REFERENCIAS

Adinolfi, G. (2009). Conocimiento y virtualidad en la sociedad de la ultramodernidad.

Papers. 91, 129-152
Allport, F. (1974) El problema de la percepcin, Buenos Aires: Nueva Visin
Armengol, C. y Castro, D. (2003). Anlisis de los nuevos escenarios universitarios:
Reflexin previa a los procesos de cambio. Contextos educativos. Revista de
Educacin. [Revista en lnea] Disponible: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=1049477 [Consulta: 2007, Noviembre 22]
Ausubel, D. P., Novak, J. y Hanesian, H. (2000). Psicologa educativa: un punto de
vista cognoscitivo. Mxico: Trillas.
vila, H (s.f.). Introduccin a la metodologa de la investigacin. Eumed
[Enciclopedia
en
Lnea].
Disponible:
http://www.eumed.net/libros/2006c/203/2l.htm [Consulta: 2010, Junio 15]
Ballester, A. (2002). El aprendizaje significativo en la prctica: Cmo hacer el
aprendizaje significativo en el aula. Espaa: Prcticas docentedo del seminario.
Bartolom, A. (2004). Blended Learning. Conceptos bsicos. Pxel-Bit. Revista de
Medios y Educacin.[Revista en Lnea]. 23, 7-20. Disponible:
http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/04_blended_learning/docu
mentacion/1_bartolome.pdf [Consulta: 2013, Febrero 22]
Bates, T. (2001). Cmo gestionar el cambio tecnolgico. Barcelona: Gedisa
Berger, P.L. y Luckmann, T. (1988). La construcci social de la realitat. Un tractat
de sociologia del coneixement.Barcelona: Herder
Briggs, A. y Burke, P. (2002). De Gutenberg a Internet: Una historia social de los
medios de comunicacin. Santillana ediciones generales S.L.: Madrid.
Bisquerra (1989). Mtodos de investigacin educativa. Barcelona: Ediciones CEAC
Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximacin.
Revista
Digithum
[Revista
en
lnea].
9.
Disponible:
http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf [Consulta: 2013, Febrero 2].
Bravo, M. (2006) La cultura tecnolgica: implicaciones en la formacin docente.
Tesis de maestra no publicada. Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Instituto Pedaggico de Barquisimeto, Barquisimeto
Briones (1992). Historia Local. [Documento en Lnea]. Disponible:
http://www.mineduc.cl/biblio/documento/invitac_didac.pdf [Consulta 2009, Julio
8]
Buenda Eximan, L., Cols Bravo, M. y Hernndez Pia, F. (1998). Mtodos de
investigacin en psicopedagoga. Madrid: McGrw-Hill

Cabero, J. (2004). La funcin tutorial en la teleformacin. Madrid: Pearson

Educacin.
Cabero, J. y Llorente, M. (2005): Las plataformas virtuales en el mbito de la
Teleformacin. Revista Alternativas de educacin y comunicacin. [Revista en
Lnea], Disponible: http://www.e-alternativas.edu.ar/ [Consulta: 2010, Abril 01]
Cabero, J. y Llorente, M. (2007). La interaccin en el aprendizaje en red: uso de
herramientas, elementos de anlisis y posibilidades educativas. RIED. 10 (2), 97123
Cabero, J. (2006) Bases pedaggicas del e-learning. Revista de Universidad y
Sociedad
del
Conocimiento
[Revista
en
Lnea]
Disponible:
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf [Consulta: 2011, Junio 10]
Cachia, R. (2008) Los sitios de creacin de redes. Telos: Cuadernos de
Comunicacin e innovacin, 76, 69-84.
Camacho, P. (2007) Metodologa PACIE. Virtual Group Corporation, Fundacin
Actualizacin Tecnolgica FATLA [Documento en Lnea] Disponible:
http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 2007 [Consulta: 2010, Octubre 10]
Camacho, N. (2008). Entorno virtual de aprendizaje para la administracin Blearning del curso didctica del subprograma de maestria en educacin tcnica
del posgrado de la UPEL-IPB. Tesis de maestra no publicada. Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Barquisimeto,
Barquisimeto
Caon, J.C. (2007). El campo de fuerzas de la docencia universitaria. Revista
Educacin En Ingeniera. 8, 20-31
Casadei Carniel, L. y Cuicas Avila, M. (2009). Hacia la virtualidad de la universidad.
Caso Ingeniera Civil de la UCLA. Apertura, 9, (10), 20-33
Castells, M. (2001). La galaxia Internet: reflexiones sobre Internet, empresa y
sociedad. Barcelona: Plaza & Jans.
Castillo Hernndez, M. (2011). La socioafectividad en la educacin desde la
complejidad. Educacin y humanismo, 13 (21), 129-146
Chiappe, A. (2003). Por qu el Tigre no es como lo Pintan?: La virtualidad como
estrategia de modernizacin educativa. Manizales: SIC Editorial.
Chiecher, A., Donolo, D. y Rinaudo, M. (2010). Manejo del tiempo y el ambiente en
una experiencia didctica con instancias presenciales y virtuales. Revista de
Educacin
a
Distancia.
[Revista
en
Linea].
20.
Disponible:
http://www.um.es/ead/red/20/chiecher.pdf [Consulta: 2013, Junio 14]
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453, Marzo 3,2000.

Coffey, A. y Atkinson, P. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos.

Estrategias complementarias de investigacin. Colombia: Editorial Universidad de
Antioquia.
Coll, C. y Colomina, R. (1990). Interaccin entre estudiantes y aprendizaje escolar.
Madrid: Alianza
Collazos, C., Guerrero, L., and Vergara, A. (2001). Aprendizaje Colaborativo: Un
cambio en el rol del docente. Chile: Punta Arenas
Contreras, R. (1995), Sistema multimedia como prototipo de la universidad virtual.
Colombia: ARFO Ltda
Dans, E. (2006). La esencia de la virtualidad, en Expansin: Es real lo virtual?.
[Documento en Lnea]. Disponible: http://www.enriquedans.com/2006/10/laesencia-de-la-virtualidad-en.html [Consulta: 2013, Enero 05]
Demry, Y. (2007). Trato Personal Calor Humano [Documento en Lnea].
Disponible:
http://demry.wordpress.com/2007/09/28/trato-personal-o-calorhumano/ [Consulta: 2013, Febrero 12]
Delors, J. (1996). La educacin encierra un tesoro. Mxico: Ediciones UNESCO
Downes, S. (2005). Una introduccin al conocimiento conectivo. [Documento en
Lnez].
Disponible:
http://dl.dropboxusercontent.com/u/385095/traducciones
/Downes- IntroduccionAlConocimientoConectivo.pdf [Consulta: 2013, Febrero
12]
Driscoll , M., y Vergara, A. (1997). Nuevas tecnologas y su impacto en la educacin
del futuro. Revista Pensamiento educativo. 21, 81-99.
Drucker, P. (1994). Gerencia para el futuro. Barcelona: Grupo Editorial Norma
Duart, J.M. y Sangr, A. (2000). Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa.
Elboj Saso, C. y Gmez Alonso, J. (2001).El Giro Dialgico De Las Ciencias
Sociales: Hacia La Comprensin De Una Metodologa Dialgica. Revista
Acciones E Investigaciones. 12, 77-94
Espinoza, L. (2009) El construccionismo social [Documento en Lnea].
Disponible: http://www.webislam.com/?idt=13508 [Consulta: 2011, Junio 10]
Feldman, R. (1999). Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill.
Freire, P. (2004). Pedagoga de la autonoma. Sao Paulo: Paz e Terra SA
Fernndez Lamarra, N. (2004). La evaluacin y la acreditacin de la calidad de la
educacin superior en Amrica Latina y El Caribe. Situacin, tendencias y
perspectivas. Buenos Aires: IESALC.
Flores, A., Montero, A. y Mendez, C. (2010, Febrero). La creatividad en entornos
virtuales de aprendizaje. Una experiencia en el diplomado formacin de tutores

de trabajos y tesis de grado de la UPEL-IPB. Ponencia presentada en las XIII

Jornadas de Investigacin Institucional de la UPEL-IPB, Barquisimeto.
Garmendia, E., Juric, J., Malvassi, S.A. (1999). La educacin a distancia Una
modalidad educativa innovadora?. Universidad Abierta: Venezuela.
Gergen, K. (1982). Toward transformation in social knowledge. New York: Springer
Verlag
Gergen, K. (1997). Social psychology as social construction: The emerging vision.
Cambridge: Blackwell.
Gergen, K (2007) Construccionismo Social. Aportes para el debate y la prctica.
Universidad de los andes
Giraldo, L. y Villa, C. (2005). Percepciones de los docentes de la Universidad de
Medelln sobre el uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en
sus prcticas pedaggicas. Revista Jurdica Universidad De Medellin, 40, 103
117.
Goetz, J. y LeCompte, M. (1984). Etnografa y diseo cualitativo en investigacin
educativa. Madrid: Morata
Gmez, J. (2010). Evolucin de la educacin a distancia, del e-learning al ulearning. Mxico: Grupo S.M.
Gonzlez de Flores, G. y Hernndez Gil, T. (2011). Interpretacin de la evidencia
cualitativa: Ms all del GLATER. Barquisimeto: Gema
Goleman, D. (2006). Inteligencia social: La nueva ciencia de las relaciones
humanas. Barcelona: Kairos
Guba, E. (1990) The Paradigm Dialog. Sage Publications. ERIC/ECTJ (29)(2). 33.
Guzmn, J. (2012). Estrategias Didcticas para la Virtualidad. [Documento en
Lnea].
Disponible:
http://joseguzmanportafolio.wordpress.com/2012/06/12/
estrategias-didacticas-para-la-virtualidad-tarea-1/[Consulta: 2013, Marzo 05]
Hameline, D. (1993). Edouard Claparede. Perspectivas: revista trimestral de
educacin comparada. XXIII, (3-4), 808-821.
Hamidian, B., Soto, G. y Poriet, Y. (2007, Octubre). Plataformas virtuales de
aprendizaje: Una estrategia innovadora en procesos educativos en recursos
humanos. Ponencia presentada en el 10 congreso Iberoamericano EDUTEC 2007,
Buenos Aires.
Heidegger, M. (2003), Ser y Tiempo. Madrid: Trota.
Herrera Batista, M.A (2013). Llevando el aula virtual a los estudiantes: Una
experiencia sobre el aprendizaje acadmico basado en las Redes Sociales o (SNLearning). Revista Iberoamericana para la Investigacin y el Desarrollo
Educativo
[Revista
en
Lnea].
10.
Disponible:

http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/10/ globalizacion/F03.pdf [Consulta:

2013, Abril, 12]
Hidalgo B. (2010). Una experiencia usando PACIE en la creacin de EVA.
[Documento en lnea] Disponible: http://www.slideshare.net/pastorahidalgo1/unaexperiencia-usando-pacieen-la-creacin-de-eva. [Consulta: 2011 Octubre 16].
Homan, K., Jara, P. y Mora, M. (2009). Gua para la reflexividad y el autocuidado.
Chile: MIDEPLAN.
Husserl, E. (1962). Ideas relativas a una fenomenologa pura y una filosofa
fenomenolgica. Mxico: Fondo de cultura econmica.
Hurtado de Barrera, J. (1998). Metodologa de la Investigacin Holstica. Caracas:
Fundacin Sypa
Johnson, C. (1993). Aprendizaje Colaborativo. Mxico: Instituto Tecnolgico de
Monterrey
Johnson, D. y Johnson, F. (1997). Joining Together: Group Theory and Group Skills.
Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Len, E. (2009). El giro hermenutico de la fenomenolgica en Martn Heidegger.
Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, 8 (22), 267-283.
Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (2001). Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, 38.242, agosto 03, 2005.
Lira Valdivia, R. (2005). Pedagoga y virtualidad: Relaciones peligrosas o
interaccin productiva?. Tecnologa en Marcha. 17 (3), 44-55.
Lira Valdivia, R. y Fdorov, A. (2002). El Aprendizaje en-lnea: Una experiencia en el
Instituto Tecnolgico de Costa Rica. Revista Educacin. 26(2):197- 212.
Lona, A. (2012). Los escritores y lectores en las redes sociales. Revista magna online
[Revista en Lnea]. Disponible: http://www.revistamagna.com.ar/ index.php?
option=com_content&view=article&id=780:los-escritores-y-lectores-en-las-redessociales&catid=40:latest [Consulta: 2012 Noviembre, 16]
Loaiza lvarez, R. (2002). Facilitacin y Capacitacin Virtual en Amrica Latina
[Documento
en
Lnea].
Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos88/medios-audiovisuales/mediosaudiovisuales.shtml#ixzz27C36FEcf [Consulta: 2013, Julio 06]
Lpez Castaares, R. (2006). Hacia un sistema virtual para la educacin. Revista
apertura
[Revista
en
Lnea].
7-23.
Disponible:
http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/575/2/Apertura3_R
_Lopez.pdf [Consulta: 2013, Mayo 05]
Lpez de la Madrid, M., Espinoza de los Monteros, A. y Flores Guerrero, K. (2006).
Percepcin sobre las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los
docentes de una universidad. Revista Electrnica de Investigacin Educativa

[Revista en Lnea]. 8 (1). Disponible: http://www.redalyc.org/pdf/155 /

15508107.pdf [Consulta: 2012 Noviembre, 16]
Lpez Parra, H. (2001). Un enfoque histrico-hermenutico y crtico-social en
psicologa y educacin ambiental.[Documento en Lnea] Disponible:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es [Consulta: 2011,
Mayo 15]
Loreto, K., Elgueta, A. y Riffo, A. (2009). Motivacin, Consumo y Apreciaciones de
facebook por parte de los jvenes universitarios: El Caso de la Red UCSC. ltima
Dcada, 31, 129-145.
Losada A. y Moreno H. (2003).Competencias Bsicas Aplicadas al Aula. Bogot:
Ediciones SEM.
Maldonado, M.A. (2002). Las Competencias una Opcin de Vida. Bogot: Ecoe.
Marquina, R. (2013). Cinco pistas esenciales de Twitter para docentes [Documento
en
Lnea].
Disponible:
http://noticias.universia.com.br/translate/ptes/destaque/noticia/2013/01/08/991773/5-dicas-essenciais-twitter-professores.html
[Consulta: 2012 Noviembre, 16]
Martnez Gutirrez, F. (2011). Las redes sociales: una aproximacin conceptual y
una reflexin terica sobre los posibles usos y gratificaciones de este fenmeno
digital
de
masas
[Documento
en
Lnea].
Disponible:
http://www.teccomstudies.com
/numeros/revista-1/136-las-redes-sociales-unaaproximacion-conceptual-y-una-reflexion-teorica-sobre-los-posibles-usos-ygratificaciones-de-este-fenomeno-digital-de-masas?showall=1[Consulta:
2012,
Noviembre 10]
Martnez Miguelez, M. (2006). Ciencia y arte en la metodologa cualitativa. Mxico:
Trillas.
Martnez, M. (1993). La Etnografa como una alternativa de investigacin cientfica.
Ponencia presentada en el Simposio Internacional de Investigacin Cientfica.
Santa Fe de Bogota.
Mrquez Prez, E. (2000). Sociologa de la educacin. Caracas: Fedupel. Serie Azul.
Mcluhan, M. (1967) Marshall McLuhan as Educationist . [Documento en Lnea]
Disponible: http://mcluhangalaxy.wordpress.com/2011/03/24/marshall-mcluhanas-educationist/[Consulta: 2011, Marzo 23]
Medina Flores, K.F. (2013). Educacin presencial y virtual: una mezcla para
la educacin
[Documento
en
Lnea].
Disponible:
http://educacionvirtual2013.wordpress.com/2013/03/02/educacion-presencial-yvirtual-una-mezcla-para-la-educacion/ [Consulta: 2013, Julio 30].
Mellich, J. (2002), Filosofa de la finitud. Barcelona: Herder
Mendoza Surez, L. (2008). Programa analtico del curso Momentos Escriturales de
la Investigacin. Material mimeografiado.

Merleau-Ponty, M. (1975) Fenomenologa de la percepcin, Barcelona: Historia,

ciencia, sociedad
Mezza Vargas, J. (2004). Cmo lograr la participacin comprometida de los
estudiantes
de
un
curso
en
lnea.
[Documento
en
Lnea].
Disponible:http://educrea.cl/como-lograr-la-participacion-comprometida-de-losestudiantes-de-un-curso-en-linea/ [Consulta: 2013, Marzo 05]
Millis, B. J. (1996). Materials presented at The University of Tennessee at
Chattanooga Instructional Excellence Retreat.
Minetti, M.V. (2006). Las TICs y el aprendizaje colaborativo. Buenos Aires: UTN
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria (2012). Proyecto
nacional de educacin universitaria a distancia: Propuesta de normativa nacional
para la educacin universitaria a distancia. Caracas: OPSU.
Moreno, F. (2006). Educacin virtual. Quibd: Universidad Tecnolgica del Choc
Ojeda, N. y Sanabria, V. (2009). Estrategias de enseanza, aprendizaje y evaluacin
bajo entornos virtuales. Tesis de maestra no publicada. Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
Onrubia, J., Colomina, R. & Engel, A. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje
basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo. Madrid: Morata
Oates, L. (2009). Metodologa PACIE. [Documento en lnea] Disponible:
http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-MetodologiaPacie.pdf. [Consulta: 2011 Octubre 16].
Orihuela, J.L. (2012). Las redes sociales en la educacin formal [Documento en
Lnea]. Disponible: http://www.ecuaderno.com/2012/11/28/las-redes-sociales-enla-educacion-formal/ [Consulta: 2013, Marzo 05]
Ortiz, J. (2010). La educacin virtual y el constructivismo. [Documento en Lnea].
Disponible:
http://www.slideshare.net/josealfonso2/la-educacin-virtual-y-elconstructivismo-jose-ortizpazmio-fatla [Consulta: 2012, Noviembre 10]
Oviedo, G. (2004). La definicin del concepto de percepcin en psicologa con base
en la Teora Gestalt. Revista de Estudios Sociales. 18, 89-96
Pagua, H. (2008). Tecnologas de la informacin y la comunicacin para los
docentes de la I y II etapa a las superaulas en la escuela Jos Herrera
Oropezadel municipio Torres del estado Lara. Tesis de maestra no publicada.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de
Barquisimeto, Barquisimeto
Pallof, R., y Pratt, K. (2003). The virtual student. San Francisco: Jossey Bass Wiley.
Parra Castrilln, E. Londoo Giraldo, E. y ngel Franco, M. (2007). Educacin
Virtual: Escenarios para la Afectividad y la Convivencia. Medellin: Catlica del
Norte

Pascual, M. P. (2003). El Blended learning reduce el ahorro de la formacin on-line

pero gana en calidad. Educaweb, 69. [Revista en Lnea]. Disponible:
www.educaweb.com/esp/servicios/ monograco/formacionvirtual/1181108. Asp
[Consulta: 2012, Noviembre 10]
Pea Sarmiento, M. y Avendao Prieto, B. (2006). Evaluacin de la implementacin
del aula virtual en una institucin de educacin superior. Suma Psicolgica, 13(2),
pp. 173-192
Prez Serrano, G. (1998). Investigacin cualitativa, retos e interrogantes. Madrid: La
muralla.
Polsani, P.R. (2003). Use and Abuse of Reusable Learning Objects. Journal of Digital
Information, 3(4)
Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso (2005). Estrategias didcticas para el
uso de TiCs en la docencia universitaria presencial. Un manual para los
ciudadanos del gora. Barcelona.
Porta, J. y Lladonosa, M. (1998). La universidad en el cambio de siglo. Madrid:
Alianza Editorial.
Prensky, M. (2011). Enseando a nativos digitales. Estados Unidos: Innovacin
educativa.
Repblica Bolivariana de Venezuela (2007). Proyecto Nacional Simn Bolvar.
[Documento en Lnea]. Disponible: http://www.cendit.gob.ve/uploaded/
pdf/Proyecto_Nacional_Simon_Bolivar.pdf [Consulta: 2013, Julio 25]
Rodrguez, R. (1997). La transformacin hermenutica de la fenomenologa. Una
interpretacin de la obra temprana de Heidegger. Madrid: Tecnos.
Rodrguez Gmez, G., Gil Flores, J. y Garca Jimnez, E. (1996). Metodologa de la
investigacin cualitativa. Espaa: Ediciones Aljibe.
Rodrguez Palmero, M. (2008). La teora del aprendizaje significativo en la
perspectiva de la psicologa cognitiva. Barcelona: Octaedro.
Rojas, B. (2007). Investigacin Cualitativa, fundamentos y praxis. Caracas:
FEDEUPEL.
Roquet Garca, G. (2008). Educacin convencional vs educacin a distancia.
Mxico: Universidad autnoma de Mxico
Ruiz Bolvar, C. (2007). El blended learning: evaluacin de una experiencia de
aprendizaje en el nivel de postgrado. Revista Teora de la Educacin, Educacin y
Cultura en la Sociedad de la Informacin. [Revista en Linea]. 8 (3), 189-199.
Disponible:
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_03/n8_03_
ruiz_bolivar [Consulta: 2013, Julio 25]

Ruiz Olabunaga, J. e Ispzua, M. (1989). La descodificacin de la vida cotidiana.

Mtodos de investigacin cualitativa. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de
Deusto.
Rusque, M.(1999). De la diversidad a la unidad en la investigacin cualitativa.
Caracas: FACES/UCV
Saavedra Villacrez, W. (2005.) Tutora Educativa. [Documento en Linea] Disponible:
http://www.mailxmail.com/curso-tutoria-educativa/referencias- [Consulta: 2013,
Julio 25]
Salinas, J. (2005). La gestin de los entornos virtuales de formacin. Ponencia
presentada en el Seminario Internacional: La Calidad de la Formacin en Red en
el Espacio Europeo de Educacin Superior.
Salgado Garca, E. (2005). Estrategias de enseanza virtual universitaria. San Jos:
ULACIT.
Snchez, B. (2000). Todos con la esperanza. Continuidad de la participacin
comunitaria. Caracas: UCV.
Snchez, L. (1963). Escritores representativos de Amrica. Madrid: Gredos.
Snchez, M. y Nube, S. (2005). Metodologa Cualitativa en Educacin:
Investigacin Accin. Acarigua: Candidus.
Sandn Esteban, M. (2003). Investigacin cualitativa en educacin. Fundamentos y
tradiciones. Madrid: McGraw-Hill.
Sangr, A. (2001). Ensear y aprender en la virtualidad. Educar, 28, 117-131
Santamara, F. (2010). Introduccin a Siemens, Conociendo el Conocimiento. [Libro
en Lnea]. Disponible: http://www.nodosele.com/editorial [Consulta: 2011, Junio
01]
Santoro, E. (1980) Percepcin social. Mxico: Trillas.
Schell, G. (2001). Student perceptions of web-based course quality and benefit.
Education and Information Technologies. (6) ( 2)
Siemens, G. (2006) Conociendo el conocimiento. Grupo Nodos Ele
Silvio, J. (1998). La virtualizacin de la educacin superior: alcances, posibilidades y
limitaciones. Revista Educacin superior y sociedad. 9 (1), 27-50.
Sinisterra, M. (2005). (Julio - Diciembre) La virtualidad en procesos educativos
frente a retos sociales: El analfabetismo. Entramado, 1(2), 92-106
Stephenson, K., (2004) What Knowledge Tears Apart, Networks Make Whole.
[Documento en Lnea] Disponible: http://www.netform.com/html/icf.pdf.
[Consulta. 2011, Junio 1]
Taylor, S. J. y Bogdan, R. (2000). Introduccin a los mtodos cualitativos. Paids

Tocornal Montt, X. y Vergara Reyes, M. (2006). Un anlisis psicosocial desde la

perspectiva socioconstruccionista. Chile: Universidad de Arcis.
UNESCO (2008). Estndares de competencias en tic para docentes [Documento en
Lnea].
Disponible:
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandares
Docentes.pdf [Consulta: 2013, Julio 10].
UNESCO. (1998). Declaracin mundial sobre la educacin superior en el siglo XXI.
[Documento en lnea]. Disponible: http: //www.unesco.org/education/
educprog/wche/index.html. [Consulta: 2011, Marzo 15].
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Maracay
(s.f.). Resea histrica de la especialidad de informtica. [Pgina web en lnea].
Disponible: http://www.ipmar.upel.edu.ve/New%20Site/docencia/especialidades
.htm. [Consulta: 2010, Junio 9]
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2011). Documento base del
curriculo UPEL. Caracas
Valzacchi, J. (2011). Las estrategias modernas de eLearning deberan considerar
seriamente el concepto de comunidad. [Documento en Lnea] Disponible:
http://www.learningreview.com/articulos-y-entrevistas-elearning/341-lasestrategias-modernas-de-elearning-deber-considerar-seriamente-el-concepto-decomunidad [Consulta: 2013, Julio 10]
Vaill, P. B., (1996). Learning as a Way of Being. San Francisco: Jossey-Blass Inc.
Vargas, C. (2011). UPEL y FATLA firmaron convenio de cooperacin institucional.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador [Pagina Web en Lnea].
Disponible:http://www.upel.edu.ve/index.php?
option=com_content&view=article&id=313:upel-y-fatla-firmaron-convenio-decooperacion-institucional&catid=1 :latest-news [Consulta: 2011, Noviembre 18]
Vargas Melgarejo, L. (1995) Los colores lacandones: un estudio sobre percepcin
visual. Tesis de grado no publicada, Escuela Nacional de Antropologa e Historia,
Mxico
Vygotsky, L. (1979): El desarrollo de los procesos psicolgicos superiores. Madrid,
Editorial Grijalbo.
Wesch M. (2007a). A Vision of Students Today [Multimedia en Lnea] Disponible:
http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o&feature=related
[Consulta:
2011, Marzo 23]
Wesch M. (2007b). 21st Century School. [Documento en Lnea] Disponible:
http://www.21stcenturyschools.com/What_is_21st_Century_Education.htm
[Consulta: 2011, Marzo 23]
Wiesenfeld, E (2001). La autoconstruccin: Un estudio psico-social del significado
de la vivienda. Caracas: FHE-CEP-UCV.

Wiig, K. (1997). Integrating Intellectual Capital and Knowledge Management. Long

Range Planning, 30, (3) 399-405.
Yankovic B. (2012). Un docente tecnolgico para el siglo XXI. Chile: Universidad
de Talca
Zaartu Correa, L. (2003). Aprendizaje colaborativo: Una nueva forma de Dilogo
Interpersonal y en Red. Contexto Educativo, 28 (5)