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Agrupamento de Escolas

ITENS / EVIDNCIAS

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

A1

Avaliao

Av.

Correco cientfico-pedaggica e didctica da


planificao das
actividades lectivas.

(Coor
d)

A planificao das actividades lectivas apresenta correco cientficopedaggica, revela coerncia com as orientaes didcticas da disciplina e
articulao com o Projecto Curricular de Escola e de Turma, promovendo
experincias de aprendizagem inovadoras.

Excelente
(10 pontos)

A planificao das actividades lectivas apresenta correco cientficopedaggica, revela, coerncia com as orientaes didcticas da disciplina e
articulao com o Projecto Curricular de Escola e de Turma.

Muito Bom
(8 pontos)

A planificao das actividades lectivas apresenta correco cientficopedaggica, coerente com as orientaes didcticas da disciplina, mas nem
sempre apresenta articulao com o Projecto Curricular de Escola e de
Turma.

Bom
(7 pontos)

A planificao das actividades apresenta muitas falhas do ponto de vista


cientfico-pedaggico, pouco coerente com as orientaes didcticas da
disciplina e nem sempre est de acordo com o Projecto Curricular de Escola e
de Turma.

Regular
(6 pontos)

No planifica, as actividades lectivas.

Insuficiente
(3 pontos)

AutoAvalia
o

Total A1
A2

CRITRIOS /Obs. Dossier Individual

PREPARAO E ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS

PARMETR
OS

Intervalo
de
Classifica
o

Adequao das estratgias de ensino e


aprendizagem aos contedos programticos, ao
nvel etrio e s aprendizagens anteriores dos
alunos.

Av.
(Coor
d)

Adequa, sistematicamente, as estratgias ao nvel etrio, s aprendizagens


anteriores e aos contedos programticos, cumprindo as orientaes
curriculares e programticas fixadas, com rigor cientfico-pedaggico.

Excelente
(10 pontos)

Adequa, regularmente, as estratgias ao nvel etrio e s aprendizagens


anteriores dos alunos e aos contedos programticos cumprindo as
orientaes curriculares e programticas fixadas.

Muito Bom
(8 pontos)

Adequa parcialmente as estratgias ao nvel etrio e s aprendizagens


anteriores dos alunos e aos contedos programticos.

Bom
(7 pontos)

Adequa parcialmente as estratgias ao nvel etrio e s aprendizagens


anteriores dos alunos e aos contedos programtico, mas com algumas falhas
cientfico-pedaggico.

Regular
(6 pontos)

No adequa as estratgias ao nvel etrio e s aprendizagens anteriores dos


alunos e aos contedos programticos.

Insuficiente
(3 pontos)

Total A2

AutoAvalia
o

ITENS / EVIDNCIAS

Intervalo
de
Classifica
o

Avaliao

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual e Aulas assistidas

Adaptao da planificao e das estratgias de


ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das
actividades lectivas

Av.
(Coor
d)

Adapta sistematicamente a planificao e as estratgias de


ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas,
promovendo experincias de aprendizagem inovadoras.

Excelente
(10 pontos)

Adapta globalmente a planificao e as estratgias de ensino/aprendizagem


ao desenvolvimento das actividades lectivas.

Muito Bom
(8 pontos)

Adapta parcialmente a planificao e as estratgias de ensino/aprendizagem


ao desenvolvimento das actividades lectivas.

Bom
(7 pontos)

Adapta parcialmente, mas com falhas cientfco-pedaggicas, a planificao e


as estratgias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das actividades
lectivas.

Regular
(6 pontos)

No adapta as estratgias de ensino/aprendizagem ao desenvolvimento das


actividades lectivas.

Insuficiente
(3 pontos)

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o

Total A3
A4

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual e Aulas Assistidas

PREPARAO E ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS

A3

Diversidade, adequao e correco cientficopedaggica das metodologias e recursos


utilizados

Av.

(Coor
d)

Diversifica e adequa sistematicamente e com correco cientficospedaggica as metodologias e recursos utilizados, promovendo experincias
de aprendizagem diversificadas e inovadoras.

Excelente
(10 pontos)

Diversifica e adequa globalmente e com correco cientfico-pedaggica as


metodologias e recursos utilizados.

Muito Bom
(8 pontos)

Diversifica e adequa parcialmente as metodologias e recursos utilizados.

Bom
(7 pontos)

Diversifica e adequa as metodologias e recursos sendo evidenciadas lacunas


cientfico-pedaggica, nas metodologias e recursos utilizados.

Regular
(6 pontos)

No diversifica e adequa as metodologias e recursos sendo evidenciadas


lacunas cientfico-pedaggica, nas metodologias e recursos utilizados.

Insuficiente
(3 pontos)

AutoAvalia
o

ITENS / EVIDNCIAS
PARME
TROS

B1

Cumprimento dos objectivos, orientaes


curriculares e programas das disciplinas

Intervalo
de
Classifica
o

Avaliao

Av.
(Coor
d)

AutoAvalia
o

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

Excelente
(10 pontos)

Realiza eficazmente as actividades lectivas cumprindo as orientaes da


disciplina e as planificaes realizadas, em articulao com os objectivos dos
Projectos Curricular de Escola e Curricular de Turma.

Muito Bom
(8 pontos)

Realiza as actividades lectivas cumprindo as orientaes da disciplina e as


planificaes realizadas, contemplando os objectivos nos Projectos Curricular
de Escola e Curricular de Turma.

Bom
(7 pontos)

Realiza as actividades lectivas cumprindo as orientaes da disciplina e as


planificaes realizadas mas no contempla os objectivos dos Projectos
Curricular de Escola e Curricular de Turma.

Regular
(6 pontos)

Realiza as actividades lectivas no cumprindo as orientaes da disciplina, as


planificaes realizadas e os objectivos previstos nos Projectos Curricular de
Escola e Curricular de Turma.

Insuficiente
(3 pontos)

Total B1
B2

CRITRIOS / Obs. Aulas assistidas

REALIZAO DAS ACTIVIDAES LECTIVAS

Cumpre na integra e adequadamente as actividades lectivas, tendo em conta


as orientaes da disciplina e as planificaes realizadas, em articulao com
os Projectos Curricular de Escola e Curricular de Turma.

Av.

Capacidade de comunicao e estmulo do


interesse dos alunos pela aprendizagem

(Coor
d)

Estimula sistematicamente o interesse dos alunos pela aprendizagem


estabelecendo uma excelente relao de empatia e utiliza um discurso
pedaggico claro e preciso, adequado faixa etria dos alunos.

Excelente
(10 pontos)

Estimula sistematicamente o interesse dos alunos pela aprendizagem


estabelecendo uma relao de empatia e utiliza um discurso pedaggico claro
e adequado faixa etria dos alunos.

Muito Bom
(8 pontos)

Estimula o interesse dos alunos pela aprendizagem estabelecendo uma


relao de empatia e utiliza um discurso pedaggico adequado faixa etria
dos alunos.

Bom
(7 pontos)

Estimula de alguma forma os alunos pela aprendizagem e utiliza um discurso


pedaggico ajustado faixa etria dos alunos.

Regular
(6 pontos)

No revela interesse nem estimula os alunos pela aprendizagem e utiliza um


discurso pedaggico desajustado faixa etria dos alunos.

Insuficiente
(3 pontos)

AutoAvalia
o

Total B2

ITENS / EVIDNCIAS
PARMETR
OS

B3

Utilizao de recursos inovadores incluindo as TIC

Intervalo
de
Classifica
o

Avaliao

Av.
(Coor
d)

AutoAvalia
o

CRITRIOS Obs. Dossier Individual e Aulas Assistidas

Excelente
(10 pontos)

Utiliza,oportunamente recursos inovadores incluindo a utilizao adequada


das tecnologias da informao e comunicao, resultando em experincias
significativas para os alunos.

Muito Bom
(8 pontos)

Utiliza recursos inovadores incluindo a utilizao adequada das tecnologias da


informao e comunicao, resultando em experincias significativas para os
alunos.

Bom
(7 pontos)

Utiliza de forma pouco adequada recuros inovadores e as tecnologias de


informao e comunicao, resultando em experincias pouco significativas
para os alunos.

Regular
(6 pontos)

No utiliza recuros inovadores e as tecnologias de informao e comunicao.

Insuficiente
(3 pontos)

Total B3
B4
CRITRIOS / Obs. Dossier Individual e Aulas Assistidas

REALIZAO DAS ACTIVIDAES LECTIVAS

Utiliza, frequentemente, recursos inovadores incluindo diversos recursos das


tecnologias da informao e comunicao, promovendo a utilizao autnoma
destes recuros na construo do conhecimento, resultando em experincias
muito significativas para os alunos.

Av.

Promoo do trabalho autnomo dos alunos e da


aquisio de mtodos de trabalho
Promove e estimula sistematicamente temticas e estratgias inovadoras a
fim de desenvolver a autonomia e aquisio de mtodos de trabalho pelos
alunos.
Promove e estimula com regularidade temticas e estratgias inovadoras a
fim de desenvolver a autonomia e aquisio de mtodos de trabalho pelos
alunos.
Promove e estimula temticas e estratgias inovadoras a fim de desenvolver a
autonomia e aquisio de mtodos de trabalho pelos alunos.
Implementa, esporadicamente, estratgias de aprendizagem a fim de
desenvolver autonomia e aquisio de mtodos de trabalho

No implementa estratgias de aprendizagem a fim de desenvolver autonomia


e aquisio de mtodos de trabalho pelos alunos.

(Coor
d)

Excelente
(10 pontos)

Muito Bom
(8 pontos)
Bom
(7 pontos)
Regular
(6 pontos)

Insuficiente
(3 pontos)

Total B4
Sub-Total B = B1+B2+B3+B4 / 4

AutoAvalia
o

ITENS / EVIDNCIAS

PARMETR
OS

C1

Promoo de clima favorvel aprendizagem,


ao bem - estar e ao
desenvolvimento afectivo,
emocional e social dos alunos

Intervalo
de
Classifica
o

Avaliao

Av.
(Coor
d)

AutoAvalia
o

CRITRIOS / Obs. Aulas Assistidas

Excelente
(10 pontos)

Promove regularmente um clima de empatia com os alunos considerando


os problemas socio-afectivos como factores a ter em conta no processo de
ensino/aprendizagem e desenvolve estratgias de minimizao.

Muito Bom
(8 pontos)

Promove uma relao afectiva com os alunos e preocupa-se com os


problemas socio-afectivos que possam afect-los no processo de
ensino/aprendizagem.

Bom
(7 pontos)

Promove alguma relao afectiva com os alunos mas no se preocupa com


os problemas socio-afectivos que possam afect-los no processo de
ensino/aprendizagem.

Regular
(6 pontos)

No promove qualquer tipo de relao afectiva com os alunos nem se


preocupa com os problemas socio-afectivos que possam afect-los no
processo de ensino/aprendizagem.

Insuficiente
(3 pontos)

Total C1
C2

CRITRIOS / Obs. Aulas Assistidas

RELAO PEDAGGICA COM OS ALUNOS

Promove sistemticamente um clima de empatia com os alunos,


considerando os problema socio-afectivos como factores a ter em conta no
processo de ensino/aprendizagem e desenvolve frequentemente
estratgias de minimizao.

Concesso de iguais oportunidades de


participao, promoo da integrao dos alunos
e adopo de regras de convivncia, colaborao e
respeito

Av.

(Coor
d)

Proporciona, com eficincia, estratgias de promoo de forma


sistematizada e de grande equilbrio na conceso de iguais oportunidades
de participao e integrao dos alunos e aprofunda estratgias que
estimulam a adopo e autocorreco de regras de convivncia,
colaborao e respeito.

Excelente
(10 pontos)

Proporciona, com regularidade, situaes de igualdade de oportunidades de


participao e integrao dos alunos e promove regras de convivncia,
colaborao e respeito.

Muito Bom
(8 pontos)

Proporciona situaes de igualdade de oportunidades de participao e


integrao dos alunos e promove regras de convivncia, colaborao e
respeito.

Bom
(7 pontos)

Proporciona, pontualmente, situaes de igualdade de oportunidades de


participao e integrao dos alunos e estabelece ou promove algumas
regras de convivncia, colaborao e respeito

Regular
(6 pontos)

No proporciona situaes de igualdade de oportunidades de participao e


integrao dos alunos, nem estabelece ou promove regras de convivncia,
colaborao e respeito.

Insuficiente
(3 pontos)

AutoAvalia
o

Total C2

PARME
TROS

ITENS / EVIDNCIAS

Intervalo
de
Classifica
o

Avaliao

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

Av.

AutoAvalia
o

Av.

AutoAvalia
o

(Coor
d)

Fomenta situaes favorveis para o atendimento e apoio aos alunos bem


como prope estratgias para superar problemas e situaes que possam
surgir.

Excelente
(10 pontos)

Encontra-se disponvel para apoiar e atender os alunos, intervindo com


regularidade em situaes individuais especificas ou em termos de turma

Muito Bom
(8 pontos)

Encontra-se disponvel para apoiar os seus os alunos e prestar apoio


sempre que entende necessrio ou o mesmo lhe solicitado.

Bom
(7 pontos)

Disponibiliza se para atender e apoiar os alunos, mas esporadicamente.

Regular
(6 pontos)

No manifesta disponibilidade para atendimento e apoio aos alunos.


Insuficiente
(3 pontos)

Total C3
C4

CRITRIOS / Obs. Aulas Assistidas

RELAO PEDAGGICA COM OS ALUNOS

C3
Disponibilidade para o atendimento e apoio
aos alunos

Equilbrio no exerccio da autoridade e adequao


das aces desenvolvidas para a manuteno da
disciplina na sala de aula

(Coor
d)

Exerce a autoridade de forma equilibrada promovendo um excelente clima de


trabalho na sala de aula, favorvel ao desenvolvimento do processo de
ensino/aprendizagem.

Excelente
(10 pontos)

Exerce com equilbrio a autoridade, mantm a disciplina na sala de aula com


facilidade, promovendo a responsabilidade na mudana de comportamentos.

Muito Bom
(8 pontos)

Exerce com equilbrio a autoridade e adequa as aces desenvolvidas para a


manuteno da disciplina na sala de aula.

Bom
(7 pontos)

No exerce com equilbrio a autoridade e no adequa as aces


desenvolvidas para a manuteno da disciplina na sala de aula provocando
situaes de grande tenso.

Regular
(6 pontos)

No exerce a autoridade e, no adequa as aces desenvolvidas para a


manuteno da disciplina na sala de aula permitindo situaes de constante
indisciplina.

Insuficiente
(3 pontos)

Total C4
Sub-Total C = C1+C2+C3+C4 / 4

ITENS / EVIDNCIAS

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

D1 Regularidade, adequao e rigor da avaliao


diagnstica, formativa e sumativa das
aprendizagens, incluindo a sua apresentao em
tempo til aos alunos

Avaliao

Av.

AutoAvalia
o

Av.

AutoAvalia
o

(Coor
d)

Realiza sistematicamente e, com adequao s caractersticas dos alunos a


avaliao diagnstica, formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a
sua apresentao em tempo til aos alunos, bem como, a anlise dos
resultados e definio de estratgias em funo dos mesmos.

Excelente
(10 pontos)

Realiza adequadamente e, com adequao s caractersticas dos alunos a


avaliao diagnstica, formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a
sua apresentao em tempo til aos alunos.

Muito Bom
(8 pontos)

Realiza adequadamente a avaliao diagnstica, formativa e sumativa das


aprendizagens, incluindo a sua apresentao em tempo til aos alunos.

Bom
(7 pontos)

No pratica a avaliao diagnstica, mas aplica a avaliao formativa e


sumativa, com regularidade; apresenta os resultados em tempo til.

Regular
(6 pontos)

Descura as formas de avaliao menos a sumativa e nem sempre apresenta


aos alunos os resultados em tempo til.

Insuficiente
(3 pontos)

Total D1
D2

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS

PARMETR
OS

Intervalo de
Classificao

Utilizao dos resultados dos alunos na


preparao, organizao e realizao das
actividades lectivas

(Coor
d)

Utiliza, de forma adequada e frequente, os resultados da avaliao na


preparao, organizao e realizao das actividades lectivas, tendo em vista
as caractersticas dos alunos/turma, na perspectiva de reformulao da
preparao das actividades lectivas.

Excelente
(10 pontos)

Utiliza, de forma adequada e regularmente, os resultados da avaliao na


preparao, organizao e realizao das actividades lectivas, tendo em vista
as caractersticas dos alunos/turma, na perspectiva de reformulao da
preparao das actividades lectivas.

Muito Bom
(8 pontos)

Utiliza, regularmente, os resultados da avaliao na preparao, organizao


e realizao das actividades lectivas, tendo em vista as caractersticas dos
alunos/turma.

Bom
(7 pontos)

Utiliza, poucas vezes, os resultados da avaliao na preparao, organizao


e realizao das actividades lectivas, mas nem sempre as realiza de acordo
com as caractersticas dos alunos/turma.

Regular
(6 pontos)

No utiliza os resultados da avaliao na preparao, organizao e


realizao das actividades lectivas.

Insuficiente
(3 pontos)

Total D2

ITENS / EVIDNCIAS

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

D3

Observncia na avaliao dos alunos dos critrios


indicados pela disciplina ou aprovados pelos rgos
competentes do agrupamento /escola

Avaliao

Av.
(Coor
d)

Considera e promove de forma diversificada e com regularidade os critrios


aprovados pela disciplina e as orientaes definidas pelo PEE, PCE, PCT. Os
instrumentos de avaliao revelam sempre conformidade com as
aprendizagens e com as planificaes.

Excelente
(10 pontos)

Considera, sempre, os critrios aprovados pela disciplina e as orientaes


definidas pelo PEE, PCE, PCT. Os instrumentos de avaliao revelam
conformidade com as aprendizagens e com as planificaes.

Muito Bom
(8 pontos)

Considera os critrios aprovados pela disciplina e as orientaes definidas


pelo PEE, PCE, PCT. Os instrumentos de avaliao revelam conformidade
com as aprendizagens e com as planificaes.

Bom
(7 pontos)

Considera alguns critrios aprovados pela disciplina e algumas orientaes


definidas pelo PEE, PCE, PCT. Os instrumentos de avaliao revelam alguma
conformidade com as aprendizagens e com as planificaes.

Regular
(6 pontos)

Nunca considera os critrios aprovados pela disciplina ou orientaes


definidas pelo PEE, PCE, PCT. Os instrumentos de avaliao no revelam
conformidade com as aprendizagens e com as planificaes.

Insuficiente
(3 pontos)

AutoAvalia
o

Total D3
D4

CRITRIOS / Obs. Dossier Individual

AVALIAO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS

PARMETR
OS

Intervalo
de
Classifica
o

Av.

Promoo da auto-avaliao dos alunos


Promove, sempre, eficazmente e de forma diversificada a auto-avaliao,
discute os critrios com os alunos e considera sempre os resultados na
preparao, organizao e realizao das actividades lectivas.
Promove sempre a auto-avaliao, discute os critrios com os alunos e
considera sempre os resultados na preparao, organizao e realizao das
actividades lectivas.
Promove regularmente a auto-avaliao e discute os critrios com os alunos.
Promove algumas vezes a auto-avaliao e no discute os critrios com os
alunos.

No promove a auto-avaliao nem discute com os alunos os critrios de


avaliao.

(Coor
d)

Excelente
(10 pontos)
Muito Bom
(8 pontos)
Bom
(7 pontos)
Regular
(6 pontos)

Insuficiente
(3 pontos)

Total D4
Sub-Total D = D1+D2+D3+D4 / 4

AutoAvalia
o

Total = A+B+C+D / 4

.............., em ____/____/_____
O avaliador

Documento elaborado pela docente Margarida Moreira