Pedagoga del ocio

Tiempo para desconectarnos?

Tiempo para crecer integralmente

 El ocio es un concepto que siempre se ha manifestado

como algo estrechamente relacionado con el tiempo
libre, con el tiempo que no se dedica a las obligaciones
fundamentales o a satisfacer necesidades bsicas, tales
como dormir, comer, trabajar, higiene, etc.; sin
embargo, a travs del tiempo ha ido evolucionando de
forma paralela a los cambios sociales.
A pesar de esta identificacin generalizada de ambos
conceptos, es necesario diferenciar entre tiempo libre
y ocio.

 El tiempo libre es aqul que no est

comprometido con obligaciones cotidianas o
con las responsabilidades del trabajo o del
estudio.
El ocio, en sentido estricto, implica
subjetividad y vivencias, autonoma y
capacidad de decisin de las personas sobre
cmo desean emplear su tiempo libre.

 Referirse a ocio implica considerar algo ms

que el tiempo libre disponible: supone pensar
en experiencias asociadas con actividades que
se realizan con objeto de lograr satisfacciones
personales, de mejora individual y colectiva.

 El tiempo libre ha dejado de ser simplemente

un tiempo de descanso y de diversin para
aadir una d ms (desarrollo personal) y
convertirse as en un espacio idneo para la
formacin integral del individuo y la forma de
distribuirlo y ocuparlo llega a ser un indicador
de bienestar y desarrollo social y de calidad de
vida de las personas, tanto a nivel individual
como colectivo.

Perspectivas del ocio

1.

La primera, de orientacin filosficoeducativa, considera que son factores

importantes en el desarrollo integral del ser
humano.

2. Contempla el ocio y el tiempo libre como

dimensiones bsicas de la vida cotidiana a
efectos de los hbitos y comportamientos
socioculturales y de desarrollo comunitario.
3. Finalmente, esta perspectiva valora el ocio y
el tiempo libre como un mbito de aplicacin
idneo para promover experiencias con fines
formativos y teraputicos.

 Para disfrutar del ocio y formarse dentro de l,

es necesario que el tiempo libre se concepte
como un tiempo en el que se compatibilicen
configuracin de aprendizajes, creacin y
diversin, participacin y cultivo de la propia
personalidad.

 Y que los tiempos de ocio repercutan en

satisfacciones asociadas al descanso, a la
diversin y a la mejor contribucin de sta a la
educacin en el ocio y para el ocio,
habituando a los alumnos, en medio de un
clima idneo, a emplear su tiempo libre de
forma diversificada y formativa.

 Kairs (en griego antiguo , kairs) es un

concepto de la filosofa griega que representa un
lapso indeterminado en que algo importante
sucede.
Su significado literal es momento adecuado u
oportuno, en la teologa cristiana se lo asocia
con el tiempo de Dios.
La principal diferencia con cronos (en griego
antiguo, k, krnos) es que mientras Kairs
es de naturaleza cualitativa, cronos es
cuantitativo.

Tiempo para el obrar feliz

Hbitos
Virtudes
Obrar feliz