DIRECCIN GENERAL DE BACHILLERATO

ESCUELA DE BACHILLERES VESPERTINA ESTEBAN MORALES

ENCUADRE
Nombre
de
la
asignatura,
Opcin
Tecnolgica,
Paraescolar:

MATEMATICAS V CALCULO DIFERENCIAL

Catedrtico:

MTRA.JESSICA ROSARIO GRAJEDA ROSADO

Semestr
e:
5

Grupo:

Horario:

Martes
20:0020:50

Mircoles
17:3019:10
El estudiante se familiariza con los conceptos propios del anlisis matemtico y
fenmenos relacionados con su actividad profesional

General:
Objetivos
del curso:

emplear las funciones para modelar

Estudia la evolucin del clculo y los modelos matemticos

Especfico
s:

Conceptos de los lmites y continuidad de una funcin

Concepto de derivada y algunas aplicaciones
Desarrollar habilidades para la solucin de problemas basados en las aplicaciones fundamentales del clculo como mximo
y mnimos.

Relacin
con
materias
(antecedentes,
paralelas
subsecuentes)

otras
Matemticas I, II, IV, V VI, Informtica I y II, Biologa, Fsica, Qumica ,
y

Saberes necesarios para el desarrollo de la competencia

Informativos

PERIODO
DE
EVALUACI
N
PRIMER
PARCIAL

Formativos

SABER

SABER HACER

SABER SER

Declarativos:
Factuales
Conceptuales.

Procedimentales:
Habilidades
Destrezas.

Actitudinales:
Valorales
Axiolgicos
Heursticos.

Evolucin
del
Clculo
Modelos
matemticos: un
acercamiento
a
mximos
y
mnimos
Los lmites: su
interpretacin en
una tabla, en una
grfica
y
su
aplicacin
en
funciones
algebraicas
El
clculo
de
lmites
en
funciones
algebraicas
y
trascendentes

Reconoce el campo
de estudio del Clculo
Diferencial,
destacando
su
importancia en la
solucin de modelos
matemticos
aplicados
a
situaciones
cotidianas.
Relaciona
los
modelos matemticos
con su representacin
geomtrica
para
determinar reas y
volmenes
en
cualquier situacin de
la vida cotidiana.
Aplica el concepto de
lmite a partir de la
resolucin
de
problemas
econmicos,
administrativos,
naturales y sociales
de la vida cotidiana.
Calcula
lmites
a
partir
de
la

Muestra
disposicin
por
involucrarse
en
actividades
relacionadas a la
asignatura.
Presenta
disposicin
al
trabajo
colaborativo
con
sus compaeros.
Aporta puntos de
vista
personales
con apertura y
considera los de
otras personas.
Propone maneras
creativas
de
solucionar
problemas
matemticos

EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Pesos
Bsica: Libro de
porcentuales
Productos de
texto de la DGB.
para:
aprendizaje.
Complementaria:
Evidencias*
Antologa propia.
Examen**
Ejercicios
50% Examen
Calculo Diferencial e
50% Evidencias
resueltos
Integral
Granville
Lista de cotejo
Edit. Limusa
Cuadros
Calculo Diferencial e
comparativo
Integral Frank Ayres
s
Jr Series Schaum
Clave
de
Edit.McGraw- Hill
respuesta
para
la
prueba
escrita
EVIDENCIAS*

BIBLIOGRAFA
BSICA Y
COMPLEMENTARIA

elaboracin
de
grficas mediante un
software
especializado y su
interpretacin de las
representaciones
grficas, mostrando
habilidades
en
la
resolucin
de
problemas
de
situaciones cotidianas
SEGUNDO
PARCIAL

La variacin de un
fenmeno
a
travs del tiempo
La velocidad, la
rapidez
y
la
aceleracin de un
mvil
en
un
periodo de tiempo

Calcula e interpreta el
valor representativo
de un proceso o
fenmeno
econmico, social o
natural en funcin del
tiempo, mediante la
resolucin
de
problemas
del
contexto real.
Compara
los
diferentes
procesos
algebraicos
que
determinan una razn
de cambio, mediante
el anlisis de casos
relacionados con la
produccin agrcola,
velocidad instantnea
y
la
produccin
industrial existentes
en
el
entorno
cotidiano.
Analiza y resuelve los
problemas
matemticos
que
modelan razones de
cambio
para
cuantificar el cambio
fsico,
qumico,
biolgico, econmico,
entre otros, despus

Muestra
disposicin
por
involucrarse
en
actividades
relacionadas a la
asignatura.
Presenta
disposicin
al
trabajo
colaborativo
con
sus compaeros.
Aporta puntos de
vista
personales
con apertura y
considera los de
otras personas.
Propone maneras
creativas
de
solucionar
problemas
matemticos

Ejercicios
resueltos
Lista de cotejo
Cuadros
comparativo
s
Clave
de
respuesta
para
la
prueba
escrita

50%
Examen
50%
Evidencias

EVALUACI
N FINAL

Producciones,
mximos
y
mnimos
Variaciones en las
producciones,
mximos
y
mnimos relativos

*
**

de transcurrido un
tiempo.
Comprende
el
volumen mximo y lo
aplica a travs del
diseo de envases
como
cilindros,
cubos,
prismas,
esferas, entre otros.
Interpreta
grficas
que
representan
diversos fenmenos
naturales,
producciones
agrcolas
e
industriales, identifica
mximos y mnimos
absolutos y relativos.
Establece
modelos
matemticos
y
representaciones
grficas
de
produccin
de
diversas
empresas
(manufactura,
fabricacin
y
elaboracin
de
artesanas)
para
calcular sus mximos
y mnimos de utilidad
y emitir juicios sobre
su
situacin
econmica.
Calcula mximos y
mnimos en funciones
algebraicas
y
trascendentes,
aplicando
mtodos
algebraicos.

Muestra
disposicin
por
involucrarse
en
actividades
relacionadas a la
asignatura.
Presenta
disposicin
al
trabajo
colaborativo
con
sus compaeros.
Aporta puntos de
vista
personales
con apertura y
considera los de
otras personas.
Propone maneras
creativas
de
solucionar
problemas
matemticos

Ejercicios
resueltos
Lista
de
cotejo
Cuadros
comparativ
os
Clave
de
respuesta
para
la
prueba
escrita
Trabajo de
investigaci
n

50%
Examen
50%
Evidencias

(Mapa mental, cuadro sinptico, resumen, cuestionario, trabajo de investigacin, exposicin individual, exposicin en equipo, mapa conceptual,
ensayo, prcticas de laboratorio, prcticas de campo, problemario, otros.)
Estandarizado a tipo PISA o ENLACE

Normatividad del curso:

Puntualidad y tolerancia al retraso.

Retardos (si se considera este criterio no se aplicar el de la tolerancia).

Porcentaje de asistencia (Manual de Acreditacin).

No se permiten aparatos electrnicos (celulares, Ipods, cmaras, etc.).

La entrega de productos, as como la aplicacin Institucin.

FECHA EN QUE SE NOTIFICA AL GRUPO: _____________________________________________

_____________________________________________________
Nombre y firma del docente

Vo. Bo.
Coordinador General de Academias Escolares

Nm.
lista
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.

de

Nombre del alumno

Vo. Bo.
Director Escolar

Correo electrnico

Firma de recibido y enterado