Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio Ano lectivo 2009/2013

Póvoa de Lanhoso
Bibliotecas Escolares

Regulamento Interno
BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS

1. DEFINIÇÃO
A BE/CRE é um espaço educativo essencial ao desenvolvimento da missão da
escola, constituído por diferentes espaços físicos onde, em regime de livre acesso, se
encontram à disposição da comunidade educativa:
a) Livros, produtos multimédia, revistas e periódicos;
b) Equipamentos de produção e de reprodução de documentos;
c)Recursos humanos, constituídos em equipa multidisciplinar, integrando
docentes e não docentes a que compete a coordenação das actividades, a
orientação e o apoio a todos os utilizadores.

2. OBJECTIVOS
A BE/CRE, como núcleo de organização pedagógica, apoia o desenvolvimento
do Projecto Educativo do Agrupamento, os projectos curriculares de escolas e das
turmas, definindo como prioritários os seguintes objectivos:
a) Promover a plena utilização dos recursos existentes, apoiando docentes e
discentes na execução de trabalhos e projecto de âmbito curricular e de
desenvolvimento curricular;
b) Desenvolver nos alunos competências a nível da literacia de informação, de
autonomia e do trabalho colaborativo.
c) Estimular nos alunos a apetência para a aprendizagem, criando as condições
para o prazer de ler, o interesse pelas ciências, pela arte e pela cultura;
d) Apoiar os professores na planificação e criação de situações de aprendizagem
que vivem o desenvolvimento das competências definidas para o ensino básico;
e) Oferecer aos utilizadores, em especial aos alunos, recursos para ocupação dos
tempos livres.

3. POLÍTICA DOCUMENTAL
O fundo documental da BE/CRE deve:
 a) Traduzir a ideia de que a liberdade e o acesso à informação são essenciais
para uma cidadania efectiva e responsável e para a participação na democracia;
b) Obedecer a uma oferta informativa em suportes diversificados, respeitando a
proporcionalidade de 1:3 relativamente ao material livro e não livro;
c) Proporcionar apoio a todas as áreas do Currículo Nacional, tendo em atenção
os níveis de ensino existentes na escola;
d) Conter bibliografia de apoio a docentes para o desenvolvimento dos projectos
curriculares de turma em especial no que se refere a diferenciação de ensino, a
necessidades educativas especiais e a diversidade cultural;
e) Incluir todos os documentos adquiridos pela escola (oferta, compra ou
permuta). Estes serão registados e ficarão disponíveis para pesquisa no catálogo
da BE/CRE;
f) Registar todos os materiais produzidos no âmbito de actividades
desenvolvidas na escola que revelem interesse para a comunidade escolar;
g) Contemplar áreas de componente extracurricular e lúdica.

4. ORGANIZAÇÃO, GESTÃO E AVALIAÇÃO

4.1 EQUIPA
1. Nomeação da equipa: (de acordo com o determinado pela portaria 755/2009
de 14 de Julho, que define as regras de colocação dos Professores Bibliotecários).
A equipa é constituída por quatro docentes, sendo um deles o “coordenador” dos
Professores Bibliotecários, que terá assento no Conselho Pedagógico. O coordenador é
designado pela Directora do Agrupamento, de entre os docentes do quadro com
formação específica nesta área ou com experiência comprovada na área das BE/CRE.
O mandato dos membros da equipa será de quatro anos, respeitando as restantes
regras da portaria.
2. Funções da equipa:
a) O coordenador dos Professores Bibliotecários é responsável pela gestão de
verbas afectas à BE/CRE. Compete-lhe ainda coordenar o processo de avaliação
das actividades e dos serviços da BE/CRE.
b) A equipa é, no agrupamento, a responsável pela organização e gestão das
instalações, dos planos de actividades e da implementação da política
documental das BEs.
c) Contemplar no PAA da BE actividades de articulação entre escolas/JI do
agrupamento de forma a concretizar o Projecto Educativo / PNL.
 d) É também da responsabilidade da equipa o desenvolvimento e avaliação da
política documental.
e) Os Professores Bibliotecários estão distribuídos como: um elemento do JI,
dois elementos do 1ºciclo e um elemento do 2ºciclo.
f) Embora cada um se encontre mais vocacionado para o seu nível de ensino, tal
não impede, de nas actividades ditas comuns, ou até em algumas individuais, a
equipa se junte para a sua realização.
g) Os elementos, frequentemente, devem deslocar-se pelas EB1 / JI do
agrupamento para dinamizar/colaborar em actividades.
h) Os Professores Bibliotecários assistem mensalmente às reuniões dos docentes
sendo: um ao núcleo de docentes do JI, dois aos núcleos de docentes do 1ºciclo e
um às reuniões necessárias no 2ºciclo.
i) Nestas reuniões recolhem evidencias do PNL/Sugestões/actividades e
comunicam as actividades/ideias da BE; recolhem o relatório das actividades dos
docentes no âmbito do PNL, e reúnem de seguida para tomar conhecimento da
realidade escolar e tomar ilações. Essas conclusões serão registadas em relatório
e comunicado em Conselho Pedagógico.
j) Os elementos das BE devem reunir por período (ou quando necessário) com as
várias individualidades do concelho (Câmara Municipal; Casa da Botica; Centro
de Criatividade; Em Diálogo; Isave, SABE, etc.) para definir algumas
actividades e apoios.
l) Os Professores Bibliotecários registam em Dossiê específico, nas respectivas
BEs, todas as actividades desenvolvidas no âmbito das Bibliotecas Escolares.
m) No final de cada período será apresentado à Directora do Agrupamento um
relatório geral das actividades das BEs.

4.2 - INSTALAÇÕES
As instalações da BE/CRE organizam-se em vários espaços integrados,
compreendendo as zonas funcionais conforme indicações da RBE.
Estes espaços são de livre acesso a toda a população escolar e a sua organização
deverá permitir a utilização dos diferentes recursos de informação, a produção de
materiais, a leitura informação e a animação pedagógica.
Na EB2,3 o acesso faz-se desde que esteja presente o Professor Bibliotecário ou
outro docente/funcionário competente; nas EB1/JI faz-se nos mesmos moldes, ou , no
caso de ausência dos mesmos o professor da turma se responsabilize pelo grupo/espaço.
No inicio de cada ano lectivo será elaborado um mapa de ocupação da
Biblioteca, para que cada turma frequente de uma forma mais rentável o espaço da BE.
 4.3 PLANO DE ACTIVIDADES
O plano de actividades é apresentado anualmente pelo coordenador em Conselho
Pedagógico do ano lectivo a que respeita, para efeitos de aprovação.
O PA da BE/CRE deve contribuir para a consecução dos objectivos do Projecto
Educativo, articular-se e enquadrar-se no PAA da escola/ agrupamento.
O PA deve apresentar propostas de inovação pedagógica, tendo em atenção os
recursos humanos, materiais e financeiros da escola, deve contemplar as vertentes de
desenvolvimento curricular, de formação de docentes e de promoção da leitura e da
literacia de informação.
O PA deve ainda prever as modalidades e instrumentos de avaliação das
actividades desenvolvidas.

4.4. AVALIAÇÃO
A avaliação inclui para além da das actividades, a avaliação dos serviços
prestados, medindo o grau de satisfação dos utentes dos mesmos, docentes, discentes e
não docentes.
Para estes efeitos deve a equipa de coordenação conceber instrumentos de
recolha de informação adequados, aplicá-los, tratar os dados e apresentar conclusões,
apresentando relatório anual do qual devem ainda constar as medidas de melhoria a
introduzir.
Para além do relatório anual, a equipa deve elaborar um relatório trimestral que
evidencie as actividades desenvolvidas ao longo de cada período.
O relatório anual será enviado para a RBE como instrumento de avaliação das
BEs.