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1.

(UF21EDUCAR) Com base nas leituras acima e nos textos abaixo, marque a
opo correta.

(ECKHOUT, A. ndio Tapuia (1610-1666))


A feio deles serem pardos, maneira davermelhados, de bons rostos e bons
narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma
cousa cobrir, nem mostrar suas vergonhas. E esto acerca disso com tanta
inocncia como tm em mostrar o rosto.
(CAMINHA, P. V. A carta. www.dominiopublico.gov.br.)
Ao se estabelecer uma relao entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de
Caminha, conclui-se que:
a) ambos se identificam pelas caractersticas estticas marcantes, como tristeza e
melancolia, do movimento romntico das artes plsticas.
b) o artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o de maneira realista,
ao passo que o texto apenas fantasioso.
c) a pintura e o texto tm uma caracterstica em comum, que representar
o habitante das terras que sofreriam processo colonizador.
d) o texto e a pintura so baseados no contraste entre a cultura europeia e a
cultura indgena.
e) h forte direcionamento religioso no texto e na pintura, uma vez que o ndio
representado objeto da catequizao jesutica.
2. (#21 Educar) Leia o soneto e responda:
INSTABILIDADE DAS COUSAS DO MUNDO

Nasce o Sol, e no dura mais que um dia,


Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contnuas tristezas a alegria.

Porm se acaba o Sol, por que nascia?


Se formosa a Luz , por que no dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,
Na formosura no se d constncia,
E na alegria sinta-se tristeza.
Comea o mundo enfim pela ignorncia,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstncia.
(Gregrio de Matos Guerra)
Sobre o tema central do soneto acima correto dizer
a) o eu-lrico aborda a superficialidade sobre as aparncias.
b) h uma viso dicotmica entre a grandeza divina e a pequenez do homem.
c) h a preocupao com a efemeridade da vida.
d) o eu-lrico expe sobre o sofrimento amoroso em funo do sentimento de culpa.
e) o eu lrico expe a dualidade dos sentimentos do homem barroco.
3. (UF21EDUCAR)
Soneto
J da morte o palor me cobre o rosto,
Nos lbios meus o alento desfalece,
Surda agonia o corao fenece,
E devora meu ser mortal desgosto!
Do leito embalde no macio encosto
Tento o sono reter!... j esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece...
Eis o estado em que a mgoa me tem posto!
O adeus, o teu adeus, minha saudade,
Fazem que insano do viver me prive
E tenha os olhos meus na escuridade.
D-me a esperana com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos por piedade,
Olhos por quem viveu quem j no vive!
AZEVEDO, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000.

O ncleo temtico do soneto citado tpico da segunda gerao romntica, porm


configura um lirismo que o projeta para alm desse momento especfico. O
fundamento desse lirismo
a) a angstia alimentada pela constatao da irreversibilidade da morte.
b) a melancolia que frustra a possibilidade de reao diante da perda.
c) o descontrole das emoes provocado pela autopiedade.
d) o desejo de morrer como alvio para a desiluso amorosa.
e) o gosto pela escurido como soluo para o sofrimento.

4. (UE21EDUCAR)
"Mocidade e Morte"
Oh! eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh'alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n'amplido dos mares.
No seio da mulher h tanto aroma...
Nos seus beijos de fogo h tanta vida...
- rabe errante, vou dormir tarde
sombra fresca da palmeira erguida.

No trecho acima, de Castro Alves, renem-se vrios dos temas e aspectos mais
caractersticos de sua poesia. So eles:
a) identificao com a natureza, condoreirismo, erotismo.
b) aspirao de amor e morte, sensualismo, exotismo.
c) sensualismo, aspirao de absoluto, nacionalismo, orientalismo.
d) personificao da natureza, hiprboles, sensualismo velado, exotismo.
e) aspirao de amor e morte, condoreirismo, hiprboles.
5. SOBRE O REALISMO:
I. "A segunda Revoluo Industrial, o cientificismo, o progresso tecnolgico, o
socialismo utpico, a filosofia positivista de Augusto Comte, o evolucionismo
formam o contexto scio-poltico-econmico-filosfico-cientfico em que se
desenvolveu a esttica realista".
II. "O escritor realista acerca-se dos objetos e das pessoas de um modo pessoal,
apoiando-se na intuio e nos sentimentos".
III. "Os maiores representantes da esttica realista-naturalista no Brasil foram:
Machado de Assis, Alusio de Azevedo e Raul Pompia".
IV. "Podemos citar como caractersticas da esttica realista: o individualismo, a
linguagem erudita e a viso fantasiosa da sociedade".
Verificamos que em relao ao Realismo-Naturalismo est(esto) correta(s):
a) apenas a I e II
b) apenas a I e III
c) apenas a II e IV
d) apenas a II e III
e) apenas a III e IV
6. Sobre o Realismo brasileiro, correto afirmar:
a) Foi uma esttica pouco significativa no painel literrio brasileiro, pois ficou
afastado dos problemas nacionais, questo bastante trabalhada pelo Romantismo.
b) Teve grande influncia do lluminismo francs, da o aspecto libertrio de alguns
romances de nossos escritores realistas, como Machado de Assis e Raul Pompia.
c) Deu especial importncia questo cultural, buscando as razes da cultura
brasileira no folclore e nos costumes do povo.
d) Sua tendncia a retratar a realidade com objetividade e imparcialidade
est pautada nos postulados filosficos e cientficos que alcanaram

grande popularidade no final do sculo XIX, como o positivismo e o


darwinismo.
e) Embora na prosa houvesse um afastamento dos ideais estticos do movimento
romntico, que o antecedeu, o Parnasianismo, contraparte potica do Realismo no
contexto brasileiro, no conseguiu se desvencilhar do sentimentalismo e de alguns
temas preferidos do Romantismo, como o ndio e o escravo, explorando-os com
frequncia.

7. O quadro Les Demoiselles dAvignon (1907), de Pablo Picasso, reprensenta o


rompimento com a esttica clssica e a revoluo da arte no incio do sculo XX.
Essa nova tendncia se caracteriza pela
A) pintura de modelos em planos geomtrico irregulares.
B) mulher como temtica central da obra cubista.
C) cena representada por vrios modelos regulares.
D) oposio entre tons claros e escuros.
E) nudez explorada como objeto de arte regulares.
8. Leia:
Todas as manhs quando acordo, experimento um prazer supremo: o de ser
Salvador Dal.
NERET, G. Salvador Dal. Taschen, 1996.
Assim escreveu o pintor dos relgios moles e das girafas em chamas em 1931.
Esse artista excentrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil
Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu lder,
Andr Breton. Dessa forma, Dal criou seu prprio estilo, baseado na interpretaco
dos sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado mtodo de
interpretaco paranoico. Esse mtodo era constitudo por textos visuais que
demonstram imagens:
A. do fantstico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que a busca
pela emoco e pela dramaticidade desenvolveram um estilo incomparvel.
B. do onrico, que misturava sonho com realidade e inconsciente como um
universo unico ou pessoal.

C. da linha inflexcel da razo, dando vazo a uma forma de produo despojada no


trao, na temtica e nas formas vinculadas ao real.
D. do reflexo que, apesar do termo "paranoico", possui sobriedade e elegancia
advindas de uma tcnica de cores discretas e desenhos precisos.
E. da expresso e intensidade entre o consciente e a liberdade, declarando o amor
pela forma de conduzir o enredo histrico dos personagens retratados
9. (UF21EDUCAR)
Texto 1

Texto 2
Memria
Amar o perdido
deixa confundido
este corao.
Nada pode o olvido
contra o sem sentido
apelo do No.
As coisas tangveis
tornam-se insensveis
palma da mo
Mas as coisas findas
muito mais que lindas,
essas ficaro.
Carlos Drummond de Andrade ANDRADE, C. D. Poemas.
Rio de Janeiro: J. Olympio, 1959.
Pode-se afirmar que:
a. Os textos 1 e 2 apresentam uma intertextualidade pois ambos retratam
a ideia da permanncia dos momentos vividos atravs da memria.
b. O texto 1 trabalha com a imagem do tempo se esvaindo sem ser aproveitado e o
texto 2 trabalha com a valorizao do tempo na vida cotidiana.

c. Os textos trabalham linguagens totalmente distintas, j que o primeiro tem como


foco a passagem do tempo e o segundo a anttese memria versus esquecimento.
d. Os 2 textos trabalham com o ideal rcade carpe diem / aproveite o dia,
trazendo ao leitor a mensagem de que o hoje deve ser aproveitado sem pensar no
dia seguinte.
e. Por serem textos de momentos e estticas totalmente distintos, s apresentam
intertextualidade quando retratam a importncia do relgio na vida moderna.