Ministerio de Educacin

Instituto Pedaggico Superior Juan Demstenes Arosemena

Licenciatura en Pedagoga para la Enseanza Primaria de la Educacin Bsica General
Curso:
Tecnologa Aplicada a la Educacin
Tema N5:
Tecnologa Educativa Teleinformatizada
Estudiante:
Anayansi Rodrguez
Profesor:
Julin Gonzlez
Grupo: 1.4
Fecha:
28/7/15

Tecnologa educativa teleinformatizada

La Tecnologa Educativa Informatizada implica para muchos especialistas en el campo de
las ciencias de la educacin, conocer y saber de telemtica; es decir, ser un experto en

informtica, redes, medios y herramientas es decir, conocer y utilizar las nuevas

tecnologas de la informacin y la comunicacin para la educacin.
El quinto enfoque Pedaggico de la Tecnologa Educativa estara dirigido al conocimiento
tcnico y uso pedaggico de todas las nuevas herramientas y medios tecnolgicos
soportados por la red federada Internet, que nos permite, mediante procesos de
navegacin inter-computadoras, acceder y procesar informacin, conocimientos, que
estn disponibles en base de datos o sitios de investigacin.
Pero tambin, este nuevo y moderno e innovador enfoque pedaggico de la Tecnologa
Educativa teleinformatizada, implica el empleo eficiente de herramientas, y medios
tecnolgicos; como por ejemplo, los Hipertextos digitales que permiten, a travs, del uso
de hipervnculos, ampliar y profundizar la informacin y el conocimiento del rea del saber
que deseamos conocer o aprender.
Tecnologa Educativa Teleinformatizada quiere decir, asimismo, en este quinto enfoque
pedaggico, que estamos en disponibilidad de utilizar tcnicamente la red Internet y todas
sus herramientas telemticas como e-mail, Chat, foros y medios teleinformatizados entre
ellos, las pginas web, los portales web, las plataformas web, los power points entre otros.
Entre estos nuevos componentes de la Tecnologa Educativa Teleinformatizada o de
punta, digital o de frontera debemos considerar, sin lugar a dudas, la potencialidad que
permiten las comunicaciones virtuales a travs de correo electrnico, para acceder a
bibliotecas y universidades virtuales y sobre todo el uso de proyectores multimedios.

Correo Electrnico
Definicin:
Tambin conocido como e-mail, un trmino ingls derivado de electronic mail) es un
servicio que permite el intercambio de mensajes a travs de sistemas de
comunicacin electrnicos. El concepto se utiliza principalmente para denominar al
sistema que brinda este servicio va Internet mediante el protocolo SMTP (Simple
Mail Transfer Protocolo), pero tambin permite nombrar a otros sistemas similares
que utilicen distintas tecnologas.
Tipologa:
El correo web mail: es el que funciona desde una pgina o sitio web. Se debe
estar siempre conectado a Internet. Con una cuenta de web mail, debe abrir el
navegador para acceder a una pgina web (como la de Hotmail o Yahoo! Mail)

donde podr consultar los mensajes que se encuentran en el servidor de

correo.
Correo POP es el que usa un programa desde la computadora y se conecta
solamente al momento de enviar o recibir mensajes. Con una cuenta de correo
POP, el usuario descarga sus mensajes al PC
Ayuda que le presta al docente:
El uso del correo electrnico en general, y de las listas de correo en particular,
permite una comunicacin constante entre alumnos y profesores.
Hay varias ventajas especficas en este sistema: en primer lugar, los profesores
pueden hacer llegar a los alumnos de manera rpida los materiales que
normalmente se distribuyen como separatas, con el consiguiente ahorro en el costo
del trabajo e insumos de impresin.
En segundo lugar, los alumnos estn en posicin de discutir entre s los problemas
que los cursos plantean. Adems, los profesores pueden guiar las discusiones
propias de las listas de sus respectivos cursos.
Si se da el bienvenido caso que los profesores no estn de acuerdo en algn punto
especfico tratado en una lista, sta se constituira tambin en un medio de debate
entre profesores.
Finalmente, la lista puede proporcionar algn nivel de acceso a personas ajenas a la
institucin, lo que levantara el nivel general de los "sitos espaoles en Internet,
cumplira con el objetivo universitario de insertarse en la vida cultural del pas y
redundara en el alza de la imagen pblica de la universidad.
Esta alternativa podra ser onerosa para muchos colegios, pero no tanto para
universidades, organismos del gobierno como el Ministerio de Educacin u
organismos no gubernamentales.
El contacto de los miembros de la comunidad educativa permite a los que saben
menos, sean profesores o alumnos, aprender de los que ms saben, sean
profesores o alumnos
Ayuda que le presta al estudiante:

 El uso de esta herramienta es fundamental en un entorno como el universitario,

donde se da una necesidad importante de establecer comunicaciones, con objetivos
fundamentales de investigacin entre personas y equipos de trabajo.
Enviar y recibir mensajes entre todos los integrantes del curso o bloque temtico
(profesores - tutores y estudiantes) y compartir informacin y experiencias con otros
estudiantes o profesores locales, nacionales o internacionales.
El estudiante podr enviar sus preguntas y resolver sus dudas y, solicitar
informacin, recibir aclaraciones, calificaciones de sus trabajos, indicaciones y
propuestas de trabajo a travs de este medio.
Estas consultas pueden hacerlas directamente al profesor- tutor, al monitor o a sus
compaeros, en este caso, se apoyan mediante un foro abierto y permanente dentro
de las aulas virtuales.
Formas de intercomunicacin con otros estudiantes. Mediante el correo electrnico
los estudiantes pueden comunicarse entre s y enviar mensaje al ciberespacio,
donde estos mensajes quedan registrados.
A travs de este medio los estudiantes podrn recibir informacin comn a todos y
de inters general que los profesores - tutores consideren pertinente de hacer llegar,
adems, podrn recibir informacin en forma privada.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
Debe revisarse la configuracin del programa lector de correo electrnico para
asegurarse de que la direccin de correo del originador y el nombre del mismo son
correctos.
Cuando se enva un mensaje hay que indicar en el asunto una frase corta y
descriptiva del contenido del mensaje, de forma que el receptor pueda conocer el
tema del mensaje y organizar mejor los mensajes que recibe.
Cuando se incorporen archivos adjuntos, limitar el tamao de stos y asegurarse de
que el receptor dispone del programa apropiado para poder leerlos.
Al responder el correo electrnico es conveniente incluir parte de la cita del mensaje
anterior, pero no toda ella, sino solamente lo que se va a contestar, y que sea
imprescindible para entender el contexto del mensaje
Presentaciones Multimedia en Power Point
Definicin:

Power point es un programa del office que permite crear presentaciones multimedia con
todas las aplicaciones necesarias como sonido, imgenes, textos, animaciones; entre
otras herramientas que nos brinda la aplicacin, para crear exposiciones dinmicas,
presentaciones, etc.
Tipologa:
PowerPoint 1.0 , PowerPoint 2.0 , PowerPoint 3.0 , PowerPoint 4.0 , PowerPoint 95 ,
PowerPoint 97 , PowerPoint 98 , PowerPoint 200 , PowerPoint 2002 (XP) ,
PowerPoint 2003 , PowerPoint 2007, PowerPoint 2010.
Ayuda que le presta al docente:
Por otro lado el docente tambin puede hacer uso de esta variada herramienta no
tan solo con el uso de textos en mltiples diapositivas, sino que aprovechan al 100%
las variadas estrategias, inserciones de hipervnculos tales como pginas webs,
Power Point nos permite crear presentaciones interactivas en las que el usuario
docente puede terminar con la secuencialidad de las diapositivas navegando una a
otra gracias a los botones de accin.
Ayuda que le presta al estudiante:
Estas facilitan las exposiciones orales y diaporamas, tcnicas ligadas a
mtodos didcticos expositivos cuya exclusividad debe limitarse facilitando la
participacin interactiva del alumnado.
Las presentaciones multimedia de PowerPoint posibilitan adems de una
utilizacin grupal una utilizacin individual con mayor interactividad a la que
programas como Microsoft Producer aaden muchas posibilidades en el

mbito de la enseanza a distancia.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
Debemos intentar fragmentar el contenido. Usar titulares para anticipar contenido.
Lenguaje claro y conciso.
Mantener coherencia en la presentacin.
No escribir en maysculas.
Utilizar tamao grande de letra.
Letra adecuada y de fcil lectura.
Utilizar colores, listas, tablas, grficos o animaciones para mayor calidad de la
presentacin.

 No debemos recargar la presentacin. Usar justificadamente las transiciones y

dems efectos.
No abusar de los mismos.
Preparar los textos con antelacin. No perder en tiempo en lo accesorio: efectos,
transiciones, sonidos... Preparar la presentacin oral.
Chat
Definicin:
Un chat es una conversacin realizada por medios informticos. La palabra chat es un
anglicismo, usado para describir este tipo de conversacin. Chatear es entonces el
hecho de participar en este tipo de conversacin.
Tipologa:
Chat mediante la web
Chats comerciales.
Roulotte Chats.
Multimedia Chats
Ayuda que le presta al docente:
En general, es til para tomar decisiones puntuales y resolver dudas sencillas, por
ejemplo el chat puede ser usado por el profesor en horas determinadas para ejercer
labores de tutora (resolucin de dudas, avisos, acuerdo, conclusiones...)
Ayuda que le presta al estudiante:
Chat permite que los participantes mantengan una conversacin en tiempo real
(sincrnico) a travs de Internet. Esta es una manera til de tener un mayor
conocimiento de los otros y del tema en debate -usar una sala de chat es bastante
diferente a utilizar los foros (asncronos)-.
El chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones
anteriores.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:

Se recomienda molestar al resto de los usuarios, o comprometer y degradar el

funcionamiento de la red 2.
Procura no repetir varias veces seguidas una misma lnea.
Evita el uso de mensajes de bienvenida automticos.
Es mucho ms agradable ser saludado por uno o dos usuarios conocidos que nos
hayan visto entrar.
Evita el uso de maysculas, ya que pueden interpretarse como gritos o enfado. Usa
las emoticones cuando sea necesario.

Conferencia Audio Grafica

Definicin:
Consiste en una sala equipada con un dispositivo de audio, otro para el intercambio
de mensajes, uno dedicado para la recepcin de imgenes, y otros terminales
adicionales para otras funciones receptoras. Este tipo de conferencia se caracteriza
por hacer uso de audio y de elementos que puedan ilustrar grficamente lo que se

est emitiendo.
Tipologa:
Teleconferencias Audio grfica.
Unidad de Multiconferencias
Ayuda que le presta al docente:
Motivan para un mejor aprendizaje.
Favorecen la adquisicin y fijacin del aprendizaje.
Ayudan a reforzar el aprendizaje.
Enriquece la experiencia sensorial a travs de todos los sentidos.
Ayudan a economizar tiempo y esfuerzo.
La demostracin y la observacin de los materiales simplifica largas exposiciones

del orador
Estimulan la realizacin de nuevas actividades, favoreciendo la creatividad de los
alumnos
Ayuda que le presta al estudiante:
Permite que la conferencia llegue al mayor nmero de personas, sin importar la
distancia.
Facilita el intercambio de opiniones y de experiencias entre los
participantes de diferentes realidades geogrficas.
Las video conferencias pueden ser aspectadas de manera grupal, en un saln de
clases, o en el domicilio del alumno interesado.

Permite la promocin y utilizacin de las Nuevas Tecnologas de la informacin y

Comunicacin (TIC).
En el momento del debate genera la participacin activa del pblico a travs de sus

preguntas y opiniones
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
Exponer con claridad, confianza y credibilidad.
Mantener la atencin del pblico.
El contacto visual con el pblico es vital; mediante l, ste se siente incluido.
La entonacin y la gesticulacin deben ser claras, naturales y con espontneas.
El orador debe mostrar inters por su propia exposicin.
Elegir el tema de la conferencia y definir, de forma clara, el objetivo.
Tomando en cuenta el pblico al que va dirigida, determinar el propsito y el

resultado de la conferencia.
Elegir el modo en que se abordar el tema y definir las etapas del desarrollo hacia el
objetivo principal.
Web educativa.
Definicin:
Una pgina web utilizada en el proceso de enseanza-aprendizaje es un sitio web creado
para guiar o facilitar el aprendizaje de unos determinados conocimientos.
Tipologa:
Web de Departamento Didctico.
Web de Asignaturas, materias o mdulos.
Ayuda que le presta al docente:
Facilita la publicacin y actualizacin de contenidos.
Acceso permanente a la informacin.
Permite al alumnado estructurar su propio aprendizaje (a acceder y en qu orden).
Facilita la comunicacin profesorado-alumnado.
Informacin simtrica (conocidas por todos los sectores educativos.
Ayuda que le presta al estudiante:
Promover la "interaccin" del alumno con su entorno, compartiendo ideas,
inquietudes, trabajando en equipo, superando las fronteras fsicas, aprovechando los
recursos de la "interconexin educativa" para desarrollar trabajos, temas o
asignaciones, etc.

 La "actitud" de las autoridades educativas (sean directores y/o docentes), sesga, de

una manera u otra, el uso o utilidad que los alumnos puedan obtener de Internet.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:

No exageres con las animaciones y transiciones El exceso de animaciones o

transiciones muy vistosas lograr captar la atencin, pero la desviar del tema
haciendo que el pblico ponga ms atencin a lo bonito de los movimientos que a lo
que ests haciendo o diciendo.
Utiliza imgenes de alta calidad Las imgenes de alta calidad demuestran
profesionalismo en tu trabajo, el tiempo de carga de una imagen se reduce a nada
comparado con Internet, no escatimes en buscar las imgenes perfectas.
Siempre es bueno utilizar las plantillas de PowerPoint
Utiliza las grficas adecuadas para representar tus datos
Video Conferencia y Foro Temtico
Definicin:
El Foro es una tcnica grupal que se utiliza como una herramienta en el aula virtual
como espacio de discusin, por intermedio de mensajes, de una determinada
temtica. Tambin conocidos como foros de mensajes, de opinin o foros de
discusin. Los participantes del foro pueden responder en las discusiones ya
iniciadas por sus compaeros o el docente, o empezar unas nuevas participaciones
segn lo crean conveniente.
Tipologa:
Foros Virtuales
Foros generales
Ayuda que le presta al docente:
Utilizar el foro como espacio para introducir un tema, a modo de presentacin,
buscando la participacin de los alumnos, partiendo de los conocimientos previos
que de l tuvieran.
Se constituye como el medio ideal para la consulta, planteamiento o resolucin de
dudas, cuyo carcter abierto no solo ofrece la posibilidad de que la duda sea

resuelta, de recibir una retroalimentacin por parte del moderador o docente, sino
que tambin puede recibirla de los compaeros o participantes del foro.
Para reforzar contenidos, se pueden crear grupos de colaboracin, de estudio, de
consulta o de investigacin, donde el foro se constituye como un magnfico espacio
para compartir los resultados obtenidos
Ayuda que le presta al estudiante:
Verificar que la seal recibida llegue sin interferencias y con alta resolucin de
calidad.
Las pantallas o monitores deben tener el tamao adecuado para el nmero de
espectadores presentes.
En cada lugar de proyeccin debe existir un orador que haga las funciones de
moderador.
Despus de proyectar la video - conferencia, discutir con el auditorio los puntos

importantes y solicitar sus opiniones

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
Hacer cumplir ciertos mnimos de cortesa y educacin.
Capaz de regular las participaciones.
Orientar las aportaciones con el fin de lograr los objetivos
Reconducir el tema, si se pierde el horizonte.
Organizar equipos si el tema y el tiempo lo permiten