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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO


CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA

Tratamento da Informao
Divisibilidade
Mximo divisor comum
Mnimo mltiplo comum
Fraes
Nmeros Decimais
Porcentagem
Polgonos
Slidos geomtricos
Medidas de Massa
As quatro operaes

SUELY DRUCK
SUPERVISO
CARLA DA ROCHA FARIA
FRANCISCO RODRIGUES DE OLIVEIRA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
DALVA MARIA MOREIRA PINTO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

O que temos neste


Caderno Pedaggico?

EDUARDA CRISTINA AGENOR DA SILVA LIMA


ELABORAO

AGORA,
COM VOC

5 - Complete no grfico de colunas os dados da


tabela.

!!!

1 - Complete a terceira coluna na tabela abaixo.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Capital
Recife (PE)

Ano de
fundao
1537

Salvador (BA)

1549

Vitria (ES)

1551

So Paulo (SP)

1554

Rio de Janeiro (RJ)

1565

Joo Pessoa (PB)

1585

Natal(RN)

1599

Idade em 2013

Idade das sete


capitais mais antigas

2 - A cidade mais antiga _________ e a mais nova


_____.
3 - Quantos anos Natal mais nova que Salvador?
_________________________________________

A - ____________________ D - _________________

4 - Quantos anos Recife mais velha que o Rio de


Janeiro? ____________________

B - ____________________ E - _________________
C - ____________________ F - _________________

3
TRATAMENTO DA INFORMAO

O local que sete alunos escolheram foi ____________.


3 Um estudante pretende participar de um
campeonato, cujo valor das inscries est na tabela
abaixo.

Tipo de Filme
Aventura
Comdia
Desenho animado
Terror

Nmero de votos
Meninas
Meninos
258
260
197
182
265
285
132
157

Qual o tipo de filme preferido pelos meninos?


(A) Aventura
(B) Comdia

(C) Desenho animado


(D) Terror

2 - Os alunos de D. Clia fizeram uma pesquisa, para


saber onde cada um passaria as frias. Cada aluno pde
escolher um s lugar. Veja o resultado da pesquisa:

Categoria
Profissional
Estudantes

Inscries
At o campeonato
Na abertura do
(R$)
campeonato (R$)
60,00
70,00
30,00
35,00

Se ele se inscrever na abertura do campeonato,


pagar o valor de
(A)
(B)
(C)
(D)

R$ 30,00.
R$ 35,00.
R$ 60,00.
R$ 70,00.

4 - Uma escola recebeu a doao de:


3 caixas com 1 000 livros cada;
8 caixas com 100 livros cada;
5 pacotes com10 livros cada;
9 livros.
Essa escola recebeu, no total,

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

1 - A Escola de Joana fez uma pesquisa sobre o tipo de


filme que os alunos mais gostavam. Cada aluno pde
votar em um s tipo de filme.
A tabela abaixo mostra o resultado da pesquisa com as
meninas e com os meninos.

(A) 3 589 livros.


(B) 3 859 livros.
(C) 30 859 livros.
(D) 38 590 livros.
-

4
TRATAMENTO DA INFORMAO

O Ministrio da Sade promove, anualmente,


a Campanha de Vacinao contra a Gripe.

MULTIRIO

Vamos verificar se 137 538


divisvel por 9.

http://goo.gl/KoXb1

Idosos, gestantes,
profissionais da sade e
crianas entre 6 e 24
meses de vida tm
direito vacina.

Clculo:

Como o resto zero, podemos concluir que o nmero


137 538 divisvel por ______.

Logo,

no haver sobra de vacina e cada posto

receber _______________ doses.

MULTIRIO

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

137 538 9

Um municpio do Rio de Janeiro recebeu


uma remessa de 137 538 doses de
vacina contra a gripe. As doses da vacina
sero distribudas, igualmente, entre os 9
postos de sade da cidade.

FIQUE LIGADO!!!
Um nmero divisvel por outro, quando o resto
de sua diviso por esse outro nmero zero.
Diviso exata: o resto zero.

Quantas doses de vacina


receber cada posto?
Haver sobra?

Diviso no exata: o resto diferente de zero.

5
DIVISIBILIDADE

Vamos verificar se o nmero


de doses divisvel por 3.

FIQUE LIGADO!!!
http://www.flickr.com

E se as vacinas fossem
distribudas apenas em 3 postos
de sade?

Vamos estudar algumas regras que


permitam descobrir se um nmero
divisvel ou no por outro, sem efetuar
a diviso.

Clculo:

http://goo.gl/Jo5wP

Quociente da diviso: _______________________

Um nmero divisvel por 3 se a soma


de seus algarismos for divisvel por 3.
Exemplo:45
4+5=9
9 : 3 = 3, resto zero.
9 divisvel por 3.
Logo, 45 divisvel por 3.

Resto da diviso : _________________________

____________________ por 3. Os 3 postos de sade

um.

_______________ doses de vacina cada

http://goo.gl/WKCzq

receberiam

Todo nmero em que o


algarismo das unidades for 0
ou 5, divisvel por 5.
360; 465

http://goo.gl/Jo5wP

Resposta: Como o resto zero o nmero 137 538

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

http://goo.gl/Jo5wP

Todo nmero par divisvel por 2.


98; 34; 70; 236

Os nmeros em que o
algarismo das unidades
zero, so divisveis por 10:
Ex: 100; 960

6
DIVISIBILIDADE

AGORA,
COM VOC

!!!

1- Quais dos nmeros a seguir so divisveis por 2?


43;

58; 62; 93; 106; 688; 981; 1 000

2 - Quais dos nmeros abaixo so divisveis por 5?

FIQUE LIGADO!!!

Um nmero natural divisvel


por outro quando
a sua
diviso por esse outro exata.

5 Verifique a divisibilidade de cada nmero.


a) 914 divisvel por 2. ____________
b)

415 divisvel por 5. ____________

c)

213 divisvel por 7. ____________

d)

2 001 divisvel por 8. ____________

e)

8 000 divisvel por 10.___________

83; 45; 678; 840; 1 720; 1 089; 4 735; 8 310

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3. BIMESTRE / 2013

3 Qual o algarismo que deve ser colocado no lugar


de x, para formar o menor nmero possvel que seja:

a) divisvel por 10? _____ c) divisvel por 2? __________


b) divisvel por 3? _____

d) divisvel por 5?__________

4 Efetue as divises abaixo em seu caderno.


a) 588 : 7 = _____________

f) 154 : 11 = ____________

b) 837 : 9 = _____________

g) 686 : 98 = ___________

c) 560 : 40 = ____________

h) 696 : 24 = ___________

d) 858 : 33 = ____________

i) 1 416 : 59 = __________

e) 2 040 : 68 = ____________ j) 5 332 : 86 = _________

6 Verifique se os nmeros so divisveis por 3 e


justifique sua resposta
.
a) 72
__________________________________________
__________________________________________
b) 83
__________________________________________
_________________________________________
c) 96
__________________________________________
__________________________________________
d) 4 932
__________________________________________
__________________________________________
DIVISIBILIDADE

9 - Observe o quadro abaixo.

6 - Qual o resto da diviso do nmero:


98 543
a) por 2? _____________________________________
b) por 5? _____________________________________
c) por 10? ____________________________________
132 698
a) por 2? _____________________________________
b) por 5? _____________________________________

Sem efetuar a diviso, circule os nmeros divisveis por 3.


10 - Responda sem efetuar a diviso:
a) Embalando 19 726 figurinhas em pacotes com 3
unidades cada, vai sobrar alguma figurinha?
Quantas?

7 - Um nmero par pode ser divisvel por 5?

Para os curiosos

_______________________________________________
_______________________________________________

8 - Um nmero mpar pode ser divisvel por 10?


_______________________________________________
_______________________________________________

Quais algarismos podem substituir os smbolos


e

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3. BIMESTRE / 2013

c) por 10? ____________________________________

, para obtermos nmero divisvel por 2, 3 e 5?

5 2 8 ____ _____
A resposta nica? Compare com a de seu
colega.
DIVISIBILIDADE

http://www.flickr.com

Preciso saber quais so os divisores


comuns dos nmeros 20 e 30.

J sabemos que 20 divisvel por


1, 2, 5, 10, mas no por 3.
Divisores de 20
20

20

20

20

Observe que o nmero _______ o maior divisor


comum de 20 e 30, ele chamado de mximo divisor
comum entre 20 e 30.

FIQUE LIGADO!!!

Chama -se mximo divisor comum, denotado por


MDC de dois ou mais nmeros naturais, diferentes
de zero, o maior entre os divisores comuns aos
nmeros.
AGORA,
COM VOC

20

20

11

!!!

1 Determine os divisores de 18 e 30.

Veja que podemos continuar as


divises at obter divisor 20.
.
D (20) = { ____________________________}

http://www.flickr.com

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

a) D ( 18 ) = { ________________________________ }

c) Coloque os divisores de 18 na regio triangular e os


divisores de 30 na regio circular, sem repet-los.

Em seu caderno, encontre


os divisores de 30.

Agora, sabendo os divisores de 20 e


de 30, quais so os divisores comuns?

D (30) = { ____________________________}

b) D ( 30 ) = { ________________________________ }

d) Qual o maior nmero que aparece nas duas regies


ao mesmo tempo? _________________________

Os divisores comuns de 20 e 30 so:________________.

Logo, o MDC (18,30) = ______________ .

MDC

3 Na Escola Bem Viver, h duas turmas de 6 Ano.


2 Determine:

A turma A possui 36 alunos, a turma B possui 48 alunos.

a) MDC ( 216 , 180) = ________________

Para a gincana da escola, todos os alunos do 6. Ano


devero participar. As equipes devem ser formadas com
o mesmo nmero de alunos, sendo este o maior
possvel.

b) MDC ( 48 , 54) = __________________

c) MDC ( 36 ,48 ,128) = ______________

d) MDC ( 8 , 25) = ___________________

Quantos alunos devem compor cada equipe?

Quantas equipes podem ser formadas?

f) MDC ( 56 , 84 , 210) = ____________


Rascunho:

4 - Trs rolos de arame farpado tm, respectivamente,


168 m, 264 m e 312 m de comprimento. Deseja-se
cort-los em partes de mesmo comprimento, de forma
que cada parte seja a maior possvel. Qual o nmero
de partes obtidas e o comprimento de cada uma delas?

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

e) MDC ( 50 , 75) = __________________

10
MDC

O menor mltiplo comum de dois ou mais nmeros,


diferente de zero, chamado de mnimo mltiplo
comum desses nmeros e usamos a abreviao MMC.
O MMC sempre diferente de zero.

AGORA,
COM VOC

s 9 horas, passaram, nesse


ponto, dois nibus, um da
linha A e outro da B. A que
horas esses nibus voltaro a
passar juntos nesse ponto?

1- Calcule:

Intervalo do nibus A: ______________

a) MMC (30,75) = __________________________

Intervalo do nibus B: ______________

b) MMC ( 18,60) = __________________________


c) MMC ( 66, 102 ) = ________________________

Mltiplos de ( 6 ) = _____________________________

d) MMC ( 36, 54, 90) = ______________________

Mltiplos de ( 9 ) = ________________________
Como vocs podem ver a lista
de mltiplos infinita.
O menor mltiplo comum, diferente de zero,
entre os nmeros 6 e 9 _____________.

!!!

Rascunho:
MULTIRIO

MULTIRIO

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3. BIMESTRE / 2013

FIQUE LIGADO!!!

Duas linhas de nibus passam por


um mesmo ponto.
Neste ponto, a linha A passa de 6 em
6 minutos e a linha B de 9 em 9
minutos.

Se s 9h os dois nibus passam pelo mesmo ponto,


ento o prximo encontro ser a soma de:

11

9 h + _______ min =_______________.


MMC

2 Um carro e uma moto partem juntos do ponto inicial


do circuito de um autdromo.
O carro d uma volta no circuito em 210 segundos, e a
moto, em 280 segundos. Depois de quanto tempo, o
carro e a moto passaro juntos novamente no circuito?
Intervalo do carro: ________________________

a) Escreva os mltiplos de 9 at 200.

b) Escreva os mltiplos de 12 at 200.

Intervalo da moto: ________________________


M ( 210 ) = ____________________________________
M ( 280 ) = ____________________________________

c) Na reta numrica abaixo, esto representados os


quilmetros em que haver telefone e radar
simultaneamente. Complete com os nmeros que
faltam.

O carro e a moto passaro juntos novamente em


_________ segundos.
3 Numa estrada de 200 km, a partir do km 0 sero
colocados 1 telefone para emergncia a cada 9 km e
1 radar, para fiscalizao de velocidade, a cada 12 km.

4 - Em uma estao, os trens partem para o Leste de


30 em 30 minutos e, para a o Sul de 40 em 40 minutos.
Na primeira viagem do dia, os trens para o Sul e para o
Leste partem juntos. Quanto tempo depois da primeira
viagem os trens voltaro a partir juntos?
Tempo na direo Sul: _______________
Tempo na direo Leste: _____________

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

MMC ( 210 e 280 ) = _______________________

M( 40) = ____________________________________
M(30) = _____________________________________
MMC (30,40) = _______________________________
Os dois trens partiro juntos aps ______ min ou ____
horas aps a primeira viagem.
MMC

12

Observe as situaes abaixo.


http://www.flickr.com

Escreva outras situaes em que fraes so


utilizadas.
Algumas medidas dos canos de
entrada de gua na construo civil.

__________________________________________
__________________________________________

Dimetro (em polegadas)

Chuveiro
Lavatrio

Caixa de descarga

www.paulista4x4.com.br

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Vaso sanitrio

3
4
1
2
1

1
2

Sempre que um inteiro dividido em


vrias partes iguais, podemos
representar essas partes em forma de
frao.

1
2

MULTIRIO

Aparelho

Medidor de combustvel.
A folha est dividida em 4 partes iguais. Cada parte
1 ( um quarto) da folha.
4

13
FRAES

AGORA,
COM VOC
O inteiro tambm pode ser representado
por um grupo de elementos. Observe esse
grupo de crianas:

!!!

1 - Vitor arrumou seus brinquedos em 3 filas, todas


com o mesmo nmero de brinquedos. Escreva a
frao que corresponde:
a) aos carrinhos _______________

meninas

3
6

meninos
1
2

meninas

tracosetrocos.wordpress.com

3
6

A quantidade de meninas
representa a metade do
grupo de crianas.

2 - Em relao ao total das letras da palavra


MATEMTICA, escreva a frao correspondente a
quantidade de letras :
a) M ____________

b) A ______________

3 Complete as frases utilizando algumas das


palavras: a metade o dobro um tero o triplo
um quarto o qudruplo
a) 420 ____________de 210.
b) 20 _____________de 80.
c) 27 _____________de 81.
d) 240 ____________de 480.
e) 80 _____________de 20.
f) 90 _____________de 30.
Colaborao Suely Druck

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

dc201.4shared.com

Artesemelodias. com

Podemos dizer que


das crianas so meninas,
6
porque h seis crianas no grupo e, dessas trs so
meninas.

b) s caminhonetes _______________

14
FRAES

4 A figura abaixo representa uma figura dividida em


6 partes iguais. A parte pintada corresponde a que
frao da figura?

1 Dos 11 jogadores de um time de futebol, apenas 5


tm menos de 25 anos de idade. A frao de jogadores
desse time, com menos de 25 anos de idade

5.
(A)
6

6.
(B)
5

5 .
(C)
11

(D) 6 .
11

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

2 - Rafael dorme 8 horas por dia. A frao que


representa as horas em que Rafael est acordado

15

(A)

1
.
2

(B)

2
.
3

(C)

1
.
3

(D)

1
.
24

(A)

1
2

(B)

1
6

(C)

1
3

(D)

2
5

5 - Bruno e Guilherme compraram uma pizza. Bruno


4
comeu
da pizza e Guilherme, pai de Bruno,
12
comeu o dobro do que o filho comeu.
Desenhe a pizza e pinte as partes de acordo com a
legenda.

5 de uma
3 - Um grupo de amigos percorreu
12
avenida.
A frao que representa a quantidade que falta para
completar o percurso da avenida

(A)

1.
6

(B)

1.
4

(C)

5 .
12

(D)

B
G

fatias de Bruno
fatias de Guilherme

Que frao sobrou da pizza?

7 .
12
FRAES

6-

e)

2
3

de 15 bolinhas?

Ganhei 15 bolinhas de gude.

a) Desenhe como ficou a arrumao.

b) Quantas bolinhas ficaram em cada saquinho?

3
3

de 15 bolinhas?

AGORA,
COM VOC

!!!

1 - Seis metros de pano sero cortados em pedaos


de mesmo comprimento e usados para fazer 12
camisas iguais. Que frao do pano, representa cada
camisa?

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

http://www.jogos.antigos.nom.br

Arrumei as bolinhas em 3
saquinhos colocando a mesma
quantidade em cada um.

f)

c) O nmeros de bolinhas em cada saquinho


representa que frao do total de bolinhas?

d) Ento, quanto

1
3

de 15 bolinhas?

16
FRAES

AGORA,
COM VOC

!!!

2 - Ftima tem uma dzia de bananas e vai usar


delas para fazer uma torta.

1
3

3 - Em uma corrida, somente 15 carros completaram


todas as voltas, e esse nmero equivale a
3 dos
carros que iniciaram a corrida.
4
Quantos carros havia no incio da corrida?
Soluo:

a) Quantas bananas ela vai usar?


Soluo:

Clculos:

1 dzia: ____________

1
de uma dzia: ____________
3

3
4

dos carros: ____________

1
4

dos carros: ____________

4
4

dos carros: ____________

Clculos:

Resposta: ____________________________________

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

b) Que frao representa as bananas que sobraram?

4 Slvia tem 18 ovos e vai usar


c) Quantas bananas sobraram?

1
2
+
=
3
3
3

5
6

deles para

fazer quindins. Quantos ovos ela usar?


Soluo:

d) Se somarmos as bananas utilizadas na torta e as


bananas que sobraram, teremos:

17

Resposta: ________________________________

1
6
5
6

Clculos:

de 18 ovos:____________
de 18 ovos: ___________

que equivale a ___________.


Resposta: ________________________________
FRAES

5 Calcule.

b)

1
de 30:
5

de 14:

h)

1
de 21:
7

i)

1
de 32
4

j)

c)

d)

1
de 30:
6

l)

e)

f)

g)

2
5

5
7

3
8

de 50:

1
de 50:
10

2
de 9:
3
3
de 20:
4

m)

9
de 30:
10

o)

3
5

de 30:

p)

5
3

de 30:

Dic@
Para calcular a frao de um nmero, fazemos o
seguinte:
1) dividimos esse nmero pelo denominador da
frao;
2) multiplicamos o resultado pelo numerador.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

a)

1
2

Por que a frao 3/5 menor do que a frao 5/3?

Rascunho:

de 21:

de 16:

Colaborao Suely Druck

18
FRAES

FRAES EQUIVALENTES
Trs amigos vo comer pizza. Veja
como cada um pensou em cort-la.

FIQUE LIGADO!!!
Duas ou mais fraes so equivalentes quando
representam a mesma parte do inteiro (todo).

Veja como podemos encontrar


fraes equivalentes.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

http://goo.gl/M1t19

http://goo.gl/8zlu6

Olhando as figuras voc pode observar que


a parte pintada em cada uma corresponde
mesma quantidade de pizza.
Como voc representaria

19

3 ?
12

Ao dividir ou multiplicar o numerador e o


denominador de uma frao pelo mesmo
nmero, diferente de zero, obtemos uma
frao equivalente.
1
2 =

1 3
23

= 6

2
=
6

2:2
6:2

= 3

FRAES

2 - Indique uma frao equivalente a

Observe as fraes.

a)

b)

8
4
= 1 inteiro = 2 inteiros
4
4

AGORA,
COM VOC

12
= 3 inteiros
4

5 com numerador 15
6
7
10

com denominador 50

3 Uma frao equivalente a

2
7

com numerador 8.

Que frao essa?

!!!

6
6

e) 81
9

b) 18
3

f) 49
7

c) 16

g) 2400

a)

4 Numa prova com 24 questes, Jos acertou


das questes da prova, e Marcos acertou

4
.
6

16
24

Quem acertou mais questes?

4
120
4

d)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

1 - Escreva quantos inteiros cada frao representa.

300
h)121

11

20
FRAES

6 Escreva fraes equivalentes a

5 Responda:
a)

5
25
de R$ 175,00 igual a
7
35

de R$ 175,00?

Por qu?

a)

1 __________ _________ _________


4

b)

2
com denominador 20 _________
5

c)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

b)

10
2
de R$ 108,00 igual a
de R$ 108,00?
12
3

5
20

com numerador 3 _________

7 - Qual a frao equivalente a


somam 56?

3
4

cujos termos

Por qu?

21
FRAES

Pedrinho e Jos fizeram uma aposta para ver quem


comia maior quantidade de pizza. Pediram duas pizzas
de igual tamanho.
Pedrinho dividiu a sua em oito pedaos iguais e comeu
dois, Jos dividiu a sua em doze pedaos iguais e
comeu seis. Podemos afirmar que

6
9
do caminho; Pedro,
8
12
e Maria, 4 .
6

At agora, Joo andou


Ana , 3

(A) Pedrinho e Jos comeram a mesma quantidade


de pizza.
(B) Jos comeu o dobro de pizza do que Pedrinho
comeu.
(C) Pedrinho comeu o triplo de pizza do que Jos
comeu.

Os amigos que se encontram no mesmo ponto do


percurso so

(D) Jos comeu a metade de pizza do que Pedrinho


comeu.

(A) Joo e Pedro.


(B) Joo e Ana.
(C) Ana e Maria.
(D) Pedro e Ana.

3 Substitua o

2 - Observe as figuras:

a)

c)

pelo nmero que est faltando.

3
21
=
4

6
2
=
=
9
15

b)

d)

18
=
20
10

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

1 Quatro amigos Joo, Pedro, Ana e Maria iniciaram


juntos um trajeto.

14
=
10
35

22
FRAES

AGORA,
COM VOC

Observe as figuras.

1 Represente a parte pintada das figuras por meio


de fraes. Compare-as usando os smbolos < , >
ou =.

MULTIRIO

COMPARAO DE FRAES

1
2

!!!

3
4

Os dois retngulos so iguais e foram


divididos em partes iguais.
Compare as partes pintadas pelas fraes

MULTIRIO

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Vamos comparar as fraes

1
2

3 .
4

Comparar duas fraes dizer


qual a maior, menor ou
equivalente (mesmo valor).
Ateno!!!
Se as fraes tivessem denominadores iguais,
seria simples compar-las. Mas como no tem, a
equivalncia de fraes poder ajudar.

1 2
=
2 4

Veja o exemplo:

246

Olhando os numeradores , vemos

23

que _______ > _______

624

>
<

159

forum.ea.com

Agora, fica mais fcil comparar essas fraes.

Observe que a abertura do sinal est sempre voltada


para o nmero maior.

879
FRAES

2 Duas pessoas pintaram um muro. Na segunda-feira,

4 Compare as fraes usando os sinais >, < e =.

uma pintou 1 de um muro. Na tera-feira, a outra


pintou

2
3
. Quando foi pintada a maior parte do muro?
8

Soluo

Clculo

a)

3
5

4
5

e)

b)

8
10

5
10

23
40

11
40

15
60

8
60

9
4

9
5

f)

4
5

3
4

g)

3
4

3
5

Segunda-feira:

c)

d)
3 Caio e Beto usam o mesmo tipo de lbum para colar

2
suas figurinhas. Caio j colou
do total de figurinhas do
3
lbum e Beto j colou 3 .
4
a) Quem j colou mais figurinhas no seu lbum?
Soluo

h) 5

2
2

5 Dentre as fraes do exerccio acima, quais so


menores que 1 ?

Clculo

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Tera-feira:

24
FRAES

SIMPLIFICAO DE FRAES
Dividindo o numerador e o denominador
de uma frao por um mesmo nmero
diferente de zero, obtemos uma frao
equivalente.

Vamos achar o MDC de 18 e 90

D(18) = {_______________}

:4
D(90) = {________________________________}

4
8

1
2

MDC (18,90) = {_______}


Vamos dividir o numerador e o denominador por ______.

:4

18 :
90 :
Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

:3

9
30

FIQUE LIGADO!!!

3
10

:3

Multi Rio

possvel escrever essa


frao com nmeros menores?

Vamos encontrar um nmero que


divida ao mesmo tempo 18 e 90.

18
90

Quando dividimos o numerador e o denominador


de uma frao por um mesmo nmero (diferente de
zero), estamos simplificando a frao.
1
A frao 5 no pode ser mais simplificada,
porque o nico divisor comum de 1 e 5 1.
Quando isso acontece, dizemos que a frao
irredutvel.

25
FRAES

Observe a frao

Multi Rio

Vamos representar a frao

5.
3

1 inteiro

1 inteiro

2
3

FIQUE LIGADO!!!
Nmero Misto aquele que apresenta
uma parte inteira e uma parte fracionria.

5
2
=1
3
3

1
4

5
.
4

5
1
=1
4
4

Transformao nmero misto em frao


processo prtico.
+

2
1
3

3x1+2=5

numerador

denominador

5
3

numerador
denominador

Transformao de frao em nmero misto


processo prtico.

Parte inteira

numerador

resto

5
3

5= 1
1
4
4
Parte
inteira

5
2

3
1

denominador
Parte inteira

5
2
=1
3
3

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Multi Rio

TRANSFORMAO DE FRAO EM
NMERO MISTO E VICE-VERSA

Parte
fracionria

26
FRAES

AGORA,
COM VOC

!!!

Para os curiosos

1 Transforme as fraes em nmero misto. Depois,


indique a maior e a menor frao apresentada.
a)

10
=
7

Utilize dois dentre os algarismos 1, 2 ou 5 para


substituir os smbolos abaixo.

8
=
3

d)

4
4
<
7 10 -

7
=
6

b)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

c)

35
=
9

15
=
7

Colaborao Suely Druck

3 - Ligue as fraes equivalentes:

12
18

24
48

15
20

18
24

2 Transforme os nmeros mistos em frao.

4
a) 1 =
9

d)

2
=
11
1
2

2
3

1
b) 2 =
3

27

13
=
5

e)

f)

2+ 4
<
7
7

c) 11

1
=
11

e)

f)12

1
3

3
4

3
5

3
=
4

1
=
12

24
40

24
36

7
21
FRAES

FRAES NA RETA NUMRICA

E a frao

3
?
4

Na reta numrica, localizamos os


nmeros 0,1, 2, 3 e 4.

3 1
4

0
Multi Rio

Como podemos localizar a frao

Consideramos apenas trs partes das quatro


partes em que o inteiro foi dividido.

1
2

3
4

5
2
= 1
3
3

1
?
2

1
representa um inteiro dividido em duas
2
partes iguais e considerada uma das partes.
.

1
2

Dividimos o intervalo de zero a um em duas partes


1
iguais. Note que
menor que 1.
2

Vamos localizar, na reta, a frao 5 .


3
1 inteiro
e dois teros

Os intervalos de 0 a 1, e de 1 a 2,
foram divididos em trs partes iguais
cada um.

A frao

1
3

2
3

1 inteiro

3
3

4
3

2
3

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Multi Rio

Aprendemos a localizar os nmeros


naturais na reta numrica. E as fraes?
Como podemos localizar?

5
3

28
FRAES

AGORA,
COM VOC

2 Identifique a frao que representa cada figura e


localize-a na reta numrica.

!!!

1 Identifique as fraes marcadas na reta numrica.

a)
1

a)

b)

c)

3-

Vamos localizar a frao 3 ?


2

Multi Rio

b)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

a) Pinte a figura para representar a


frao.

Dic@
Quando o numerador for menor que o
denominador, o nmero fracionrio vai
estar sempre entre 0 e 1.

b) Depois de pintar as partes tomadas, podemos


observar que 3 ________________ que um
inteiro.
2

29

1
2

1+

1
2

FRAES

4-

Na frao 9 , o numerador
4
maior que o denominador.

b) 5
3
0

c) 5
2

a) Transforme a frao em nmero misto.

d) 5
4

5 Localize as fraes na reta numrica.

6
5
1

Associe cada frao ou nmero misto letra


correspondente.

a) 3
3
0

3
5

3
2

1
5

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

6 Observe a reta numerada e os pontos assinalados


com letras.

b) Localize, na reta, o nmero misto encontrado.

29
10

4
4
2

2
5

30
FRAES

ADIO E SUBTRAO DE FRAES

A parte pintada representa a


quantidade de bolo vendida
nessa semana.

Uma cantina vende o mesmo tipo de


bolo, de segunda sexta. O bolo inteiro
sempre dividido em oito partes iguais,
para facilitar a venda.
A cada dia de uma determinada semana, anotei a
frao do bolo que foi vendida.

FIQUE LIGADO!!!
3
8

1
8

1
8

2
8

4
8

Para somar ou subtrair fraes de


mesmo denominador, somamos ou
subtramos os numeradores e
conservamos o denominador.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Que quantidade foi vendida


durante a semana?

Vamos realizar uma


adio de fraes.

1 3 1 2 4 11
+ + + + =
8 8 8 8 8 8
A cantina vendeu

11 3
=1
8
8
3
1 bolo inteiro e
de outro bolo.
8

!!!

1 - Efetue os clculos:
a) 3 4
+ =
2 2

11
nessa semana.
8

Ento, vendeu mais de um bolo porque

31

AGORA,
COM VOC

11
>1 .
8

b) 4 2 =
9 9
FRAES

Soluo:

Clculo:

Frao do inteiro:
Frao consumida:

4 Efetue:
12 1
+
=
27 27
5 Complete:

Colaborao Suely Druck

2
+ .......... = 1
5
b) 7 + ........... = 1
9

c) 4 + .......... = 1
27
d) 9 + ......... = 2
10

a)

6 Complete:
9 ..........

=1
5
5
13
b) ........... = 1
8
a)
3 Um nibus percorreu

3
10

de uma estrada pela manh e

4
tarde. Que frao da estrada ela percorreu? Ela j
10

Colaborao Suely Druck

13
.............. = 1
10
d) 145 ......... =1
90
c)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

2 Rosa cortou, em 10 pedaos iguais, o bolo que


ganhou para comer durante a semana. Hoje, no lanche,
ela comeu 2 do bolo e ontem, ela j havia comido 1 .
10
10
Ela j comeu a metade do bolo?

Rascunho:

percorreu mais da metade da estrada?

E se o nibus percorresse

2
3
de manh e
tarde,
7
7

nos dois perodos juntos, ele percorreria que frao da


distncia?

32
FRAES

1
de uma barra de
3 1
cereais e depois
da mesma
5
barra.

Guilherme comeu

3 5
8
+ =
15 15 15

Como resolver essa adio, se os


denominadores so diferentes?

Guilherme comeu

1
1
+
3
5

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Fraes equivalentes a

1
:
3
1
:
5

1 2 4 5 6
, , , , ...
3 6 12 15 18
1 2 3 4
, , , ...
5 10 15 20

As fraes 5 e 3 tm o mesmo denominador.


15
15
Como

1 5
=
3 15

8
do bolo.
15

Para descobrir o que


sobrou, fazemos...

da barra.

Podemos encontrar fraes


equivalentes a essas, mas que
tenham denominadores iguais.

Fraes equivalentes a

Guilherme comeu

1 3
, podemos escrever:
=
5 15

8
= 15 8 = 7
15 15 15 15

Dic@
Frao com
numerador igual
ao denominador
representa 1
inteiro.

Para igualar os
denominadores,
reveja fraes
equivalentes.

FIQUE LIGADO!!!
Para somar ou subtrair fraes com
denominadores diferentes, usamos a
equivalncia de fraes para transform-las
em fraes de mesmo denominador.

33
FRAES

AGORA,
COM VOC

!!!

1 Das mudas que Marta plantou em sua horta, as

c) Escreva a diferena entre as fraes que


representam as berinjelas e os pepinos.

berinjelas representam 3 , os pepinos 1 , as cenouras 7

1
.
5

a) Que frao da horta representam as cenouras e


os tomates juntos?
Soluo:
Clculo:
Cenouras:

2 Calcule:
a) 1 + 5 =
24 6

Tomates:

b) Marta plantou mais berinjelas ou mais pepinos?


Soluo:

40

Clculo:

b) 12 + 4 =
35 15

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

e os tomates

Berinjelas:
c)

Pepinos:

Compare as fraes:

5 7
+ =
36 12

Para comparar as
fraes, utilize a frao
1
equivalente
, de
4
denominador 8.

d)

9 11

=
25 100

34
FRAES

3 Um trem j percorreu

3
4

de seu percurso. Quanto

ele, ainda, precisa percorrer, para completar


1 Sara repartiu um bolo entre seus quatro filhos.
Joo comeu 3 pedaos, Pedro 4, Marta 5 e Jorge no
comeu nenhum pedao. Sabendose que o bolo foi
dividido em 24 pedaos iguais, que parte do bolo foi
consumida?
1
2
(B) 1
3
1
(C)
4
(D) 1
24

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

(A)

35

distncia?

Rascunho:

2 Uma balsa percorreu, inicialmente,


distncia, e depois,

5
dessa
6

2
3

de uma

1
. Que frao da distncia
4

ela percorreu nas duas etapas?


FRAES

TRANSFORMAO DE
EM NMERO DECIMAL

Os nmeros decimais podem ser


transformados em frao pela simples
leitura do nmero. Observe.

0,18
1,6

dezoito centsimos
um inteiro e seis dcimos

AGORA,
COM VOC

18
100 6
1
10

!!!

1 Transforme os nmeros decimais em fraes e


simplifique-as quando possvel.
a) 2,65

d) 3,5

b) 0,8

e) 4,011

c) 0,05

f) 243,815

2 Observe o nmero 0,723.


a) Escreva por extenso. __________________________

FRAO

Usando a equivalncia de fraes,


procuramos fraes decimais, com
denominadores 10, 100,1 000 etc.

a)

3
3 2
6
=
=
= 0,6.
5 2 10
5

Ento,

3
= 0,6
5

Multiplicando numerador
e denominador por 2.

b) 2

21 1 000 21 000
8x 2+5
5
=
=
=
8 1 000
8
8
8 000
Transformando n
misto em frao

Multiplicando numerador e
denominador por 1 000.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

TRANSFORMAO DE NMERO
DECIMAL EM FRAO

625
21 000 : 8 2 625
=2
= 2,625
=
1 000
1 000
8 000 : 8
5
= 2,625
Ento, 2
Dividindo numerador
8
e denominador por 8.

36

b) Agora, escreva em forma de frao.


NMEROS DECIMAIS

AGORA,
COM VOC

!!!

2 - Escreva as fraes decimais e os nmeros decimais


que representam a parte colorida de cada item.
a)

1 Escreva, com algarismos e por extenso, os


nmeros decimais que representam cada figura.
a)

______________________________________________

b)

_____________________________________________
b)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

c)
______________________________________________
_____________________________________________
c)
d)

______________________________________________
_____________________________________________

37

NMEROS DECIMAIS

5 Escreva na forma de nmero decimal.

3 Circule os nmeros que so iguais.

a) 200 + 40 + 3 + 0,8 + 0,01 + 0,005 = _____________


a)

0,9

0,09

0,90

b)

3,10

3,100

0,31

b) 4 x 100 + 3 x 1 + 9 x

1
1
10 + 6 x 100 = ___________

6 Escreva, por extenso, os nmeros decimais.


a) 0,994 ____________________________________

c)

4,0

0,4

4,00
____________________________________________

1,26

12,6

12,600

____________________________________________

Dic@
Um nmero decimal no se altera quando
acrescentamos ou suprimimos zeros sua direita.

4 Marque os valores abaixo que correspondem


metade de uma unidade.

0,5

0,05

1
2

0,50

b) 3,58 ______________________________________

3
8

0,005

Para os curiosos
Coloque a vrgula no lugar certo:
a) 3 o algarismo das dezenas 2368
b) 7 o algarismo dos dcimos 1076
c) 0 o algarismo das unidades 180994
d) 5 o algarismo dos centsimos 300588
e) 8 o algarismo dos milsimos 300588

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

d)

Colaborao Suely Druck

0,050

6
12

0,500

38
NMEROS DECIMAIS

3 O nmero decimal 2,401 pode ser decomposto


como
(A) 2 + 0,4 + 0,001
(B) 2 + 0,4 + 0,01
(C) 2 + 0,4 + 0,1
(D) 2 + 4 + 0,1
1 O nmero decimal 15, 435 escrito por extenso
(A) quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco
centsimos.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

(B) cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco centsimos.

39

4 Escreva na forma decimal:


a) treze milsimos _______________
b)

16
___________
100

c) 30 ___________
10

(C) cento e cinquenta e quatro inteiros e 35 milsimos.

5 - Escreva, por extenso, os nmeros decimais.

(D) quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco


milsimos.

a) 27,08____________________________________
b) 13,506 _____________________________________

Parte inteira
C

Parte decimal
dcimos (d)

centsimos (c)

milsimos (m)

6 - Calcule de cabea:
2 Encontre o numerador ou o denominador:
5
..........
a)
= 0,05
d)
= 1,002
1000
.........
512
.........
b)
= 51,2
e)
= 0,99
10
...........
45
..........
c)
= 4,5
f)
= 1,0021
...........
1000
Colaborao Suely Druck

a) 0,5 x 1 000 = ...........

d) 0,05 x 1 000 = ..............

b) 10,7 x 100 = ............

e) 309,007 x 100 = ..........

c) 30,95 x 10 = ............

f) 309,095 x 10 = .............

NMEROS DECIMAIS

AGORA,
COM VOC

!!!

3 Complete o diagrama:

1 Transforme as fraes em nmeros decimais.

a)

27
20

b)

c)

36
5

d) 3 7
10

6,17

3
4

10

-3

11

2 Calcule de cabea:
d) 0,98 + ............. = 1

b) 0,7 + ............. = 1

e) 0,45 + ............. = 1

c) 0,95 + ........... = 1

f) 0,82 + .............. = 1

Para os curiosos
Qual o zero que devemos apagar no nmero
706,0590 para obter um nmero maior?

9,17

5,07
7,1

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

a) 0,5 + ............. = 1

Colaborao Suely Druck


Colaborao Suely Druck

40
NMEROS DECIMAIS

3 - Qual a alternativa que representa o nmero 0,65 na


forma de frao?

1 Escreva na forma decimal.

a)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

b)

45 _____________
10
869
____________
1 000

c) 123 ____________
100

7
_____________
1 000

65
10

(B)

65
100

f)

505
_____________
100 000

65
1 000

(D)

65
10 000

4 - Observe as fraes e suas respectivas representaes


decimais.
3
= 0,03
100
II 2 367 = 23,67
100

e) ) 961 _____________
10

(C)

129
= 0,0129
10 000
IV 267 = 2,67
10

III

Observando as igualdades acima, escolha as


alternativas corretas?
(A) Apenas I e II

(C) Apenas I e IV

(B) Apenas I, II e III

(D) Todas

2 Escreva na forma de frao.


a) 0, 566 ______________

b) 0, 13 ______________

41

d)

(A)

c) 0, 00098 _____________

d) 0, 077 _____________
5 - Qual o nmero decimal que representa a frao
e) 15, 56 _____________

f) 6,002 ______________

(A) 35

(C) 0,35

(B) 3,5

(D) 0,035

35
?
1 000

NMEROS DECIMAIS

3 Marque, na reta numrica, as fraes:

a) 1
2
1 - A figura mostra os pontos P e Q representados na
reta numrica.
Q

Os valores atribudos a P e Q, na reta numrica so


(A)
(B)
(C)
(D)

P = 0,2
P = 0,3
P = 0,7
P = 0,7

e Q = 0,3.
e Q = 0,2.
e Q = 0,6.
e Q = 0,8.

2 Vamos medir o parafuso?

c) 3
5

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

b) 3
10

d) 4
6

e)

5
12

Este parafuso mede


(A)
(B)
(C)
(D)

2,1 cm.
2,2 cm.
2,3 cm.
2,5 cm.

42
NMEROS DECIMAIS

Agora com a ________________


achamos o valor do troco.

Multi Rio

Um cliente comprou 1 pastel de carne, 1


pastel de queijo e um caldo de cana.
Pagou com uma nota de 10 reais.
Quanto deve receber de troco?

Pastel de carne: R$ 2,50


Pastel de queijo: R$ 2,00
Caldo de Cana: R$ 2,50
atoseatitudes.blogspot.com

veja.abril.com.br

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Multi Rio

ADIO E SUBTRAO DE
NMEROS DECIMAIS

Vamos usar a operao da _________________ para


descobrir o total dos gastos.

Resposta: O valor do troco ser de __________________.

FIQUE LIGADO!!!
Para efetuar as operaes de adio e subtrao,
com nmeros decimais, colocamos vrgula
embaixo de vrgula, parte inteira embaixo de parte
inteira , dcimos embaixo de dcimos, centsimos
embaixo de centsimos e assim por diante.

_______________ + ______________ + ______________

O valor do consumo foi de ________________ reais.

43
NMEROS DECIMAIS

AGORA,
COM VOC

!!!

1 Efetue as operaes abaixo.

2 - Um atleta em treinamento percorreu 3,255 km a p


e 15,28 km de bicicleta. Quantos quilmetros ele
percorreu no total?
Soluo:

Clculo:

km a p: __________.
a) 4,879 + 13,14 =

km de bicicleta: ________.

b) 0,875 + 2,59 =

d) 3 1,716 =
e) 2 + 5 ,15 3,79 =
f) 7 3,76 + 2, 25 =

3 Um caminho precisa descarregar uma carga de


5,5 toneladas. J foram descarregadas 3,27 toneladas.
Quantas toneladas ainda falta descarregar?
Para resolver este problema, precisamos da operao
de ______________________ de nmeros decimais.
Usando a tabela abaixo, podemos notar que falta um
nmero na casa centesimal.

Rascunho:

Parte inteira
C

Parte decimal
U

Dcimos (d)

Centsimos (c)

5,

3,

Para efetuar a adio ou subtrao de nmeros


decimais, devemos completar
as casas com
_______________.
5 , 50
- 3 , 27

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

c) 7,37 + 2,8 =

Assim , faltam descarregar


________________ toneladas.

44
NMEROS DECIMAIS

Revisando as quatro operaes


2 Numa sala de cinema h 532 lugares. J foram
vendidas 10 filas com 30 poltronas em cada uma.
Quantos lugares ainda esto disponveis?
Soluo:
Total de lugares: __________.
1 Efetue as operaes com os nmeros decimais.
Lembre-se de igualar o nmero de casas decimais
quando necessrio.

10 filas tem: _________________________ lugares.

a) 1,3 + 2, 408 =

Lugares disponveis: _________________________.

b) 3, 436 + 26 =

Resposta:
____________________________________________

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

c) 3,7 + 2 + 8,54 =
d) 5, 24 4, 67 =

1 fila tem ______ lugares.

____________________________________________.

e) 2,008 0,02 =
f) 6,4 0, 37 =
g) 23,2 8, 56 =

3 - Efetue em seu caderno:


a) 6 089 + 7 070 + 3 015 = __________________
b) 3 910 548 = __________________________
c) 2 458 x 86 = ___________________________

45

d) 2 056 x 86 = ___________________________
NMEROS DECIMAIS

a) Quanto custa 1 quilograma de


quilograma de contrafil juntos?

Conhea as partes do boi

picanha e 1

b) O troco de 1 quilograma de picanha, pago com a


nota abaixo de _________________.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

eduardoaraujoescreve.blogspot.com

juraemprosaeverso.com.b
r

c) Se comprar um quilo de cada tipo de carne, quanto


pagarei?

1-

Vou fazer um churrasco


e fiz uma pesquisa de
preo do quilograma da
carne.

46
NMEROS DECIMAIS

2 Beto quer comprar uma camiseta que custa


R$ 16,99. Ele j tem R$ 14,20. Para Beto poder comprar
a camiseta ainda lhe faltam

4 Marcos foi ao supermercado e gastou R$ 26,49.


Pagou com uma nota de R$ 50,00.
Quanto recebeu de troco?
Soluo

(A) R$ 2,79.

Clculo

(B) R$ 15,57.
(C) R$ 18,41.
(D) R$ 31,19.
Marcos recebeu de troco R$ ___________________ .

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

3 Vera comprou para sua filha os materiais escolares


abaixo. Quanto ela gastou?

5 Julia comprou uma cala por R$ 145,00 e duas


blusas por R$ 25,00 cada uma. Pagou com duas notas
de R$ 100,00. Quanto Julia recebeu de troco?
Soluo

R$ 96,65

Clculo

R$ 38,56

(A) R$ 134,00
(B) R$ 134,15
(C) R$ 135,10

47

Julia recebeu de troco R$ ___________________ .

(D) R$ 135,21
NMEROS DECIMAIS

Utilizando o smbolo % ou na forma de


frao com denominador 100.

Podemos representar a frao na


forma decimal.

Vamos contar os quadradinhos brancos da figura anterior?


= 0,83 = 83%

17
100

= 0,17 = 17%

No quadrado, esto representados


100 quadradinhos.

So ______ brancos e _______ pintados.

Temos ento,

83
100

=_______ de

quadradinhos brancos e _____ = 17% dos quadradinhos


pintados.

AGORA,
COM VOC

!!!

1 - Se dos 360 alunos de uma escola 15% faltarem, a


frao que corresponde ao nmero de comparecimento
(A)

15 .
100

(B) 36 .

10

(C) 85 .

100

(D) 54 .

100

Desses 100 quadradinhos ____ esto pintados.


Ou, de outra forma, _____ por cento de quadradinhos
esto pintados.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

83
100

2 - Ao longo de um campeonato, um jogador de futebol


cobrou 75 faltas, transformando em gols 8% dessas
faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez?

A expresso por cento tambm pode ser


representada das seguintes formas:

48
PORCENTAGEM

Voc j percebeu que muitas informaes


que recebemos so dadas por meio da
porcentagem?

FIQUE LIGADO!!!

O smbolo % significa centsimos.


100% o total.

100
100

50% a metade do total.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

50 25 5
=
=
=
100 50 10
25% o total dividido por 4.
25
5
=
=
100 20
10% o total dividido por 10.
10
5
=
=
100 50
1% o total dividido por 100.
1
100

sc5.com.br

As porcentagens correspondem a fraes de


denominador 100.

O litro da gasolina teve um


aumento de 15%.

15% representa ________ - Leitura:


Quinze por cento.
Isso significa que a cada R$ 100,00, houve um
acrscimo de R$ 15,00.

Liquidao!
Mais de mil produtos
com 20% de desconto!
Aproveitem!

20% representa _______ - ________________________

A cada R$ 100,00 de compras, ___________________


_____________________________________________

49
PORCENTAGEM

a)

c)

3
100

75
100

____________

____________

b)

22
100

____________

d)

40
100

____________

2 Escreva, na forma de porcentagem, os decimais.


a) 0,85 ____________

c) 0,32 ____________

b) 0,12 ____________

d) 0,52

____________

4 - Aos 10 anos de idade, uma criana precisa dormir


10 horas por dia. Aos 16 anos, pode dormir 10% a
menos. Quantas horas precisa dormir um jovem de 16
anos?

5 - Distribumos 120 cadernos igualmente entre as 20


crianas do 6. ano de uma escola. O nmero de
cadernos que cada criana recebeu corresponde a que
porcentagem do total de cadernos?
(A) 5%
(B) 10%
(C) 15%
(D) 20%

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

1 Escreva, na forma de porcentagem, as fraes.

3 Complete a tabela de acordo com o que se pede:


REPRESENTAO
FRACIONRIA

VINTE POR
CENTO
DEZESSETE POR
CENTO
TREZE POR
CENTO
SETENTA E TRS
POR CENTO

REPRESENTAO
DECIMAL

REPRESENTAO
EM
PORCENTAGEM

20
100
0,17

73
100

73%

50
PORCENTAGEM

6 - Na sada de um cinema , foi feita uma pesquisa


sobre o filme.
Veja o grfico representando as respostas obtidas.

PORCENTAGEM

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

http://migre.me/eAmkI

51

http://migre.me/eAlQP

7 Em uma fbrica de parafusos, foram produzidos


650 parafusos em um dia, sendo que 10% deles
defeituosos. Quantos so os parafusos com defeito?

http://migre.me/eAm19

Qual foi a porcentagem de espectadores que


declararam no ter gostado do filme?

O CUBISMO foi um movimento que se


desenvolveu, inicialmente, nas artes plsticas,
sobretudo na pintura. Este movimento valorizou
as formas geomtricas, como cubos e cilindros,
que fazem parte da estrutura de figuras
humanas e dos objetos.

No cubismo, ao pintar, os artistas simplificaram as


formas e, com isso, eliminaram a iluso de
tridimensionalidade. Mostraram, porm, vrias faces
POLGONOS
da figura ao mesmo tempo.

Veja o nmero de formas geomtricas utilizadas no


quadro abaixo.

AGORA,
COM VOC

!!!

1 - A professora Clia apresentou a conta abaixo para os


alunos:
a)

O nmero correto a ser colocado no lugar de cada

_______ .
Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Organizando as formas geomtricas...

b) O nmero que representa

Figuras com 3 lados:


__________

Figuras com 4 lados:


B

A
D

________________

POLGONOS

52

FIQUE LIGADO!!!
Polgono

uma figura fechada


formada por segmentos de reta,
chamados lados dos polgonos que se
interceptam dois a dois em um ponto
chamado vrtice. A regio poligonal,
limitada por um polgono, tambm
chamada de polgono.

AGORA,
COM VOC

!!!

1 As figuras abaixo devero ser separadas em quatro


grupos, conforme a tabela a seguir:

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Elementos de um polgono
Num polgono, o encontro de dois
lados chamado vrtice. Veja:
lado
Em que grupo voc colocaria
essas figuras?
vrtice

Regio poligonal

53

POLGONOS

3 - Que nome recebe cada polgono abaixo?

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

http://www.flickr.com

2 - Complete a tabela com o nmero de lados e de


vrtices de cada polgono.

Os polgonos recebem
nomes especiais de acordo
com o nmero de lados.
Observe:

http://static.freepik.com/fotos-gratis/wallpaper-gratuito-vetor---poligono_72058.jpg

POLGONOS

54

2 Quais os polgonos que formam as faces de cada


um dos poliedros?

a)

b)

c)

d)

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

http://migre.me/eAqHw

1 Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda,


Vnia falou ao vendedor que precisava de lajotas que
tivessem os quatros lados com a mesma medida.

3 - Observe o bumbo que Beto


gosta de tocar. Ele tem a forma
de um cilindro.
Dentre as imagens abaixo,
qual o molde do cilindro?

Que lajotas o vendedor deve mostrar a Vnia?


( A ) losango ou quadrado
( B ) quadrado ou retngulo
( C ) quadrado ou trapzio
( D ) losango ou trapzio

(A)

(B)

(C)

(D)

55
POLGONOS

5 - Observando o contorno das figuras, voc pode


reconhecer vrios tipos de polgonos. Descubra quais
so e, depois, complete a tabela.

Clipart

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Clipart

Essas figuras tm, em comum,


( I ) o nmero de lados.
( II ) lados opostos paralelos.
( III ) dois lados paralelos.
( IV ) nmero de diagonais.

portaldoprofessor.mec.gov.br

4 - Ftima colou diferentes figuras numa pgina de seu


caderno, como mostra o desenho abaixo.

Marque a opo verdadeira:


(A ) (I), (II) e (III)
(B) (I) , (III) e (IV)
(C) (II) e (IV)
(D) (I) e (III)

(parte colorida)

56
POLGONOS

6 Observe as figuras abaixo. Qual delas a


planificao de um cubo?
8 - Vnia trabalha em uma fbrica de caixas. Observe
as caixas que ela fabricou.

II

IV

57

7 Observe a planificao abaixo e marque a


opo que representa essa figura.
(A)

As caixas mais vendidas para colocar bombons tem a


forma de cubos e de paraleleppedos retos. Quais so
elas?

(B)

http://www.escolakids.com

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

III

(C)

(A)
(B)
(C)
(D)

I e II
I e III
II e III
I e IV

(D)
SLIDOS GEOMTRICOS

FIQUE LIGADO!!!

b)
____________________

Poliedros so figuras geomtricas


formadas por trs elementos bsicos:
vrtices, arestas e faces.

____________________

Veja os elementos de um poliedro.

____________________

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

2 Complete a cruzadinha:

1 Identifique os elementos dos poliedros abaixo.


a)

_________________

________________
________________

SLIDOS GEOMTRICOS

58

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

geocities.ws

Por isso foi estabelecida uma


unidade padro para medidas de
massa: o quilograma.
Observe o quadro.

emule.com.br

Se a unidade de massa fosse


escolhida livremente pelas pessoas,
imagine que confuso seria!

Existem vrios tipos de balanas. Observe.


quirumed.com

Para medir a massa de algum


objeto, precisamos usar uma
medida padronizada.

Balana para pesar


bebs

Balana digital
comercial

Balana mecnica
comercial

Pesquise outros tipos


de balana e escreva
em seu caderno.

FIQUE LIGADO!!!
Massa de um corpo a quantidade de matria que
esse corpo possui.
O grama muito utilizado como medida de massa
existente.

Observe que, cada unidade de


massa, 10 vezes a unidade
imediatamente inferior.

As principais unidades de massa so:


Tonelada (t) = 1 000 kg ou 1 000 000 g
Arroba = 15 kg ou 15 000 g
Quilograma ou quilo (kg) = 1 000 g
Grama (g) = 1 g
Miligrama (mg) = 0,001 g

59
MEDIDAS DE MASSA

AGORA,
COM VOC

!!!

1 kg = 1 000 g

1 - As embalagens de muitos produtos mostram sua


medida de massa.

Dic@
1 tonelada = 1 000 quilogramas
1 arroba = 15 quilogramas

arroz

caf

feijo

gelatina

a) Quantos pacotes de caf so necessrios para


completar 1 kg e meio?

2 - O peso mdio de um boi adulto 40 arrobas.


Quantos bois adultos, no mximo, este caminho
poderia transportar?
Soluo:

Clculo:

b) Comprando 5 pacotes de feijo, quantos gramas faltam


para completar 2 kg?
Soluo :
clculo:

c) Qual dessas embalagens contm um produto com massa


menor que 50g?
______________________________________________

3 - Um comprimido de vitamina C contm 500 mg


dessa vitamina.
Mrcia ingere um desses comprimidos por dia.
Quantos gramas de vitamina C ela ingere em 10
dias?

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

______________________________________________

d) Se repartssemos o contedo de um pacote de arroz em


20 pacotes, quanto cada pacote pesaria aproximadamente?
______________________________________________
MEDIDAS DE MASSA

60

http://www.flickr.com

Um mercado faz uma promoo dos


produtos abaixo at acabar o
estoque.

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

Manteiga
Lata 500g
R$ 13,00

Mortadela
Bandeja 15g
R$ 3,00

http://www.paodeacucar.com.br/

http://www.paodeacucar.com.br/

Alho picado
Pote 90g
R$ 7,00

5 Uma pessoa comprou 10 unidades do pote de alho e


5 bandejas de mortadela.
a) quanto gastou?
b) qual a massa total que ela carregou para casa?
Soluo

Clculo

Para os curiosos
Quatro amigos brincam na gangorra.
Descubra a massa de cada um.
26 kg , 28 kg, 30 kg e 34 kg

4 Todas as latas de manteiga foram vendidas. Quantos


quilogramas de manteiga foram vendidos? Quanto o
mercado recebeu com esta venda?
Resposta: ____________________________________
_____________________________________________

Colaborao Suely Druck

61
MEDIDAS DE MASSA

3- Snia fez 1 kg de doce de leite para distribuir entre


seus alunos.
a) Se a quantidade total de doce de leite for dividida
igualmente em 10 potes, que quantidade ter cada
pote?
_______________________________________
1 - Joo participou de um campeonato de jud na
categoria juvenil, com 45,350 kg. Cinco meses depois
estava 3,150 kg mais pesado e precisou mudar de
categoria. Quanto ele estava pesando nesse perodo?

b) Que frao do quilograma representa a quantidade


de doce de cada pote?
_______________________________________

(A) 14,250 kg
(B) 40,850 kg
(C) 48,500 kg
(D) 76,450 kg

c) Se 1 kg de doce de leite for repartido igualmente em


100 potes, que frao do quilo representa a
quantidade de doce de leite em cada pote?

Soluo:

Clculo

_______________________________________

d) Quantos gramas pesaria cada pote no item c?


_______________________________________
4 Associe cada massa unidade de medida
adequada.
(A) 5 fatias de queijo

) quilograma ( kg )

(B) 1 comprimido

) grama ( g )

(C) 1 pessoa adulta

) miligrama (m )

Matemtica - 6. Ano
3. BIMESTRE / 2013

2 Um motorista tem 86 kg e transporta uma carga com


2,8 t. Na pesagem que far na rodovia, o peso total do
caminho no poder ultrapassar a 8 500 kg. Este
caminho est
ou no dentro das normas
estabelecidas?

62
MEDIDAS DE MASSA