CURSO: 7 bsico

PLAN DE CLASE
SECTOR: Lenguaje y Comunicacin
UNIDAD: Ms all de las palabrasla poesa

FECHA:

TTULO: Figuras literarias.

CLASE: Nro 4

CONTENIDOS POR EJE

-Lectura y Escritura: Textos poticos.

HABILIDAD:
-Leer y comprender textos poticos
valorando los recursos literarios que
poseen y las visiones de mundo que
transmiten.
-Reconocer elementos de las obras
poticas: hablante lirico, temple de nimo
y figuras literarias.
-Producir un poema aplicando elementos
y figuras literarias.

INDICADORES DE EVALUACIN
-Leen y comprenden textos poticos valorando los recursos literarios que poseen y las visiones de
mundo que transmiten.
-Reconocen elementos de las obras poticas: hablante lirico, temple de nimo y figuras literarias.
-Producen un poema aplicando elementos y figuras literarias.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)
-Recuerdan los aprendizajes de las clases previas, en relacin al texto potico.
-Leen la Ampliacin de contenidos de la Gua del profesor (p.122) para reflexionar sobre el significado
e intenciones de la poesa y reconocer el mapa conceptual de los principales elementos poticos.

RECURSOS REQUERIDOS:
-Texto del alumno: pp. 273 y 287.
-Gua del Profesor: pp. 119 y 122.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)

-Reconocen las figuras literarias expuestas en el cuadro de la p. 273 (anfora, interrogacin retorica, metfora) y en la Ficha 1 del Texto del
alumno (hiprbole, polisndeton) para reforzar la produccin creativa de poemas (p.287).
-Tomando como referencia el poema ledo la clase anterior, producen un poema titulado Qu les queda a los adultos? aplicando las figuras
literarias estudiadas (p. 273).
-Planifican una disertacin oral acerca de la presencia de musas en los textos poticos para exponerla la clase siguiente (p. 119 de la Gua del
profesor).
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
-Los alumnos presentan su poema al curso y reflexionan sobre las facilidades y dificultades que tuvieron a la hora de producirlo.
-El profesor refuerza y sintetiza la identificacin y aplicacin de las figuras literarias analizadas en la clase.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

CURSO: 7 bsico

PLAN DE CLASE
SECTOR: Lenguaje y Comunicacin
UNIDAD: Ms all de las palabrasla poesa

FECHA:

TTULO: Refuerza los elementos y produce tu poema.

CLASE: Nro 5

CONTENIDOS POR EJE

-Lectura, Escritura, Oralidad: Textos poticos.

HABILIDAD:
-Leer y comprender textos poticos
valorando los recursos literarios que
poseen y las visiones de mundo que
transmiten.
-Reconocer elementos de las obras
poticas: hablante lirico, temple de nimo
y figuras literarias.
-Producir un poema aplicando elementos
y figuras literarias.

INDICADORES DE EVALUACIN
-Leen y comprenden textos poticos valorando los recursos literarios que poseen y las visiones de
mundo que transmiten.
-Reconocen elementos de las obras poticas: hablante lirico, temple de nimo y figuras literarias.
-Producen un poema aplicando elementos y figuras literarias.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)
- Recuerdan los aprendizajes de las clases previas, en relacin al texto potico.
-Desarrollan la Ficha de trabajo n1 de la Gua del profesor para reforzar la identificacin de los
elementos en un poema y reflexionar sobre las expresiones aludidas (p. 126).

RECURSOS REQUERIDOS:
-Texto del alumno: pp. 287 y 286.
-Gua del Profesor: p. 126.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)

-Realizan la Ficha 2 del Texto del alumno (pp. 287 y 288) para identificar las metforas presentes en los fragmentos poticos.
-Desarrollan la Ficha de trabajo 3 de la Gua del profesor (p. 128) para producir un poema a partir de las imgenes expuestas, aplicando al
menos tres figuras literarias aprendidas en la unidad.
-Exponen la disertacin preparada la clase anterior sobre la presencia de las musas en los textos poticos: para organizar su presentacin revisen
los pasos sugeridos en la p. 223.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
-Los alumnos presentan su poema al curso y reflexionan sobre las facilidades y dificultades que tuvieron a la hora de producirlo.
-El profesor refuerza y sintetiza la identificacin y aplicacin de las figuras literarias analizadas en la clase.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.