GEOMETRA de 1

de E.S.O. en el
aula de
ordenadores

Actividades para desarrollar en el aula de

ordenadores por alumnos de 1 de
E.S.O.

Manuel Sada Allo

IES Zizur. Curso 2011/12

INDICE
HOJA DE TRABAJO 1: Primeros pasos con GeoGebra / RECTAS Y NGULOS..........................................1
Puesta en marcha del programa.......................................................................................................................1
Actividad 1.1. Mediatriz de un segmento........................................................................................................1
Actividad 1.2. (EXTRA) Circunferencia por tres puntos................................................................................3
Actividad 1.3. Bisectriz de un ngulo.............................................................................................................4
Actividad 1.4. (EXTRA) Circunferencia tangente a tres segmentos...............................................................5
Actividad 1.5. ngulos de un tringulo...........................................................................................................5
Actividad 1.6. ngulos de un polgono...........................................................................................................6
Actividad 1.7. (EXTRA) ngulos en polgonos regulares..............................................................................6
Actividad 1.8. ngulos en una circunferencia................................................................................................7
Actividad 1.9 (EXTRA). Tringulo inscrito en una semicircunferencia.........................................................8
Actividad 1.10 (EXTRA). Tangente por un punto exterior.............................................................................8
Actividad 1.11 (EXTRA). Campos de deportes..............................................................................................8
HOJA DE TRABAJO 2: POLGONOS..............................................................................................................9
Actividad 2.1 (EXTRA). Clasificacin de cuadrilteros.................................................................................9
Actividad 2.2. Teorema de Pitgoras: Comprobacin.....................................................................................9
Actividad 2.3. (EXTRA). En busca del tesoro..............................................................................................10

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Matemticas 1 de E.SO.

HOJA DE TRABAJO 1: Primeros pasos con GeoGebra / RECTAS Y

NGULOS
Para hacer geometra es importante ver las figuras objeto de nuestro estudio y manipularlas. Antes
de la invencin del papel, los antiguos gemetras dibujaban sobre la arena u otros materiales.
Hasta hoy y durante siglos la Geometra se ha servido del papel, el lpiz y otros instrumentos de
dibujo. Desde hace unos aos es posible sustituir el cuaderno por la pantalla del ordenador y los
lpices, reglas, comps, etc. por el ratn y el teclado. GeoGebra es uno de los programas
diseados con ese fin.

Puesta en marcha del programa

Para arrancar el programa, haz doble clic sobre el icono que est en el Escritorio.
(Si no encuentras el icono en el Escritorio, acceder desde Inicio/Todos los
programas/GeoGebra/GeoGebra)
Te aconsejo pulsar el Barra de Entrada Maximizar y ocultar (desde el men Vista)
los Ejes, la Vista algebraica y la Barra de Entrada para trabajar ms
cmodamente sobre la hoja en blanco o zona grfica que GeoGebra nos muestra.
La parte superior de la pantalla tiene el siguiente aspecto:

Cada uno de los botones que ests viendo (en la llamada Barra de Herramientas) permite
desplegar un men diferente.
Pulsa en el tercero de ellos sobre el triangulito de la
parte inferior derecha y comprobars cmo se abre el
correspondiente men y cmo cambia el aspecto del
botn cuando seleccionas, por ejemplo la herramienta
Segmento entre dos puntos. Observa tambin como,
a la derecha de la Barra de Herramientas, se actualiza
un pequeo texto de ayuda para el uso de la
correspondiente herramienta:

Actividad 1.1. Mediatriz de un segmento

Construiremos de dos modos diferentes la mediatriz de un segmento y comprobaremos la
propiedad que cumplen todos sus puntos:
En cualquier momento, si cometes algn error, recuerda la utilidad del botn Deshacer
(arriba a la derecha) para anular la ltima operacin y de la tecla Supr para eliminar
cualquier objeto

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a) Construccin de la mediatriz como perpendicular por el punto medio

1. Construye un Segmento entre dos puntos.
2. Dibuja su Punto medio (tras seleccionar la herramienta
correspondiente que encontrars en el segundo men, slo
has de hacer clic sobre el segmento).
3. Traza la Recta perpendicular al segmento por ese punto
medio (tras seleccionar la herramienta correspondiente,
habrs de hacer un clic sobre el segmento y otro sobre el
punto)
4. Selecciona la herramienta principal (Elige y mueve) y
desliza el segmento o alguno de sus extremos
comprobando la validez de tu construccin, es decir, que la
recta (la mediatriz) sigue siendo siempre la perpendicular
por el punto medio.
5. Construye un Nuevo punto sobre la mediatriz. Nada ms
hacer clic sobre ella teclea la P mayscula para nombrar
as al punto recin creado.
6. Haz clic derecho sobre el punto medio y Renmbralo como M
7. Haz clic derecho sobre uno de los extremos del segmento y pide Muestra rtulo.
Haz lo mismo con el otro
8. Selecciona la herramienta ngulo y haz tres clic sucesivos sobre los puntos B, M y P
9. Dibuja los segmentos PA y PB
10. Mdelos (con la herramienta Distancia o Longitud)
11. Qu observas? Desliza el punto P a otra posicin y comprueba si sigue ocurriendo
lo mismo. Inserta un texto citando la propiedad que cumplen todos los puntos de la
mediatriz de un segmento.
12. En el men Archivo encontrars el comando para Guardar tu trabajo en la
carpeta Mis documentos/1B con el nombre act11a_mediatriz_tunombre.ggb
b) Construccin de la mediatriz con regla y comps
1. Inicia un Archivo Nuevo
2. Construye un Segmento entre dos puntos. Comprueba (mostrando su rtulo)
que el programa le ha llamado a. Es de este segmento del que dibujaremos la
mediatriz pero de un modo diferente al anterior.
3. Construye aparte otro segmento (b) que vendr a representar la anchura de un
comps.
4. Tras seleccionar la herramienta Comps (del sexto men) haz clic primero en el
segmento b y luego en uno de los extremos del segmento a. As es cmo se
consigue una circunferencia centrada en ese extremo del segmento principal, con
un radio igual a la longitud del segmento de apoyo. Vuelve a hacer clic en el
segmento b y ahora en el otro extremo de a.

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5. Selecciona la herramienta principal (Elige y mueve) y desliza un extremo de b

para determinar la anchura del comps que te parezca ms apropiada.
6. Marca los dos puntos de Interseccin entre las circunferencias.
7. Dibuja la mediatriz (como la Recta que pasa por esos dos puntos)
8. Comprueba si dicha recta pasa por el punto medio del segmento (dibjalo) y que es
perpendicular a l (visualiza el ngulo recto)
Guarda tu trabajo en la misma carpeta Mis documentos/1B con el nombre
act11b_mediatriz_tunombre.ggb

Actividad 1.2. (EXTRA) Circunferencia por tres puntos

1. Dibuja tres puntos cualesquiera. Cmo determinar la circunferencia que pasa por los
tres?
2. Piensa en el centro de esa circunferencia: se encontrar a la misma distancia de los
tres puntos. Por equidistar de los dos primeros estar en la mediatriz del segmento
correspondiente
3. Dibuja (mediante la herramienta Polgono) el tringulo determinado por los tres
puntos.
4. Dibuja (rpidamente gracias a la herramienta del cuarto men) la Mediatriz de dos
de los lados del tringulo.
5. Dibuja el punto donde se cortan esas mediatrices y luego la circunferencia centrada
en l que pasa por cualquiera de los puntos iniciales.
6. Comprueba si la mediatriz del tercer lado tambin pasa por el mismo punto de corte7. Modifica la posicin de los tres puntos iniciales y comprueba la validez de tu
construccin para cualquier tringulo. A esa circunferencia se le suele llamar
circunferencia circunscrita al tringulo y a su centro, el circuncentro del tringulo.
8. Investiga de qu depende que el incentro de un tringulo se site en el interior o el
exterior del mismo e Inserta un texto con tus conclusiones.
9. Guarda la figura con el nombre act12_circunferencia3puntos_tunombre.ggb

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Actividad 1.3. Bisectriz de un ngulo

Construiremos tambin al estilo de con regla y comps la bisectriz de un ngulo (la recta que lo
divide en dos ngulos iguales:
1. Inicia un Archivo Nuevo
2. Construye dos Semirrectas a partir de un mismo vrtice y visualiza el ngulo
(agudo) que determinan.
3. Construye una Circunferencia centrada en el vrtice del ngulo y marca sus puntos
de interseccin (P y Q) con cada una de las semirrectas.

4. Construye aparte un Segmento de apoyo que vendr a representar la anchura del

comps.
5. Tras seleccionar la herramienta Comps construye dos circunferencias con el mismo
radio y centros en P y Q respectivamente.
6. Selecciona la herramienta principal (Elige y mueve) y desliza un extremo del
segmento de apoyo para determinar la anchura del comps que te parezca ms
apropiada.
7. Marca un punto de Interseccin entre estas dos ltimas circunferencias y llmalo R.
8. Dibuja la bisectriz como la Recta que pasa por el vrtice (O) y por el punto R.
9. Visualiza el ngulo formado entre la bisectriz y alguna de las semirrectas del ngulo
original, comprobando que vale su mitad.
10. Construye un Nuevo punto sobre la bisectriz (y llmalo S).
11. Queremos visualizar y medir la distancia del punto S a cada una de las semirrectas.
Para ello, primero dibuja las perpendiculares desde S a cada una de ellas. Luego sus
puntos de corte y finalmente los segmentos que determinan esas distancias (Observa
el dibujo para comprenderlo)

12. Qu observas? Desliza el punto S a otra posicin y comprueba si sigue ocurriendo lo

mismo. Inserta un texto citando la propiedad que cumplen todos los puntos de la
bisectriz de un ngulo.
Guarda tu trabajo con el nombre act13_bisectriz_tunombre.ggb

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Actividad 1.4. (EXTRA) Circunferencia tangente a tres segmentos

Dibuja tres segmentos consecutivos como en la figura adjunta.
Intentaremos construir la circunferencia tangente a los tres
segmentos, apoyndonos en las bisectrices de los dos ngulos
determinados:
Para dibujar las bisectrices ms rpido, prescindimos del mtodo de
la regla y comps y usaremos la herramienta
Bisectriz del
cuarto men. Tras seleccionarla, habrs de hacer clic en los tres
puntos correspondientes.
El punto de interseccin de esas dos bisectrices ser el centro de la
circunferencia buscada. Antes de poder dibujarla ser preciso encontrar un punto de tangencia
(donde se encuentren uno de los segmentos y su perpendicular por el centro recin encontrado)
Antes de guardar (en act14_circuntangente_tunombre.ggb) cambia alguno de los segmentos
iniciales para comprobar la solidez de tu construccin.

Actividad 1.5. ngulos de un tringulo

Comprobaremos cunto suman los tres ngulos de un tringulo e intentaremos justificar por qu.
En esta ocasin, no ocultes ni la Vista algebraica ni la Barra de Entrada.
1. Construye, mediante la herramienta Polgono, un tringulo.
2. Es suficiente un clic sobre el interior del tringulo, tras seleccionar la herramienta
ngulo, para visualizar las medidas de sus tres ngulos (que GeoGebra nombrar
con las tres primeras letras griegas).
3. Cunto suman las medidas de esos tres ngulos? Para pedirle a GeoGebra que haga
ese clculo, escribe en la Barra de Entrada: suma=++ (habrs de seleccionar
esas letras griegas del men desplegable correspondiente, a la derecha de la Barra de
Entrada)
4. Modifica el tringulo (moviendo alguno de sus vrtices) y comprueba cmo varan las
medidas de los ngulos pero no su suma.

5. Dibuja las rectas determinadas por dos de sus lados (AB y AC) y la paralela al otro
por el vrtice opuesto. (Ver la figura).
6. Para marcar cada uno de los nuevos tres ngulos de la figura, habrs de hacer clic
(en el orden adecuado) en tres puntos que lo determinen. Observa en la figura la relacin

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entre los tres pares de ngulos marcados. Utiliza la ventana de Propiedades para poner
cada par de ngulos iguales con el mismo Color, Estilo y Decoracin.
7. Inserta un comentario citando cul(es) de esos pares de ngulos son opuestos por el
vrtice y cules correspondientes. Intenta explicar razonadamente en tu cuaderno
cmo se deduce a partir de la figura que los tres ngulos de un tringulo siempre han
de sumar 180.
Guarda tu trabajo con el nombre act15_triangulo_tunombre.ggb

Actividad 1.6. ngulos de un polgono

Comprueba ahora cunto suman los ngulos de un cuadriltero, un pentgono, un hexgono
1. Construye, mediante la herramienta Polgono, un cuadriltero y un pentgono.
2. Visualiza sus ngulos y calcula la suma de los de cada polgono.
3. Activa la Vista Hoja de clculo y vete completando una tabla como la de la figura de debajo

4. Intenta justificar en tu cuaderno cmo se pueden deducir esos valores (a partir de la

descomposicin de cada polgono en tringulos)
Guarda tu trabajo con el nombre act16_poligonos_tunombre.ggb

Actividad 1.7. (EXTRA) ngulos en polgonos regulares

Los polgonos regulares se caracterizan por tener todos sus lados y ngulos iguales. Cunto miden
esos ngulos iguales? Verifiqumoslo con Geogebra.
1. Selecciona la herramienta Deslizador, haz clic sobre la zona grfica y completa la
ventana con los datos siguientes:

2. Construye un Polgono regular de n lados

3. Cambia el valor de n (con el deslizador) y comprueba cmo vara el polgono.
4. Visualiza cunto mide un ngulo del polgono y vete completando (en la Vista Hoja de

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clculo) una tabla como la siguiente:

5. Explica en tu cuaderno la frmula que permitir calcular el ngulo de un polgono

regular cualquiera (de n lados)
Guarda tu trabajo con el nombre act17_regulares_tunombre.ggb

Actividad 1.8. ngulos en una circunferencia

Dibuja una figura como la adjunta. Te recomiendo hacerlo en este orden:
1. Dibuja una circunferencia y llama O al
centro.
2. Sita en la circunferencia y nombra los cinco
puntos restantes.
(Para dar nombre a un punto es
recomendable hacerlo inmediatamente
despus de hacer el clic de representacin,
pues en otro caso tendrs que utilizar el
botn derecho y elegir la opcin
Renombrar).
3. Representa los segmentos, los ngulos.
4. Y finalmente, el arco AB.

Incorpora uno o varios comentarios respondiendo a las siguientes cuestiones:

1. Qu tienen los cuatro ngulos marcados en comn y qu diferencia a uno de ellos?
2. A cul de ellos se le llamar central y a cules inscritos? por qu?
3. Modifica la posicin de los puntos Observas alguna relacin permanente entre las medidas
de los ngulos? Descrbela.
4. Qu ocurrir cuando el ngulo central sea llano?
Guarda la figura con el nombre act18_angulos_tunombre.ggb antes de enviarla al aula virtual

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Actividad 1.9 (EXTRA). Tringulo inscrito en una semicircunferencia

1. Construye una figura como la adjunta.
2. Haz una conjetura basada en ella.
3. Tras comprobar tu conjetura en diferentes casos anlogos,
intenta justificarla (insertando un comentario bien y
claramente argumentado)
Guarda la figura como act19_triangulo inscrito_tunombre.ggb
antes de enviarla al aula virtual

Actividad 1.10 (EXTRA). Tangente por un punto exterior

Construye una circunferencia y un punto exterior a la misma.
El objetivo es dibujar la recta tangente a la circunferencia desde ese punto. Se trata de idear un
mtodo geomtrico de modo que al terminar, si se modifica la posicin del punto (o de la
circunferencia), la posicin de la tangente tambin se actualice.
Una pista: el resultado de la actividad anterior puede ser la clave para conseguir el ngulo recto
que sabemos que forma la tangente con el radio correspondiente al punto de tangencia.
Como siempre, al final recuerda cambiar los objetos iniciales para comprobar si la construccin
sigue siendo vlida. Guarda la figura (act110_tangente_tunombre.ggb) y envala al aula virtual.

Actividad 1.11 (EXTRA). Campos de deportes

Construye lo ms fielmente posible el
dibujo de un terreno de juego deportivo
(de tenis, ftbol, baloncesto, ) y gurdalo
en act111_campo_tunombre.ggb.
Puedes buscar imgenes en Internet.
Durante la construccin, adems de la
cuadrcula de fondo, te ser de mucha
ayuda la herramienta
en recta

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Refleja objeto

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HOJA DE TRABAJO 2: POLGONOS

Actividad 2.1. Teorema de Pitgoras: Comprobacin.
Antes que nada, haz clic derecho sobre la zona grfica y activa la Cuadrcula. Oculta,
como otras veces, la Vista algebraica.
Dibuja un tringulo rectngulo y visualiza su
ngulo recto (mediante la herramienta
ngulo).
Construye (mediante la herramienta
Polgono regular) un cuadrado sobre cada
uno de los lados del tringulo.
Utiliza ahora la herramienta rea para
visualizar las reas de los tres cuadrados.
Responde brevemente (Inserta texto) a las
siguientes preguntas
1. Qu dice el Teorema de Pitgoras?
2. Encuentras alguna relacin entre el
teorema y la figura?
Qu han de cumplir, segn Pitgoras, las
reas de los tres cuadrados?
Comprueba si eso ocurre en la figura de la fotocopia. Y en la tuya?
Mueve los vrtices del tringulo de manera que ste siga siendo rectngulo pero no
tenga ningn cateto horizontal y observa si se cumple ahora que el rea del cuadrado
mayor es la suma de las otras dos. Gurdala en act21a_pitagoras_Tunombre.ggb.
Mueve de nuevo los vrtices del tringulo de manera que ste deje de ser rectngulo y
observa si se sigue cumpliendo la misma igualdad.
Investiga un poco para completar las siguientes conclusiones:

En un tringulo obtusngulo, el rea del cuadrado construido sobre el lado mayor es

que la suma de las de los cuadrados construidos sobre los otros dos lados.
En un tringulo acutngulo, el rea del cuadrado construido sobre el lado mayor es
.
En un tringulo rectngulo, .
.
Guarda la figura en act21b_pitagoras2_Tunombre.ggb y enva las dos al aula virtual.

Actividad 2.2. Clasificacin de cuadrilteros

Ve al aula virtual (Moodle del IES Zizur) y abre el archivo llamado h2a2.ggb que encontrars en el
apartado correspondiente a las actividades extra.
Manipula los vrtices de lo que inicialmente parecen cuadrados y comprueba que cada uno de los
polgonos representa a una familia de cuadrilteros.

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Para cada tipo de ellos, dibuja sus diagonales, visualiza sus ngulos y completa el correspondiente
texto (clic derecho y Editar) describiendo sus elementos de modo anlogo al que aparece en la
figura para los rectngulos).

Guarda la figura (act22_cuadrilateros_tunombre.ggb) y envala al aula virtual.

Actividad 2.3. (EXTRA). En busca del tesoro.

En un desierto, un legendario aventurero, agotado y al borde de
la muerte, ha enterrado un tesoro. Slo se sabe que:
A designa un rbol seco; R una roca y T es el punto donde est
enterrado el tesoro. Los puntos A, R y T son tres vrtices de un
rombo y el cuarto vrtice est sobre la pista.
Dnde habra que cavar para buscar el tesoro? Cuntas
posibilidades diferentes hay?
Guarda la correspondiente construccin en
act23_tesoro_Tunombre.ggb y sbela al aula virtual

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