Trabajo de

Psicomotricidad

Integrantes: Julia Castro.

Tracy
Cortes.
Paola
Lpez.
Mara Jos
Silva.
Yanara
Vilches.
1-. Desarrolle 3 estrategias que potencien
hbitos de
vida saludable en nios/as de 2do ciclo con dos
estrategias hacia los padres.

Exhibir, frutas y verduras en lminas o de forma real y luego

hara una pequea degustacin de ellas.
Comentarles sobre las propiedades que tiene cada fruta y
verdura para que conozcan la importancia y los beneficios
que estas tienen en el crecimiento humano.
Presentara un video con distintos tipos de deportes para
que adquieran mayores conocimientos y la diversidad de
ellos.

Invitar a los apoderados a una charla educativa sobre la

importancia que tiene el consumo de frutas y verduras para
nuestro organismo.

Invitar a los apoderados a realizar un partido de futbol

contra la comunidad educativa.

Invitar a los apoderados a confeccionar un huerto con

material reciclado.

2-. De los factores protectores internos realice 5

estrategias de aprendizaje para nios/as de 2do ciclo.

Autoestima

hacer refuerzos positivos por ej: t puedes, bien lo lograste,

intntemelos de nuevo.

Incluir a los nios/as que son ms tmidos en los juegos de grupo.

Mostrar imgenes o lminas de nios de distintos pases para que
los nios y nias vean y conozcan las distintas razas, religiones,
etnias, etc. Y as podrn saber de forma ms ldica que todos
somos diferentes y tenemos talentos diferentes.

Empata

Mostrar Imgenes o lminas de las emociones y algunas acciones

para reconocer nuestros sentimientos.

Autoconfianza

Verbalizando todo el tiempo diciendo al nio o nia que est

tranquilo, que nada le va a pasar, que lo vamos a proteger, que se
sienta seguro con nuestra presencia.

3-. De los contenidos y ejes de la psicomotricidad

escoger 5 y proponer una experiencia de aprendizaje
para cada uno de ellos estableciendo mbito y ncleo
que corresponde en las B.C.E.P.
mbito: formacin personal y social.
Ncleo: autonoma
Aprendizaje

esperado:

reconocer

progresivamente

las

posibilidades
Y caractersticas de

Su cuerpo para

lograr la conciencia de su
Esquema corporal y definir su lateralidad de
modo ser
Crecientemente competente en su actuar.

Eje : lateralidad.
Experiencia de aprendizaje:
Inicio:
Un ritual de relajacin y respiracin luego
recordamos las normas
De convivencia y doy a conocer el nombre
de la actividad
(El aro musical) y le modelo el juego.

Desarrollo:
Invito a los nios y nias a jugar
motivndolos y acompaando
A Colocarse al lado derecho de del aro
cuando suene la msica
Y cuando se detenga la msica deben
ponerse en el lado
Izquierdo del aro.

Finalizacin:
Anticipo el cierre de la actividad,
solicitando que guarden
Los aros y felicito a los nios y nias por
su particin.

4-. Desarrolle 5 experiencias con enfoque a la

motricidad fina para el 2do ciclo y especificando
mbito y ncleo.

mbito: formacin personal y social.

Ncleo: autonoma
Aprendizaje esperado: n 1 Coordinar con mayor precisin y
eficiencia sus habilidades
Sicomotoras finas, ejercitando y
desarrollando las
Coordinaciones necesarias, de acuerdo a
sus intereses de
Exploracin, construccin, de expresin
grfica de sus
Representaciones y recreacin.

Experiencia de aprendizaje:
Inicio:
Nombro las normas de convivencia y
nombro la actividad
A realizar (Mi Familia).

Desarrollo:

Invito a los nios y nias a dibujar en una

hoja a su familia y luego
A pintar con diferentes materiales para
escoger.
(Tempera, lpices de colores, plumones)

Finalizacin:
Invito a los nios y nias a exhibir su trabajo
colocndolos
A fuera de la sala.