UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias

Bsicas Tecnologas e Ingenieras Contenido Gua
de actividad Reconocimiento

GUA DE
ACTIVIDADES
La actividad del momento inicial est dividida
en tres fases:
Primera fase tendrs la oportunidad de actualizar tus datos personales y hacer el
reconocimiento de tus compaeros de equipo depositando la informacin en Plantilla
en Word para desarrollar la actividad, adems, de la produccin intelectual, la cual consta
de dos (2) componentes:

Tabla de informacin personal

Tabla de reconocimiento de actores

Actualizacin
de
datos:
Para actualizar los datos personales se recomienda hacerlo de manera general, esto
es haciendo click en la palabra perfil que aparece en la palabra PERFIL que aparece en
la parte superior de la pgina del curso.

Seguidamente al dar click en PERFIL debemos identificar en la pgina donde nos

remiten la pestaa editar informacin, en ella actualizaremos con nuestros datos
personales la informacin que se consideren relevantes y que sus compaeros
deban conocer para completar la tabla de reconocimiento de actores:

Recuerda tener una fotografa digitalizada en el Pc o unidad extrable para que la

anexesy sepan los compaeros con quien est teniendo relacin acadmica y
afectiva.
En el perfil es importante relacionar informacin que
brindarte la atencin ms

permitir a tu tutor

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oportuna,
esta
informacin es:
El nmero del documento de identificacin,
El lugar en el que te encuentras matriculado,
El programa acadmico (carrera) en que te encuentras matriculado
El nmero de celular
El correo electrnico (e-mail)
Nota: Dada la congestin que genera que todos subamos la foto en los mismos
das, es probable que este servicio inicie desactivado en algunos cursos o para
algunos estudiantes. De ser as, podrs subir tu foto ms adelante.
Reconocimiento
actores:

de

Dentro del entono colaborativo encontraras temticas las cuales debes leer las
instrucciones y responder de manera pertinente de acuerdo a la solicitud propuesta en
cada una de ellas por parte del director haciendo click en RESPONDER cambiando
el
asunto
del
mensaje
por
ejemplo Presentacin_Nombre
por
:
Presentacin_Carlos_Quintero, en este espacio haces una pequea presentacin
y de esa manera debes hacer con las temticas dispuestas.

De manera seguida, como necesitamos conocer la informacin de cada uno de los

compaeros de trabajo, se ingresa haciendo click en el nmero asignado al grupo.

En esta seccin seccin se despliegan todos los participantes asignados a

cada grupo de trabajo

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Al observar el listado de los integrantes, puedes hacer click en el nombre de cada uno
de ellos e informarte de los datos personales particulares, lo que repercutir en poder
diligenciar la tabla de reconocimiento de actores
Segunda fase. Elaboracin del Mapa
conceptual.
A partir de la revisin de los planteamientos tericos de cada entorno, la apropiacin y
conceptualizacin del material suministrado apoyado en referencias suministradas
para la autogestin del conocimiento adems del recorrido por los siguientes sitios:
Reconocer el aula y cada entorno para identificar lo que contiene.
Actualizar el perfil y subir una foto para identificarlo
Reconocer la agenda y revisar su contenido para conocer las actividades que debe
realizar por semana
Leer completamente el syllabus del curso.
Leer y aceptar los acuerdos del curso.
Actualizar el perfil en el aula.
Leer, entender y comprender las preguntas orientadoras
Posterior a la realizacin
propuesto se debe:

de

lo

antes

Haciendo uso de la herramienta sugerida CmapTools, elaborar un mapa conceptual

teniendo en cuenta la estructura, organizacin y presentacin del aula virtual y de las
actividades de cada entorno del curso acadmico Mtodos Probabilsticos, en donde
se debe propender por tener claridad de cmo se hace un mapa conceptual. Se
adjunta el link que los lleva al espacio para hacer la descarga. CMAPTOOLS
Tercera fase
El estudio de caso es una relacin escrita que describe una situacin acaecida en la
vida de una persona, familia, grupo o empresa. Su aplicacin como estrategia o
tcnica de aprendizaje, entrena a los alumnos en la elaboracin de soluciones vlidas
para los posibles problemas de carcter complejo que se presenten en la realidad
futura. El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar,
analizar y discutir en grupo las posibles salidas que se pueden encontrar a cierto
problema. Le lleva a pensar y a contrastar sus conclusiones con las conclusiones de
otros, a aceptarlas y expresar las propias sugerencias, de esta manera le entrena en
el trabajo colaborativo y en la toma de decisiones en equipo.

Teniendo en cuenta el contenido temtico alojado en el entorno de conocimiento y

haciendo uso de la herramienta de informacin global

TEMTICA
S

Tcnicas de pronstico, Teora de inventarios, Elementos

para la toma de decisiones en sistemas de Inventarios
Cadenas de Markov, teora de colas y programacin no lineal

Responder las preguntas orientadoras a ttulo personal teniendo en cuenta el

concepto y apropiacin de la respuesta encontrada.

Se les sugiere el siguiente cuadro en donde se puede depositar las respuestas a las
preguntas formuladas
Tpico de aportes
realizados

Participante
Nombre y apellido

Respuestas a las preguntas orientadoras

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

La presentacin de la actividad debe cumplir con los parmetros para la presentacin de

un trabajo escrito.
Portada
Introduccin
Objetivos
o General
o Especficos
Mapa conceptual
Respuestas a las preguntas orientadoras
Plantilla diligenciada de informacin personal y reconocimiento de actores
Conclusin
Bibliografa
La actividad se debe presentar en formato PDF.
La actividad es de carcter individual, lo que conlleva a que cada integrante del grupo
conformado presente la evidencia de lo solicitado en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento en la fecha y tiempo establecido.
La actividad del Mapa conceptual y respuestas de las preguntas orientadoras tienen una
ponderacin de 25 puntos.

No olvide tener presente la rbrica, ya que es el parmetro a tener en cuenta al

momento de calificar la actividad propuesta.
Se le hace saber a los participantes que cada actividad tiene su espacio de tiempo para
realizar los aportes y hacer el envo final, posterior a ese momento no se recibir lo que se
ha propuesto.

xito en la actividad.