000
i)
b) 4 800 000
j)
c) 301 000
k) 0.000 000 100 2
d) 80
e) 2 350 000
l) 0.16
m) 0.010 3
f)
g)
h)
n)
o) 0.0008
p) 0.00201004
Pgina 12 de 96
0.000 6
0.000 000 000 15

RESPUESTAS: a) 2 x 10 9 ; b) 4.8 x 10 6 ; c) 3.01 x 10 5 ; d) 8 x 10 ; e) 2.35 x 10 6 ; f)

; g)
1.6 x 10
i) 6 x 10 4 ; j) 1.5 x 10
; h)
;m) 1.03 x 10 2 n)
; o)
10
; p)
; k) 1.002 x 10 7 ; l)
.
2. Exprese la equivalencia numrica de las siguientes cantidades sin utilizar la

potencia de base diez.
g) 5.4 x 10 2
a) 5 x 10 3
b) 9.8 x 10
h)
i)
j)
k)
l)
m)
c) 6.32 x 10 9
d) 7.04 x 10 5
e) 1.6 x 10 4
f) 1.025 x 10 3
3.02x106
2.17x10-3
3.11x10-5
6.023x1013
9.8 x 10
RESPUESTAS:
a) 5,000; b) 980; c) 6,320,000,000; d) 704,000; e) 0.000 16; f) 0.001 025; g) 0.054; h)
3,020,000; i) 0.00217; j)0.0000311; k) 60,230,000,000,000; l)0.0000001 m) 0.0098
3. Determine el valor de las siguientes expresiones (utilizando notacin

cientfica).
a)
3 x 10 2 x 10
b)
9 x 10 5 x 10
c)
1.8 x 10 2.5 x 10
d)
6.4 x 10 5.5 x 10
e)
2.8 x 10 7.4 x 10
f)
2.4 x 10 5
g)
6 x 10 3
h)
9.9 x1012
4.5 x10 6
i)
8.1 x 10 2
2.7 x 10 6
j)
6.4 x 10 5.4 x 10
3.2 x 10 1.08 x 10
k)
2.3 x 10 5.32 x 10
9.4 x 10 8.4 x 10
9 x 10 12
3 x 10 3
Pgina 13 de 96
15

l)
( 2 000 000)(960 000 000)
(0.000 3)(4 000 000 000)
(98 000 000)(0.000 000 24)

m)

(12 000 000)(0.000 002)
4.2 x10
5 2
n)
2.1 x10 1
RESPUESTAS:
a) 6 x 10 14 ; b) 4.5 x 10 6 ; c) 4.5 x 10 10 ; d) 3.52 x 10 6 ; e) 2.072 x 10 4 ; f) 3 x 10 9 ; g)
4 x 10 7 ;h)
i) 3 x 10 4 ; j) 1 x 10 11 ; k) 1.549 x 10 9 ; l) 1.6 x 10 9 ; m)
9.604 x 10 1 ; n)
UNIDADES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS
En fsica se utilizan siete unidades fundamentales las

cuales son: masa, longitud, tiempo, temperatura, corriente
elctrica, cantidad de sustancia e intensidad luminosa. Una
unidad fundamental es la que sirve como base para obtener
otras unidades que llamamos derivadas como son: la
velocidad, potencia, la energa, etc.
Los sistemas de medida que utilizaremos en nuestro curso son el M.K.S. o

Sistema Internacional (S.I.), el c.g.s. y el M.Kf.S. o Tcnico; en algunos temas
utilizaremos el sistema ingls.
Pgina 14 de 96

TABLA DE UNIDADES Y SISTEMAS
MAGNITUDES
M.K.S. (S.I.)
c.g.s.
Tcnico M.Kf.S.
longitud
metro
centmetro
metros
masa
kilogramo
gramo
u.t.m.
tiempo
segundo
segundo
segundo
fuerza
Newton
Dina
Kgf
energa
Joule
Ergio
kgfm
potencia
Watt
Erg/seg
kgfm/s
La magnitud de una cantidad fsica est dada por un nmero y una unidad de
medida. Ambas son necesarias porque el nmero o la unidad por s solos no tienen
sentido.
Existen dos tipos de magnitudes: las escalares y las vectoriales.
Una magnitud escalar queda completamente especificada por medio de un
nmero y su unidad. Ejemplos: 6 kg, 2 lts, 30 m, etc.
Una magnitud vectorial queda completamente especificada por medio de un
nmero, su unidad y su direccin. Ejemplos: 60 Km/hr hacia el norte, 20 newtons
hacia arriba, etc.
FACTORES DE CONVERSIN O EQUIVALENCIAS
DE ALGUNAS UNIDADES FSICAS
En el estudio de la fsica es de mucha utilidad conocer y manejar algunos
factores de conversin. Algunos de los que utilizaremos en nuestro curso son los
siguientes:
1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm
1 m = 100 dm2 = 10000 cm2 = 1 x 106 mm2
1 m3 = 1000 dm3 = 1 x 106 cm3 = 1 x 109 mm3
1 litro = 1000 ml = 1 dm3
2
Pgina 15 de 96

1 ml = 1 cm3
1 km = 1000 m
1 kg = 1000 gr
1 tonelada = 1000 kg
1 u.t.m. = 9.8 kg
1 kgf = 1000 grf

1 kgf = 9.8 N
1 N = 0.102 kgf
1 D = 1.02 x 10-3 grf
1 N = 1 x 105 D
1 hr = 60 min = 3600 seg
Un mtodo para convertir las unidades de una cantidad, consiste en

multiplicar la cantidad por un Factor de conversin.
EJERCICIOS:
Escribe dentro del parntesis el inciso que corresponda a la respuesta
correcta a cada pregunta.
1. (
Ejemplo de Magnitud Fundamental.

a) Fuerza
b) Energa
c) Temperatura
d) Potencia
2. (
Es considerada una Unidad Fundamental del sistema CGS.

a) Newton
b) Gramo
c) Metros
d) Dina
3. (
Ejemplo de Propiedad Extensiva de la Materia.

a) Temperatura
b) Densidad
c) Calor Especfico
d) Volumen
4. (
La masa es la medida cuantitativa de:

a) el peso
b) la inercia
c) el desplazamiento
d) la fuerza
Pgina 16 de 96

5. (
Ejemplo de Unidad Derivada.

a) los Newtons
b) los metros
c) los kilogramos
d) las horas
6. (
Es la unidad de medida de la masa en el sistema tcnico.

a) kilogramo
b) gramo
c) u.t.m.
d) newton
7. (
Es una magnitud derivada.

a) Newton
b) peso
c) temperatura
d) centmetros
8. (
Ejemplo de informacin en el sistema c.g.s.

a) 170Kg
b) 570cm2
c) 65Kgf
d) 373K
9. (
Ejemplo de informacin escalar.

a) 80km/hr al norte
b) (750N, 0)
c) 2.4m/s
d) 60Km al sureste
10. (
Es un submltiplo del gramo.

a) miligramo
b) 10gr
c) kilogramo
d) tonelada
11. (
1.5 das equivale a?

a) 72 horas
b) 2880 minutos
c) 2160 minutos
d) 90 minutos
Pgina 17 de 96

12. (
Cmo se escribe el nmero 0.000000102 en notacin cientfica?

a) 1.02 X 107
b) 102 X 109
c) 1.02 X 10-7
d) 102 X 10-7
13. (
Cmo se escribe el nmero 6.41 X 104 en notacin desarrollada?

a) 0.0000641
b) 0.000641
c) 6410000
d) 64100
14. (
A qu es igual 2.07m3?
a) 20.7dm3
b) 2.07 x 106cm3
c) 207cm3
d) 2070mm3
15. (
2.37 X10-8N equivalen a:

a) 2.37 X10-3 dinas
b) 0.237 dinas
c) 0.0237 dinas
d) ninguna de las anteriores
16. (
1N equivale a:
a) 9.8Kgf
b) 96.04Kgf
c) 0.102Kgf
d) 0.0104Kgf
17. (
18. (
Cul es el valor en m2 de 4.53 X103dm2?

a) 453m2
b) 45.3m2
c) 45300m2
d) 453000m2
Cuntos cm3 hay en 5 ml?
a) 5000cm3
b) 500cm3
c) 50cm3
d) 5cm3
Pgina 18 de 96

19. (
1,080 kg a toneladas
a) 1, 080,000 toneladas
b) 1.08 toneladas
c) 10.08 toneladas
d) 108,000 toneladas
20. (
Cul es la equivalencia de 600 min a horas?

a) 25 horas
b) 3,600 horas
c) 10 horas
d) 0.04 horas
21. (
1488 horas a das

a) 24.8 das
b) 62 das
c) 35,712 das
d) 124 das
22. (
Convierte 200 cm2 a m2.

a) 0.02 m2
b) 50 m2
c) 2 m2
d) 0.5 m2
23. (
Convierte 400 mm2 a cm2.

a) 0.025 cm2
b) 40 cm2
c) 25 cm2
d) 4 cm2
24. (
Cuntos cm3 son 2.5 m3?

a) 2.5 X 10 - 6 cm3
b) 2.5 X 106 cm3
c) 250 cm3
d) 0.025 cm3
25. (
Convierte 3.2 m3 a litros.

a) 32 litros
b) 3.2 X 10 - 3 litros
c) 3200 litros
d) 0.32 litros
Pgina 19 de 96

26. (
Convierte 15 mm3 a ml.

a) 150 ml
b) 1.5 ml
c) 15,000 ml
d) 0.015 ml
27. (
Si tenemos 5 kgf de azcar, 44.1 newton de frijoles y 4x106 dinas de

jamn, cul de los tres tiene mayor peso?
a) el azcar
b) los frijoles
c) el jamn
d) tienen el mismo peso
28. (
Mildred fue al sper a comprar y pidi al encargado 0.11 utm de

frijoles para su guisado, Cuntos gramos de frijol le deben dar a
Mildred?
a) 1078 gr
b) 1.122 X 10 5 gr
c) 1.078 gr
d) 1.122 X 10 2 gr
UNIDAD II. VECTORES EN EL PLANO

TEMA 1. VECTOR.
Recordemos que se pueden considerar dos tipos de
magnitudes: las escalares y las vectoriales.
Las magnitudes escalares son aquellas que para quedar
definidas solo requieren una cantidad expresada en nmeros y el
nombre de la unidad de medida. Ejemplos: 3 metros, 5 kg, 25 C,
etc.
Las magnitudes vectoriales son aquellas que para quedar
bien definidas requieren de una cantidad expresada en nmeros,
su unidad de medida, su direccin y su sentido.
Pgina 20 de 96

Cualquier magnitud vectorial, puede ser representada grficamente por medio

de una flecha que recibe el nombre de VECTOR.
CARACTERSTICAS DE UN VECTOR.
Un vector cualquiera, tiene las siguientes caractersticas:
1.
MAGNITUD, INTENSIDAD O MODULO: Se puede interpretar como, el tamao

del vector y se indica grficamente por medio de un flecha trazada a escala.
2.
DIRECCIN: Seala la lnea sobre la que acta, puede ser; horizontal, vertical
u oblicua (representado por el ngulo de inclinacin del vector).
3.
SENTIDO: Indica hacia dnde va el vector, ya sea hacia arriba hacia abajo, a la
derecha o a la izquierda. Queda sealado por la punta de la flecha.
Es importante tomar en cuenta tambin el punto de aplicacin u origen del

vector.
Una de las propiedades de los vectores es que estos no se modifican si se
trasladan en la misma direccin (sobre la misma lnea de accin).
La lnea de accin de un vector es la recta en la cual se encuentra actuando
dicho vector.
Ejemplos de magnitudes vectoriales son: el desplazamiento, la velocidad, la
aceleracin, el impulso, la fuerza, etc.
Pgina 21 de 96

TEMA 2. CLASIFICACIN DE LOS VECTORES.

Los vectores pueden estar en un plano (dos dimensiones) o en el espacio (tres
dimensiones). A los que estn en el plano se les llama coplanares y pueden ser
concurrentes, colineales y paralelos.
Los vectores concurrentes son aquellos que tienen el mismo punto de
aplicacin, los colineales son aquellos que se encuentran en una misma lnea y los
paralelos son aquellos que por ms que se prolongue su lnea de accin no llegan a
cortarse.
En este captulo estudiaremos las magnitudes vectoriales en un plano
(coplanares).
Vectores coplanares, colineales y

concurrentes
Vectores coplanares y
concurrentes
concurrentes
concurrentes
Pgina 22 de 96

Vectores paralelos
Vectores no coplanares
TEMA 3. VECTOR RESULTANTE.

A la accin de empujar o tirar de un cuerpo se
le llama fuerza. La fuerza es un ejemplo de magnitud
vectorial
En nuestro curso utilizaremos la fuerza para el
estudio de los vectores, por ser una de las cantidades
vectoriales ms aplicables en la vida prctica.
A la representacin grfica de dos o ms fuerzas
vectoriales concurrentes se le llama sistema de
fuerzas.
La resultante de un sistema de vectores es el
vector que produce l solo, el mismo efecto que los
dems vectores del sistema, es decir, es capaz de
sustituir un sistema de vectores.
Pgina 23 de 96

TEMA 4. MTODOS GRFICOS.

SUMA DE VECTORES
Existen dos mtodos para la solucin de un sistema de fuerzas: el grfico y el
analtico.
Mtodos Grficos:
a) Mtodo del Paralelogramo: Consiste en
trazar a escala dos vectores con sus
orgenes en un punto comn. Los dos
vectores forman as los lados adyacentes
de un paralelogramo. Los otros dos lados
se construyen dibujando lneas paralelas a
los dos primeros vectores y de igual
longitud. La resultante se obtiene trazando
la diagonal del paralelogramo a partir del
origen comn de las dos flechas que
representan los vectores. El resultado de
una suma de vectores se llama
resultante.
Por lo tanto, la resultante es aquel vector que produce el mismo efecto

que todos los dems.
b) El mtodo del polgono: Consiste en trazar los

vectores a escala uno tras otro manteniendo todas
sus caractersticas. La resultante se obtiene al unir
el extremo del primer vector con la punta del
ltimo.
Pgina 24 de 96

TEMA 5. MTODO ANALTICO.

COMPONENTES DE UN VECTOR.
Un vector fuerza que acta con un ngulo sobre la horizontal se puede
sustituir por dos fuerzas perpendiculares entre si llamadas: componentes
rectangulares o perpendiculares, las cuales producen el mismo efecto que el
vector original.
Si un bloque es arrastrado con una fuerza F formando un ngulo, esta fuerza
puede ser reemplazada por sus componentes horizontal (Fx) y vertical (Fy).
F
FR
Fy
Fy
Fx
Fx
Para encontrar el valor de las componentes, observemos que se forma un

tringulo rectngulo cuando se proyecta una lnea sobre los ejes "X" y "Y"
respectivamente.
Al aplicar las funciones trigonomtricas; seno y coseno se concluye que el
valor de las componentes rectangulares de un vector se puede calcular de la
siguiente manera.
Fx = F cos (componente horizontal)
Fy = F sen (componente vertical)
Donde es el ngulo entre el vector y el eje X.
El signo del vector componente quedar indicado por la direccin en los
respectivos ejes. De acuerdo a las siguientes figuras.
Primer cuadrante: Fx y Fy
son positivos.
Segundo cuadrante: Fx es
negativo y Fy es positivo.
y
FR
FR
Fy
Fy
x
Fx
x
Fx
Pgina 25 de 96

Cuarto cuadrante: Fx es
positivo y Fy es negativo.
Tercer cuadrante: Fx y Fy
son negativos.
Fx
Fx
x
Fy
Fy
FR
FR
Tambin se puede calcular las componentes de un vector, tomando en cuenta

la medida del ngulo a partir del eje positivo del eje X. De esa manera las
funciones seno y coseno darn respectivamente los valores negativos o positivos de
la funcin.
EJERCICIOS.
1.
Encontrar las componentes perpendiculares sobre los ejes X y Y de cada uno

de los siguientes ejercicios.
y
a)
20 N
50 kgf
400
c)
20
300
d)
b)
570
30 N
60 kgf
Pgina 26 de 96

e)
y
24 N
350
g)
39 kgf
230
h)
520
f)
61 N
2.
630
78 kgf
Calcula las componentes rectangulares de los siguientes vectores.

a) (120 N, 37)
b) (80 km/hr, 120)
c) (3 km, 227)
d) (500 D, 310)
RESPUESTAS: 1) a) Fx = 15.32 N, Fy = 12.85 N; b) Fx = -43.3 kgf, Fy = 25 kgf; c) Fx =

-28.19 N, Fy = -10.26 N; d) Fx = 32.67 kgf, Fy = -50.32 kgf. e) Fx = 19.66 N, Fy = 13.77
N;f) Fx= - 35.9 kgf, Fy = 15-24 kgf; g) Fx= - 37.56 N, Fy = - 48.08 N; h) Fx = 35.41 kgf,
Fy= - 69.50 kgf; 2) a) Fx = 95.83 N, Fy = 72.21 N; b) Fx = -40 km/hr, Fy = 69.28 km/hr;
c) Fx = -2.04 km, Fy = -2.19 km; d) Fx = 321.39 D, Fy = -383.02 D.
Pgina 27 de 96

Mtodo Analtico o de las Componentes.

Para la solucin de un sistema de fuerzas por el mtodo analtico es
recomendable tomar en cuenta los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
5.
Dibjense todos los vectores a partir del origen en un sistema de ejes

coordenados ("X" y "Y").
Calcular cada uno del los componentes X y Y de los vectores.
Encuentre la resultante en X ( Fx = Rx) sumando algebraicamente todas las
componentes respectivas. Fx = Fx1 + Fx2 + Fx3 + ...
Encuentre la resultante en Y (Fy = Ry) sumando algebraicamente todas las
componentes respectivas. Fy = Fy1 + Fy2 + Fy3 + ...
Obtener el vector resultante a partir de las dos resultantes Rx y Ry de acuerdo
a:
R ( Rx ) 2 ( R y ) 2
6.
Para calcular la direccin (ngulo ) del vector resultante se puede aplicar la

siguiente frmula:
Ry
Tg
Rx
EJERCICIOS:
1.
2.
Calcula la resultante de dos fuerzas de 50 N que forman un ngulo de 90; las

fuerzas se encuentran sobre los ejes del primer cuadrante.
Calcula la resultante de los vectores indicados en la figura de cada inciso.
a)
b)
200 N
80 N
x
70 N
150 N
c)
d)
60 km/hr
150 kgf
100 km/hr
x
120 kgf
Pgina 28 de 96

e)
f)
143 N
179 N
x
160 N
71 N
h)
g)
18 km/hr
92 kgf
23 km/hr
x
76 kgf
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Calcula la resultante de dos fuerzas de 30 kgf formando un ngulo de 60.

(colquese una fuerza sobre el eje X).
Qu direccin toma la resultante de dos fuerzas iguales que forman un ngulo
de 90? (Colquese una fuerza sobre el eje X).
Obtngase la resultante de dos fuerzas F1 y F2 de 40 N y 50 N respectivamente
que forman un ngulo de 127. (Colquese la fuerza F1 sobre el eje X).
Encuentre la resultante de las siguientes fuerzas:
A = (450 N, 150), B = (200 N, 270) y C = (300 N, 35).
Un bote avanza en forma perpendicular a travs de la corriente de un ro con
una velocidad de 20 km/hr, la velocidad de la corriente es de 15 km/hr. Cul
es la direccin y la velocidad resultante del bote? (Colquese la velocidad de la
corriente sobre el eje X).
Determinar la resultante de las siguientes fuerzas:
A = (200 N, 50), B = (300 N, 330) y C = (400 N, 250).
Determinar la resultante (magnitud, direccin y sentido) de los siguientes
sistemas de fuerzas.
a)
b)
Y
80 N
300 N
220
60 N
300
200 N
600
400 N
Pgina 29 de 96
100 N

c)
d)
420 N
500 N
60 kgf
40 kgf
150 N
200
600
400
60
50 kgf
e)
f)
100 km/hr
20 m/s
90 km/hr
650
320
250
75
380
63
30 m/s
120 km/hr
40 m/s
g)
h)
5Kgf
10N
60
25
8N
35
80
7Kgf
Pgina 30 de 96
12N

10. Un motorista viaja directamente al norte durante 36 km, luego voltea hacia el
oeste y viaja 18 km. Qu tan lejos est del punto de partida y en qu
direccin? D el ngulo respecto al este.
11. Un auto recorre 20 km hacia el Norte y despus 35 km en una direccin 60 al
Oeste del Norte. Determine magnitud y direccin del desplazamiento resultante
del auto.
12. En el mapa de un tesoro se lee lo siguiente: Comience en el rbol grande.
Camine 125 pasos hacia el sur, despus 40 pasos en direccin noroeste, luego
60 pasos hacia el oeste y finalmente 100 pasos en direccin 30 al sureste,
donde hallar el tesoro. A qu distancia del rbol y en qu direccin est el
tesoro?
RESPUESTAS: 1) R = 70.71 N, = 45; 2) a) R = 250 N, = 3652', IV cuadrante; b)

R = 106.3 N, = 4848', II cuadrante; c) R = 116.61 km/hr, = 592', III cuadrante; d)
R = 192.09 kgf, = 5120', I cuadrante; e) R = 159.66 N, = 2624, IV cuadrante; f)
R = 240.09 N, = 4812, II cuadrante; g) R = 29.21 km/hr, = 5157, III cuadrante;
h) R = 119.33 kgf, = 5026, I cuadrante; 3) R = 51.96 kgf. = 2959', I cuadrante; 4)
= 45; 5) R = 41.14 N, = 763', I cuadrante; 6) R = 244.07 N, = 5351', II
cuadrante; 7) R = 25 km/hr, = 537';I cuadrante; 8) R = 449.63 N, = 5558', IV
cuadrante; 9) a) R = 302.38 N, = 4124', I cuadrante; b) R = 85.58 N, = 4125', IV
cuadrante; c) R = 69.57 kgf, = 2553', II cuadrante; d) R = 852.85 N, = 7817', II
cuadrante; e) R = 22.91 km/hr, = 8222', I cuadrante; f) 24.56 m/s, = 6239, IV
cuadrante; g) R = 2.86 kgf, = 2633, I cuadrante; h) R = 11.62 N, = 6111, I
cuadrante; 10) 40.25 km, 11633 del Este; 11) 48.22 km, 3857 al Oeste del Norte
EJERCICIOS RETO:
1. Qu tercera fuerza debe aadirse a las siguientes dos fuerzas (40 N, 110 y
80 N 185) de modo que la resultante sea cero?
2. Qu tercera fuerza debe aadirse a las siguientes dos fuerzas (40 N, 110 y
80 N 185) de modo que la resultante sea 60 N, 200?
Pgina 31 de 96

3. Cules son la magnitud F y la direccin A de la fuerza necesaria para tirar

del bote al este con una resultante de 400 N. (Ver figura).
F
A
400 N
20
200 N
4. Para arrastrar un barco a travs del canal de Panam se utilizan dos

vehculos, uno en cada costado del canal. Si se necesita una fuerza neta de
77,000 N y el vehculo A ejerce una fuerza de 49,000 N con un ngulo de
35 respecto al canal, Qu fuerza debe ejercer el otro vehculo de tal
forma que el barco mantenga su trayectoria paralela a dicho canal?
A
PREGUNTAS DE COMPRENSIN DE VECTORES

1. (
En un sistema de diez vectores cuntos vectores resultantes hay?

41) Ninguno
42) Uno
43) Diez
44) Veinte
2. (
Respecto a la clasificacin de los vectores

45) todos los vectores coplanares son concurrentes
46) todos los vectores concurrentes son colineales
47) todos los vectores coplanares son colineales
48) todos los vectores colineales son coplanares
3. (
Un vector que est ubicado en el primer cuadrante tiene un

componente en el eje Y de mayor magnitud que su componente en
el eje X. Esto se debe a que el ngulo que forma con la horizontal
es:
49) de 45
50) mayor a 45
51) de 90
52) menor de 45
Pgina 32 de 96

4. (
Cul de las siguientes figuras representa vectorialmente un

sistema en equilibrio?
53)
3N
54)
6N
3N
6N
3N
55)
4N
5N
3N
5N
56)
5N
4N
4N
5. (
Dos fuerzas horizontales y concurrentes, una de 5N hacia la

derecha y otra de 15N hacia la izquierda, tienen una resultante igual
a:
57) 20N hacia la derecha
58) 20N hacia la izquierda
59) 10N hacia la derecha
60) 10N hacia la izquierda
6. (
Cmo se clasifican los vectores coplanares del siguiente sistema

vectorial?
61) A, B y C son concurrentes
A
B
colineales
62) A, C y D son no concurrentes
colineales
C
63) solo B y C son no
D
concurrentes colineales
64) todos son concurrentes no colineales
65) A, B y D son concurrentes no colineales
Pgina 33 de 96

7. (
En cul de los siguientes vectores Fx es igual a Fy?
66)
67)
140
30
68)
69)
50
135
8. (
Qu ngulo deben tener entre si dos fuerzas concurrentes de 20N

para que la fuerza resultante sea igual de 20N?
70) 180
71) 120
72) 90
73) 30
74) 45
9. (
Si dos vectores son colineales, su resultante se calcula:

75) sumando o restando sus magnitudes
76) utilizando el teorema de Pitgoras
77) utilizando el mtodo del paralelogramo
78) utilizando el mtodo de las componentes rectangulares
10. (
La fuerza resultante de dos fuerzas iguales de 20N que forman entre

si un ngulo de 120 es:
79) mayor que 20N
80) menor que 20N
81) cero
82) igual a 20N
11. (
Cul de los siguientes vectores concurrentes son colineales?

83) 30 Kgf noroeste, 50 Kgf noreste
84) 30 Kgf norte, 50 Kgf este
85) 30 Kgf noreste, 50 Kgf sureste
86) 30 Kgf este, 50 Kgf oeste
Pgina 34 de 96

12. (
La equilibrante de dos fuerzas de 10N de la misma direccin y con

sentidos opuestos es:
87) cero
88) 10N
89) 15N
90) 20N
13. (
Las componentes rectangulares de un vector son Fx = 40N y Fy =

50N por lo tanto el vector resultante forma un ngulo:
91) menor con Fx
92) mayor con Fx
93) igual con Fx que con Fy
94) igual a 135
14. (
Cunto vale el vector resultante de las siguientes fuerzas

concurrentes? A = 15N al norte, B = 15N al sur, C = 30N al este:
99) 30N al oeste
100) 30N al este
101) 30N al noreste
102) 30N al sureste
Pgina 35 de 96

UNIDAD III.- MECNICA

TEMA 1. ESTTICA
La mecnica se basa en tres leyes naturales deducidas por primera vez, de
un modo preciso, por Isaac Newton (1643-1727) y publicadas en 1686.
No debe creerse, sin embargo, que la mecnica, como ciencia, comenz con
Newton. Muchos le haban precedido en estos estudios, siendo quiz el ms
destacado, Galileo, quien en sus trabajos sobre el movimiento acelerado haba
establecido una gran parte de los fundamentos utilizados por Newton para la
formulacin de sus tres leyes.
La esttica se basa en dos de las leyes de Newton: la primera y la tercera.
La segunda ley de Newton ser estudiada posteriormente.
La palabra esttica se deriva del griego statiks que significa inmvil. Dado
que la dinmica estudia las causas que originan el estado de reposo o de
movimiento de los cuerpos, consideramos a la esttica como parte de la dinmica la
cual estudia a los cuerpos en equilibrio, por lo tanto la esttica estudia a los cuerpos
que sometidos a la accin de varias fuerzas, estos no se mueven, quedando estos
en equilibrio.
PRIMERA LEY DE NEWTON
La primera ley de Newton establece que cuando un cuerpo est en
reposo, o movindose con velocidad constante sobre una trayectoria
rectilnea, la resultante de todas las fuerzas ejercidas sobre l es nula.
A la primera ley de Newton tambin se le conoce como la ley de la inercia.
Las distintas vigas, columnas, tirantes, etc., que forman la estructura de un
edificio o de un puente, son cuerpos en reposo, puesto que la resultante de todas las
fuerzas que actan debe ser cero. Si se conocen algunas de estas fuerzas pueden
calcularse las restantes por aplicacin sucesiva de la primera ley de Newton.
Pgina 36 de 96

TERCERA LEY DE NEWTON

La tercera ley de Newton establece que si un cuerpo ejerce una
fuerza sobre otro, el segundo ejerce siempre sobre el primero otra
fuerza de la misma intensidad, pero de sentido opuesto.
Estas fuerzas se denominan corrientemente Accin y Reaccin, por lo que se
menciona as: Accin y Reaccin son fuerzas de igual magnitud pero opuestas.
ROZAMIENTO O FRICCIN
Siempre que un cuerpo se mueve estando en
contacto con otro objeto existen fuerzas de rozamiento que
se oponen al movimiento relativo. Estas fuerzas son
consecuencias de la adhesin de una superficie a la otra y
por la trabazn de las irregularidades en las superficies en
roce.
Se conocen dos tipos de fuerza de rozamiento: el
esttico y el cintico.
La fuerza de roce esttico (Fs) es la que existe
cuando al aplicarle una fuerza a un cuerpo ste
permanece en reposo (pero tiende a moverse).
Pgina 37 de 96

La fuerza de roce cintico (Fk) es la que existe cuando el cuerpo est en

movimiento, (la fuerza de roce siempre estar en direccin contraria al movimiento).
Se puede calcular de la siguiente manera:
Fs = sN (esttico)
Fk = kN (cintico)
Donde s y k son conocidos como coeficientes de roce, y N es la fuerza
normal de reaccin.
PRIMERA CONSICN DE EQUILIBRIO
Recordemos, si la resultante de todas las fuerzas

ejercidas sobre un cuerpo es nula (cero) se dice que est en
equilibrio. As sucede, por ejemplo cuando el cuerpo se
halla en reposo o movindose con velocidad constante en
lnea recta.
Ambos casos se agrupan bajo la denominacin
comn de problemas de esttica.
Las fuerzas ejercidas sobre un cuerpo en equilibrio
deben satisfacer las siguientes condiciones o ecuaciones:
Fx = 0
Fy = 0
Estas ecuaciones se denominan como la Primera condicin de equilibrio.
Pgina 38 de 96

La primera condicin de equilibrio tambin se

le conoce como Equilibrio Traslacional.
Cuando un sistema de fuerzas no est en
equilibrio puede ser equilibrado con una fuerza de igual
magnitud y direccin que la resultante pero de sentido
opuesto llamada equilibrante.
La equilibrante de un sistema
de vectores es el vector encargado de
equilibrar el sistema, por lo tanto, tiene
la misma magnitud que la resultante
pero de sentido contrario.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

Para aplicar la primera condicin de equilibrio a la resolucin de problemas de
Fsica, se debe aprender a construir un diagrama de cuerpo libre o diagrama de
fuerzas.
El procedimiento es el siguiente: considere el peso (P) mostrado en la figura
de abajo.
Hay tres fuerzas actuando en el nudo, ejercidas por el techo, la pared y la
tierra (peso). Si cada una de estas fuerzas es marcada y representada por un vector,
podemos dibujar un diagrama de vectores. Este diagrama se llama diagrama de
cuerpo libre.
Un diagrama de cuerpo libre es un diagrama vectorial que describe
todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo u objeto.
Al dibujar diagramas de cuerpo libre, es muy importante distinguir entre
fuerzas de accin y de reaccin.
y
y
B
50
By
B
A
50
x
Bx
P
Pgina 39 de 96

Para evitar confusin, es importante escoger un punto en el cual todas las

fuerzas estn actuando y dibujar aquellas que actan sobre el cuerpo en ese punto.
Un procedimiento completo para dibujar un diagrama de cuerpo libre sera el
siguiente:
1. Mrquese todas las fuerzas conocidas y desconocidas.
2. Aslese cada cuerpo del sistema que desea estudiar.
3. Dibjese un diagrama de fuerzas para cada cuerpo que vaya a ser estudiado.
4. Trcese los ejes "X" y "Y" con lneas punteadas.
5. Trcese los rectngulos correspondientes a los componentes en X y Y de
cada vector con lneas punteadas.
6. Mrquese todas las componentes conocidas y desconocidas que sean
opuestas o adyacentes a los ngulos conocidos.
Aunque este procedimiento aparenta ser muy laborioso, es de mucha utilidad y a
veces llega a ser necesario para la comprensin de un problema.
SOLUCIN DE PROBLEMAS DE EQUILIBRIO
Anteriormente estudiamos un procedimiento para calcular la resultante de
varias fuerzas por medio de las componentes rectangulares de un vector. Un
procedimiento muy similar puede ser utilizado para sumar fuerzas que se encuentran
en equilibrio. En este caso la primera condicin del equilibrio nos dice que la
resultante debe ser cero, o sea:
Rx = Fx = 0
Ry = Fy = 0
De esta manera tenemos dos ecuaciones que podemos usar para calcular las
fuerzas desconocidas.
Se deben seguir los siguientes pasos para encontrar las fuerzas
desconocidas en un sistema en equilibrio.
1. Dibjense y mrquense las condiciones del problema.
2. Trcese un diagrama de cuerpo libre.
3. Resulvanse todas las fuerzas en sus componentes X y Y an cuando
puedan contener factores desconocidos.
4. Utilcese la primera condicin del equilibrio para plantear dos ecuaciones en
trminos de las fuerzas desconocidas.
5. Resulvase algebraicamente para encontrar los factores desconocidos.
6. Sustituir cada valor conocido o calculado para encontrar los restantes.
Pgina 40 de 96

EJERCICIOS:
1. Determine la tensin en la cuerda A y la compresin B en
la riostra de la figura.
300
B
P = 400 N
2. La cuerda B de la figura tiene una resistencia a la

ruptura de 200 N. Cul es el peso mximo que
puede suspenderse?
500
B
3. Si la resistencia a la ruptura del cable A de la figura es

de 300 N. Cul es el peso mximo P que puede
soportar este sistema?
A
400
B
P
A = 500N
4. Determina la compresin
de la riostra central B y el
peso P para la situacin
descrita en la figura.
B
500
200
5. Encuentre la tensin en la cuerda A y el peso P para el arreglo que se muestra

es las figuras.
a)
b)
300
600
530
B = 280 kgf
B = 150 kgf
A
P
Pgina 41 de 96

6. Encuentre la tensin (T) en el cable y la fuerza (F) ejercida por el pescante

sobre su extremo en los arreglos de las figuras.
b)
a)
T
T
370
420
P = 68N
P = 26N
RESPUESTAS: 1) B = 461.88 N, A = 230. 94 N; 2) P = 153.21 N; 3) P = 192.84 N; 4)

B = 730.95 N, P = 388.93 N; 5) a) A = 161.65 kgf, P = 323.31 kgf; b) A = 90.27 kgf, P
= 119.79 kgf; 6) a) T = 43.20 N, F = 34.50 N; b) F = 91.50 N, T = 61.22 N.
EJERCICIOS RETO
1. El peso del papalote es de 4.9N
y su ngulo de elevacin es de
65, si el dinammetro D indica
que el hilo tiene una tensin de
30N Cul es la direccin del
viento a esa altura y con qu
fuerza tira del papalote para
mantenerlo esttico?
2. Suponiendo que la fuerza

gravitacional del sol tira de
Linterna Verde con una
fuerza de
y que
el avin A1 jala con una
fuerza de
Con
qu fuerza debe jalar el
avin A2 y con qu ngulo
para mantener a Linterna
Verde al menos esttico?
Pgina 42 de 96
A2
40
A1

Juan
3. Juan est jalando con una

fuerza de 104 N, si la piata
pesa 80N Con qu fuerza
debe estar jalando Mario y con
qu ngulo de elevacin para
que dicha piata se mantenga
esttica?
Mario
55
PREGUNTAS
PRIMERA Y TERCERA LEY DE NEWTON
1. (
Dos camiones se ponen a jugar a carreras en plena avenida Itzaes.

Al llegar al semforo uno de ellos no puede frenar y colisiona con un
muro. El efecto de rebote del camin con el muro lo explica la:
a) 1a condicin de equilibrio
b) 2a condicin de equilibrio
c) primera ley de Newton
a) tercera ley de Newton
2. (
La fuerza A es el doble que la B ; si el momento de A es igual al

momento de B ,se debe a que el brazo de palanca de A es:
a) el doble que el de B
b) igual al de B
c) la mitad que el de B
d) la cuarta parte que el de B
3. (
Bernard Hinualt al finalizar la etapa Paris-Roubaix, no puede

detenerse bruscamente, esto lo explica la:
a) primera condicin de equilibrio
b) segunda condicin de equilibrio
c) ley de la Inercia
d) ley de la Accin y Reaccin
Pgina 43 de 96

4. (
En los extremos de una viga de 1 metro de longitud se sostienen

pesos de A = 50N y B = 25N dnde se encuentra el centro de
gravedad del sistema?
a) a 50 cm de A
b) 33.34 cm de B
c) 66.66 cm de B
d) 12.5 cm de B
5. (
Una fuerza de 10kgf se ejerce con un brazo de palanca de 1 metro

del eje de rotacin en una viga de 3m de longitud Qu fuerza debe
equilibrar en el otro extremo de la viga?
a) 5 Kgf
b) 10 Kgf
c) 15 Kgf
d) 20 Kgf
6. (
Si tres vectores estn en un mismo plano entonces son:

a) Colineales
b) Concurrentes
c) Coplanares
d) Espaciales
7. (
Se tienen 5 vectores en un plano de los cuales slo 2 llegan a un

mismo punto, estos ltimos reciben entonces forzosamente el
nombre de:
a) Concurrentes Colineales
b) Coplanares Colineales
c) Espaciales Colineales
d) Coplanares Concurrentes
8. (
Toda pareja de vectores colineales cumple que:

a) en todo momento estn en planos distintos
b) son forzosamente concurrentes
c) tienen siempre el mismo sentido
d) tienen la misma direccin
Pgina 44 de 96

9. (
Cul de las siguientes NO es parte de la naturaleza de un vector?

a) Magnitud
b) Direccin
c) Sentido
d) Fulcro
e) Origen
10. (
Del Vector (
), su magnitud es:
a) el segundo cuadrante
b) 500N
c) 120
d) 500
11. (
Se le conoce como Ley de la Inercia.

a) Primera Condicin de Equilibrio
b) Segunda Condicin de Equilibrio
c) Primera Ley de Newton
d) tercera Ley de Newton
12. (
En el siguiente dibujo el prestidigitador jalar rpidamente y de

manera perfectamente horizontal el mantel de la mesa,
consiguiendo que la copa se quede quieta en el mismo lugar, esta
proeza es un ejemplo de:
a) Esttica
b) Primera Condicin de Equilibrio
c) Primera Ley de Newton
d) Ley de Accin y Reaccin
13. (
Un globo desinflndose se mueve errticamente en el aire, esto es

un buen ejemplo de:
a) Cinemtica
b) Ley de la Inercia
c) Tercera Ley de Newton
d) Esttica
Pgina 45 de 96

14. (
Las fuerzas de accin y reaccin actan siempre sobre el mismo

objeto, esta afirmacin es:
a) siempre cierta
b) cierta en ocasiones
c) siempre falsa
d) impredecible
15. (
El vector resultante del sistema mostrado debe quedar en l:

a) primer cuadrante
b) segundo cuadrante
c) eje y
d) eje x
16. (
y
A
x
Si las componentes de un vector son:

entonces dicho vector se encuentra en l:
a) eje y
c) tercer cuadrante
d)cuarto cuadrante
e) eje x
17. (
Si los cuatro vectores mostrados a continuacin son de la misma

magnitud y estn separados por ngulos iguales entonces la
resultante debe quedar en l:
y
a) primer cuadrante
b) cuarto cuadrante
c) eje x negativo
d) eje x positivo
18. (
El vector equilibrante del sistema mostrado debe quedar en l:

a) primer cuadrante
c) tercer cuadrante
d) cuarto cuadrante
Pgina 46 de 96
A
x

19. (
Cul de los siguientes diagramas de cuerpo libre con toda certeza

NO representa un sistema en Equilibrio Traslacional?
a)
y
b)
y
c)
y
20. (
d)
y
Con cul de las situaciones problemticas se

asocia el diagrama de cuerpo libre dado?
y
x
a)
21. (
b)
c)
Cul de las siguientes figuras representa vectorialmente un

sistema de fuerzas en equilibrio?
3D
95)
6D
96)
6D
6D
8D
10D
3D
3D
5D
97)
5D
98)
4D
4D
Pgina 47 de 96

SEGUNDA CONDICIN DE EQUILIBRIO.

MOMENTOS DE TORSIN Y EQUILIBRIO ROTACIONAL
Existe equilibrio traslacional cuando la suma
vectorial es igual a cero. Sin embargo, hay muchos
casos en los cuales las fuerzas que actan en un
objeto no tienen un punto comn de aplicacin. Tales
fuerzas se denominan no concurrentes.
Se llama lnea de accin de una fuerza a la
lnea imaginaria extendidas indefinidamente a lo largo
de un vector en ambas direcciones.
Cuando las lneas de accin de las fuerzas no
se intersecan en un mismo punto puede producirse una tendencia a girar respecto a
un punto llamado eje de rotacin.
La distancia perpendicular del eje de rotacin a la lnea de accin de una
fuerza recibe el nombre de brazo de palanca. Este factor determina la eficacia de
una fuerza dada para causar movimiento de rotacin.
Se puede definir la fuerza como la accin de empujar o tirar para provocar
una tendencia al movimiento.
El momento de una fuerza (o momento de torsin) se puede definir como la
tendencia a producir un cambio en el movimiento de rotacin. Tanto la magnitud de
una fuerza (F) como su brazo de palanca (d) determinan el movimiento de rotacin.
De esta manera, podemos definir el momento de una fuerza como:
Momento de torsin = fuerza por brazo de palanca.
Mo = Fd
Las unidades del movimiento de torsin son: unidad de fuerza por distancia:
Ejemplos: 20 Newton-metros (20 Nm), 15 kilogramos fuerza-metro (15 Kgfm).
Las palancas se dividen en tres
gneros, tambin llamados rdenes o
clases, dependiendo de la posicin
relativa de los puntos de aplicacin de
la potencia y de la resistencia con
respecto al fulcro (punto de apoyo). El
principio de la palanca es vlido
Pgina 48 de 96

indistintamente del tipo que se trate, pero el efecto y la forma de uso de cada uno
cambian considerablemente.
Palanca de primera clase
En la palanca de primera clase, el fulcro se encuentra situado entre la

potencia y la resistencia. Se caracteriza en que la potencia puede ser menor que
la resistencia, aunque a costa de disminuir la velocidad transmitida y la distancia
recorrida por la resistencia. Para que esto suceda, el brazo de potencia Bp ha de
ser mayor que el brazo de resistencia Br.
Cuando lo que se requiere es ampliar la velocidad transmitida a un objeto, o la
distancia recorrida por ste, se ha de situar el fulcro ms prximo a la potencia, de
manera que Bp sea menor que Br.
Ejemplos de este tipo de palanca son el balancn, las tijeras, las tenazas, los
alicates, la catapulta (para aplicar la velocidad), o la pluma de una gra. En el
cuerpo humano se encuentran varios ejemplos de palancas de primer gnero,
como el conjunto trceps braquial - codo
Palanca de segunda clase
En la palanca de segunda clase, la resistencia se encuentra entre la

potencia y el fulcro. Se caracteriza en que la potencia es siempre menor que la
resistencia, aunque a costa de disminuir la velocidad transmitida y la distancia
recorrida por la resistencia.
Ejemplos de este tipo de palanca son la carretilla, los remos y el cascanueces.
Pgina 49 de 96

Palanca de tercera clase
En la palanca de tercera clase, la potencia se encuentra entre la

resistencia y el fulcro. Se caracteriza en que la fuerza aplicada es mayor que la
resultante; y se utiliza cuando lo que se requiere es ampliar la velocidad
transmitida a un objeto o la distancia recorrida por l.
Ejemplos de este tipo de palanca son el quitagrapas y la pinza de cejas; y en el
cuerpo humano, el conjunto codo - bceps braquial - antebrazo, y la articulacin
temporomdanibular.
Momento Resultante:
Hemos visto que la resultante de un nmero de fuerzas se puede obtener al
sumar las componentes X y Y de cada fuerza para obtener las componentes Rx y Ry
de la resultante.
Cuando todas las fuerzas aplicadas actan en un mismo plano, pero estas no
son concurrentes, entonces el momento de torsin resultante se calcula: con la suma
algebraica de todos los momentos de torsin (positivos o negativos).
Mo = Mo1 + Mo2 + Mo3 + . . .
Podemos considerar positivos, los momentos de torsin de sentido opuesto al
movimiento de las agujas del reloj y negativos los de la misma direccin de las
Pgina 50 de 96

agujas del reloj. Aunque podra considerarse al contrario. Se puede hacer esta
comparacin con la misma convencin que se utiliza para medir los ngulos.
EQUILIBRIO
La condicin para el equilibrio traslacional se enunci de la siguiente manera:
Fx = 0
Fy = 0
Si queremos asegurar que los efectos rotacionales tambin se encuentran en

equilibrio debemos estipular que el momento de torsin resultante es igual a:
Mo = Mo1 + Mo2 + Mo3 + ... = 0
Esto se conoce como la segunda condicin de equilibrio.
Simplemente nos dice que los momentos de torsin en un sentido son iguales
a los momentos de torsin en el sentido contrario.
Esto nos indica que la suma de momentos (o tendencia al giro) de 2 o ms
fuerzas es igual a cero.
Cuando slo son 2 fuerzas pero de efecto contrario se puede calcular los
momentos con la siguiente relacin.
Mo1 = Mo2
F1d1 = F2d2
Esto nos indica que el momento de la fuerza F1 es igual a momento de la
fuerza F2.
Para clculos de momentos es necesario conocer tambin lo que es el: centro
de gravedad o de masa de un cuerpo. El centro de gravedad es el punto a travs del
cual acta el peso y es independiente de cmo est orientado el cuerpo. Para
Pgina 51 de 96

aplicaciones de momentos se puede considerar que el peso total del cuerpo acta
en ese punto.
En figuras geomtricas regulares el centro de gravedad se halla en el centro
geomtrico de dichas figuras. Ejemplos:
EJERCICIOS:
1. Calcula el momento de una fuerza F de 10 N si se aplica perpendicularmente en
el extremo de una barra de 80 cm de longitud.
9m
2. Determnese el valor de B segn los

datos de la figura.
6m
A = 20 N
3. La barra sin peso de la figura est en

equilibrio. Calclese la distancia x
40 cm
40 kgf
50 kgf
4. Una varilla homognea de 6 kgf

de peso y 2 m de longitud se
cuelga como lo indica la figura.
Cunto marca el dinammetro
D?
O
D
2m
5. Si en la varilla del problema anterior colgamos a 25 cm de O una pesa de 1 kgf,

qu lectura nos dar ahora el dinammetro?
6. Determina el centro de gravedad de una varilla de peso despreciable y 1 m de
longitud que tiene en sus extremos pesos de 25 N y 100 N.
7. Una varilla de 1 m de longitud pesa 60 N. Se le cuelga en uno de los extremos
un peso de 30 N. Determina su centro de gravedad.
Pgina 52 de 96

8. Juan y Antonio llevan un saco de papas de 80 kgf mediante una varilla de metal
de 2 m de longitud. El saco qued colgado a 1.2 m de Juan. Calcula el peso que
lleva cada uno. No tomes en cuenta el peso de la varilla.
9. Obtngase el centro de gravedad de una barra que pesa 20 N y mide 2 m de
longitud y se le cuelgan en los extremos pesos de 20 N y 30 N respectivamente.
10. Calcule el valor de peso que se debe
aplicar para que la barra quede en
equilibrio, y el valor de la tensin en la
cuerda que sujeta a la barra, si el peso
de sta es de 80 N.
3m
9m
50 N
P
T
11. Calcular la tensin en la cuerda que

sostiene a la siguiente viga, y a qu
distancia se encuentra del punto A. El
peso de la viga es de 100N.
10 m
60 N
200 N
12. Encontrar los esfuerzos de reaccin

a que se encuentran sujetos los
apoyos en la siguiente viga. El peso
de la viga es de 50N.
150 N
100 N
3m
3m
2m
A
300 N
13. Encontrar los esfuerzos de

reaccin en cada uno de los
apoyos en la viga, misma que
tiene un peso de 200 N.
14. Encontrar los esfuerzos de reaccin

en cada uno de los apoyos en la
viga, misma que tiene un peso de
400 N.
300 N
2m
3m
2m
100N
200 N
300 N
2.5 m
2m
1.5 m
3.5 m
A
Pgina 53 de 96

15. Encontrar las tensiones en cada uno de

los cables A y B de la viga, misma que
tiene un peso de 800 N.
B
1.5 m
4.5 m
1m
300N
350N
RESPUESTAS: 1) 8 Nm; 2) B = 10 N; 3) x = 32 cm; 4) D = 3 kgf; 5) D = 3.125 kgf; 6)

x = 0.8 cm con respecto a la fuerza de 25 N; 7) x = 0.33 cm respecto a la fuerza de
30 N; 8) A = 48 kgf, J = 32 kgf; 9) C.G. = 70 N, x = 0.875 m respecto a la fuerza de 30
N; 10) P = 140 N, T = 270 N; 11) r = 3.06 m, T = 360 N; 12) B = 143.75 N, A = 156.25
N; 13) B = 442.85 N, A = 357.15 N; 14) A = 442.86 N, B = 557.14 N; 15) A = 683.34
N, B = 766.66 N.
EJERCICIOS RETO
1. En el siguiente dibujo la viga
uniforme de madera pesa 300N, el
pintor 650N y el bote de pintura 20N
Cul es la tensin de cada uno de
los cables si el sistema est en
equilibrio rotacional?
0.5m
2. El peso del mechudo de la siguiente

escoba es 8N y dicho peso se
siente en el punto P, el peso de la
maderita es 5N y se siente en el
punto Q. Si se cuelga un objeto de
14N de peso en el punto R En
dnde queda el centro de gravedad
del sistema?
Pgina 54 de 96
1m
2.5m
0.6m
0.4m

3. La madera horizontal del

trampoln pesa 100N y
dicho peso se siente en
el punto P, el clavadista
tiene un peso de 600N y
en este momento el
sistema
est
en
equilibrio
rotacional
Cunta fuerza se siente
en cada uno de los
soportes verticales?
0.8m
0.7m
0.4m
P
PREGUNTAS DE COMPRENSIN
35 (
Cul de los siguientes elementos NO corresponde a un Momento

Rotacional?
a) Fulcro
b) Fuerza Aplicada
c) Centro de Gravedad
d) Brazo de Palanca
36 (
Cul de los siguientes diagramas de cuerpo libre con toda certeza

NO representa un sistema en Equilibrio Rotacional?
a)
b)
c)
d)
37 (
Con qu peso se logra estabilizar horizontalmente la siguiente

balanza si se desprecia el peso de la maderita que funge como tal?
a) con un peso P
x
b) con un peso P/2
2x
c) con un peso 2P
d) no hay forma de lograrlo
P
Pgina 55 de 96

38 (
Si se descarta el peso de la maderita horizontal Cul de las opciones

se cumple para el siguiente sistema en Equilibrio Rotacional?
a) x mide el triple de y
b) x mide el doble de y
c) x + y debe dar 3m
d) x debe medir lo mismo que y
e) x debera incluso medir menos que y
39 (
En el siguiente dibujo si el centro de gravedad slo de la barra est

en el punto P en donde se debe encontrar el centro de gravedad de
todo el sistema?
a) en el punto P
Q
b) en el punto R
P
R
c) en el punto Q
d) entre Q y P
Todo es de hierro
e) entre P y R
Pgina 56 de 96

TEMA 2.- CINEMTICA.

La MECNICA es parte de la fsica que se encarga del estudio de los
cuerpos en estado de equilibrio (reposo o movimiento) o de movimiento variado,
basndose en las Leyes de Newton.
La mecnica para su estudio se divide en tres ramas: esttica, cinemtica y
dinmica.
La CINEMTICA es la parte de la mecnica que estudia el movimiento de los
cuerpos sin tomar en cuenta las causas que lo producen.
La DINMICA es la parte de la mecnica que estudia el movimiento de los
cuerpos considerando las causas que lo producen.
La ESTTICA es la parte de la dinmica que estudia a los cuerpos en estado
de reposo (equilibrio), donde la fuerza resultante es cero.
MOVIMIENTO DE UN CUERPO.
Decimos que un cuerpo se mueve cuando cambia de
posicin con respecto a un sistema o punto de referencia. El
punto de referencia es en el cual se encuentra el observador.
Existen dos clases de sistemas de referencia: el absoluto y el
relativo.
El sistema de referencia absoluto, es aqul que considera
un sistema fijo de referencia.
El sistema de referencia relativo, es aqul que considera al
sistema de referencia, mvil.
En realidad, el sistema de referencia absoluto no existe porque todo el
universo est en movimiento, pero resulta til considerar a los movimientos que se
producen sobre la Tierra, suponiendo a sta, como un sistema de referencia
absoluto.
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.).
Cuando un mvil sigue una trayectoria
recta, en la cual realiza desplazamientos iguales
en tiempos iguales, se dice que efecta un
movimiento rectilneo uniforme. Es decir, si en un
segundo un mvil recorre 10 metros, en dos
segundos recorrer 20 metros y en tres segundos recorrer 30 metros.
Pgina 57 de 96

A este incremento de distancia (desplazamiento) entre el incremento del

tiempo se le llama velocidad.
d 2 d1 d
t 2 t1
t
Donde: d es la distancia, t el tiempo y v la velocidad (rapidez).

Por lo tanto, velocidad es la distancia que recorre un cuerpo en un
determinado tiempo.
Velocidad media es el promedio de velocidades con que se mueve un cuerpo.
Rapidez es equivalente a la velocidad, solo que la velocidad es una
magnitud vectorial y la rapidez es una magnitud escalar (la rapidez es la
magnitud del vector velocidad).
La trayectoria es el recorrido que describe un
cuerpo en su movimiento.
La velocidad (rapidez) promedio es la distancia
total recorrida por un cuerpo entre el tiempo empleado en
recorrer dicha distancia.
Las unidades de la velocidad son: longitud/tiempo; por ejemplo: 120 Km/hr,
20 m/s, 25 cm/s, 2 Km/min, 90 milla/hr, etc.
Como en el movimiento rectilneo uniforme (M.R.U.) se recorren distancias
iguales en tiempos iguales la velocidad siempre ser la misma (constante), no
habr cambio de velocidad, por lo tanto, la aceleracin del cuerpo es cero (no hay
aceleracin).
GRFICAS DE MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (M.R.U.)
El movimiento rectilneo uniforme se puede representar de forma grfica
utilizando un eje coordenado. Las grficas pueden ser distancia contra tiempo o
velocidad contra tiempo. En el eje x se coloca el tiempo y en el eje y la distancia o la
velocidad segn sea el caso.
Pgina 58 de 96

En una grfica distancia contra tiempo se obtiene lo siguiente:

Cabe hacer notar que la pendiente de la
recta determina la velocidad con que viaja el
mvil, en este caso es de 5 m/s.
Para calcular la pendiente de la grfica se
utiliza la formula de pendiente entre dos
puntos:
Para esta grfica la pendiente ser:
Tomando dos puntos cualesquiera y sustituyendo en la frmula se obtiene:
A mayor pendiente mayor velocidad del mvil y viceversa.

En una grfica velocidad contra tiempo se obtiene lo siguiente:
En sta grfica como la velocidad es constante se
obtiene una lnea horizontal, porque la velocidad no
cambia.
La pendiente de esta grfica representa a la
aceleracin.
En una lnea horizontal la pendiente es cero por lo tanto la aceleracin es cero dado
que no hay cambio en la velocidad.
NOTA: para convertir de Km/hr a m/s se divide entre 3.6 y para convertir
de m/s a Km/hr multiplicamos por 3.6.
Pgina 59 de 96

Ejercicios.
1. Calcular la velocidad representada en la siguiente grfica.
2. De la siguiente grfica:
a) Calcular la velocidad representada
en la siguiente grfica
b) Qu distancia recorre de 3 a 5
horas?
c) Qu distancia recorri a las 6.5
horas?
EJERCICIOS:
1. Un corredor da una vuelta completa a una pista de 800 m en 2 min. Cul es su
velocidad (rapidez) media en: a) m/s, b) Km/hr?
2. Un automvil lleva en una recta una velocidad de 72 Km/hr. Transforma la
velocidad a m/s.
3. Qu distancia recorre en 0.1 seg una bala disparada a 300 m/s?
4. Un avin lleva una velocidad constante de 400 Km/hr. Cunto tarda en recorrer
200 metros?
5. Un baln recorre una distancia de 5 metros en 2 segundos. Calcula su velocidad.
6. Un automovilista recorri una distancia de 406 Km durante un perodo de 7 horas.
Cul es la rapidez media en: a) Km/hr, b) m/s?
7. La luz del Sol necesita 8.3 min para llegar a la Tierra. la velocidad de la luz es
de 3 x 10 8 m/s. En kilmetros, a qu distancia del Sol se encuentra la Tierra?
Pgina 60 de 96

8. Un objeto se mueve siguiendo una trayectoria segn se muestra en la grfica

distancia recorrida y el tiempo empleado en el desplazamiento. Responde las
siguientes cuestiones:
a) Qu velocidad lleva entre 0 seg. y 5
seg?
b) Qu distancia recorre entre 15 y 25
seg?
c) Cul es la velocidad entre 10 y 15
seg?
d) Cul es la velocidad entre 25 y 35
seg?
e) Cul es la distancia total recorrida?
f) Cul es el desplazamiento total del objeto?
9. Un corredor recorre 4 km en 25 min. hacia el este en la ciudad de Len
Guanajuato, luego da vuelta hacia el norte y recorre 3 km en 20 minutos
a) Cul es su rapidez promedio?
b) cul es la velocidad promedio?
10. Una montaa rusa hace un recorrido sobre una pista de 1.5 km en 30 minutos.
Cul es su rapidez promedio en a) km/h y b) m/s?
11. Un montacargas operado manualmente, mueve una carga en una fbrica a lo
largo de 30 m en 2.0 min. Cul es la rapidez promedio del montacargas en a)
m/s y b) km/h? c) cunto tiempo, en segundos, tardara en recorrer la misma
distancia, con una velocidad de 2 km/h?
12.Un vehculo avanza hacia el norte a 70Km/hr durante 10 minutos, luego avanza
hacia el oeste a 90Km/hr durante 8 minutos. Cul fue su rapidez promedio?
Cul fue su velocidad promedio?
13.Una persona corre a 3m/s rumbo al este durante 5 minutos, luego corre a 4 m/s
rumbo al oeste durante 10 minutos. Cul fue su rapidez promedio? Cul fue su
velocidad promedio?
14.Si un perro corre a 7m/s durante 1 minuto Qu distancia recorre en ese tiempo?
15.En cunto tiempo un autobs que viaja a 95Km/hr recorrer 32Km?
16.Laura y Martha se encuentran separadas 40 metros, Laura comienza a correr
rumbo a Martha con una velocidad constante de 2m/s. Cinco segundos despus
Martha comienza a correr rumbo a Laura con una velocidad constante de 4m/s.
En qu punto se encuentran? Cunto tiempo despus de que comenz a correr
Laura se encuentran?
17.Un vehculo comienza a moverse con una velocidad constante de 50Km/hr, diez
segundos despus otro vehculo parte del mismo punto para alcanzar al primero
un kilmetro adelante del punto mutuo de partida. A qu velocidad constante
debi desplazarse el segundo vehculo para que esto suceda?
Pgina 61 de 96

18.En cierto momento de una carrera dos automovilistas estn separados 200m, el
vehculo de adelante viaja a 195Km/hr, el vehculo e atrs viaja a 198Km/hr. Si
ambos automovilistas se desplazan sin variar sus respectivas velocidades Qu
distancia los separa 2 segundos despus de que inici la carrera?
19.Dos locomotoras se acercan entre si sobre vas paralelas, cada una tiene una
rapidez de 120 km/h con respecto al suelo, si inicialmente estn a 8.5 km de
distancia cunto tiempo en segundos pasaran para que se encuentren?
RESPUESTAS: 1) a) 6.67 m/s, b) 24 km/hr; 2) 20 m/s; 3) 30 m; 4) 1.8 seg; 5) 2.5
m/s; 6) a) 58 km/hr, b) 16.11 m/s; 7) 1.49 x 108 km; 8).- a)
, b)
, c)
, d)
;
e)
; f)
,9) a) 9.3 km/h, b) 6.6 km/h; 10) a) 30 km/h, b) 8.3 m/s; 11) a) 120 s,
b) 0.90 km/h, c) 54 s; 12) r = 21.91m/s, v = 15.49m/s a 45.80 al norte del este; 13) r
= 3.66m/s, v = 1.66m/s al oeste; 14) d = 420m; 15) t = 0.336hr; 16) En el punto medio
a los 5seg de que Martha comienza a correr.; 17) v = 58.06 Km/hr; 18) d = 198.33m;
19) 127.51 seg.
PREGUNTAS DE COMPRENSIN
1.- ______ En el MRU al hacer una grfica de distancia vs tiempo se puede
afirmar que:
a) La pendiente de la grfica representa a la distancia recorrida.
b) La pendiente de la grfica es mayor cuando el mvil recorre ms
distancia en menos tiempo.
c) La pendiente de la grfica es mayor cuando el mvil recorre menos
distancia en ms tiempo.
d) La pendiente de la grfica representa a la aceleracin.
2.- ______
Cuando un mvil tiene un MRU, qu afirmaciones son correctas?
1.- Recorre distancias iguales en tiempos iguales

2.- Se acelera lo mismo en tiempos iguales
3.- Recorre ms distancia en menos tiempo
4.- Su velocidad se mantiene constante
5.- No tiene aceleracin.
a)
b)
c)
d)
1, 3 y 4
2, 3 y 4
2, 3 y 5
1, 4 y 5
Pgina 62 de 96

3.- _______ Para ir de A a B, un motociclista sigui un camino recto de 4 Km. y

tard 20 minutos; en cambio un automovilista recorri un camino curvo
de 8 km. para ir de A a B y tard 40 minutos. Cules de los siguientes
enunciados son verdaderos?
1) La velocidad del motociclista es igual que la velocidad del
automovilista
2) El desplazamiento del motociclista es menor que el del automovilista.
3) La rapidez del motociclista es igual que la rapidez del automovilista.
4) La distancia del motociclista es menor que el desplazamiento del
automvil.
AB) 1 y 2
BC) 1, 3 y 4
CD) 3
DE) Ninguno
4-(
) En la siguiente grfica la velocidad de B es:

d
127) igual a la de A
128) mayor a la de A
129) menor a la de A
t
5-(
) Si un motociclista y un automvil corren a la misma velocidad es porque la
motocicleta avanza:
130) el doble de distancia que el automvil en la mitad de tiempo
131) el doble de distancia que el automvil en el doble de tiempo
132) la mitad de distancia que el automvil en el mismo tiempo
133) la mitad de distancia que el automvil en el doble de tiempo
6-(
) Una motocicleta Honda y una Yamaha recorren la misma distancia a
velocidad constante. Si la Honda la recorre en el doble de tiempo que la Yamaha
la velocidad de la Honda respecto a la Yamaha es:
160) mayor
161) menor
162) igual
Pgina 63 de 96

ACELERACIN Y MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO O

ACELERADO (M.R.U.A)
Cuando la velocidad de un mvil no permanece constante (aumenta o
disminuye), decimos que sufre una aceleracin, por lo que, aceleracin se define
como el cambio de velocidad que experimenta un cuerpo en una unidad de tiempo.
Como la velocidad es una magnitud vectorial, la
aceleracin tambin ser vectorial.
El signo de la aceleracin ser el mismo que
tenga la variacin de la velocidad, es decir, cuando un
cuerpo aumenta su velocidad la aceleracin ser
positiva y cuando disminuye se velocidad (frena),
ser negativa.
El movimiento rectilneo uniformemente variado o acelerado tambin se puede
representar de forma grfica.
La primera representacin es en una
grfica distancia contra tiempo, en ella
observamos que la velocidad va
cambiando lo que indica que sta no es
constante.
En la grfica de abajo observamos que

conforme el tiempo transcurre la distancia
recorrida se incrementa, esto indica que la
velocidad aumenta.
En una grfica velocidad contra tiempo del MRUA se obtiene una lnea recta y la
pendiente de esa recta indica la aceleracin.
Pgina 64 de 96

En una grfica aceleracin contra tiempo del

MRUA se obtiene una lnea recta horizontal por lo
que la pendiente es cero indicando que la
aceleracin es constante.
En la grfica observamos que la aceleracin del
mvil es de 25 m/s2.
Ejercicio:
Calcula la aceleracin que lleva el mvil de la
siguiente grfica velocidad contra tiempo.
UNIDADES DE LA ACELERACIN: La unidad de aceleracin es la unidad de

longitud entre el cuadrado de la unidad de tiempo. LONGITUD/(TIEMPO)2 ; por
ejemplo: 5 m/s2, 25 Km/hr2, 8 m/min2 , etc.
La unidad recomendada por la facilidad de su manejo es m/s2.
FORMULAS PARA M.R.U.A.
v f vo
t
v f v o 2ad
2
v f v o at
v f vo
d
2
at 2
d vo t
2
Donde: vf es la velocidad final, vo la velocidad inicial, d la distancia, a la

aceleracin y t el tiempo.
Pgina 65 de 96

EJERCICIOS:
1. Un automvil en una carretera recta pasa de 70 Km/hr a 100 Km/hr en 5
segundos. Calcula la aceleracin en m/s2.
2. Un tren parte del reposo en un tramo recto y alcanza la velocidad de 72 km/hr en
2 min. Calcula su aceleracin suponindola constante.
3. Qu distancia recorre un motociclista que partiendo del reposo en una calle
recta, alcanza en 10 segundos la velocidad de 72 km/hr?
4. El motor de un automvil puede producir una aceleracin constante de 4 m/s2.
Cunto tiempo necesita para pasar de 72 km/hr a 144 km/hr?
5. Qu velocidad alcanza un cohete que partiendo del reposo con aceleracin
constante de 20 m/s2, recorre una distancia de 1 km.
6. Un tren lleva una velocidad de 36 Km/hr en una va recta. Acelera uniformemente
hasta alcanzar en 5 segundos la velocidad de 90 km/hr. Qu distancia recorri
durante ese tiempo?
7. Un automvil lleva en una carretera recta una velocidad de 90 km/hr. El
conductor aplica los frenos que producen una aceleracin constante de 10 m/s2.
a) Qu distancia recorre el vehculo antes de detenerse? b) Cunto tiempo
tarda en detenerse?
8. Cunto tarda un tren en detenerse si llevando una velocidad de 80 km/hr recorre
90 metros desde que se aplicaron los frenos hasta quedar en reposo?
9. Un motociclista parte del reposo en una carretera recta con aceleracin constante
de 2 m/s2. Calclese la velocidad al cabo de 20 segundos.
10. Un automvil se acelera uniformemente a un ritmo de 2 m/s2 durante 12 seg. Si
la rapidez original del automvil es de 36 m/s, cul es su rapidez final?
11. En una emergencia, un conductor llev a un automvil hasta el reposo absoluto
en 5 seg. Cuando se inicio el frenado, el automvil se mova con una velocidad de
38 m/s. a) Cul es el valor de su aceleracin? b) Qu distancia recorri antes
de detenerse?
12. Un tren de carga que parte del reposo recorre los primeros 6 seg con una
aceleracin de 4 m/s2 y despus viaja con una velocidad constante durante 4 seg
ms. Encuentre: a) la distancia total que recorri, b) su velocidad final.
13. Un automvil que parte del reposo sufre una aceleracin de 2 m/s2 durante 10
seg para despus continuar con velocidad constante durante 4 seg. Se aplican
entonces los frenos, haciendo que el auto se detenga en 8 seg. Encuentre: a) la
velocidad mxima que alcanz, b) la distancia recorrida durante los primeros 10
seg., c) la distancia recorrida mientras viajo a velocidad constante, d) la
aceleracin durante el tiempo de frenado, e) la distancia que recorri durante los
ltimos 8 seg, f) la distancia total recorrida.
14. Un automvil A parte del reposo con una aceleracin de 5 m/s2 se encuentra a
600 m de otro B que tambin parte del reposo pero con una aceleracin de 3
Pgina 66 de 96

m/s2. (Los dos parten en el mismo instante. Si viajan uno hacia el otro, cunto
tiempo tardan en encontrarse y que distancia recorre cada uno hasta el instante
en que se encuentran?
15. De acuerdo al problema anterior, si A se encuentra detrs de B, cunto tiempo
tardan en encontrarse y que distancia recorre cada uno hasta el instante en que
se encuentran?
16. Un auto de carreras partiendo del reposo con una aceleracin de 6.5 m/s2
recorre una distancia de 750 m. a) En qu tiempo recorre dicha distancia? b)
Qu velocidad lleva en ese instante?
17. Un auto de carreras viaja con una velocidad de 30 km/hr y acelera a un ritmo de
5 m/s2 recorriendo una distancia de 800 m. a) Qu tiempo emplea al recorrer
dicha distancia? b) Qu velocidad tendr al final de recorrer dicha distancia?
18. Un mvil recorre una distancia de 950 m con una aceleracin de 2.5 m/s2 en un
tiempo de 25 seg. a) Cul fue su velocidad inicial? b) Cul ser su velocidad
final en ese perodo de tiempo?
19. Un mvil cambia su velocidad de 120 km/hr a 40 km/hr, en una distancia de 450
m. Si la aceleracin es constante, a) En cunto tiempo recorri dicha distancia?,
b) Cul es el valor de la aceleracin?
20.En un punto A es detectada una motocicleta por un radar policiaco cuando sta
corre a 90 km/h. En un punto B, situado a 900 m. de A, la misma moto es vista
cuando hace este recorrido en minuto. La velocidad permitida es 100 km/h.
Deber ser multada la motocicleta.
21.Un automvil marcha con una velocidad de 54 km/h; de momento se ve en la
necesidad de rebasar a otro carro y para esto imprime una aceleracin de 2
m/s2, rebasndolo en unos 40 mts. Cul fue su velocidad al momento de
rebasar y en qu tiempo lo hizo?
22.Un auto con una velocidad de 60 km/h acelera hasta alcanzar una velocidad de
110 Km/h, recorriendo 500 m. Calcular:
a)La aceleracin a esa distancia
b)El tiempo empleado en esa aceleracin
RESPUESTAS
1) 1.66 m/s2; 2) 0.166 m/s2; 3) 100 m; 4) 5 seg; 5) 200 m/s; 6) 87.5 m; 7) a) 31.25 m,
b) 2.5 seg; 8) 8.1 seg; 9) 40 m/s; 10) 60 m/s; 11) a) -7.6 m/s2, b) 95 m; 12) a) 168 m,
b) 24 m/s; 13) a) 20 m/s, b) 100 m, c) 80 m, d) -2.5 m/s2, e) 80 m, f) 260 m; 14) 12.24
seg, 374.54 recorre A, 225.46 recorre B; 15) 24.49 seg, 899.64 recorre B, 1499.64
recorre A; 16) a) 15.19 seg, b) 98.74 m/s; 17) a) 16.29 seg, b) 89.78 m/s; 18) a) 6.75
m/s, b) 69.25 m/s; 19) a) 20.25 seg, b) -1.09 m/s2; 20) s debe ser multado en B
lleva una v = 126 km/h; 21).- t = 2.46 seg., vf = 63 km/h; 22) a) 0.6557 m/s,
Pgina 67 de 96

PREGUNTAS DE MRUA
_____
Al hacer una grfica para el MRUA, podemos afirmar que:

a) En una grfica Velocidad vs tiempo, la pendiente de la recta
representa a la Velocidad
b) En una grfica Velocidad vs tiempo, la pendiente de la recta
representa a la aceleracin
c) En una grfica aceleracin vs tiempo, el rea bajo la curva representa
a la aceleracin
d) En una grfica aceleracin vs tiempo el rea bajo la curva representa
a la distancia recorrida
______ Si un mvil tiene una aceleracin constante de 5 m/s2, significa que:

a) En 2 segundos recorre 10 metros de distancia
b) En 2 segundos su velocidad aumentar 10 m/s
c) En 5 segundos recorre 25 metros de distancia
d) En 5 segundos su aceleracin aumentar 25 m/s2
(
) Un auto de carreras lleva una velocidad de 70 m/s en un tramo recto. Si
empieza a frenar a razn de 3 m/s cada segundo durante 4 segundos cul ser
su velocidad a los 3 segundos?
141) 58 m/s
142) 61 m/s
143) 79 m/s
144) 70 m/s
(
) Un automvil avanza en reversa 10 metros cada segundo, esto quiere decir
que su aceleracin es:
148) positiva
149) variable
150) negativa
151) nula
(
) Un automvil lleva una velocidad de 108 km/h,en ese instante el conductor
disminuye la velocidad a razn de 3 m/s2 Qu velocidad llevar en 5 segundos?
152) 54 km/h
153) 72 km/h
154) 81 km/h
155) 108 km/h
Pgina 68 de 96

(
) La grfica que representa al movimiento rectilneo uniformemente acelerado
(m.r.u.a)
163)
164)
v
165)
166)
d
(
) Un auto de carreras lleva una velocidad de 80 m/s, en un tramo recto. Si
empieza a frenar a razn de 4 m/s cada segundo durante 5 seg. Cul ser la
velocidad a los 3 seg.?
MN) 60 m/s
UV) 92 m/s
LO) 80 m/s
KH) 68 m/s
(
) Una motocicleta se mueve a 30 m/s, luego empieza a frenar a 6
2
m/s ,cunto tarda en detenerse?
AQ) 5 seg.
BC) 6 seg.
RF) 30 seg.
DS) No se detiene
Pgina 69 de 96

CADA LIBRE DE LOS CUERPOS (TIRO VERTICAL)

Entre los diversos movimientos que se producen en la naturaleza siempre ha
habido inters en el estudio del movimiento que experimenta un cuerpo al caer.
Cuando dejamos caer un cuerpo desde cierta altura observamos que su
velocidad aumenta y cuando lanzamos un objeto hacia arriba observamos que su
velocidad disminuye hasta hacerse cero y empieza a caer.
Por lo que existe variaciones de velocidad lo que nos indica que el
movimiento es acelerado.
Esta aceleracin se debe a la fuerza de atraccin que ejerce la Tierra sobre
los cuerpos, el valor de esta aceleracin es de 9.8 m/s2, al nivel del mar. (el smbolo
de la gravedad es "g").
FORMULAS PARA CADA LIBRE.
v f v o gt
d vo t
gt 2
2
v f v o 2 gd
2
v f vo
d
2
donde:
vf = velocidad final.
vo = velocidad inicial.
d = distancia.
g = aceleracin gravitacional.
t = tiempo.
EJERCICIOS:
1. Desde un edificio muy alto se deja caer una piedra. Cul es su velocidad en
m/s despus de 5 seg. de cada libre?
2. Suponga que una piedra se arroja hacia abajo desde un alto edificio. Si su
velocidad en el momento en que arroja es de 20 m/s, cul es su velocidad
despus de 4 seg. de cada libre?
3. Una piedra cae desde el reposo durante 4 seg. qu distancia recorre?
4. Se deja caer una piedra desde una alta torre y 3 seg. despus golpea el suelo. a)
Qu tan alta es la torre en metros?, b) Cul es la velocidad final de la piedra?
5. Se deja caer una pelota desde una torre de 80 metros. Calcula el tiempo que
tarda en caer y la velocidad con que golpea al suelo.
6. Un objeto se arroja hacia abajo desde un globo aerosttico con una velocidad
inicial de 8 m/s.
Pgina 70 de 96

a) Cul es la velocidad del objeto despus de 3 seg.?

b) Qu tanto se mueve el objeto en los 3 seg.?
7. Cul es la velocidad final de un objeto que parte del reposo y cae libremente en
una distancia de 64 metros?
8. Un proyectil de mortero se lanza accidentalmente hacia arriba con una velocidad
de 147 m/s. a) Qu tiempo le toma a la aceleracin de la gravedad el reducir su
velocidad vertical a cero? b) Qu tan alto sube el proyectil?
9. Un bateador de bisbol golpea una pelota hacia arriba con una velocidad inicial
de 30 m/s. Encuentre a) la altura mxima a la que llega la pelota, b) su posicin
a los 5 seg, c) su velocidad a los 5 seg.
10. Una pelota se deja caer desde una ventana de un rascacielos y 2 seg despus
otra pelota se arroja verticalmente hacia abajo. Cul debe ser la velocidad
inicial de la segunda pelota si debe alcanzar a la primera en el instante exacto en
que lleguen al suelo que est a 400 m de la ventana?
11. Una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo
4 segundos. Calcular:
a) la altura en metros del edificio
b) la velocidad con que choca con el suelo
12. Un nio deja caer una pelota desde una ventana que est a 60 metros de altura
sobre el suelo. Calcular:
a) el tiempo que tarda en caer
b) la velocidad con que choca con el suelo
13. Un baln de futbol se deja caer desde una ventana y tarda en llegar al suelo 5
segundos. Calcular:
a) la altura a la que fue lanzado
b) la velocidad con que choca contra el suelo
14. Se lanza verticalmente hacia abajo una piedra con una velocidad inicial de 8 m/s.
Calcular:
a) la velocidad que llevar a los 4 segundos de su caida
b) la distancia recorrida en ese tiempo
15. Suponga que una piedra se lanza hacia abajo desde lo alto de una colina, si su
rapidez en el momento en que se lanza es de 20 m/s cul es rapidez despus
de 4 segundos de cada libre?
16. Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m/s.
Calcular:
a) Qu distancia recorre a los 2 segundos?
b) Qu velocidad lleva a los 2 segundos?
c) Qu altura mxima alcanza?
d) Cunto tiempo dura en el aire?
17. Una partcula es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 29.4
m/s. Calcular:
Pgina 71 de 96

a) La altura alcanzada en el primer segundo

b) La velocidad que lleva en el primer segundo
c) la altura mxima alcanzada
d) qu tiempo tarda en subir?
e) cunto tiempo dura en el aire?
18. Se lanza una pelota de bisbol hacia arriba con una rapidez de 30 m/s. Calcular:
a) El tiempo que tarda en subir.
b) A qu altura llegar?
c) Cunto tiempo tardar en regresar al punto de partida?
d) en qu tiempo tendr una rapidez de 16 m/s?
RESPUESTAS:
1) 49 m/s; 2) 59.2 m/s; 3) 78.4 m; 4) a) 41.1 m,
b) 29.4 m/s; 5) 4.04 seg, 39.59
m/s; 6) a) 37.4 m/s, b) 68.1 m; 7) 35.41 m/s; 8) a) 15 seg, b) 1102.5 m; 9) a) 45.9, b)
27.5 m, c) -19 m/s; 10) 22.45 m/s; 11) a) 78.4 mts; b) 39.2 m/seg; 12) a) 3.49 seg; b)
34.29 m/seg; 13) a) 122.5 mts; b) 49 m/seg; 14) a) 47.2 m/s; b) 110.4 mts; 15) 59.2
mts; 16) a) 20.4 mts; b) .4 m/s; c) 20.408 mts; d) 4.08 seg.; 17) a) 24.5 m; b) 19.6
m/s; c) 44.1 m; d) 3 seg; 18) a) 3.06 seg; b) 45.9 mts; c) 6.12 seg; d) 1.42 seg.
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS:
1. Una pelota se lanza hacia arriba con una rapidez de 20 m/s. En su camino hacia
abajo es atrapada en un punto situada 5.0m por encima del lugar desde donde
fue lanzada.
a. Qu rapidez tena cuando fue atrapada?
b. Cunto tiempo tom el recorrido hasta que fue atrapada?
2. Un cuerpo cae libremente desde el reposo. Encuentre:
a. Su aceleracin
b. La distancia que recorre en 3 segundos
c. Su velocidad despus de caer 70 m.
d. El tiempo necesario para alcanzar una rapidez de 25 m/s
e. El tiempo que tarda en caer 300 m
3. Se arroja una piedra hacia abajo en lnea recta con una velocidad inicial de 8 m/s
y desde una altura de 25m. Encuentre:
a. El tiempo que tarda en llegar al piso.
b. La rapidez con la que choca contra el piso
Pgina 72 de 96

4. Un objeto se lanza al aire verticalmente hacia arriba y alcanza una altura mxima
de 16m. Cul es la rapidez inicial y cunto tiempo tard el objeto en alcanzar su
altura mxima?
5. Se deja caer desde el reposo una piedra y tarda en llegar al fondo de un pozo 3
seg. Calcular:
a. La velocidad con que llega al fondo del pozo
b. La profundidad del pozo
6. Se lanza hacia abajo desde una azotea de un edificio una piedra con una
velocidad de 5m/s y llega al suelo en 4.7 seg. Calcular:
a. La altura del edificio
b. La velocidad con que llega al suelo
7. Se deja caer un cuerpo desde el reposo y recorre una distancia de 80 m hasta el
suelo. Determine:
a. El tiempo de cada
b. La velocidad con que llega al suelo
RESPUESTAS:
1.- a) 17.37 m/s; b) t = 3.85 seg.; 2.- a) 9.8 m/s2; b) d = 44.1 m; c) vf = 37.04 m/s; d)
t = 2.55 seg.; e) t = 7.825 seg.; 3.- a) t = 1.61seg.; b) Vf = 23.53 m/s; 4.- Vo = 17.70
m/s; t = 1.80 s; 5.- a) 29.4 m/s; b) 44.1 m; 6.- a) 131.74 m; b) 51.06 m/s; 7.- a)
4.03seg.; b) 39.59 m/s
EJERCICOS RETO
1. Un sobreviviente del atentado contra las torres gemelas narr que al momento
de la primera explosin dej caer desde su ventana (a 80m de altura) una caja
fuerte, dos segundos despus lanz hacia abajo una pequea maleta con
documentos importantes. Si ambos artculos llegaron al mismo tiempo al suelo
Con qu velocidad debi arrojar esta persona su pequea maleta para que esto
suceda?
2. La boca de una jirafa se encuentra a 3.4m de altura respecto al suelo. En su
cuello tiene una mancha en forma de crculo y otra en forma de cuadrado,
ubicadas respecto al suelo a 2m y 2.12m respectivamente. De la boca de la jirafa
cae un pedazo de arbusto que coma. Durante cunto tiempo pasa este pedazo
de arbusto entre las dos manchas?
3. De un globo aerosttico que se encuentra quieto a 250m de altura comienza a
gotear un lquido a razn de una gota cada dos segundos Qu distancia separa
Pgina 73 de 96

a la segunda y la quinta gota res segundos despus de que comenz a caer la

cuarta gota?
4. Un elevador de 2.5m de altura asciende con una aceleracin de 1.3m/s2, en el m
omento en que el elevador se mueve con una velocidad de 2m/s se desprende
un tornillo de su parte ms alta. Si el elevador no deja de ascender En cunto
tiempo lega el tornillo al piso del elevador?
RESPUESTAS:
1. v = 29.2m/s; 2. t = 0.023seg; 3. d = 235.2m; 4. t = 0.67seg
PREGUNTAS
(
) Se lanzan hacia abajo dos canicas A y B; si la velocidad de A es menor que
la de B, entonces la aceleracin que adquiere A es:
WX) Menor que la de B
SR) Mayor que la de B
JD) Igual a la de B
(
) Si se lanzan hacia abajo una pelota con una velocidad de 4 m/s, entonces:
WS) Su aceleracin aumenta mientras cae.
PK) Su velocidad inicial es cero
ZC) Se aceleracin se mantiene constante
HY) Su velocidad aumenta 4 m/s cada Segundo
DINMICA
Dinmica es parte de la mecnica que estudia conjuntamente el movimiento y
las fuerzas que lo originan.
En su sentido ms amplio la dinmica abarca casi toda la mecnica. La
esttica se puede considerar como un caso especial de la dinmica, donde la
aceleracin es nula.
En los captulos anteriores se consider por separado los conceptos de fuerza
y aceleracin. Ahora estudiaremos el comportamiento de los cuerpos cuando la
fuerza resultante sobre el no es nula.
La segunda ley de Newton estudia la relacin entre, la fuerza aplicada, la
masa y la aceleracin.
Pgina 74 de 96

SEGUNDA LEY DE NEWTON

La aceleracin que adquiere un cuerpo es proporcional a la fuerza
resultante ejercida sobre l, inversamente proporcional a la masa del
mismo y tiene la misma direccin y sentido que la fuerza resultante.
Ecuacin matemtica que representa a la segunda ley de Newton.
a
F
m
Donde: a es la aceleracin, F es la fuerza resultante y m la masa del cuerpo.

RELACIN ENTRE MASA Y PESO
Para poder aplicar la segunda Ley de Newton es necesario lograr un claro
entendimiento entre masa y peso.
Masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo. Tambin se le
considera como una medida cuantitativa de la inercia.
Donde la inercia es la tendencia de los cuerpos a No cambiar de posicin.
La masa de un cuerpo es constante en cualquier parte del universo.
Las unidades de la masa son: Kilogramo en el S.I., u.t.m. en el sistema
tcnico y gramos en el c.g.s
Peso: Es la fuerza de atraccin gravitacional de la tierra (o cualquier otro
cuerpo celeste) sobre la masa.
El peso es una fuerza vertical producida por la gravedad.
El peso de un cuerpo aunque no es lo mismo que la masa son directamente
proporcionales.
El peso y la masa se relacionan con la siguiente frmula.
W mg
Esta frmula no es ni ms ni menos que la segunda Ley de Newton.

Donde: m es la masa, P es el peso y g es la aceleracin de la gravedad.
Las unidades del peso son las mismas que las de la fuerza: Newton; Dina
Kgf
Pgina 75 de 96

Para aplicar la segunda Ley de Newton debemos tomar en cuenta los

diferentes sistemas de unidades y utilizarlos correctamente.
Nos sern tiles las siguientes definiciones:
Un Newton: es la fuerza que aplicada a la masa de un kilogramo lo acelera
un metro por segundo cada segundo.
Kg m
Newton N
seg 2
Una Dina: Es la fuerza que aplicada a la masa de un gramo lo acelera un
centmetro por segundo cada segundo.
gr cm
Dina D
seg 2
Un kilogramo fuerza: es la fuera que aplicada a una unidad tcnica de masa
(u.t.m.) la acelera un metro por segundo cada segundo.
Kg f
utm m
seg 2
Para la aceleracin es recomendable utilizar m/seg2, de esta manera las

unidades de masa y fuerza sern:
En M.K.S. (S.I) : La masa en Kg y la fuerza en N.
En M.Kf.S. tcnico: la masa en u.t.m. y la fuerza en Kgf.
Tambin se puede utilizar el sistema c.g.s: a = cm/seg2, F = Dina y masa =
Kg.
Cuando se aplica la 2da. Ley de Newton en un movimiento horizontal es
necesario tomar en cuenta (en algunas ocasiones) la fuerza de rozamiento. Debido
a que el roce siempre est en direccin contraria al movimiento, el efecto de la fuerza
aplicada disminuye. Veamos la siguiente relacin:
a
F fr
m
Donde: a = aceleracin, F = fuerza aplicada, fr = fuerza de rozamiento y m = masa.
Pgina 76 de 96

Cuando el movimiento es vertical la fuerza de roce (con el aire) se considera

despreciable. En estos casos es necesario conocer la direccin del desplazamiento
(hacia arriba o hacia abajo) para poder efectuar los clculos correspondientes.
EJERCICIOS:
1. Qu fuerza acelera una masa de 20 kg a 3 m/s2?
2. Calcula la fuerza necesaria para acelerar 3 kg a 4 m/s2.
3. Cul es la aceleracin producida por una fuerza de 5 x 102 N sobre un cuerpo
de 30 kg?
4. Qu masa tiene un cuerpo si una fuerza de 8 x 103 N, lo acelera 2 m/s2?
5. Qu fuerza se necesita para acelerar 4 m/s2, 2 u.t.m.?
6. Calcula el peso de un cuerpo cuya masa es de 200 kg?
7. Cul es la masa de una persona si su peso es de 735 N?
8. Qu fuerza se necesita para producir una aceleracin horizontal de 2 x 103 m/s2
a un cohete cuya masa es de 5 x 102 kg? (desprecie el rozamiento).
9. Un cohete que pesa 4 900 N es acelerado en un riel horizontal 4 x 102 m/s2.
Qu fuerza lo aceler si la fuerza de rozamiento de los rieles es de 5 x 103 N?
10. Un cuerpo de 2 kg parte del reposo de una mesa sin rozamiento, accionado por
una fuerza y alcanza en 5 segundos la velocidad de 3 m/s. Cul es la fuerza
que lo aceler?
11. Una caja de 100 kg es empujada con una fuerza de 200 N. Si el rozamiento con
el suelo horizontal es de 20 N, calcula la aceleracin de la caja.
12. Un automvil de 1.5 x 103 kg lleva una velocidad de 72 km/hr, se le aplican los
frenos que producen una aceleracin de frenado de 4 m/s2. Calcula la fuerza que
lo detuvo y el tiempo que tard en detenerse.
13. Qu fuerza se necesita para producir una aceleracin horizontal de 2x103 m/s2 a
un cohete de 4900 N (desprecie el rozamiento).
14. La fuerza aplicada para detener un tren es 12000 N cuando lleva una velocidad
de 108 km/h, produciendo una aceleracin de frenado de 6 m/s2. Calcula el peso
del tren si la friccin con las rieles es de 1500 N
15. Un cohete pequeo pesa 14.7 N, calcular:
a. su masa
b. el cohete se lanza desde una plataforma alta, pero su combustible no se
quema apropiadamente. Si la fuerza sobre l es de slo 10.2 N Cul
ser su aceleracin?
16. Qu empujn horizontal es necesario para tirar de un trineo de 6 kg con una
aceleracin de 4 m/s2?. Supn que una fuerza horizontal de friccin de 20 N se
opone al movimiento.
17. Calcular la aceleracin que produce una fuerza de 50 N a un cuerpo cuya masa
es de 5000 gramos, expresa el resultado en m/s2.
Pgina 77 de 96

18. Determine el peso en el sistema internacional de un cuerpo cuya masa es de

60,000 gramos.
19. Determinar la fuerza neta que debe aplicarse a un cuerpo cuyo peso es de 400
N para que adquiera una aceleracin de 2 m/s2.
20. Un trineo de 20 kg se jala sobre un terreno a nivel, la cuerda del trineo forma un
ngulo de 60 con el suelo y se tira con una fuerza de 180 N. Determine la
aceleracin del trineo si la fuerza de friccin que debe contrarrestarse es de 15
N.
21. Qu fuerza se necesita para detener la cada de una piedra de 20 N?
22. Un automvil que pesa 9800 N viaja a 30 m/s Qu fuerza en los frenos lo
llevar al reposo en 100 metros?
23. Qu fuerza se necesita para dar a un deslizador de riel de aire de 0.8 kg. Una
aceleracin horizontal de 1.5 m/s2 si la fuerza se dirige horizontalmente a lo largo
de la longitud del riel de aire?
24. Un tren rpido urbano de Alemania que est inicialmente en reposo se acelera
hasta una velocidad de 200 km/hr. En 3 minutos 20 seg. Cul es la fuerza neta
uniforme que debe ejercer el motor si la masa total del tren es de 8.63 x 105 kg?
25. Un kilogramo patrn se fabric en Pars, donde g = 9.81 m/s2, y se envo a
Washington donde g = 9.80 m/s2,cul fue el porcentaje de cambio en el peso
del patrn?
26. Una fuerza neta de 5.34 N que acta durante 4.23 seg. Sobre una masa
inicialmente en reposo ocasiona que sta recorra 4.75 mts. en una lnea recta
cul es el valor de la masa?
RESPUESTAS: 1) 60 N; 2) 12 N; 3) 16.66 m/s2; 4) 4 000 kg; 5) 78.4 N; 6) 1,960 N; 7)
75 kg; 8) 1 x 106 N; 9) 205,000 N; 10) 1.2 N; 11) 1.8 m/s2; 12) F = 6,000 N, t = 5 seg;
13) 1x106 N; 14) 17,150 N; 15) a) 1.5 kg; b) 6.8 m/s2; 16) 44 N; 17) 10 m/s2; 18)
588 N; 19) 81.63 N; 20) 3.75 m/s2; 21) 20 N; 22) 4500 N; 23) R = 1.2 N; 24) R =
24 N; 25) .1%; 26) 10.1 kg
EJERCICIOS RETO
1. Entre un bloque de madera y el piso existir una fuerza de friccin de 80N
cuando dicho bloque es arrastrado, si la masa del bloque es de 4Kg Qu fuerza
se le deber ejercer para lograr que se mueva con una aceleracin de 2.6m/s2?
2. Una gra arrastra un vehculo de 4 toneladas con una aceleracin de 3.2m/s2,
suponiendo que entre la carretera y todas las ruedas no existiera friccin y que la
cadena con que la gra arrastra el vehculo forma un ngulo de 40o con la
horizontal Qu fuerza ejerce la cadena sobre el vehculo?
Pgina 78 de 96

3. Un elevador de 720Kg que contiene adentro un objeto, asciende con una

aceleracin de 1.2m/s2 gracias a una fuerza neta de 960N Cul es la masa del
objeto?
4. Con una polea una persona hace que una piata suba y baje, si la piata tienen
una masa de 6Kg Qu fuerza debe ejercer la persona para que la piata se
mueva con una aceleracin de 0.16m/s2.
a. hacia arriba?
b. hacia abajo?
5. El hombre araa logr detener un vehculo de 12 toneladas en 4 segundos. Si el
vehculo viajaba a 130Km/hr Qu fuerza tuvo que ejercer el hombre araa en
esta proeza?
6. Con el fin de disparar una flecha estiro al mximo un arco, cuando suelto la
flecha alcanza una velocidad e 13m/s en 0.06 segundos. Si se estima que con el
arco se ejerci una fuerza de 26N Cul es la masa de la flecha?
RESPUESTAS
1. F = 90.4N; 2. F = 16709.21N; 3. m = 80Kg; 4. a) F = 57.84N, b) F = 59.76N; 5. F =
108333.33N; 6. m = 120gr
PREGUNTAS
(
) De acuerdo con la segunda ley de Newton, si se duplica la masa de un
cuerpo y disminuye a la mitad la fuerza que acta sobre el cuerpo. Qu sucede
con su aceleracin?
167) aumenta
168) disminuye
169) no cambia
(
) Un cosmonauta de 66 Kg llega a la Luna. Si la gravedad en la luna es 1/6 de
la gravedad de la Tierra. Cul ser la masa del cosmonauta en la Luna?
170) 647.46 N
171) 128 u.t.m.
172) 66 kg
173) 66 D
(
) A un cuerpo A se le aplica la mitad de fuerza que a un cuerpo B para moverlos.
Si los dos cuerpos tienen la misma masa,la aceleracin que adquiere A es:
174) mayor que B
175) menor que B
176) igual a B
Pgina 79 de 96

(
) Si se aumenta la fuerza de rozamiento entre un cuerpo en movimiento y una
superficie horizontal. Qu pasa con la aceleracin que se produce si la fuerza
aplicada al cuerpo no cambia?
177) aumenta
178) disminuye
179) no varia
(
) Cul es la masa en el sistema tcnico cuyo peso es de 2401 N?
180) 2401 kg
181) 245 Kg
182) 25 u.t.m.
183) 25 dinas
(
) En fsica se realiza un trabajo mecnico cuando a un cuerpo:
184) se le aplica fuerza y se mueve en forma perpendicular
185) se desplaza en la misma direccin y sentido que la fuerza aplicada
186) se le aplica una fuerza y no se mueve
) Si se mantiene constante la masa que sucede con la fuerza si
aumentamos al triple la aceleracin.
AH) Disminuye la tercera parte
BC) Aumenta tres veces su valor
FE) No cambia
GA) Falta datos para dar una respuesta
(
) Si se mantiene constante la fuerza, que cambio sufre la masa si la

aceleracin aumenta al doble.
EO) Aumenta el doble
FI) Disminuye la mitad
MX) Aumenta cuatro veces
LM) Disminuye cuatro veces su valor
Pgina 80 de 96

TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA

TRABAJO MECNICO.
En la vida ordinaria, entendemos por trabajo cualquier actividad que requiere
esfuerzo muscular o intelectual. En fsica, el concepto de trabajo es ms restringido.
Si una persona sostiene una pesa y la levanta a una altura determinada
efecta trabajo.
Si una persona aplica una fuerza sobre un objeto y lo desplaza
horizontalmente o a travs de un plano inclinado, tambin se dice que efecta un
trabajo.
Por lo tanto, siempre que una fuerza acta a travs de una distancia se dice
que se realiza un trabajo.
Trabajo es una cantidad escalar igual al producto de las magnitudes del
desplazamiento y de la componente de la fuerza en la direccin del desplazamiento.
T Fd
Donde: F es la fuerza en direccin del desplazamiento y d es la distancia
recorrida, la cual puede ser vertical u horizontal y T es el trabajo realizado.
Las unidades de trabajo son: Fuerza por distancia quedando de la siguiente
manera:
Newton x metro (N m) llamado Joule en el S.I. o (M.K.S.).
Kilogramo fuerza x metro (Kgfm) llamado Kilogrmetro en el sistema
tcnico (M.Kf.S.).
Dina x centmetro (D cm) llamado Ergio en sistema c.g.s.
Se podrn realizar transformaciones de uno a otro sistema tomando en
cuenta las equivalencias respectivas:
1 Kgf m = 9.8 joules
1 Joule = 1 x 106 Ergios
Es importante distinguir el trabajo resultante o neto.
La fuerza de roce produce un trabajo negativo debido a que es contraria
al desplazamiento.
Pgina 81 de 96

EJERCICIOS:
1. Un hombre que pesa 60 kgf sube del primero al segundo piso una altura de 5
m. Calcula el trabajo efectuado.
2. Un muchacho empuja una caja que pesa 100 kgf sobre un piso horizontal
perfectamente pulido (fuerzas de rozamiento con el piso nulas) con una
fuerza de 10 kgf una distancia de 20 m. Calcula el trabajo efectuado.
3. Una roca de 300 kgf es levantada por una gra a una altura de 5 m. Calcula el
trabajo efectuado.
4. Qu masa tiene un cuerpo, si se desarroll un trabajo de 5,880 J al subirlo a
una altura de 10 m?
5. Una persona levanta una silla cuyo peso es de 49 N, hasta una altura de 0.75
m. Qu trabajo se realiza?
6. Determinar el trabajo realizado al desplazar un bloque 3 m sobre una
superficie horizontal, si se desprecia la friccin, y la fuerza aplicada es de 250
N.
7. Qu peso tendr un cuerpo si al levantarlo a una distancia se 1.5 m se
realiza un trabajo de 88.2 joule?
8. Un ladrillo tiene una masa de 1 kg, a qu altura se levant del suelo si se
realiz un trabajo de 19.6 J?
9. Un viajero levanta su maleta de 196 N hasta una altura de 1.8 m.
a) Qu trabajo realiza?
b) Si se queda parado durante dos minutos sosteniendo la maleta a la
misma altura, cunto vale el trabajo realizado?
c) Si camina 5 m sin variar la altura de la maleta, cunto vale el trabajo
realizado?
10. Se necesita una fuerza de 60 N para empujar un paquete que pesa 300 N
sobre un piso encerado. Qu trabajo se necesita para empujar el bulto 15
metros.
11. El tercer piso de una casa se encuentra ocho metros arriba del nivel de la
calle. Qu trabajo se necesita para subir un refrigerador de 100 kg hasta
dicho tercer piso?
12. Una mquina eleva una masa de 50 kg hasta una altura de 20 metros.
Calcule el trabajo que se realiza en Joule
13. Un jardinero aplica una fuerza de 150 N para empujar una carretilla 60 metros
con una rapidez constante a lo largo de 20 segundos.
a) Qu trabajo realiza en ese intervalo de tiempo?
b) con qu rapidez empuja la carretilla.
14. Se necesita una fuerza de 800 N para arrastrar un paquete sobre un piso
horizontal. Un trabajador arrastra el paquete por medio de una cuerda que
mantiene en un ngulo de 60 con la horizontal. Calcular:
Pgina 82 de 96

a) Qu fuerza se aplica a la cuerda

b) Qu trabajo se ejecuta al jalar el paquete 22 metros
15. Una persona levanta una silla cuyo peso es de 49 N hasta una altura de 0.75
metros. Qu trabajo realiza?
16. Cunto trabajo realiza una mujer de 52 kg. contra la gravedad cuando
asciende desde la parte inferior hasta arriba de una escalera de 2.8 m?
17. Se necesita una fuerza de 24.3 N para mantener un resorte estirado 5.66 cm
a partir de su posicin de equilibrio. cunto trabajo se realiza al extender el
resorte?
18. Una persona cuyo peso es de 588 N sube por una escalera que tiene una
longitud de 17 metros hasta llegar a una altura de 10 m.
a) Qu trabajo realiz?
b) Si la longitud de la escalera aumenta o vara su inclinacin, cambia el
valor del trabajo que es necesario realizar para alcanzar una altura de
10m? Argumenta tu respuesta.
19. Una persona levanta una pesa de 1470 N desde el suelo hasta una altura de
1.9 m calcular:
a) Qu trabajo realiza?
b) Si mantiene la pesa a la misma altura y camina sobre el suelo 3 m,
realiza trabajo? argumenta tu respuesta
20. Se ejerce un trabajo de 720J para empujar sobre el suelo un bloque de hielo
de 20Kg hasta que recorra una distancia de 5m. Si durante el movimiento el
piso presenta una fuerza de resistencia de 78.4N Qu fuerza horizontal se
tuvo que ejercer sobre el bloque de hielo?
RESPUESTAS:
1) 300 kgfm; 2) 200 kgfm; 3) 1,500 kgfm; 4) 60 kg; 5) 36.75 J; 6) 750 J; 7) 58.8 N; 8) 2
m; 9) a) 352.8 J, b) no hay trabajo con respecto a la maleta, c) no hay trabajo con
respecto a la maleta; 10) 900 J; 11) 7840 J; 12) 9800 J; 13) 9000 J; 14) a) 400 N; b)
8800 J; 15) a) 98 J; b) 98 J; c) 98 J; 16) T = (509.6 N) (2.8m) = 1,426.88 J ; 17) T =
(12.15 N) (0.056 m) = 0.680 J; 18) a) Qu trabajo realizo 5,880 J; b) El trabajo
necesario para que la persona suba a una altura de 10 m es Independiente de la
longitud o de la inclinacin de la escalera, pues desde El punto de vista fsico, lo
nico importante es la fuerza que se efectuar verticalmente hacia arriba y la altura
que alcanzar el cuerpo.; 19) a) T = (1,470 N) (1.9 m) 2,793 J; b) No realiza ningn
trabajo, ya que este se produce solo cuando un cuerpo se mueve en la misma
direccin en que acta la fuerza. As como el peso de la fuerza est dirigido
verticalmente hacia abajo, la fuerza para sostenerlo acta verticalmente hacia arriba
y como el desplazamiento es horizontal no existe componente de la fuerza en la
Pgina 83 de 96

direccin Del desplazamiento. Por tanto para realizar trabajo se necesita levantar
ms la pesa; 20) F = 222.4N
PREGUNTAS
(
) En fsica se realiza un trabajo mecnico cuando a un cuerpo:
184) se le aplica fuerza y se mueve en forma perpendicular

185) se desplaza en la misma direccin y sentido que la fuerza aplicada
186) se le aplica una fuerza y no se mueve
( ) Sebastin empuja una caja de manzanas con una fuerza de 40N una distancia
de 3 metros y Joel empuja la misma caja con una fuerza de 60N una distancia de 2
metros en el doble de tiempo Cul de los dos realiza mayor trabajo?
187) Sebastin
188) Joel
189) el mismo
190) ninguno realiza trabajo
Considerando las caractersticas generales de trabajo, Cules de las opciones son
falsas y cules verdaderas?
a. La fuerza debe ejercerse sobre el objeto a lo largo de una distancia
b. Para que se realice trabajo, la fuerza debe tener una componente paralela a
la direccin del movimiento.
c. El trabajo se mide con las mismas unidades que la potencia
d. Las mquinas son utilizadas para efectuar con mayor facilidad el trabajo
Cules de las opciones son falsas y cules verdaderas? Si una persona camina 2
metros a una velocidad constante durante 3 minutos, se dice que est realizando un
trabajo porque:
a. La fuerza que aplica se dirige hacia abajo independientemente de la direccin
que siga su Trayectoria
b. La distancia que recorre es corta y en una misma direccin
c. Est aplicando una fuerza hacia abajo a lo largo de 2 metros
d. Est utilizando energa, la cual es lo mismo que el trabajo
Pgina 84 de 96

ENERGA CINTICA Y ENERGA POTENCIAL

Uno de los principios generales que gobiernan los procesos naturales, sean
fsicos, qumicos o biolgicos, es la ley de la conservacin de la energa. Este
principio en cuanto a mecnica pura, es una consecuencia necesaria de las leyes del
movimiento de Newton, aunque el propio Newton nunca lo enunciar en la forma que
se utiliza actualmente.
Podemos considerar a la energa como cualquier cosa que puede ser
convertida en trabajo. Cuando decimos que un objeto tiene energa se entiende
que es capaz de ejercer una fuerza, sobre otro objeto y efectuar trabajo sobre l.
En mecnica nos interesan 2 clases de energa:
Energa cintica.- (Ec) Es la que posee un cuerpo en virtud de su
movimiento. Se calcula de la siguiente manera.
m v2
Ec
2
Donde: m es la masa del cuerpo, v es la velocidad con que se desplaza y Ec
es la energa cintica.
Energa potencial.- (Ep) Es la que posee un cuerpo en virtud de su posicin o
condicin. Su frmula es:
Ep W h mgh
Donde: W es el peso del cuerpo, m es la masa del mismo, g es la aceleracin

de la gravedad, h es la altura y Ep la energa potencial.
Las unidades de la energa tanto cintica como potencial son las mismas que
las de trabajo.
Joules en el sistema Internacional o M.K.S., Kgf m en el sistema tcnico
M.Kf.S y Ergio en el sistema c.g.s.
TRANSFORMACIN DE ENERGA
De acuerdo a la primera Ley de la termodinmica: la energa no se crea ni se
destruye, solamente se transforma, por lo tanto la energa cintica se puede
transformar a energa potencial y viceversa.
Pgina 85 de 96

Un ejemplo de trasformacin de energa: Es el de un objeto de masa

cualquiera que al estar a cierta altura posee energa potencial; si se deja caer
libremente dicho objeto, este pierde energa potencial al ir perdiendo altura y
adquiere energa cintica al ir aumentando su velocidad, de tal manera que la
energa total permanece constante. Al llegar al suelo (la altura igual a cero) la
energa potencial se habr transformado toda a energa cintica (despreciando el
rozamiento).
Ep = Ec
Un caso similar pero de transformacin contraria es el de lanzar hacia arriba
un objeto con cierta energa cintica, sta se transformar a energa potencial.
El uso de un martillo para meter clavos es un ejemplo de transformacin de E.
potencial a E. cintica y est a trabajo.
Durante el proceso de transformacin de Ec a Ep y viceversa se mantiene
constante la Energa total (Et)
Et = Ec + Ep
En cualquier instante la suma de las energas es constante.
Es importante aclarar que no se toma en cuenta el rozamiento.
EJERCICIOS:
1. Un cuerpo de 30 kgf est suspendido de una cuerda a 2 m del suelo. Calclese
la energa potencial que adquiri.
2. Una persona de 60 kg de masa sube al quinto piso de un edificio. La altura a que
se encuentra sobre el primer piso es de 15 m. Calcula la energa potencial
adquirida.
3. Una roca de 3 000 N est a 60 m sobre el suelo en un monte. Se desprende y se
detiene 20 m ms abajo. Cul fue la prdida de energa potencial?
4. Una esferita de acero de 0.1 kg de masa se suelta desde 1 m a una plancha de
acero. Despus del bote, solo lleg a los 80 cm. Calcula la prdida de energa
del sistema esferita-plancha.
5. Mediante un sistema de resorte se lanza verticalmente hacia arriba una pelota de
0.2 kg con una energa de 117.6 J.
a. Calclese la altura a qu lleg.
b. Velocidad con que fue lanzada.
c. El tiempo en que alcanz su mxima altura.
Pgina 86 de 96

6. Calclese la energa cintica de un carrito de juguete de 0.25 kg si lleva una

velocidad de 1.5 m/s.
7. Qu le pasa a la energa cintica de un cuerpo si se duplica su velocidad?
8. Calcula la energa cintica de una bala de 0.05 kg si lleva una velocidad de 100
m/s.
9. Una pelota se coloca a 2 m del piso. Su peso es de 8 N. Sabiendo que se pierde
en cada bote el 10 % de energa potencial.
a. qu energa potencial tiene despus del tercer bote?
b. qu altura alcanz despus del tercer bote?
10. Determinar la energa cintica de una pelota de bisbol cuya masa es 100 gr y
lleva una velocidad de 30 m/s.
11. Un cuerpo cuyo peso es de 19.6 N, lleva una velocidad de 10 m/s. Cul es su
energa cintica.
12. Determine la masa de un cuerpo, cuya energa cintica es 400 J y lleva una
velocidad 40 m/s.
13. Calcular la velocidad de un cuerpo, cuya masa es de 4 kg y tiene una energa
cintica de 100 J.
14. Un libro de 1.5 kg se eleva a una altura de 1.3 m. Cul es su energa potencial?
15. Calcular la altura a la que debe estar una persona, cuya masa es de 60 kg, para
que su energa potencial sea de 5 000 J.
16. Un bloque de 49 N se desprende de una altura de 8 metros. Cul es su energa
cintica cuando est a 5 metros del suelo?
17. Una flecha de 7.35 N se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad de
216 km/h. Calcular su energa potencial en el momento que alcanza su altura
mxima.
18. Una masa de 8 kg cae 12 metros.
a. cul es la energa cintica de dicha masa exactamente antes de chocar
con el piso.
b. con qu velocidad choca en el piso?
19. Un martillo de 8 kg se arroja verticalmente hacia arriba. Para ello le dieron 784 J
de trabajo, hasta qu altura lleg el martillo?
20. Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota de 0.4 kg con una velocidad de 30
m/s, calcular:
a. el valor inicial de la energa cintica y potencial
b. las energas cintica y potencial a 15 metros de altura
c. demuestre que la energa mecnica se conserva
21. Calcular la altura a la que debe estar una persona, cuya masa es de 60 kg para
que su energa potencial sea de 5000 J.
22. Una viga de 980 N se eleva a una altura de 20 metros, calcular:
a. qu trabajo se realiza para elevar la viga?
b. cul es su energa potencial a los 20 metros de altura?
Pgina 87 de 96

c. cul sera su energa al chocar contra el suelo si se dejara caer

libremente?
23. Un cuerpo de 200 gramos se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad
de 25 m/s, calcular:
a. cunto vale su energa cintica y su potencial al inicio de su ascenso
b. cunto vale su energa cintica y potencial cuando ha subido 10 metros
24. Una pelota de ping pong de 2.5 gramos que se encuentra en reposo, se pone en
movimiento mediante el uso de 1.8 J de energa. Si toda la energa se
transforma en el movimiento de la pelota, cul es su velocidad mxima?
25. Un carpintero deja caer un martillo cuya masa es de 1000gramos desde el techo
de una casa. Si esta herramienta recorre una distancia de 6.46 metros al caer,
cul es la velocidad al momento de golpear el suelo? (Ignore la friccin del aire)
26. Se lanza hacia arriba un objeto de 140 gramos con una velocidad de 100.8 Km/h
cunta energa potencial ha adquirido en el momento que su velocidad sea de
36 Km/h?
27. Una partcula de 300 gramos esta a 150 metros sobre el suelo, calcular:
a. Su energa cintica cuando se encuentra a 20 metros del suelo
b. Su velocidad en ese punto
28. Una pelota de 500 gr. cae frente a una ventana que est a 1m del suelo en su
parte inferior y a 2.5 m del suelo en su parte superior. Si su rapidez en la parte
superior de la ventana es de 6 m/s calcular:
a. En qu cantidad se incrementar su Ec al pasar por la ventana?
b. cunto de Ep perder al pasar por la ventana?
c. Cul ser su rapidez al pasar por la parte inferior?
d. Cul ser se Ec en la parte superior de la ventana?
e. Cul ser su Ep en la parte superior de la ventana?
f. Cul ser su Ec en la parte inferior de la ventana?
g. Cul ser su Ep en la parte inferior de la ventana?
h. Con qu energa choca en el suelo?
29. Un objeto de 20 kg. Se deja caer desde el reposo durante 2 seg:
a. Cul es su energa potencial al final del primer segundo?
b. Cul es su energa cintica al final del primer segundo?
c. Con qu energa choca en el suelo?
30. Una pelota de billar de 300 gr. se lanza verticalmente hacia arriba desde el
suelo con una velocidad de 176.4 km/h
a. Cul es su Ep a los 7 segundos de su lanzamiento?
b. Cul es su Ec a los 7 segundos de su lanzamiento?
c. En qu instantes de tiempo su Ec y su Ep son iguales?
Pgina 88 de 96

RESPUESTAS:
1) 60 kgfm; 2) 8,820 J; 3) 60,000 J; 4) 0.196 J; 5) a) 60 m;b) ; c)
; 6) 0.2812
J; 7) se cuadruplica; 8) 250 J; 9) a) 11.664 J; b) ; 10) 45,000 J; 11) 100 J; 12)
0.5 kg; 13) 7.07 m/s; 14) 19.11 J; 15) 8.5 m; 16) 147 J; 17) 1,349.97 J; 18) 940.8
J; 19) 10 metros; 20) a) Ep = 0 y Ec = 180 J; b) Ep = 58.85 J y Ec = 121.2 J; c)
Ec = Ep; 21) 8.5 metros; 22) a) 19,600 J; b) 19,600 J; c) 19,600 J; 23) a) 62.5 J y
Ep = 0; b) 42.95 J y Ep = 19.6 J; 24) 38 m/s ( 136 km/h); 25) 11.3 m/s ( 40.68
km/h); 26) 47.84 J; 27) a) Ec= 382.08J; b) V = 50.47 m/s; 28) a) La Ec = Ep que
pierde; b) Ep que pierde = 7.35; c).8.08 m/s2; d).Ec =
e) Ep= 12.25 J;
f)
g)
; h)
Ec = ; 29) a) h =
; b) V = 9.8 m/s, Ec =
; c) ET = Ec + Ep = 3,841.6 J; 30) a) Altura mxima 122.5 m; b) 96.04
J; c) Cuando sube 5 seg. 3.53 seg. = 1.46 seg. de su lanzamiento cuando est
cayendo desde que se lanz 5 seg. + 3.53 seg. = 8.53 seg de su lanzamiento
EJERCICIOS RETO
1. Un objeto de 350gr se eleva hasta 80m de altura y en ese momento se deja caer
Cunta energa potencial ya perdi en el momento en que su velocidad sea de
25m/s?
2. Se lanza hacia arriba un objeto de 140 gramos con una velocidad de 28m/s
Cunta energa potencial ha ganado en el momento en que su velocidad sea
de 10m/s?
3. Desde lo ms alto de un edificio se deja caer un objeto de 215 gramos, cinco
segundos despus se observa que tiene una energa potencial de 200J Desde
qu altura se dej caer ese objeto?
RESPUESTAS: 1) EP = 47.88 J; 2) v = 143.22 m/s; 3) h = 217.42 m
PREGUNTAS
(
) Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba con una energa de 60 J. Qu
sucede con su energa cintica mientras est subiendo?
215) disminuye
216) aumenta
217) permanece igual
218) es cero
Pgina 89 de 96

(
) Qu le pasa a la energa potencial que posee un cuerpo que es dejado caer
libremente?
219) se pierde
220) aumenta
221) no cambia
222) disminuye
) Si la velocidad de un cuerpo se duplica,su energa cintica:
223) se duplica
224) se cuadriplica
225) disminuye a la mitad
226) disminuye a la cuarta parte
(
) Cul es la energa cintica al cabo de un segundo de una pelota de 0.4 kg
que se deja caer libremente cuando es elevada a una altura de 30 m sobre el suelo.
227) 25.78 J
228) 34.87 J
229) 19.208 J
230) 15.54 J
(
) Una araa suspendida en el techo tiene 60 joules de energa, si se suelta, su
energa cintica en el momento de chocar contra el piso es:
231) cero
232) mayor de 60 joule
233) igual a 60 joule
Pgina 90 de 96

) Cuando se transforma energa de una forma a otra, cules de las

siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas?
1.- Parte de la energa se consume y desaparece
2.- Se crea nueva energa
3.- La energa total se conserva
4.- La cantidad total de energa depende de la forma a la que se
transforma
5.- En algn instante una de las dos formas de energa ya no existe
A) 1v, 2v, 3f, 4f, 5v
B) 1v, 2f, 3f, 4v, 5f
C) 1f, 2f, 3v, 4f, 5v
D) 1f, 2f, 3v, 4v,5f
(
) Se deja caer una piedra desde una altura de 10 m y en 2.04 seg choca en
el suelo.
cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) cuando cae su Ec se convierte en EP
B) A los 5m de cada su Ec es igual a su Ep
C) A la mitad de tiempo su Ec es igual a Ep
D) A los 1.5 segundos su Ec es menor que su Ep
POTENCIA MECNICA
Cuando se defini el trabajo no se tom en cuenta el factor tiempo. Cierto
trabajo puede realizarse en intervalos de tiempo diferentes.
Potencia.- Es la rapidez con que se efecta un trabajo.
Pot
T F d W h mgh
Wv Fv
t
t
t
t
Donde: T es el trabajo realizado, t es el tiempo y Pot es la potencia.

Las unidades de la potencia son: Joules/seg = watt en el S.I. (MKS),
Kgfm/seg = Kilogrmetro/segundo en el M.Kf.S. y Ergio/seg = Ergio/segundo en el
c.g.s
Pgina 91 de 96

Dos mltiplos de Kgfm/seg son:

1 C.V. = 75 Kgfm/seg = 735 watt (C.V. es caballos de vapor).
1 H.P. = 76 Kgfm/seg = 746 watt (H.P. es caballos de fuerza. Horse Power)
1 Kw = 1,000 w
Como en el caso de trabajo se pueden transformar las unidades de un
sistema a otro.
EJERCICIOS:
1. Cuntos kw se desarrollan para elevar una masa de 10 kg a una altura de 10 m
es 5 segundos?
2. Un elevador pesa 3 x 104 N. Si sube en 10 segundos hasta una altura de 5 m,
qu potencia desarroll el motor?
3. El motor de una gra puede desarrollar una potencia de 1 x 105 w. Hasta qu
altura podr elevar un peso de 10,000 N, hecho este trabajo en 2 segundos?
4. El motor de un automvil puede desarrollar una potencia de 200 H.P. Calclese
su potencia en kw.
5. Una mquina puede desarrollar una potencia de 220.8 kw. Calclese su potencia
en C.V.
6. Determinar la potencia que necesita un motor elctrico, en kilowatts y caballos
de fuerza, para poder elevar una carga de 20,000 N a una altura de 30 m, en un
tiempo de 15 segundos.
7. Un motor cuya potencia es de 70 H.P., eleva una carga de 6,000 N a una altura
de 60 m. En qu tiempo la sube?
8. Calcular la velocidad con la que un motor de 40 H.P., eleva una carga de 15,000
N.
9. La potencia de un motor elctrico es de 50 H.P. A qu velocidad constante
puede elevar una carga de 9,800 N?
10. Sabiendo que un litro de agua pesa aproximadamente 1 kgf, cuntos litros por
segundo podr elevar hasta una altura de 10 m una bomba de 10 H.P.?
11. Calcular la potencia de una gra que es capaz de levantar 30 bultos de cemento
hasta una altura de 10 metros en un tiempo de dos segundos, si cada bulto tiene
una masa de 50 kg
Pgina 92 de 96

12. Calcular el tiempo que requiere un motor de un elevador cuya potencia es de

37,500 watts, para elevar una carga de 5290 N hasta una altura de 70 metros.
13. Una bomba eleva 30 litros de H2O por minuto desde una profundidad de 100
metros. Cul es la potencia en H.P.? (Un litro de agua tiene una masa de 1 kg)
14. Una bomba desarroll una potencia de 2 Kw para subir una carga de 18 kg hasta
una altura de 300 metros Qu tiempo utiliz?
15. Una piedra de 300 kg es bajada por una gra de un edificio en construccin de
16 metros de alto. En cunto tiempo la gra hace descender la piedra 5 metros
de altura si desarrollo una potencia de 864.7 watts?
16. En cuanto tiempo una gra que desarrolla 11.19 Kw puede subir una carga de
250 kg a una altura de 50 metros?
17. Un montacargas de motor levanta un objeto de 100 kg a 15m en 4 segundos.
cunta potencia gener el montacargas?
18. Un montaista de 90 Kg. de masa escala una montaa de 1000 m de altura en
3.5 h. Cul es la potencia desarrollada?
19. Un bloque de 5 kg. se deja caer desde una altura de 19.6 m cul es la
potencia producida por la gravedad al llevar el bloque al suelo?
20. Hallar el tiempo necesario para que un motor levante una carga de 500 kg
hasta una altura de 12 m si desarrolla una potencia de kw.
21. Utilizando un motor de 82.63 Watts se consigue que un objeto alcance una altura
de 6.2m en 5 segundos Cul es la masa del objeto?
RESPUESTAS:
1) 0.196 kw; 2) 15 kw; 3) 20 m; 4) 149.2 kw; 5) 300.4 C.V.; 6) 40 kw, 53.61 H.P.; 7)
6.89 seg; 8) 1.98 m/s; 9) 3.8 m/s; 10) 76.12 lts; 11) 73,500 watts; 12) 9.87 segundos;
13) 490 watts; 14) 26.46 segundos; 15) 37.4 segundos; 16) 10.94 segundos; 17)
Potencia = 3675 watts; 18) Potencia = 70 w; 19) Potencia = 480.2 watts; 20) t = 29.4
seg.; 21) m = 6.79Kg
PREGUNTAS
(
) Bartola y Severino suben hasta la cima de un cerro que se encuentra a 10
metros de altura, Bartola emplea tres minutos en llegar y Severino llega en cinco
minutos. Si los dos desarrollan la misma potencia Quin pesa menos?
191) Bartola
192) Severino
193) pesan lo mismo
Pgina 93 de 96

(
) se dice que una mquina desarrolla menos potencia porque:
194) tiene menos resistencia
195) hace menos rpido el trabajo
196) dura menos tiempo trabajando
197) hace el trabajo menos fcil
(
) Una mquina que desarrolla una potencia de 20 watts, comparada con otra de
10 watts, realiza:
198) el doble de trabajo en el doble de tiempo
199) el mismo trabajo en la mitad de tiempo
200)el doble de trabajo en la mitad de tiempo
201) el mismo trabajo que la de 10 watts
(
) El trabajo que realiza una gra para levantar a 3 metros de altura una piedra
de 100 kg, lo realiza en 30 segundos. Cul ser la potencia que desarrolla el motor
de otra gra si efecta el doble trabajo en 15 seg.
202) 98 watts
203) 392 watts
204) 294 watts
205) 196 watts
(
) La unidad de potencia mecnica en el sistema internacional es:
206) kilowatts
207) caballo de fuerza
208) watts
209) caballo de vapor
(
) Dos personas se encuentran trabajando, pero la primera realiza el doble de
trabajo en la mitad del tiempo, entonces, cunta potencia ha utilizado la primera
persona con respecto a la segunda?
210) la misma potencia
211) el doble de potencia
212) la mitad de la potencia
213) cuatro veces ms potencia
214) ninguna de las anteriores
Pgina 94 de 96

) Un cuerpo A se desplaza 10 m cuando se le aplica una fuerza de 50 N y 1

seg.; mientras que un cuerpo B se desplaza 5 m cuando se le duplica una
fuerza de 25 N en cuarto de segundo. Cul de los 2 cuerpos desarroll mayor
potencia?
a) El cuerpo A
b) El cuerpo B
c) Es igual en ambos cuerpos
(
(
) Es la variable que no interviene en la potencia desarrollada por un cuerpo:
a) Masa
b) Distancia
c) Temperatura
d) Tiempo
Pgina 95 de 96

BIBLIOGRAFA:
Fsica: conceptos y aplicaciones
Tercera edicin
Paul E. Tippens
Southern Technical Institute
Traduccin:
ngel Carlos Gonzlez Ruiz
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Fsica General.
Serie Schaum
Novena edicin
Frederick J. Bueche, Ph. D.
University of Dayton
Eugene Hecht, Ph. D.
Adelphi University
Traduccin:
Ing. Jos Hernn Prez Castellanos
Instituto Politcnico Nacional
Fsica: una ciencia para todos
James T. Murphy
Escuela Secundaria Reading Memorial, Reading Massachussetts
Paul W, Zitzewitz
Universidad de Michigan
James Max Hollon
Escuela Secundaria del Norte, Evansille, Indiana
Traduccin:
Dr. Jos N. Caraballo Ros
Universidad de Puerto Rico
Fsica General: con experimentos sencillos
Nueva Edicin Actualizada
Beatriz Alvarenga lvares
Universidad Federal de Minas Gerais
Antonio Mximo Ribeiro Da Luz
Universidad Federal de Minas Gerais
Traduccin;
Jos Carlos Escobar Hernndez
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Pgina 96 de 96

Material Fisica 1 (15-16) - 2

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Material Fisica 1 (15-16) - 2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN

ESCUELA PREPARATORIA DOS

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

CURSO ESCOLAR 2015 -2016

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

UNIDAD I. INTRODUCCIN A LA FSICA.

Fsica Clsica Ondas

El objetivo general de la fsica es establecer las leyes que rigen multitud de

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

eran la fuente de informacin que se empleaba en la observacin de los fenmenos

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

repulsiones mutuas, imantacin por influencia y produccin de corrientes elctricas

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

ETAPAS DE ESTRUCTURACIN DE LA FSICA

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

como el hierro se reordenaban para convertirse en cenizas y herrumbre

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

(geocntrica). (En la actualidad se sabe que Jpiter posee ms de 15 satlites

Desarrollo de un binomio en series de potencias conocido actualmente como

Al regresar a Cambridge en 1667, desarroll sus ideas, imparti la ctedra de

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

SIGLO XX. (MODERNA)

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

Rama de la Fsica que estudia los fenmenos relacionados con el

Es considerado el creador del Mtodo Cientfico.

Formul las leyes bsicas de la Mecnica Clsica.

La Fsica principalmente es:

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

Si dejamos caer dos piedras de diferente masa desde la misma

Rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con la

Dio a conocer una nueva teora, denominada Teora de la

TEMA 2.- SISTEMA DE UNIDADES.

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

unidades de longitud, por ejemplo, casi siempre se derivaban de las dimensiones de

k) 0.000 000 100 2

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

RESPUESTAS: a) 2 x 10 9 ; b) 4.8 x 10 6 ; c) 3.01 x 10 5 ; d) 8 x 10 ; e) 2.35 x 10 6 ; f)

2. Exprese la equivalencia numrica de las siguientes cantidades sin utilizar la

3. Determine el valor de las siguientes expresiones (utilizando notacin

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

( 2 000 000)(960 000 000)

(0.000 3)(4 000 000 000)

(98 000 000)(0.000 000 24)

UNIDADES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

En fsica se utilizan siete unidades fundamentales las

Los sistemas de medida que utilizaremos en nuestro curso son el M.K.S. o

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

TABLA DE UNIDADES Y SISTEMAS

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

1 kgf = 1000 grf

Un mtodo para convertir las unidades de una cantidad, consiste en

Ejemplo de Magnitud Fundamental.

Es considerada una Unidad Fundamental del sistema CGS.

Ejemplo de Propiedad Extensiva de la Materia.

La masa es la medida cuantitativa de:

MATERIAL DE APOYO DE FSICA 1

Ejemplo de Unidad Derivada.

Es la unidad de medida de la masa en el sistema tcnico.

Es una magnitud derivada.

Ejemplo de informacin en el sistema c.g.s.