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INTERVENES

PSICOPEDAGGICAS NAS
DIFICULDADES DE
LINGUAGEM
DALMA RGIA MACDO PIN TO
ELIANE LACERDA FERNANDES DE ASSIS

LINGUAGEM

A linguagem um sistema de signos


que possibilita o intercmbio social entre indivduos
que compartilhem desse sistema de representao
da realidade. (VYGOTSKY)
o uso da palavra articulada ou escrita como
forma de expresso e de comunicao entre as
pessoas. ( AURLIO)

TIPOS DE LINGUAGEM

Verbal: utiliza a lngua (oral ou escrita).


No Verbal: utiliza outros meios comunicativos.
Mista: utiliza tanto a palavra quanto as demais
unidades

Desenvolvimento da Linguagem
0 a 3 Meses

reage a sons intensos;


inicia balbucio;
responde a um sorriso
chora pra chamar
ateno;

3 a 6 Meses
vira a cabea em
direo ao barulho;
balbucia repetindo
slabas semelhantes;
coloca mo e
objetos na boca;
ri alto.

Desenvolvimento da Linguagem
6 a 12 meses
percebe e discrimina
vozes familiares;

atende quando
chamada pelo nome;

imita sons;
percebe o significado

do que lhe dito


pela entonao da
voz.

12 a 18 Meses
compreende e realiza ordens;
aponta para pessoas
conhecidas, animais e objetos,
quando solicitada;
fala de 2 a 6 palavras
compreensveis;
sentena formada por duas
palavra, seguida de gestos.
usa substantivos e verbos de
ao (dar, pegar).

Desenvolvimento da Linguagem
18 meses a 2 anos
Vocabulrio de 6 a 20 palavras;
Junta palavras para formar pequenas frases;
Comea a fazer perguntas;
Repete o que os adultos mandam, mesmo sem
saber o significado (ecolalia);
Utiliza adjetivos e verbos.

Desenvolvimento da Linguagem
2 a 3 anos
Conhece seu prprio nome;
Repete palavras de 4 slabas;
Interessa-se por histrias pequenas;
Faz pergunta usando: o que? quando? quem?
Vocabulrio de 50 a 100 palavras;
Usa palavras em sentenas curtas, usando
substantivos, verbos advrbio e adjetivos.

Desenvolvimento da Linguagem

3 a 4 anos
Vocabulrio de 250 a 1000 palavras;
Emprega o eu para referir-se a si mesmo;
Fala inteligvel, embora tenha ainda alteraes
fonmicas;
Conta histrias simples;
Emprega frases curtas;
Utiliza plural, tempo passado, algumas preposies;
Define objetos por sua utilidade;
Pergunta muito usando por que? como? quando?

Desenvolvimento da Linguagem

4 a 5 anos
Vocabulrio de mais de
1000 palavras;
Sentenas mais longas,
quase completas;
Pergunta frequentemente
o significado das
palavras;
Fala corretamente;
Escreve o nome.

5 a 6 anos
Vocabulrio de cerca de
2500 palavras;
Sentenas completas e
estruturadas;
Atenta para o significado
das palavras;
Usa conjunes;
Elabora definies
simples.

Desenvolvimento da Linguagem

6 a 7 anos
Sabe os significados
das palavras, como:
manh, tarde, noite,
vero, inverno, ontem,
hoje, amanh, antes e
depois;
Tem uso gramatical
satisfatrio.

7 a 8 anos
Perodos gramaticais
bem construdos.

Riscos para o desenvolvimento da linguagem

At os 3 meses
No fixa o olhar;
No gira a cabea em
direo ao som;
No varia na voz (alto e
baixo);
Dificuldades nos
movimentos da lngua;
Dificuldades na
deglutio.

At os 12 meses
No se reconhece pelo
nome ou apelido;
No diz mama
dada;
No imita sons da fala;
No inteno
comunicativa.

Riscos para o desenvolvimento da linguagem


At os 18 meses
No reconhece nomes de
objetos presentes em seu
meio;

no entende palavras
simples;

No produz palavras
familiares

(ininteligibilidade);
No produz verbos.

At os 24 meses
No compreende frases
de duas palavras:
No se refere a objetos
sem v-los;
No produz 20 a 50
palavras
No produz frases de
duas palavras;
No faz perguntas.

Dificuldades de Linguagem

Atraso de linguagem
Desvios fonolgicos
Disortografia
Disgrafia
Dislexia
Afasia

Problemas de Linguagem

Dificuldades dificuldades experimentadas por


todos os indivduos em alguma matria e/ou algum
momento de sua vida.
Transtornos uma inabilidade especfica, como em
leitura, escrita ou matemtica, em indivduos que
apresentam resultados significativamente abaixo
do esperado para seu nvel de desenvolvimento,
escolaridade e capacidade intelectual.
( Moojen, 2004)

Dificuldades de Linguagem
Naturais :
relacionadas a aspectos evolutivos;
ambiente fsico e social da escola; inadequada
metodologia; falta de assiduidade; professor;
meio socioeconmico, cultural e afetivo na qual a
criana est inserida;
problemas que os alunos apresentam na 1, 2
e/ou 3 srie e que ainda no foram identificados
como Transtorno de Aprendizagem.

Dificuldades de Linguagem
Secundrias a outros quadros diagnsticos:
deficincia mental;
deficincia sensorial (visuais e auditivos no
corrigidos) ;
transtornos emocionais significativos;
quadros neurolgicos como TDAH e muitos outros.

Transtornos de Linguagem
Leve e Moderado
Problemas especficos de leitura, escrita e matemtica
no decorrentes de comprometimentos neurolgicos,
emocionais ou sensoriais no corrigidos.
Graves
Gravidade dos sintomas e persistncia ao longo da
vida, embora podendo ser atenuada, mas no curada.
- Dislexias - Adquirida (secundria leso)
- Desenvolvimento (congnito)

Dificuldades de Linguagem

Avaliao Psicopedaggica
Instrumentos utilizados

Provas operatrias (Piaget);


Provas Projetivas ( Visca)
EOCA - Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem
TDE Teste de Desempenho Escolar
Prova de Esquema Corporal (Jlio B. Quiroz);
Coleo Papel de Cartas (Leila Sara Jos Chamat);
Entrevista com a professora;
Encaminhamentos;
Outros

Interveno Psicopedaggica

Incio (como e por onde comear);


Direo ( pontos que precisam ser estimulados,
metas que pretendemos atingir);
Assiduidade;
Orientao: aprendente, famlia e escola;
Recursos para intervenes.

Recursos para Interveno


Manual Papaterra
Caixa de areia
Atividades
Corretivas de
Leitura e Escrita
(Simaia Sampaio)
Sites
Msicas

Recursos para Interveno

Jogos:

cartas;
tabuleiros;
memria;
domin;

quebra
cabea;
letras.

Jogos

Jogos

Jogos

Se fosse ensinar a uma criana a beleza da


msica, no comearia com partituras, notas e pautas.
Ouviramos juntos as melodias mais gostosas e lhe
contaria sobre os instrumentos que fazem a msica. A,
encantada com a beleza da msica, ela mesma me
pediria que lhe ensinasse o mistrio daquelas bolinhas
pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas
pretas e as cinco linhas so apenas ferramentas para
a produo da beleza musical. A experincia da
beleza tem de vir antes". Rubem Alves
OBRIGADA!!!!!!!

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