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Introduccin
A lo largo de nuestra dilatada carrera profesional, como docentes e investigadores,
siempre comprobamos que los estudiantes disfrutaban enormemente cuando vean una
relacin directa entre los conceptos abstractos de las ciencias y los fenmenos de la vida
cotidiana, pudindose explicar estos ltimos con los primeros. Por otra parte, la mejor
manera de estimular la curiosidad y el inters de las personas es brindndoles abundantes
oportunidades de participacin activa y manipulativa. Adems, la interaccin social en
forma de discusin y cooperacin entre las personas es uno de los factores que
promueven el desarrollo intelectual. Por todo esto, poco a poco, recopilamos abundante
informacin sobre la explicacin de numerosos fenmenos cotidianos, as como una gran
cantidad de curiosidades cientficas y la realizacin de actividades cientficas (semanas
cientficas, show de las ciencias, exposiciones cientficas, etc.) que nos han permitido la
elaboracin del presente proyecto.
Por supuesto, es preocupante el desinters y hasta el rechazo que un gran sector
del estudiantado siente por el aprendizaje de las ciencias. Este sentimiento puede estar
originado en una gran parte por falta de motivacin que se deriva de unas pobres
metodologas expositivas, inadecuadas a las caractersticas de ellos, a la naturaleza de la
propia ciencia, a la falta de recursos para efectuar prcticas en los respectivos
laboratorios o las aulas y a la desmotivacin que presentan algunos docentes para crear
estrategias de enseanza de las ciencias.
En efecto, siendo consciente de que no hay una manera perfecta de ensear
ciencias, este proyecto pretende ser una pequea aportacin para mejorar la enseanza y
aprendizaje de la misma.
CAR 2014
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motivador, que nos muestra uno de los diferentes caminos de aprender ciencias a travs
de situaciones y experiencias sugerentes, atractivas y divertidas.
A partir de objetos sencillos y conocidos por todos, y del anlisis e investigacin de
fenmenos cotidianos se pueden introducir diversos conceptos importantes. Es posible el
estudio de muchos principios y leyes de ciencias mediante la realizacin y anlisis de
experiencias sencillas. A veces una experiencia de ciencia recreativa puede servir de
motivacin, para fijar conceptos y facilitar su adquisicin.
La mayora de las experiencias de ciencia recreativa, se pueden proponer que se
hagan en casa, con materiales y productos caseros de fcil adquisicin, comentando
despus en clase los resultados obtenidos. Tambin se puede repetir en el aula por el
propio alumnado, que pueden traer de casa el material y las sustancias necesarias para
repetir en la clase, ante el resto de sus compaeros, para compartir las experiencias
realizadas y exponer las conclusiones a las que han llegado. Tambin pueden realizarse
pequeos trabajos prcticos o demostraciones experimentales a realizarse en la propia
aula. Con la ciencia recreativa se nos puede abrir todo un mundo emergente de
imaginacin, repleto de experiencias sencillas, que podemos utilizar y realizar con
diferentes finalidades, entre ellas jugando con las ciencias.
Mangueras, embudos, globos y materiales que estn al alcance de los nios, son
utilizados en una puesta sumamente divertida, para la realizacin de experimentos sobre
hidrosttica, hidrodinmica, leyes de Arqumedes, flotacin y distintos principios fsicos y
qumicos. Este espectculo didctico se caracteriza por el humor y la participacin
espontnea de los nios.
La actividad tiene distintos aspectos. Se fundamenta formalmente en el
aprendizaje por medio de experimentos concretos. Una serie de construcciones, juegos y
trucos delineados en un argumento claro y preciso hacen del espectculo una ocasin
para pensar y disfrutar.
El espectculo recorre las peripecias de un experimentador que pretende desafiar
estos principios bsicos. l se las ingenia para hacer flotar lo que se hunde o tratar de
vencer la fuerza de la gravedad, haciendo subir agua cuando aparentemente tiene que
bajar. Durante el transcurso del espectculo se realizan experimentos sobre densidad,
energa potencial, vasos comunicantes, etc. Son experiencias que recrean momentos
fundamentales de la historia de la ciencia.
Una serie de experimentos nos mostrarn cuales son las causas por las que se
puede formar una burbuja y como el detergente afecta ciertas propiedades del agua para
que esto suceda. Fenmenos que tienen que ver con la tensin superficial del agua son
llevados a escena de manera simple, profunda y sorprendente.
CAR 2014
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A quin va dirigido?
Una de las ventajas de Ciencia Recreativa es que adaptamos el servicio para nios (as) de
diferentes edades, adolescentes, docentes y adultos.
Qu ofrecemos?
1. Jornadas
Jornada Pedaggica Cientfica: durante la cual se desarrollaran talleres de
ciencias naturales, fsica, qumica, astronoma, cuerpo humano y salud.
Jornada Pedaggica Ecolgica: Rodeados de un ambiente natural, al aire
libre y fuera de sus salones de clase, los nios y nias estarn dispuestos a
razonar sobre importantes temas de ndole social, como son el cuidado del
medio ambiente, peligros del efecto invernadero, la importancia del
reciclaje y dems temas que nos llevaran a ser unos mejores seres
humanos.
2. Expedicin al colegio
Ciencia Recreativa desarrollara sus talleres cientficos y/o ecolgicos en las instalaciones
del colegio, para ello ubicara un nmero de estaciones adecuado para atender un
promedio de 25 a 30 estudiantes por estacin.
Las estaciones podrn ser ubicadas en reas cerradas o al aire libre y dispuestas en un
circuito cientfico de tal manera que todos los estudiantes de un grado puedan pasar por
las diferentes estaciones asignadas.
3. Da de la ciencia y semana cultural de la ciencia
Ciencia Recreativa, dotara de los mejores contenidos cientficos todas sus jornadas
acadmicas y semanas culturales.
De igual forma, Ciencia Recreativa est en capacidad de desarrollar actividades especficas
de acuerdo a sus necesidades y usted podr descansar en la seguridad que sus eventos
sern de un total xito.
CAR 2014
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Ciencia falsa: Cmo meter un huevo dentro de una botella que tiene boca
estrecha?
Bola de plasma: Que hermoso es encontrar en una bola mgica miles de
colores y rayos que puede dirigir con tus manos. Adems un espectculo de
luces.
Prismas: Descomponer la luz por medio de prismas.
Espectroscopio: Visualizar el espectro de la luz.
El disco de Newton: Obtener la luz blanca a partir de un disco de varios
colores.
Espejos esfricos: Se trata de dos espejos parablicos, uno con la parte
reflectante hacia arriba y el otro, que tiene un agujero en su parte central,
colocado hacia abajo sobre el primero, como si fuera una tapadera. En el
fondo del primero, que resulta ser el foco del segundo, se coloca un objeto
pequeo que queda oculto a la vista y producto de todos los rayos de luz
procedentes del objeto se forma una imagen real y el cerebro interpreta
que ah est el objeto. Sin embargo, si intentamos tomarlo slo
encontraremos aire entre los dedos.
El pote obediente: Ilustrar la conversin de la energa cintica en potencial.
El aerodeslizador: Ilustrar el desplazamiento de un cuerpo con mnima
friccin.
La cuna de Newton: ilustrar la conservacin de la energa de choques.
Mquina de presin: Ilustrar la diferencia entre fuerza y presin al aplicar
una fuerza sobre una gran rea.
Electroscopio: Ilustrar la acumulacin de cargas elctricas.
Jaula de Faraday: Ilustrar la distribucin de cargas elctricas en un
conductor.
Pndulo elctrico: Ilustrar la induccin y atraccin electrosttica.
Electroimn: Ilustrar la produccin de campos magnticos.
Caja de Bernoulli: Levitar pelotas de diferentes tipos (plstico, anime, ping
pong) utilizando el principio de Bernoulli.
Cmara oscura: Observar el funcionamiento de una cmara fotogrfica.
Telescopio de Galileo: Ilustrar la combinacin de lentes convergentes y
divergentes.
Tubo esttico: Ilustrar la electricidad esttica.
Batera de limn: Encender un reloj digital con limones.
ptica del ojo humano (Modelo de un ojo humano): Observar el proceso
de formacin de imgenes en la retina del ojo mediante un modelo.
Lentes: Comprobar las leyes de la refraccin y de la reflexin. Visualizar la
trayectoria de los rayos de luz en diversos elementos pticos tales como
lentes, prismas y espejos, planos o esfricos, as como en instrumentos
pticos sencillos.
Caleidoscopio: Ilustrar la reflexin mltiple de la luz.
Periscopio: Ilustrar la refraccin de la luz.
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La Energa
1. Clavar un clavo en un trozo de madera sobre la cabeza de una persona sin
producir dolor
2. Cortar una papa cruda con un cuchillo y un papel y el papel no se rompe
3. Cmo hacer saltar una pelota de tenis ms de dos metros?
4. Las monedas que se desplazan en lnea recta al ser golpeadas
5. El pote que regresa a tus pies luego de haber sido alejado
6. Cul lata bajar antes?
7. Cmo hacer un motor de goma?
8. Cunta energa y velocidad!
9. Avioncito sin motor!
10. Qu arena tan activa!
La fuerza
1. El cartn fuerte
2. Levantar con un dedo a una persona que est sentada
3. Levantar a una persona soplando
4. Romper la tira de papel en dos pedazos
5. Accin y reaccin de un globo
6. Levantar con el dedo meique y dos lpices una pila de libros
7. Quin resiste ms?
8. Quin ganara?
9. Cohete impulsado por agua
10. Se romper el huevo?
11. Cmo se puede aumentar la fuerza mediante un sistema hidrulico?
12. Cmo apretar un huevo crudo con las manos sin romperlo?
13. Cuntas monedas puede sostener tu puente?
14. Cmo levantar una barra pequea sin levantarla con el brazo?
La tensin superficial
1. Hacer flotar un corcho en el centro de un vaso
2. Hacer que una aguja de acero flote en agua
3. Hacer agua ms hmeda
4. Hacer agua ms seca
5. Comprobar que la copa no tiene fondo
6. La botella mgica
7. Hacer caf con leche en un vaso sin mezclarlos
8. La espiral que te deja boca abierta
9. Cmo desplazar hacia las paredes de un recipiente con agua unos palillos
que flotan en el centro?
10. Corre que te atrapo
11. Talco que flota y se hunde
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La electricidad esttica
1. Mover una lata de aluminio con un globo
2. Pegar un globo inflado sobre una pared
3. Romper la amistad entre dos globos
4. Mantener en contacto dos globos
5. Hacer saltar los granos de sal de cocina
6. El bolgrafo mgico
7. Suena el telfono celular?
8. Cmo escuchar el estallido de un trueno sin que exista?
9. Cmo hacer que las cargas elctricas produzcan sonido?
10. Cmo identificar el polo negativo de cualquier pila o batera?
11. Cmo mover un palillo de dientes sin tocarlo?
12. Cmo hacer para que una pelota de ping-pong obedezca las rdenes de un
peine?
La temperatura y el calor
1. Atravesar un fsforo por una llama de una vela sin que se encienda
2. Colocar un globo inflado sobre una vela encendida y no explota
3. Hervir agua en una caja de papel
4. Cristalizar una flor
5. El espiral de viento
6. Encender un pauelo sin quemarlo
7. Encender un billete sin quemarlo
8. Hervir agua utilizando cubitos de hielo
9. Hacer saltar una moneda en la boca de una botella de vidrio
10. Cmo hacer para que un papel se acerque a una llama y no se queme?
11. Cmo quemar acero?
12. Cundo sube ms la temperatura?
13. Nuestros sentidos pueden engaarnos
La luz y la ptica
1. Cambiar el sentido de una flecha
2. Hacer desaparecer y aparecer una moneda con un taza y agua
3. Invertir una vela encendida sin agarrarla con la mano
4. Hacer arder una vela dentro de un vaso con agua
5. Obtener cinco monedas con una, utilizando dos espejos
6. Quebrar con agua una cuchara de metal
7. Obtener colores diferentes a los que observas solamente con tu vista
8. Obtener luz blanca de un crculo pintado con los diferentes colores del arco
iris
9. Ver un hueco en la palma de la mano
10. Quebrar una cucharilla de metal tres veces y permanece completa
11. Cuntos lpices ves?
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El movimiento
1. Apagar una vela encendida con un dedo sin tocar la llama
2. Tomar el billete con dos dedos
3. Girar un plato que tiene un vaso con agua y no se cae
4. Medir el tiempo de reaccin de una persona con una regla
5. Agua que no fluye de una lata que tiene un orificio en uno de sus lados
6. Demostrar con un lpiz y un papel que la carretera que sube por una
montaa es un plano inclinado
7. Construir un vehculo que se desplaza flotando en el aire (aerodeslizador)
8. Quin llega primero al piso?
9. La hlice
10. Simular un tornado
CAR 2014
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2.
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4.
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26. Una divertida competencia: quin vaciara primero la botella sorbiendo por
los dos pitillos?
27. Cmo inflar el globo que est dentro de la botella?
28. Qu pasa con el dulce de malvavisco?
29. El agua que no fluye de la botella
30. Por cul agujero saldr mayor cantidad de agua?
31. Cmo hacer para que la moneda salte al plato o al vaso?
32. Cmo trasvasar aire debajo del agua?
33. Cmo construir un manmetro casero?
34. La pluma misteriosa
35. El pauelo que no se moja
36. Cmo mover el mbolo de una jeringa sin las manos?
37. Cmo construir una bombita de vaco?
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El magnetismo
1. El magnetismo vence la fuerza de la gravedad
2. Conseguir que un imn flote en el aire
3. Construir una brjula con una aguja de coser y un imn
4. Separar la esfera del imn con un clip metlico
5. Construir un electroimn
6. Construir un motor elctrico sencillo
7. Cmo encontrar el polo norte magntico?
8. Cmo desaparecer el magnetismo con temperatura?
9. La corriente alterna es sacudida por un imn
La naturaleza
1. Formando nubes
2. Un modelo de pulmn
3. Qu hay en una tinta?
4. Tintas invisibles y escrituras secretas
5. La fuerza de un soplido
6. Construir un modelo del tero en estado de gravidez
7. Cmo absorben agua las plantas?
8. Quin es el almidn y quin el polvo de hornear?
9. Cmo explicar la aplicacin de la teora atmica con una inyectadora?
10. Cmo sabemos cundo ha ocurrido una reaccin qumica?
11. Cules son los coloides?
12. La papa solidaria
13. El poder del antioxidante
14. El agua que desaparece
15. Formando nieve instantnea
16. Identificando sabores de diferentes jugos
17. Cmo hacer lquidos blancos y negros?
El sonido
1. Cmo hacer trompetas con pitillos?
2. Haciendo msica con botellas
3. Cmo hacer cantar un cristal?
4. Cmo hacer sonido con un vaso y un pitillo?
5. Cmo escuchar sonidos con un gancho de ropa y una cuerda?
CAR 2014
Telfono: 0414-3597363
Correo electrnico: ribeirocarlosalberto61@gmail.com
Magister en Educacin en Fsica egresado de la Universidad de Carabobo.
Facilitador del Show de la Fsica desde el ao de 1996 hasta la actualidad en
diferentes Instituciones y niveles educativos a nivel regional y nacional.
Facilitador de Talleres de Experimentos Recreativos, Show de la Fsica y otros en
Festivales Juveniles Regionales de la Ciencia (AsoVAC).
Conferencista sobre Estrategias Ldicas en Festivales Juveniles Regionales de la
Ciencia (AsoVAC).
Ponente con Trabajos sobre Estrategias Didcticas y Actividades Ldicas
presentados en el VII Congreso de la Sociedad Venezolana de Fsica (2009).
Ponente del Taller Didctica de la Fsica Experimental. rea de Postgrado de la
Universidad de Carabobo. (2010).
Instructor del Taller Actividades Ldicas para el aprendizaje experimental de la
fsica. I Congreso sobre Didctica de la Fsica. UPEL. Maracay. (2010).
Conferencista El show de la Fsica. I Congreso sobre Didctica de la Fsica. UPEL.
Maracay. (2010).
Autor de la Seccin Experimentos y Descbrelo en tu laboratorio del
Suplemento Infantil del Diario El Carabobeo desde el 21 de septiembre del 2008
actualmente en publicacin.
Conferencista El show de la Fsica. VI Jornada Nororiental de la Fsica. UPEL.
Maturn. (2011).
Instructor del Taller Actividades ldicas para el aprendizaje experimental de la
fsica. VI Jornada Nororiental de la Fsica. UPEL. Maturn. (2011).
Instructor del Taller de Electricidad y Magnetismo. UPEL. Maracay. (2011).
Ex-Asesor de Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC) en el
Programa Ciencia Participativa.
Miembro del Consejo Directivo del Captulo Carabobo Seccional Cojedes de la
Asociacin Venezolana para el Avance de la Ciencia (AsoVAC).
Miembro del Comit Nacional de Didctica de la Fsica.
Docente Contratado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(Maracay).
Facilitador del Taller Estrategias Educativas para Ensear Ciencias en la VI Escuela
Venezolana Para la Enseanza de la Fsica. Diciembre 2012.
Curso Estrategias para Educar por competencias. VI Escuela Venezolana Para la
Enseanza de la Fsica. Diciembre 2012.
Conferencista con el tema Ensear Fsica mediante el uso de Competencias
Educativas en la VIII Jornada Nor-oriental de la Fsica celebrada en el Pedaggico
de Maturn febrero 2013.
Taller Estrategias Educativas para fomentar Competencias. Universidad de
Carabobo. Marzo 2013.
CAR 2014
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