Foro de la Actividad 2

Docentes
Previos saludos, explica los tres enunciados que te formulamos a continuacin:
Si el enfoque del rea dice que
Esto en sntesis significa que...
1) Actuar y pensar en situaciones deEl estudiante se aproxima a matematizar situaciones resolviendo
cantidad implica resolver problemasun problema planteado, ejecutando estrategias variadas
relacionados con cantidades que semediante aproximaciones sucesivas para hallar la solucin y
pueden contar y medir para desarrollarllegando al resultado esperado.
Verdadero (X) Falso ( )
progresivamente el sentido numrico y de
Porque, se cumple con los procesos que pide el enfoque de
magnitud, la construccin del significado matemtica. Se logra que los nios desarrollen las capacidades
de las operaciones, as como la aplicacin logrando el propsito de los aprendizajes esperados.
de diversas estrategias de clculo y
estimacin. Toda esta comprensin se
logra a travs del despliegue y la
interrelacin de las capacidades de
matematizar situaciones, comunicar y
representar ideas matemticas, elaborar y
usar estrategias para resolver problemas o
al razonar y argumentar generando ideas
matemticas
a
travs
de
sus
conclusiones y respuestas..
Rutas de Aprendizaje Matemtica III
Ciclo, pp.18

Si el enfoque del rea dice que

Esto en sntesis significa que...

2) El pensar matemticamente es un-> El estudiante, para pensar matemticamente, necesita de un

procese complejo y dinmico que resultamaestro que le explique los fundamentos matemticos y
de interaccin de varios factoresfomente una ejercitacin constante, para que el alumno pueda
(cognitivos, sociocultural afectivos, entreaplicar los conceptos y procedimientos aprendidos.
otros), el cual promueve en los nios Verdadero ( ) Falso ( X )
formas de acta y construir ideas Porque, no solamente se le debe explicar al estudiante los
matemticas a partir de diversos fundamentos matemticos sino ir ms all de estos; se trata de
aproximarlos a todas las formas posibles de razonar, formular
contextos (Cantoral Uriza, 2000). Por eso
hiptesis, construir, organizar, etc.
para pensar matemticamente tenemos
que ir ms all de los fundamentos de la
matemtica y la prctica exclusiva de los
matemticos, y tratar de entender que se
trata de aproximarnos a todas las formas
posibles de razonar, formular hiptesis,
demostrar,
construir,
organizar,
comunicar ideas y resolver problemas
matemticos que
provienen de un
contexto cotidiano, social, labora,
cientfico, etc..
Rutas de Aprendizaje Matemtica III
Ciclo, pp.11

Si el enfoque del rea dice que

Esto en sntesis significa que...

3) En este marco, se asume un enfoque-> Aprender a plantear y resolver problemas requiere de un

centrado en la resolucin de problemascontexto adecuado y motivador, adems de una preparacin
con la intencin de promover formas de
enseanza y aprendizaje a partir delprevia en la que el estudiante se ejercite aplicando modelos y
planteamiento de problemas enconceptos matemticos que le permitan acertar la respuesta.
diversos contextos. Como seal GaulinVerdadero
(
)
Falso
(X)
[2001), este enfoque adquiere
Porque, el enfoque nos habla de resolucin de problemas en
importancia debido a que promueve el
desarrollo de aprendizajes "a travsdiversos contextos para promover formas de enseanza y
de", "sobre" y "para" la resolucin deaprendizaje y esto no incluye la aplicacin de modelos y
problemas.
conceptos matemticos.
Rutas de Aprendizaje Matemtica
III Ciclo, pp.12