APRENDIZAJE

TRABAJO DE RECONOCIMIENTO

ELIZABETH MOSQUERA MARTINEZ

CURSO: 401508
GRUPO: 326

TUTORA: MALCOLM VELEZ CAMARGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGA
Palmira. Agosto 27 de 2014

TABLA DE CONTENIDO

Introduccin
Objetivos
Anlisis de estudio de caso
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas

INTRODUCCIN

El presente trabajo se dar a conocer algunos de los enfoques psicolgicos

que tienen que ver de una u otra manera la relacin con los problemas que afronta
el joven Guillermo debido a su bajo rendimiento acadmico en algunas
asignaturas, esto causado por su forma de entendimiento. Para ello, se har un
anlisis del estudio que le aplicaron los psiclogos (Carlos y Marcela) un de
proceso intervencin y/o anlisis que le dieron al caso del joven.

La psicologa en nuestros das, es un apoyo confiable para aprender a

escucharse a uno mismo, llegar a entenderse ms y conocerse mejor. El psiclogo
es un profesional entrenado para saber escuchar, sealar y mostrar todas las
alternativas que no se logran ver cuando se vive una vida inconsciente.

OBJETIVOS

Objetivo General

Conocer cada uno de los enfoques psicolgicos que de una u otra manera
tienen relacin con cada uno del comportamiento humano, as mismo
identificar sus representantes principales y sus postulados ms
significativos y a travs de esto reconocer la importancia de cada enfoque y
compararlo con los casos de la vida cotidiana.

Objetivos especficos

Comprender cada una de los enfoques para as mismo utilizarlos de

manera filosfica o psicolgicamente y poderlos aplicar a los casos de la
vida cotidiana.

Plantear alternativas de solucin y analizar cada una de las intervenciones

que se le hacen al caso, en esta oportunidad a Guillermo y sus bajas
calificaciones.

1. Est bien identificado el problema por parte de Carlos y Marcela?

Argumente su respuesta teniendo en cuenta los documentos presentados
para su estudio en la Unidad 1.

Desde mi punto de vista pienso que tanto Carlos como Marcela han
enfocado bien el problema de aprendizaje que ha generado Guillermo, en los
cuales identifico que tuvieron en cuenta los contenidos plasmados en la Unidad 1,
teniendo en cuenta los diferentes enfoques como son el empirismo, con el cual
nos damos cuenta que Guillermo mejora su aprendizaje escolar basado en las
prcticas experimentales combinadas con la parte terica, en el caso del
positivismo, el evolucionismo, el funcionalismo y los fundamentos epistemolgicos,
los cuales sirvieron de complemento para explicar el comportamiento de Guillermo
ante las diferentes asignaturas.

2. El problema est correcto y suficientemente planteado por parte de los

dos estudiantes? Justifique su respuesta.

Una vez leda las lecturas complementarias de la unidad uno, basadas en

los diferentes enfoques, puedo decir que el problema est correcto y bien
planteado por parte de los estudiantes, ya que el problema de Guillermo radica es
en su aprendizaje, pero en algunas materias que no cuentan con un mtodo de
enseanza apropiado que cautive en el estudiante el inters de aprender de la
misma forma en todas las ctedras.

3. Analice los argumentos planteados por los dos estudiantes en el punto en el

que se solicita presentar las hiptesis. Fueron suficientes los argumentos
que expresan de los enfoques que segn ellos explican la mejor forma los
resultados obtenidos por el estudiante Guillermo? Argumente su respuesta.

Los argumentos planteados por los estudiantes fueron suficientes, como por
ejemplo en la hiptesis planteada por Carlos fue muy clara y precisa, en la cual
nos indica que para Guillermo es mucho ms fcil adquirir conocimiento a partir
del aprendizaje experimental complementado con el terico, mientras Marcela se
bas en el enfoque del evolucionismo, con el cual argument que para Guillermo
es muy difcil recibir su aprendizaje basado en una educacin autoritaria que no le
permite asimilar de forma adecuada los conocimientos que le brindan. Por lo
anterior concluyo que los argumentos planteados por los dos estudiantes fueron
los adecuados.

4. En el anlisis presentado por los estudiantes tiene todo los elementos que
exige la estrategia de Estudio de Caso? Argumente su respuesta.

El anlisis presentado por los estudiantes, es completo y cumple con los

elementos que exige la estrategia de estudio de caso, donde podemos ver que se
identific y evalo el problema, donde se identific el problema de aprendizaje de
Guillermo, de igual forma se defini el problema, el cual se argument que para
Guillermo su aprendizaje era ms fcil basado en la experiencia y sin la presin de
autoritarismo y finalmente se plantearon las diferentes hiptesis las cuales a su
vez tuvieron las diferentes soluciones al problema propuesto.

CONCLUSIN

Al observar y analizar cada uno de los enfoques filosficos y/o

psicolgicas , podemos deducir que cada enfoque analiza al hombre dentro de un
contesto determinado ya sea a travs del propio individuo, su entorno, o en
relacin a la herencia incluso a estmulos y a su subconsciente, al parecer en la
psicologa no podemos encerrarnos a un solo concepto sino abrirnos a muchos y
hacer un anlisis exhaustivo de la persona para orientarle de manera adecuada
que la ayude en la solucin de su problema.

Dentro de cada enfoque, cada abstraccin presume el comportamiento de

los seres humanos desde sus instintos hasta la energa que disponen las
personas, de una manera continua inclusive el trmino opuesto del otro,
enfatizando la experiencia subjetiva y la relevancia de la motivacin humana,
basndose en las conexiones entre los estmulos y las respuestas, es ah donde
los psiclogos pueden intervenir hasta un cierto punto, y esto depende de la
escuela a la que pertenezcan; lo ms comn es que se d al cliente el tiempo
necesario para ahondar en su interior, descubrir gradualmente detalles de su
personalidad que han permanecido ocultos durante aos, y guiarlos para que los
entiendan, los acepten y trabajen sobre ellos.

REFERENCIAS

Look, J. (2003). Ensayo sobre el Entendimiento Humano. Recuperado de

http://www.lecturasinegoismo.com/2013/06/ensayo-sobre-el-entendimientohumano.html?q=empirismo
Hume, D. (2001). Tratado sobre la Naturaleza Humana. Recuperado de
http://www.dipualba.es/publicaciones/LibrosPapel/LibrosRed/Clasicos/Libros/Hume
.pm65.pdf.
Comte, A. Discurso sobre el Espritu Positivo. Recuperado de
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/comte/discurso.pdf
Manrique, H. (2011). La contribucin de Darwin a la Psicologa Evolutiva.
Recuperado
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/viewArticle/
11370
Fierro, C. (2013). Principios: la relevancia de William James en la enseanza de la
historia de la psicologa. Disponible en http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
pid=S2220-90262013000100011&script=sci_arttext