AO LECTIVO:

2014-2015

INSTITUCIN EDUCATIVA "DR. ARTURO FREIRE"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
LOEI Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

NMERO DE PERODOS:

FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

Prof. Luis Chimba

3 BGU: MATEMTICA

12

2015-05-18

2015-05-29

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Encontrar los elementos de una cnica a partir de su ecuacin y, recprocamente, La interculturalidad, la proteccin del medio ambiente y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
determinar ecuaciones de cnicas a partir del conocimiento de diferentes
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
propiedades, con nfasis especial en las asntotas.
Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin.
Integracin de conocimientos
Comunicacin de las ideas matemticas.
El uso de las tecnologas en la solucin de problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Encontrar la ecuacin de una cnica conocidos diferentes elementos: centros, ejes, Dibuja las cnicas aplicando su definicin como lugar geomtrico.
Encuentra la ecuacin de una cnica conocidos diferentes elementos: centros, ejes, focos, vrtices,
focos, vrtices, excentricidad.
excentricidad.
Reconocer una cnica degenerada y el lugar geomtrico que representa a partir

Determina
la ecuacin de una cnica a partir de sus parmetros.
de la ecuacin que la representa.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Contenidos:
Parbola: vrtice, foco, lado recto, directriz y ecuacin ordinaria y general.
Ecuaciones de la parbola con directriz horizontal.
Ecuaciones de la parbola con directriz vertical.
Prerrequisitos
Conocimiento de los siguientes temas :
Funcin cuadrtica

f ( x )=a x 2 +bx +c .

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Materiales
Identifica y encuentra los
Juego geomtrico.
elementos de la parbola:
Calculadora.
vrtice, foco, lado recto,
Textos:
directriz y ecuacin.
Texto del estudiante 3 Grafica una parbola dado la
Curso
Bachillerato
ecuacin general y ordinaria.
General Unificado.
Halla la directriz dado los
elementos.
Encuentra los elementos y

TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Tcnica
Organizadores grficos
Resolucin de problemas.
Prueba Escrita
Instrumento
Mentefactos
y
esquemas
conceptuales
Registro de tareas
Cuestionario

 Motivacin mediante la graficacin de funciones cuadrticas en GeoGebra.

Esquema conceptual de partida

E: Experiencia concreta
Activar los conocimientos previos mediante lluvia de ideas de elementos de los elementos de
una funcin cuadrtica.
R:
Observacin reflexiva.
Cmo se puede identificar que una funcin cuadrtica es una parbola y no una
circunferencia?
Cmo se puede hallar la ecuacin general y sus elementos en una parbola con ciertos
parmetros?
C: Conceptualizacin (Abstraccin generalizada)
Analizar y determinar los elementos y la ecuacin de una parbola mediante su eje de
simetra.
Contextualizar el conocimiento de las propiedades y elementos de ecuaciones de la parbola.
Elaborar un organizador grafico donde se pueda diferenciar entre una circunferencia y una
parbola.
Construir parbolas dado la ecuacin general y ciertos parmetros.
Realizar ejercicios de agilidad de parbola para obtener los elementos y su ecuacin general.
A: Aplicaciones
Graficar parbolas dado la ecuacin general o sus elementos.
Solucionar ejercicios del Libro Geometra Analtica de Lehmann pg. 153 y 159, grupo 23 y
24 del 1 al 10 como taller grupal.

Geometra Analtica. De
ecuaciones dado su grfica.
Batera de ejercicios
Charles H. Lehmann
Resuelve
ejercicios
de
aplicacin.
Actividades de Evaluacin:
Pgina web:
Identifica y Encuentra los elementos
de la parbola.
https://academica.ues.ed
u.sv/uiu/elementos_estu
Halla la ecuacin general de la
dio/matematica/Jesus
parbola dado varios parmetros.
%20Infante%20Murillo
%20-%20Geometria
TRABAJO EXTRACLASE:
%20Analitica/4.%20Cir
cunferencia.pdf
Enviar las actividades propuestas del
libro del estudiante de la pg. 166 y
173.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Aprendizaje lento

Aprendizaje Rpido

Desinters

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Acompaamiento en resolucin de problemas: Clases de recuperacin con el profesor.

Talleres grupales e individuales con la ayuda, explicacin y acompaamiento del profesor.
Asignacin de actividades como poner el sello de revisado.
Recoger los cuadernos con los deberes en la primera hora.
Realizar organizadores grficos que resuman la clase
Enviar dos o tres ejercicios y un organizador grafico que resuma la clase como tarea extra clase.

ELABORADO

REVISADO/ JFE DE REA

APROBADO/VICERRECTOR

DOCENTE: Prof. Luis Chimba

Firma:

Nombre: Lic. Stalin Guagrilla

Firma:

Nombre: Dr. Gabriel Cepeda

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO:
2014-2015

INSTITUCIN EDUCATIVA "DR. ARTURO FREIRE"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
LOEI Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

NMERO DE PERODOS:

FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

Prof. Luis Chimba

2 BGU: MATEMTICA

12

2015-05-18

2015-05-29

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Resolver problemas de probabilidad conjunta y condicional en situaciones de su La interculturalidad, la proteccin del medio ambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
propio inters a partir de la identificacin del tipo de evento y de las reglas de estudiantes.
probabilidad, mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de conjuntos,
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
mostrando inters, tolerancia, respeto y capacidad de anlisis.
Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin.
Integracin de conocimientos
Comunicacin de las ideas matemticas.
El uso de las tecnologas en la solucin de problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer experimentos en los que se requiere utilizar la probabilidad Reconoce experimentos en los que se requiere utilizar la probabilidad condicionada mediante el anlisis de la
condicionada mediante el anlisis de la dependencia de los eventos
dependencia de los eventos involucrados.
involucrados.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Contenidos:
Probabilidades: conceptos bsicos.
Operaciones con sucesos.
Concepto de probabilidad.
Diagrama de rbol.
Probabilidad condicionada.
Prerrequisitos
Conocimiento de los siguientes temas :

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Materiales
Identifica
y
encuentra
Hojas de carpeta.
probabilidades condicionadas.
Calculadora.
Aplica
el
concepto
de
Textos:
probabilidad y operaciones.
Texto base Matemtica Analiza los resultados posibles
2
Conceptos
y
de un evento de probabilidad a
Aplicaciones
Edwin
travs de la construccin de
Galindo.
rboles de probabilidad.
Resuelve ejercicios de aplicacin
de probabilidades

TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Tcnica
Organizadores grficos
Resolucin de problemas.
Prueba Escrita
Instrumento
Mentefactos
y
conceptuales
Registro de tareas
Cuestionario

esquemas

 Revisin de tareas de la clase anterior.

Realizar el clculo de reas sombreadas de figuras geomtricas.
Motivacin observar el video Interpretacin Geomtrica de probabilidad.

Pgina web:
http://matap.dma
e.upm.es/Webper
sonalBartolo/Pro
babilidad/3_Prob
Esquema conceptual de partida
abilidad_Condicio
E: Experiencia concreta
Activar los conocimientos previos mediante lluvia de ideas de los conceptos bsicos de nada.pdf
probabilidades.
R:
Observacin reflexiva.
Qu es una probabilidad y que tipos de conjuntos conoce?
Cul es la probabilidad de tener un hijo o hija con ojos castaos y cabello rubio?
C: Conceptualizacin (Abstraccin generalizada)
Analizar y determinar la definicin de Probabilidad.
Contextualizar el conocimiento operaciones con sucesos mediante conjuntos de nmeros.
Elaborar diagramas de Ven con tres conjuntos donde se pueda observar los operaciones de
sucesos.
Identificar y hallar el diagrama de rbol para resolver probabilidades.
Realizar ejercicios probabilidades condicionadas mediante el diagrama de rbol.
A: Aplicaciones
Graficar diagramas de rbol para identificar las posibles soluciones.
Solucionar ejercicios del Libro Edwin Galindo pg. 230 y 233, como taller grupal.

Batera de ejercicios
Actividades de Evaluacin:
Identifica
el
concepto
de
probabilidad.
Aplica
correctamente
las
operaciones de sucesos y el
diagrama de rbol.
TRABAJO EXTRACLASE:
Enviar los 10 Ejercicios y problemas
de
probabilidad
condicionada
elaboradas por el docente Anexo 1.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Aprendizaje lento

Aprendizaje Rpido

Desinters

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Acompaamiento en resolucin de problemas: Clases de recuperacin con el profesor.

Talleres grupales e individuales con la ayuda, explicacin y acompaamiento del profesor.
Asignacin de actividades como poner el sello de revisado.
Recoger los cuadernos con los deberes en la primera hora.
Realizar organizadores grficos que resuman la clase
Enviar dos o tres ejercicios y un organizador grafico que resuma la clase como tarea extra clase.

ELABORADO

REVISADO/ JFE DE REA

APROBADO/VICERRECTOR

DOCENTE: Prof. Luis Chimba

Firma:

Nombre: Lic. Stalin Guagrilla

Firma:

Nombre: Dr. Gabriel Cepeda

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO:
2014-2015

INSTITUCIN EDUCATIVA "DR. ARTURO FREIRE"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
LOEI Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

NMERO DE PERODOS:

FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

Prof. Luis Chimba

2 INFOR: MATEMTICA

2015-05-18

2015-05-29

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Resolver problemas de probabilidad conjunta y condicional en situaciones de su La interculturalidad, la proteccin del medio ambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
propio inters a partir de la identificacin del tipo de evento y de las reglas de estudiantes.
probabilidad, mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de conjuntos,
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
mostrando inters, tolerancia, respeto y capacidad de anlisis.
Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin.
Integracin de conocimientos
Comunicacin de las ideas matemticas.
El uso de las tecnologas en la solucin de problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer experimentos en los que se requiere utilizar la probabilidad Reconoce experimentos en los que se requiere utilizar la probabilidad condicionada mediante el anlisis de la
condicionada mediante el anlisis de la dependencia de los eventos
dependencia de los eventos involucrados.
involucrados.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Contenidos:
Probabilidades: conceptos bsicos.
Operaciones con sucesos.
Concepto de probabilidad.
Diagrama de rbol.
Prerrequisitos
Conocimiento de los siguientes temas :
Revisin de tareas de la clase anterior.

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Materiales
Identifica
y
encuentra
Hojas de carpeta.
probabilidades condicionadas.
Calculadora.
Aplica
el
concepto
de
Textos:
probabilidad y operaciones.
Texto base Matemtica Analiza los resultados posibles
2
Conceptos
y
de un evento de probabilidad a
Aplicaciones
Edwin
travs de la construccin de
Galindo.
rboles de probabilidad.
Resuelve ejercicios de aplicacin
de probabilidades.

TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Tcnica
Organizadores grficos
Resolucin de problemas.
Prueba Escrita
Instrumento
Mentefactos
y
conceptuales
Registro de tareas
Cuestionario

esquemas

 Realizar el clculo de reas sombreadas de figuras geomtricas.

Motivacin observar el video Interpretacin Geomtrica de probabilidad.

Pgina web:
http://matap.dma
e.upm.es/Webper
Esquema conceptual de partida
sonalBartolo/Pro
E: Experiencia concreta
babilidad/3_Prob
Activar los conocimientos previos mediante lluvia de ideas de los conceptos bsicos de abilidad_Condicio
nada.pdf
probabilidades.
R:
Observacin reflexiva.
Qu es una probabilidad y que tipos de conjuntos conoce?
Cul es la probabilidad de tener un hijo o hija con ojos castaos y cabello rubio?
C: Conceptualizacin (Abstraccin generalizada)
Analizar y determinar la definicin de Probabilidad.
Contextualizar el conocimiento operaciones con sucesos mediante conjuntos de nmeros.
Elaborar diagramas de Ven con tres conjuntos donde se pueda observar los operaciones de
sucesos.
Identificar y hallar el diagrama de rbol para resolver probabilidades.
Realizar ejercicios probabilidades condicionadas mediante el diagrama de rbol.
A: Aplicaciones
Graficar diagramas de rbol para identificar las posibles soluciones.
Solucionar ejercicios del Libro Edwin Galindo pg. 230 y 233, como taller grupal.

Batera de ejercicios
Actividades de Evaluacin:
Identifica
el
concepto
de
probabilidad.
Aplica
correctamente
las
operaciones de sucesos y el
diagrama de rbol.
TRABAJO EXTRACLASE:
Enviar los 8 Ejercicios y problemas
de
probabilidad
condicionada
elaboradas por el docente Anexo 1.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Aprendizaje lento

Aprendizaje Rpido

Desinters

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Acompaamiento en resolucin de problemas: Clases de recuperacin con el profesor.

Talleres grupales e individuales con la ayuda, explicacin y acompaamiento del profesor.
Asignacin de actividades como poner el sello de revisado.
Recoger los cuadernos con los deberes en la primera hora.
Realizar organizadores grficos que resuman la clase
Enviar dos o tres ejercicios y un organizador grafico que resuma la clase como tarea extra clase.

ELABORADO

REVISADO/ JFE DE REA

APROBADO/VICERRECTOR

DOCENTE: Prof. Luis Chimba

Firma:

Nombre: Lic. Stalin Guagrilla

Firma:

Nombre: Dr. Gabriel Cepeda

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO:
2014-2015

INSTITUCIN EDUCATIVA "DR. ARTURO FREIRE"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
LOEI Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

NMERO DE PERODOS:

FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

Prof. Luis Chimba

1 INFOR: FSICA

2015-05-18

2015-05-29

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Explicar las leyes del movimiento utilizando ejemplos de la vida diaria, y disear La interculturalidad, la proteccin del medio ambiente y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
implementos que, basados en estas leyes, puedan ayudar a proteger la vida de
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
los seres que habitamos el planeta.
Identificar situaciones o cuestiones cientficamente investigables. Llevar a cabo la identificacin de la
evidencias necesaria en una investigacin cientfica. Extraer o evaluar conclusiones y comunicar las
conclusiones vlidas. Realizar demostraciones de su comprensin de conceptos cientficos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Analizar reflexivamente algunas aplicaciones y consecuencias de las leyes de Relaciona el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actan sobre l, a partir de la identificacin e
Newton, con base en la descripcin de situaciones cotidianas que involucran la
interpretacin de las leyes de Newton.
existencia de fuerzas.
Identifica cada una de las fuerzas presentes sobre un cuerpo en problemticas diversas, a partir de la
realizacin del diagrama de cuerpo libre.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Contenidos:
Fuerza de friccin.
Tensin.
Diagramas de cuerpo libre.

Ejercicios de aplicacin de las leyes en planos horizontales e inclinados.

Prerrequisitos
Conocimiento de los siguientes temas :
Revisin de tareas de la clase anterior.
Definiciones de las tres leyes de Newton.

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Materiales
Reconoce las fuerzas que actan
Hojas de carpeta.
sobre un cuerpo y las dibuja
Regla.
usando diagramas de cuerpo
Calculadora.
libre.
Textos del estudiante Analiza situaciones concretas
fsica de 1
usando las leyes de Newton.
Bachillerato General Identifica la fuerza resultante de
Unificado
un sistema, as como sus
Fsica Conceptos y
componentes.
aplicaciones. Tippens Explica el efecto de la fuerza de
Pgina web:
friccin sobre el estado de

TCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Tcnica
Organizadores grficos
Resolucin de problemas.
Prueba Escrita
Instrumento
Mentefactos
y
conceptuales
Registro de tareas
Cuestionario
Batera de ejercicios

esquemas

http://www.uaemex.mx/
PIgnacioRamirez/Docu
mentos/MaterialDidacti
Esquema conceptual de partida
co/Fisica/SERIE_DE_E
E: Experiencia concreta
Activar los conocimientos previos mediante lluvia de ideas de los conceptos fuerza de JERCICIOS_DE_FISIC
A_BASICA_2012.pdf
rozamiento y la tercera ley de Newton.
R:
Observacin reflexiva.
Por qu los cuerpos se oponen al movimiento?
Qu es un diagrama de cuerpo libre y para qu sirve?
Cul es la fuerza q se opone al peso de un cuerpo?
C: Conceptualizacin (Abstraccin generalizada)
Analizar la definicin de las tres leyes de Newton.
Contextualizar el conocimiento de fuerza de rozamiento, normal y coeficientes de friccin en
distintos cuerpos.
Elaborar cuerpos con diferentes materiales: madera, caucho, plstico y metal.
Identificar y hallar el coeficiente de friccin de los diferentes cuerpos mediante la aplicacin
de las definiciones de la Dinmica.
Trazar diagramas del cuerpo libre que faciliten identificar con claridad las fuerzas.
Realizar ejercicios de leyes de Newton en planos inclinados y horizontales.
A: Aplicaciones
Ejecutar la prctica del laboratorio de las fuerzas de rozamiento y coeficientes de rozamiento.
Solucionar ejercicios del Libro del Estudiante.
Motivacin observar el video Fuerza de rozamiento de los esqus.

movimiento de los cuerpos.

Actividades de Evaluacin:
Identifica las fuerzas que actan
sobre el cuerpo.
Aplica correctamente el concepto de
fuerzas de rozamiento.
Representa
correctamente
las
fuerzas en el Diagrama de Cuerpo
libre para problemas.
TRABAJO EXTRACLASE:
Enviar a resolver las actividades
propuestas de
Cuaderno de
ejercicios de Fsica Bsica de
Bernab Gustavo Quintana Galindo,
pg. 53 - 55. Mltiplos de 3.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Aprendizaje lento

Aprendizaje Rpido

Desinters

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Acompaamiento en resolucin de problemas: Clases de recuperacin con el profesor.

Talleres grupales e individuales con la ayuda, explicacin y acompaamiento del profesor.
Asignacin de actividades como poner el sello de revisado.
Recoger los cuadernos con los deberes en la primera hora.
Realizar organizadores grficos que resuman la clase
Enviar dos o tres ejercicios y un organizador grafico que resuma la clase como tarea extra clase.

ELABORADO

REVISADO/ JFE DE REA

APROBADO/VICERRECTOR

DOCENTE: Prof. Luis Chimba

Firma:

Nombre: Lic. Stalin Guagrilla

Firma:

Nombre: Dr. Gabriel Cepeda

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: