Ensayo Teora del

Conocimiento
Convocatoria Noviembre 2012

"La imaginacin es ms importante

que el conocimiento. El conocimiento
se limita a todo lo que ahora
conocemos y comprendemos,
mientras que la imaginacin abarca al
mundo entero, todo lo que en el
futuro se conocer y entender" (a.
Einstein) Est de acuerdo?

Nombre: Noelia Mejia-Wille

Colegio Alemn Santa Cruz
Cdigo colegio:
1411 palabras

La frase que describe el punto de partida del presente trabajo

est basada en una afirmacin expresada por uno de los grandes
pensadores del siglo pasado (A. Einstein) quien demostr la
importancia del ser pensante, de tener la capacidad de dar rienda
suelta a ideas diferentes, nuevas, no comunes y hasta
'imposibles' que se generan en el cerebro humano una vez que
las personas comenzamos a incentivar la parte creativa que se en
encuentra en nosotros. En este trabajo nos enfocaremos en la
afirmacin de Einstein para dar una respuesta a la misma.
Antes de comenzar es oportuno aclarar algunos trminos de la
afirmacin. Comenzaremos por el conocimiento, este est
definido como la accin de adquirir la nocin de las cosas a travs
del ejercicio del entendimiento1, razn natural o entendimiento de
una ciencia, arte o tcnica2. Ergo el conocimiento involucra una
accin de observacin seguida por un proceso de verificacin de
lo observado, creando una coleccin de datos que se
interrelacionan y que tienen valor cualitativo, es el producto de
cosas sobre las que se sabe y que pueden ser instruidas.
La imaginacin, es la facultad anmica que representa las
imgenes de las cosas3, acto o poder mental de crear una imagen
mental de algo que no est presente en los sentidos o nunca
antes fue percibido en la realidad4. Se trata de un proceso que
permite la manipulacin de informacin creada en el interior del
organismo para desarrollar una representacin mental.5
1 http://www.merriam-webster.com/dictionary/knowledge.

17/05/2012 18:35

2 Diccionario Enciclopdico Ilustrado Sopena, pp 1084, 1978, Ed. Ramn Sopena S.A., Espaa.
17/05/2012 18:40

3 http://www.merriam-webster.com/dictionary/imagination.

17/05/12 19:02

4 Diccionario Enciclopdico Ilustrado Sopena, pp 2221, 1978, Ed. Ramn Sopena S.A. Espaa
17/05/12 19:10

La importancia de los trminos explicados anteriormente ha

cambiado mucho en los ltimos aos. Antes se consideraba que
una persona imaginativa no era racional y por lo tanto sus ideas o
proposiciones eran rechazadas o ridiculizadas. Por otro lado una
persona con mayor conocimiento era considerada ms racional y
por ende era alabada. Pero por qu todo esto est cambiado?
Por qu hoy en da se le da cada vez ms importancia a la
imaginacin? Tal vez esto se puede responder con una palabra:
experiencia. La experiencia nos ha demostrado que quienes
poseen mayor conocimiento no son necesariamente quienes
triunfan. El cambio de percepcin en la sociedad es muy natural y
ocurre con muchos otros trminos dado a que las sociedades
cambian, no se estancan y siempre estn en constante
movimiento o evolucin.
Ahora que conocemos ambos trminos a profundidad y sabemos
de su evolucin y significado en la sociedad podemos comenzar
con la argumentacin. Cul de ambos es ms importante?
Comenzaremos con un argumento en contra del conocimiento.
Puede este ser no solamente inferior a la imaginacin sino
tambin perjudicarla? Muchas veces nos preguntamos: cul ser
la causa que hace a las personas maduras limitar sus
capacidades creativas? Por qu son generalmente los nios
quienes mayor imaginacin y creatividad poseen, todo esto en
calidad de funcionamiento constante? Si reflexionamos un poco
nos daremos cuenta que las limitantes convencionales no se
aplican a la forma de pensar de los nios, pues el conocimiento
quizs an es muy reducido y por ello, no tienen que depender de
paradigmas que encasillen sus mentes brillantes. Al tener poco
conocimiento buscan maneras diferentes de realizar cosas que
quizs se puedan realizar por un mtodo conocido por los adultos
pero an no por los nios. Los adultos no se atreven a liberar sus
5 http://definicion.de/imaginacion/ 22/05/12

15:33

mentes ya que tanto conocimiento los inhibe y hace actuar

demasiado racionalmente y as no se permiten ser imaginativos y
por ende tener mayores oportunidades de alcanzar un desarrollo
prcticamente ilimitado.
Por otro lado el conocimiento es infinito, est claro que todos
adquirimos conocimientos y quienes desean ampliar su base de
datos pueden hacerlo. Podemos adquirir el conocimiento de cmo
se valida una ecuacin algebraica, o porque la difusin de gases
sigue una ley en particular, etc. El conocimiento es parte de
nosotros y no podemos vivir sin adquirir conocimientos, queramos
o no, de all nace su importancia. Pues mientras ms
conocimientos se poseen mejor se puede comprender el mundo.
Por ejemplo si una mujer no sabe cmo cuidar a un beb no
estar preparada para ser madre, sin embargo, tiene la
posibilidad de adquirir el conocimiento respectivo.
Ahora bien como se mencion en el prrafo anterior es posible
adquirir muchos conocimientos. Si tomamos al arte veremos que
naturalmente podemos aprender mucho sobre diferentes tcnicas
o movimientos como ser puntillismo, dadasmo, expresionismo,
romanticismo, etc. Empero todos estos conocimientos no nos
convertirn en artistas. A lo largo de las distintas pocas
referentes como Pablo Picasso y Salvador Dal revolucionaron el
arte, ellos se enfocaron en una conceptualizacin no usual de la
manera de plasmar en un cuadro sus percepciones, ideas,
sueos, fantasas, etc. Ambos rompieron esquemas tradicionales,
crearon nuevos paradigmas y demostraron al mundo que la
capacidad creativa esta en las mentes dispuestas a asumir los
retos, la capacidad de crear algo nunca antes visto. La creatividad
en ellos los hizo famosos no su conocimiento artstico.
Adems de qu sirve el conocimiento si est en constante
cambio? Todos los das se descubren nuevas cosas que antes no
se saban y estos nuevos hallazgos prueban la falsedad de
anteriores. Ideas muy valiosas durante el siglo XIX ahora

resultan totalmente obsoletas, ya que los mtodos actuales a

disposicin tienen ventajas que anteriormente eran an
desconocidas, como es el caso de la teora de las cuerdas en
fsica. Estos nuevos conocimientos estn revolucionando
conceptos y cambiando la visin del mundo pero si esto est
ocurriendo ahora qu pasar en unos aos? Sern estos
conocimientos remplazados por otros?

Viendo el prrafo anterior desde otra perspectiva podemos decir

que esa es la cualidad del conocimiento, que se puede
revolucionar, que no se queda estancado. Pero bien cmo fue
que los cientficos de nuestra poca pudieron encontrar cosas que
antes no se podan? Esto se debe al desarrollo y a la tecnologa.
Pero cmo se logr esta tecnologa?... S exactamente con ideas
innovadoras, es decir, con imaginacin. Entonces no existe una
relacin complementaria entre el conocimiento y la imaginacin?
Para soportar la idea del anterior prrafo tenemos el ejemplo del
conocimiento en las matemticas. En esta rea una suma por
ejemplo tiene un solo resultado conocido por todos que es
indiscutible: 2+3=5. Sin embargo las matemticas son
abstractas. Alguien tuvo que crearlas. Para eso las personas
emplearon su imaginacin y crear las matemticas que son ahora
un conocimiento para nosotros.
Al dar rienda suelta a mis pensamientos, imagino a nivel de mi
cortex una gran cantidad de situaciones, elementos, colores,
lugares, pases, mundos, estados del alma, en fin, me faltan
palabras para expresar el bullicio que se arremolina en mi
pensamiento, intento ordenarlo, sin embargo el caos y desorden
triunfan, es como la tendencia del universo, ir a estados
desordenados, o ms bien son estados libres?; as como me
pregunte a mi misma al plasmar estas ideas en blanco y negro,
empiezo a comprender la grandeza del pensamiento y cuan

creativo puede ser este, y si adems tiene el ingrediente

'imaginacin' adicionado. Y mejor an si combinamos nuestros
conocimientos con ideas imaginativas.
Pienso que la imaginacin es lo que hace al hombre acariciar cada
vez sueos ms desafiantes que en algn momento sern
realidad. Para dar un ejemplo muy sencillo, qu motivo a Julio
Verne a escribir y narrar como sera un viaje por el fondo del mar,
o la aventura espacial en llegar al satlite de la tierra, la luna?,
pues sencillamente me pregunto a qu velocidad habr su mente
trabajado y concebido aquellas ideas originales y nuevas en el
primer tercio del siglo XX?; de que manera esa imaginacin se
aliment y dio forma a lecturas llenas de elementos audaces? No
pas mucho tiempo hasta que esos sueos se hicieron realidad y
sobrepasaron en miles de veces la concepcin inicial, me
convenzo a mi misma que es pura habilidad de conectar la
lucecita de imaginacin y creatividad que nos permite sacar la
cabeza fuera del cajn. Sin duda la imaginacin es una
herramienta valiossima que en conjunto con el conocimiento
puede transformar lo que sea o llevarnos a donde sea. En fin en
este ensayo concordamos con la afirmacin de Einstein. Sin
embargo debemos ser consientes que tanto el adquirir
conocimientos como el imaginar son partes de la vida cotidiana y
el uno no puede ser aprovechado al mximo sin la ayuda del otro.

Bibliografa
http://www.merriam-webster.com/dictionary/knowledge.
17/05/2012 18:35
Diccionario Enciclopdico Ilustrado Sopena, pp 1084, 1978,
Ed. Ramn Sopena S.A., Espaa.

17/05/2012 18:40

 http://www.merriam-webster.com/dictionary/imagination.
17/05/12 19:02
Diccionario Enciclopdico Ilustrado Sopena, pp 2221, 1978,
Ed. Ramn Sopena S.A. Espaa 17/05/12 19:10
http://definicion.de/imaginacion/

22/05/12

15:33