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MATERIA ESPAOL
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana
Pgin
/ Tiempo
as
sugerido
Produccin o
fase
Inicio
Sem. 1/1
sesin
16-17
Contextualizacin de
la prctica social.
Recuperacin de
conocimientos previos
y planeacin del
proyecto.
Desarrollo
Sem. 1/1
sesin
18
Lista de preguntas
para orientarla
bsqueda sobre un
tema seleccionado.
Estudio
Elaborar
fichas de
trabajo
para
analizar
informaci
n sobre
un tema.
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 1/2
sesiones
Pgin
as
19-24
Produccin o fase
Seleccin de
materiales de
consulta.
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
- Elaborar fichas de
trabajo utilizando
parfrasis y recursos
grficos.
- Emplear el resumen
como un medio para
seleccionar, recuperar y
organizar informacin de
distintos textos.
- Escribir fichas de trabajo
de acuerdo con
propsitos especficos, y
citar convencionalmente
los datos bibliogrficos de
las fuentes consultadas.
- Analizar diferentes
materiales de consulta
con el fin de obtener la
informacin que requiere,
considerando la
organizacin del texto y
sus componentes.
Temas de
reflexin
- Seleccin de
materiales diversos
sobre un tema de
inters.
- Relacin entre ttulo,
subttulo, apoyos
grficos y el texto.
- Informacin
expuesta en grficas,
Aprendizajes
esperados
http://portalacademico.c
ch.unam.mx/alumno/tlrii
d2/unidad3/fichasTrabaj
o/tiposFichas
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana
Pgin
/ Tiempo
as
sugerido
Produccin o
fase
Inicio
Sem. 1/1
sesin
16-17
Contextualizacin de
la prctica social.
Recuperacin de
conocimientos previos
y planeacin del
proyecto.
Desarrollo
Sem. 1/1
sesin
18
Lista de preguntas
para orientarla
bsqueda sobre un
tema seleccionado.
Estudio
Elaborar
fichas de
trabajo
para
analizar
informaci
n sobre
un tema.
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 2/1
sesin
Pgin
as
25-26
Produccin o fase
Esquema de
organizacin de la
informacin para
delimitar temas y
subtemas.
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
- Elaborar fichas de
trabajo utilizando
parfrasis y recursos
grficos.
- Emplear el resumen
como un medio para
seleccionar, recuperar y
organizar informacin de
distintos textos.
- Escribir fichas de trabajo
de acuerdo con
propsitos especficos, y
citar convencionalmente
los datos bibliogrficos de
las fuentes consultadas.
- Analizar diferentes
materiales de consulta
con el fin de obtener la
informacin que requiere,
considerando la
organizacin del texto y
sus componentes.
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
SEGUNDO GRADO
MATERIA ESPAOL
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 2/2
sesiones
Sem. 2/1
sesin y
sem. 3/1
sesin
Cierre
Pgin
as
26-27
28-29
Produccin o fase
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Registro en notas de
la informacin
recopilada
(resmenes,
parfrasis y citas
textuales).
- Ubicacin de las
ideas centrales y
secundarias de un
tema en las fuentes
de consulta.
- Caractersticas y
funcin del resumen,
parfrasis y citas.
- Parfrasis y citas
textuales.
- Maneras de
organizar la
informacin en un
texto.
- Empleo de nexos.
- Uso de analogas y
comparaciones.
- Caractersticas y
funcin de las
referencias
bibliogrficas y fichas
de trabajo.
Sem. 3/1
sesin
30
Tiempo para
compartir.
Sem. 3/1
sesin
31
Ahora s.
Recursos de
aprendizaje
Barley, Elizabett F.,
Patricia y Clair Howell
Mayot, Tcnicas del
aprendizaje colaborativo,
Madrid, Ediciones
Morata, 2007.
Consultar el Instituto
Nacional para la
Evaluacin de la
Educacin en Mxico:
http://www.inee.edu.mx
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Literatura
Inicio
Investigar
sobre mitos y
leyendas.
Desarrollo
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o fase
Sem. 3/1
sesin
32-33
Contextualizacin de
la prctica social,
recuperacin de
conocimientos previos
y planeacin del
proyecto.
Sem. 4/3
sesiones
34-40
Seleccin de mitos y
leyendas (escritos y
orales).
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
- Significado de mitos
y leyendas.
- Investigacin y
recuperacin de los
mismos.
- Caractersticas y
funcin del mito.
- Temas y personajes
recurrentes.
- Funcin del mito y la
leyenda como fuentes
de valores culturales
de un grupo social.
- Caractersticas y
funcin de la leyenda.
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
- Identifica las
Pregunte a los alumnos por mitos y
caractersticas de mitos y leyendas que ellos conozcan.
leyendas, establece
semejanzas y diferencias
entre ambos tipos de
texto.
Recursos de
aprendizaje
- Reconoce la funcin de
mitos y leyendas en
relacin con los valores de
un grupo social.
- Comprende la
importancia de la tradicin
oral como medio para
conocer diversas culturas.
- Identifica diferencias
entre distintas versiones
de un mismo mito o
leyenda en funcin del
grupo social al que
pertenece.
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 4/1
sesin
Sem. 5/2
sesiones
Pgin
as
41-42
43
Produccin o fase
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Transcripcin de mitos
y leyendas
recuperados
oralmente.
- Investigacin y
recuperacin de mitos
y leyendas.
- Ortografa y
puntuacin
convencionales.
Cuadro comparativo
de las caractersticas
textuales de los mitos
y leyendas.
Recursos de
aprendizaje
Para conocer mitos y
leyendas:
http://mitosyleyendascr.c
om/mitos-y-leyendasmexico/
Cierre
Sem. 5/1
sesin
43-44
Discusin sobre
distintas versiones de
un mismo mito o
leyenda en diferentes
culturas.
Sem. 5/1
sesin
44-45
Compilacin de los
mitos y leyendas.
Sem. 6/1
sesin
46
Tiempo para
compartir.
Sem. 6/1
sesin
47
Ahora s.
SEGUNDO GRADO
MATERIA ESPAOL
SEGUNDO GRADO
mbito
Participaci
n social
Elaborar un
reglamento
interno del
saln.
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o fase
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Inicio
Sem. 6/1
sesin
48-49
Contextualizacin de
la prctica social,
recuperacin de
conocimientos previos
y la planeacin del
proyecto.
Desarrollo
Sem. 6/1
sesin
50
Discusin sobre la
importancia de los
reglamentos y las
condiciones para su
elaboracin.
- Importancia de
reconocer el carcter
legal de los
documentos que
establecen las normas
de comportamiento en
la sociedad.
Reglamentos
recopilados para su
anlisis (organizacin
del documento,
aspectos que norman,
quin lo emite, a
quines se dirige,
cundo se emite y su
vigencia).
- Caractersticas y
funcin de los
reglametos(biblioteca
escolar, deportivos y
trnsito, entre otros).
- Uso de recursos
grficos para
organizar un
reglamento
(numerales, letras,
vietas y variantes
tipogrficas).
Esquema de
planificacin del
reglamento (lista de
los aparatos que
deber contener,
enunciacin de los
derechos,
responsabilidades y
sanciones).
- Tipos de verbos,
modos y tiempos
verbales (imperativo,
infinitivo o verbos
conjugados en futuro
de indicativo) que se
emplean en la
redaccin de
derechos y
responsabilidades en
los reglamentos.
- Ortografa y
puntuacin
convencionales.
Sem. 7/2
sesiones
Sem. 7/2
sesiones
51-55
56
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
- Comprende la funcin
regulatoria de los
reglamentos en las
sociedades.
- Analiza el contenido de
reglamentos.
- Emplea los modos y
tiempos verbales
apropiados para indicar
derechos y
responsabilidades al
escribir reglamentos para
destinatarios especficos.
Algunos reglamentos
del Distrito Federal:
www.congreso.gob.mx
http://www.df.gob.mx/ind
ex.php/reglamento-detransito-metropolitano
http://cgservicios.df.gob.
mx/prontuario/vigente/3
85.htm
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Cierre
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o fase
Sem. 8/2
sesiones
57-58
Borrador de
reglamento interno.
Sem. 8/1
sesin
59
Tiempo de compartir.
Sem. 8/1
sesin
60
Ahora s.
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
SEGUNDO GRADO
MATERIA ESPAOL
mbito
Etapa
Inicio
Estudio
Integrar
informacin en
una monografa
para su consulta.
Desarollo
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
Sem. 9/1
sesin
66-67
Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Sem. 9/1
sesin
68-69
Tema seleccionado
para su
investigacin.
Sem. 9/2
sesiones
70-74
Registro de la
informacin
obtenida en
diversas fuentes.
Sem. 10/3
sesiones
75-78
Planeacin de la
organizacin de la
informacin.
Temas de
reflexin
- Referencias
bibliogrficas incluidas
en el cuerpo del texto y
en el apartado de la
bibliografa.
- Interpretacin de la
informacin contenida
en fuentes consultadas.
- Diferencias entre
resumen y parfrasis.
- Caractersticas y
funcin de las
monografas.
- Presente atemporal
en las definiciones de
objetos.
- Tercera persona, el
impersonal y la voz
pasiva en la
descripcin de los
Aprendizajes
esperados
- Interpretar la
informacin contenida
en diversas fuentes de
consulta y emplearla al
redactar un texto
informativo.
- Recuperar las
caractersticas textuales
de monografas.
- Utilizar
adecuadamente nexos
que organizan,
ponderan e introducen
ideas en un texto.
- Emplear la tercera
persona, el impersonal y
la voz pasiva en la
descripcin de los
objetos o fenmenos.
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Estrategias de lectura
y cmo hacer un
resumen, en:
http://books.google.es/
books?
id=8cp7am1yjDoC&pg
=P#v=onepage&q&f=fa
lse
Estrategias de lectura
y cmo hacer un
resumen, en:
http://books.google.es/
books?
id=8cp7am1yjDoC&pg
=P#v=onepage&q&f=fa
lse
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
objetos o fenmenos.
- Expresiones que
ordenan y jerarquizan
informacin.
- Empleo del verbo ser
y de otros verbos
copulativos para
establecer
comparaciones o
analogas al describir
Sem. 10/1
sesin
Cierre
Literatura
Inicio
Escribir un
cuento de ciencia
ficcin para
compartir.
Desarollo
79-81
Sem. 11/1
sesin
82
Tiempo para
compartir.
Sem. 11/1
sesin
83
Ahora s.
Sem. 11/1
sesin
84-85
Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Sem. 11/1
sesin y
sem.12/ 3
sesiones
86-90
Seleccin de
cuentos de ciencia
ficcin.
- Caractersticas y
funcin de los cuentos
de ciencia ficcin.
- El papel de la ciencia
y la tecnologa en las
narraciones de ciencia
ficcin.
- Recursos literarios
para provocar
emociones en el lector.
- Voces narrativas y su
Estrategias de lectura
y cmo hacer un
resumen, en:
http://books.google.es/
books?
id=8cp7am1yjDoC&pg
=P#v=onepage&q&f=fa
lse
Historia, ciencia y
ficcin del filsofo
Michel de Certeau,
disponible en:
http://201.147.150.252:
8080/xmlui/bitstream/h
andle/123456789/1062
/historia-cienciaficcion.pdf?
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
efecto.
- Recursos discursivos
para lograr un efecto y
estilo propio.
Sem. 12/1
sesin
90-91
Discusin sobre el
papel de la ciencia y
la tecnologa en los
cuentos ledos.
- El papel de la ciencia y
la tecnologa en las
narraciones de ciencia
ficcin.
Recursos de
aprendizaje
sequence=1
Sem. 13/1
sesin
92
Planeacin de un
cuento.
- Recursos discursivos
para lograr un efecto y
un estilo propio.
Cierre
Sem. 13/ 1
sesin
93
Borradores de los
cuentos.
Sem. 13/1
sesin
94
Lectura de los
cuentos elaborados.
Sem. 13/1
sesin
94
Tiempo para
compartir.
Sem. 14/1
sesin
95
Ahora s.
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Participacin
Inicio
social
Debatir posturas
sobre una noticia
difundida en
diferentes
medios de
comunicacin.
Desarollo
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
Sem. 14/1
sesin
96-97
Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Sem. 14/1
sesin
98-100
Seleccin de un
hecho difundido en
diferentes medios.
Sem. 14/1
sesin y
sem. 15/3
sesiones
Cierre
Sem. 16/2
sesiones
113
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
- Seleccin de noticias
en diferentes medios de
comunicacin.
- Uso de las TIC como
fuente de consulta.
- Formas de referirse a
los sucesos en los
distintos medios.
- Formas de destacar
las noticias en los
medios de
comunicacin.
- Diferencias entre
hechos y opiniones en
noticias.
- Organizacin y funcin
del debate.
- Estrategias para
expresar su opinin
fundamentada.
- Argumentos para
fundamentar
opiniones.
- Recursos
discursivos para
persuadir.
- Ortografa y
puntuacin
convencionales.
Aprendizajes
esperados
- Comparar el
tratamiento de una
misma noticia en
distintos medios de
comunicacin.
- Recuperar los datos
de las fuentes
consultadas al analizar
una noticia.
- Argumentar puntos de
vista al analizar una
noticia y expresar
opiniones sobre los
hechos referidos.
- Utilizar las tecnologas
de la informacin y
comunicacin (TIC)
como fuente de
consulta.
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Montero, Mara
Dolores, La
informacin
periodstica y su
influencia social,
Barcelona, Labor,
1993.
Montero, Mara
Dolores, La
informacin
periodstica y su
influencia social,
Barcelona, Labor,
1993.
Montero, Mara
Dolores, La
informacin
periodstica y su
influencia social,
Barcelona, Labor,
1993.
Tiempo para
compartir.
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 16/1
sesin
Pgin
as
114
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de
reflexin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Ahora s.
SEGUNDO GRADO
MATERIA ESPAOL
mbito
Etapa
SEGUNDO
Inicio
Estudio GRADO
Exponer los
resultados de
una
investigacin.
Desarollo
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
CICLO ESCOLAR
2015-2016
120-121 Contextualizacin
Sem. 17/1
de la prctica social,
sesin
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Sem. 17/2
sesiones
1
2
21
2
4
Sem. 17/1
sesin y sem.
18/1 sesin
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 18/2
sesiones
Pgin
as
Seleccin de la
informacin
consultada en
distintas fuentes
para realizar una
exposicin.
Produccin o
fase
Temas de reflexin
Aprendizajes
esperados
Recursos de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
MATERIA ESPAOL
- Interaccin oral en
contextos formales.
- Recursos discursivos
al exponer de manera
oral.
- Efectos de los
recursos prosdicos
(entonacin, volumen y
pausas), y la expresin
corporal del expositor
para captar la atencin
de la audiencia.
Temas de reflexin
- Seleccionar
informacin de un
tema para presentar
una exposicin.
- Organizar la
informacin para guiar
su intervencin.
- Emplear recursos
discursivos y
prosdicos para
mantener la atencin
de la audiencia.
- Usar las TIC como
recurso expositivo y
fuente de informacin.
Aprendizajes
esperados
Recursos de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Sem. 18/1
133
sesin/ y sem.
19/1 sesin
Aspectos visuales
que presenten los
resultados de la
investigacin.
- Representacin grfica
de la informacin (tablas,
grficas, cuadros, mapas).
- Ortografa y puntuacin
convencionales.
AUGUSTO ALBERTO
LEON MOO
http://www2.uacj.mx/IIT
/CULCYT/EneroFebrero2005/13Herra
SEGUNDO GRADO
mbito
Literatura
Leer y escribir
poemas
tomando
como
referente los
movimientos
de
vanguardia.
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
Inicio
Sem. 20/1
sesin
136-137 Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Desarollo
Sem. 20/3
sesiones y
sem. 21/1
sesin
Aprendizajes
esperados
Recursos de aprendizaje
- Conocer las
Organice grupos de lectura que propicien
caractersticas
comentarios interpretativos sobre los
poemas.
generales y algunos
de los poetas ms
representativos de la
poesa de vanguardia
del siglo XX.
- Analizar el lenguaje
figurado y el efecto de
los recursos sonoros y
grficos en los
poemas.
- Emplear recursos
literarios para plasmar
estados de nimo y
sentimientos en la
escritura de poemas.
Recursos de
aprendizaje
Beristin, Helena,
Diccionario de retrica
y potica, 7a ed.,
Mxico, Porra, 1997.
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 21/3
sesiones
Cierre
Pgin
as
Produccin o
fase
Sem. 22/1
sesin
Sem. 22/1
sesin
152
Tiempo para
compartir.
Sem. 22/1
sesin
153
Ahora s.
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
- Aportes de la poesa de
vanguardia del siglo XX.
- Caractersticas de los
caligramas, haiks y
poesa concreta.
- Intencin y temas que
abordan los poemas del
movimiento de vanguardia
del siglo XX.
Aprendizajes
esperados
Recursos de aprendizaje
Pida a cada grupo que realice preguntas
sobre la lectura que podrn intercambiar
con otro grupo de lectura.
Recursos de
aprendizaje
Sobre vanguadias
poticas:
http://www.alonsogonzalez.net/literatura/
vanguardias.htm
SEGUNDO GRADO
mbito
Participacin
social
Escribir cartas
formales que
contribuyan a
solucionar un
problema de la
comunidad.
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
Inicio
Sem. 22/1
sesin
154-155 Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Desarollo
Sem. 23/1
sesin
156
Sem. 23/2
sesiones
Identifica
cin de
un
problema
o
necesida
d en la
comunid
ad para
solicitar
su
solucin
por
medio de
una
carta
formal.
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
Aprendizajes
esperados
Recursos de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Sobre modelos de
cartas:
http://www.modelocarta.com
Sobre modelos de
Identifique quin es el responsable del
objetivo de la carta. Determine cul ser el cartas:
lenguaje de la misma. Examine cules son
los posibles errores.
http://www.modelocarta.com
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 23/1
sesin
Pgin
as
160
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
Discusin para
identificar al
destinatario.
Aprendizajes
esperados
Recursos de aprendizaje
Revise y corrija el primer borrador para
obtener un documento final.
Recursos de
aprendizaje
Sobre modelos de
cartas:
http://www.modelocarta.com
Sem. 24/ 2
sesiones
Cierre
Sem. 24/1
sesin
Sem. 24/1
sesin
163
Tiempo para
compartir.
164
Ahora s.
- Organizacin de la
informacin en los
prrafos de la carta
(antecedentes,
planteamiento del
problema, exposicin de
motivos o explicaciones,
peticin).
- Empleo de lenguaje
formal.
- Ortografa y puntuacin
convencionales.
-Abreviaturas usuales en
las cartas.
Portal de la Secretaria
de la Funcin Pblica
en donde se presentan
quejas y denuncias:
http://www.funcionpubli
ca.gob.mx/index.php/te
mas/quejas-ydenuncias.html
SEGUNDO GRADO
MATERIA ESPAOL
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Inicio
Sem. 25/1
sesin
170171
Desarollo
Sem. 25/1
sesin
Sem. 25/1
sesin
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
- Identificar las
caractersticas y funcin
de un informe de
investigacin.
- Sistematizar la
informacin acerca de
un proceso estudiado.
- Emplear nexos para
establecer
relaciones
temporales.
- Emplear recursos
gramaticales que
confieren cohesin
al texto.
Recursos de
aprendizaje
Contextualizacin de
la prctica social,
recuperacin de
conocimientos previos
y planeacin del
proyecto.
- Caractersticas y
funcin de los informes
de investigacin.
- Maneras de organizar
el informe.
Para consultar
trabajos que
presentan artculos
cientficos consulte:
http://www.comoves.u
nam.mx
http://www.latindex.un
am.mx/#
Para consultar
trabajos que
presentan artculos
cientficos consulte:
http://www.comoves.u
nam.mx
http://www.latindex.un
am.mx/#
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 25/1
sesin y
sem. 26/1
sesin
Pgin
as
MATERIA ESPAOL
- Tratamiento de
informacin en
esquemas, diagramas,
grficas, tablas e
ilustraciones.
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Planee el informe, sus partes y la
informacin que contendr.
Recursos de
aprendizaje
Para consultar
trabajos que
presentan artculos
cientficos consulte:
http://www.comoves.u
nam.mx
http://www.latindex.un
am.mx/#
Sem. 26/1
sesin
- Aspectos sintcticos y
semnticos.
- Conocimiento del
sistema de escritura y
ortografa.
Proporcione a los
alumnos diccionarios
de la lengua y
enciclopedias:
http://rae.es
http://servicios.elpais.c
om/diccionarios/
Cierre
Sem. 26/1
sesin
182
Tiempo para
compartir.
Sem. 26/1
sesin
183
Ahora s.
SEGUNDO GRADO
mbito
Literatu
ra
Conocer
la lrica
tradicion
al
mexican
a.
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
MATERIA ESPAOL
Inicio
Sem. 27/1
sesin
184-185 Contextualizacin de
la prctica social,
recuperacin de
conocimientos previos
y planeacin del
proyecto.
Desarollo
Sem. 27/1
sesin
Sem. 27/2
sesiones y
sem. 28/1
sesin
Sem. 28/2
sesiones
- Caractersticas de
la lrica tradicional
mexicana.
-Recursos lingsticos
empleados en la lrica
tradicional mexicana.
- Significado del
contenido de los textos
de la lrica tradicional
mexicana.
- Recursos literarios de
la lrica tradicional en la
creacin de significados.
Aprendizajes
esperados
- Identificar algunas
de las caractersticas
de los textos de la
lrica tradicional
mexicana.
- Conocer y valorar la
riqueza lingstica y
cultural de Mxico por
medio de la lrica
tradicional.
- Interpretar el
significado de textos de
la lrica tradicional y
emplear los recursos
prosdicos para leerlos
en voz alta.
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Para consultar
corridos, sones y
huapangos:
https://sites.google.co
m/site/laredanzaudg/la
-danza-enmexico/mestizas/sone
s-y-jarabes/elhuapango
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Cierre
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Sem. 28/1
sesin
193
Sem. 29/1
sesin
Sem. 29/1
sesin
196
Sem. 29/1
sesin
197
MATERIA ESPAOL
Seleccin de un tema
de actualidad para
desarrollarlo en un
texto lrico.
- Ortografa y
puntuacin
convencionales.
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Tiempo para
compartir.
Ahora s.
SEGUNDO GRADO
mbito
Partici
pacin
social
Analiza
r el
conteni
do de
progra
mas
televisi
vos.
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
MATERIA ESPAOL
Inicio
Sem. 29/1
sesin
198-199 Contextualizacin de
la prctica social,
recuperacin de
conocimientos previos
y planeacin del
proyecto.
Desarollo
Sem. 30/1
sesin
200
Sem. 30/2
sesiones
- Propsitos de los
programas televisivos.
- Caractersticas y
funcin de los textos
argumentativos.
Sem. 30/1
sesin y
sem. 31/1
sesin
- Formas de registrar el
seguimiento de los
programas televisivos.
Sem. 31/1
sesin
- Interpretacin de los
programas televisivos.
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
- Analizar el contenido
de los programa
televisivos y argumentar
su opinin
- Establecer criterios
para el anlisis de la
informacin en
programas televisivos.
- Evaluar la influencia
de los programas
televisivos en las
personas.
Williams, Raymond,
Televisin: Tecnologa
y forma cultural,
Argentina, Paids,
2011.
Seleccin de los
programas que se
analizarn.
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 31/2
sesiones y
sem. 32/1
sesin
Cierre
Pgin
as
209212
MATERIA ESPAOL
Sem. 32/1
sesin
213
Tiempo para
compartir.
Sem. 32/1
sesin
214
Ahora s.
- Caractersticas y
funcin de los textos
argumentativos.
- Formas de
argumentar en un
texto.
- Recursos discursivos
para la
argumentacin.
- Recursos que sirven
para asegurar la
coherencia y la
cohesin de un texto.
- Concordancia
adjetiva y
verbal.
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
SEGUNDO GRADO
MATERIA ESPAOL
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
Temas de reflexin
Apendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Inicio
Sem. 32/1
sesin
220-221 Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
Desarollo
Sem. 33/1
sesin
- Caractersticas de las
obras de teatro clsico.
Sem. 33/2
sesiones
-Elementos
esenciales que
deben conservarse
al adaptar una obra
de teatro.
- Cambios
requeridos al
adaptar una obra de
teatro.
Martnez, Agapito,
Escribir teatro: una
gua prctica para
crear textos
dramticos, Espaa,
Alba Editorial, 2011.
Sem. 33/1
sesin
227-231 Planificacin de la
adaptacin de la
obra de teatro.
- Caractersticas
psicolgicas de los
personajes de una obra
de teatro.
Diccionarios de teatro:
- Identificar las
Rena piezas teatrales clsicas para
caractersticas
seleccionar la que se adaptar.
estructurales de las
obras de teatro.
- Discriminar los
elementos esenciales
de una obra de teatro
para adaptarla.
- Emplear signos de
puntuacin y
acotaciones al escribir el
guin de una obra de
teatro.
El teatro griego:
http://www.iesfelixburg
os.es/articulos/el
%20teatro
%20griego.pdf
http://postgradoteatro
enlaeducacion.wikispa
ces.com/DICCIONARI
OS+DE+TEATRO
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Cierre
Literatura
Inicio
Difundir
informacin
sobre la
influencia de
las lenguas
indgenas en el
Semana /
Tiempo
sugerido
Pgin
as
Produccin o
fase
Semana 34/2
sesiones
Sem. 34/1
sesin
236
Tiempo para
compartir.
Sem. 34/1
sesin
237
Ahora s.
Sem. 35/1
sesin
328-239 Contextualizacin
de la prctica social,
recuperacin de
conocimientos
previos y planeacin
del proyecto.
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
- Signos de puntuacin
en textos dramticos
(guiones, dos puntos,
parntesis, signos de
interrogacin y de
admiracin).
- Estrategias lingsticas
para crear
caractersticas definidas
de personajes en obras
de teatro a partir de sus
dilogos.
Apendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
SEGUNDO GRADO
mbito
espaol de
Mxco.
Etapa
Desarollo
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 35/1
sesin
Sem. 35/2
sesiones
Sem. 36/1
sesin
Cierre
Pgin
as
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
- La riqueza de la
interaccin entre
culturas y lenguas.
242-244 Recopilacin de
palabras de origen
indgena empleadas
en el espaol para
valorar su influencia
en el vocabulario
actual.
- Palabras de algunas
lenguas originarias que
forman parte del
vocabulario del espaol
actual.
- El multilingismo como
una manifestacin de la
diversidad cultural de
Mxico.
Sem. 36/ 1
sesin
247-249 Planificacin de un
Ortografa y puntuacin
peridico mural para convencionales.
comunicar su
investigacin.
Sem. 36/1
sesin
249
Apendizajes
esperados
- Identificar y valorar la
variedad cultural y
lingstica del pas.
- Reconocer la
influencia de las
lenguas indgenas como
parte de la riqueza del
espaol actual.
- Reconocer que las
lenguas indgenas de
Mxico tienen un valor
en la identidad nacional.
Sugerencias didcticas
Investigue junto con los alumnos la
influencia de las lenguas indgenas en el
espaol.
Recursos de
aprendizaje
Rosenbat, ngel, El
espaol de Amrica,
Caracas, Ayacucho,
2002.
Moreno de Alba, Jos,
El espaol en
Amrica, 3era edicin,
Mxico, FCE, 2001.
Catlogo de lenguas
indgenas en Mxico,
disponible en:
http://www.inali.gob.m
x/clin-inali/
Hablantes de lenguas
indgenas en Mxico,
disponible en:
http://cuentame.inegi.
org.mx/poblacion/lindi
gena.aspx
Tiempo para
compartir.
SEGUNDO GRADO
mbito
Etapa
Semana /
Tiempo
sugerido
Sem. 36/1
sesin
Pgin
as
250
Produccin o
fase
MATERIA ESPAOL
Temas de reflexin
Apendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Recursos de
aprendizaje
Ahora s.