2015, Ao del Generalsimo Jos Mara Morelos y Pavn

ACTA CONSTITUTIVA DE ACADEMIA

Jefatura de Formacin Tcnica Plantel Aragn

HUMANSTICAS.
CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2.14.15
PERTENECIENTE AL TURNO VESPERTINO
EN LA CIUDAD DE MXICO, DISTRITO FEDERAL, EN EL LUGAR QUE OCUPA LAS INSTALACIONES DE
LA DIRECCIN DEL PLANTEL CONALEP ARAGN, SITO EN AVENIDA QUINIENTOS NOVENTA Y NUEVE
ESQUINA CON AVENIDA SEISCIENTOS CUATRO DE LA UNIDAD SAN JUAN DE ARAGN TERCERA
SECCIN EN LA DELEGACIN GUSTAVO A. MADERO; SIENDO LAS QUINCE HORAS, DEL DA 19 DE
ENERO DEL AO 2015 SE REUNIERON LOS DOCENTES: RAMOS ARELLANO CORINA GUADALUPE Y
BEATRZ EUGENIA JIMNEZ GARCA, AS COMO LA LICENCIADA MARIA SONIA MORENO CRUZ
(DIRECTORA DEL PLANTEL) EN SU CALIDAD PARA ESTE ACTO DE COORDINADOR ACADMICO, EL
LICENCIADO JOS ANTONIO ADAME MORENO (COORDINADOR EJECUTIVO DEL PLANTEL) EN SU
CALIDAD PARA ESTE ACTO DE SECRETARIO ACADMICO Y COMO TESTIGO LA TCNICO
PROGRAMADOR ANALISTA YAZMN IVONN HUERTA DAZ (JEFE DE PROYECTO DE FORMACIN
TCNICA), DANDO LECTURA AL ORDEN DEL DA (ANEXO 1) PUNTOS QUE LOS OCUPA PARA
DETERMINAR LA CONSTITUCIN DE LA ACADEMIA DE HUMANSTICAS., QUEDANDO CONFORMADA
PARA EL PERIODO DOS-CATORCE-QUINCE DE LA SIGUIENTE MANERA: COMO PRESIDENTE RAMOS
ARELLANO CORINA GUADALUPE Y COMO SECRETARIO JIMNEZ GARCA BEATRZ EUGENIA Y PARA
LLEVAR LAS ACCIONES Y ACUERDOS COLEGIADOS (ANEXO 2) Y EL ANLISIS DEL PERFIL DE
EGRESO, OBJETIVO DE LA CARRERA Y MDULOS DE ESTE SEMESTRE (ANEXO 3), ASI COMO LAS
ACCIONES CORRESPONDIENTES A LA INTEGRACIN DE LA MISMA.
POR LO QUE UNA VEZ DESARROLLADOS Y ACORDADOS TODOS Y CADA UNO DE LOS PUNTOS
SEALADOS EN LA PRESENTE ACTA CONSTITUTIVA DE LA ACADEMIA Y COMPROMETINDOSE
TODOS LOS PARTICIPANTES DE ESTA REUNIN DE ACADEMIA A SU DEBIDO Y PUNTUAL
CUMPLIMIENTO, SE LEVANTA LA SESIN PARA DAR LUGAR AL CIERRE Y FIRMA DE LA PRESENTE
ACTA, SIENDO LAS DIECISIETE HORASDEL DA 19 DE ENERO DEL AO 2015.

________________________
LIC. MARIA SONIA MORENO CRUZ
COORDINADOR ACADMICO

______________________
LIC. JOS ANTONIO ADAME MORENO
SECRETARIO ACADMICO

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Jefatura de Formacin Tcnica Plantel Aragn

________________________
T.P.A. YASMIN I. HUERTA DAZ
TESTIGO

________________________
DOCENTE RAMOS ARELLANO CORINA GPE.
PRESIDENTE DE ACADEMIA

ANEXO 2

Se aplicar en todos sus aspectos el reglamento vigente en el Colegio, poniendo en prctica

los valores institucionales: Respeto a la persona, Comunicacin, Compromiso con la
sociedad, Calidad, Cooperacin, Mentalidad positiva y Responsabilidad, as como el trabajo
en equipo o colaborativo.

Con el objeto de que los alumnos desarrollen la habilidad lectora, cada docente determinar
cuando menos un texto para tal fin, el cual deber ser congruente con los contenidos del
mdulo que imparte.

Con el propsito de reafirmar los contenidos de los programas, los alumnos debern de
realizar cuando menos una visita a una fuente viva de investigacin relacionada con los
contenidos del mdulo, con el fin de fomentar las competencias genricas.

Se entregarn a los alumnos las actividades de las guas pedaggicas correspondientes al

primer corte de evaluacin, as como las matrices o rubricas de evaluacin.

Los alumnos integrarn en cada mdulo un Portafolio de Evidencias, cuyo contenido se

apegar a las actividades de evaluacin indicadas en los programas y guas pedaggicas de
cada mdulo.

Se evaluar a los alumnos de acuerdo a los principios pedaggicos del Modelo Acadmico de
Calidad para la Competitividad, determinando el valor de 100% del total de la calificacin al
portafolio de evidencias, en el cual se incluirn todas las matrices establecidas en cada
programa de estudio.

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Cada docente trabajar diariamente con el plan sesin para cada grupo y por cada mdulo
que imparta, de acuerdo al formato designado por el Colegio el cual se entregar el 9 de
febrero del ao en curso en un formato de CD as como la planeacin semestral, documentos
que demuestran las competencias docentes basadas en el acuerdo 447.

Con el objeto de utilizar los recursos digitales establecidos por el Colegio, se indican las
actividades que involucran el uso de las TICs en el anlisis de cada uno de los mdulos.

Asistencia y puntualidad por parte de los alumnos y docentes al inicio y trmino de cada
sesin.

Cada profesor miembro de la academia se compromete a cumplir y estar al tanto de los

acuerdos, seguimientos, avisos, entre otros, que se generen dentro de la academia.

INTEGRANTES DE ACADEMIA

__________________________
RAMOS ARELLANO CORINA GPE.
PRESIDENTA
SECRETARIA

__________________________
JIMNEZ GARCA BEATRZ EUGENIA

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ANEXO 1
CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2.14.15
REUNIN DE TRABAJO ACADMICO
ORDEN DEL DA.
1. PASE DE LISTA
2. BIENVENIDA.
3. ASUNTOS GENERALES:

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CURSO ENFOQUE DEL MODELO ACADMICO DE LA CALIDAD PARA LA

COMPETITIVIDAD
INICIO DE SEMESTRE 4 DE FEBRERO DEL 2015.
PRECEPTORAS. REUNIN 5 DE FEBRERO DEL 2015.
ENTREGA DE PLANEACIN SEMESTRAL POR ACADEMIA 9 DE FEBRERO DE 2015
ENTREGA DE PLAN SESIN POR ACADEMIA 16 DE FEBRERO DEL 2015.
ENTREGA DE MDULOS POR ACADEMIA.

ANEXO 2
HUMANSTICAS.
SEMESTRE 2.14.15
Estando reunidos todos los profesores en la Biblioteca del Plantel Aragn se trataron los asuntos
generales de la reunin acadmica (ANEXO 1), donde se estableci a los preceptores por grupo,
fechas de las posteriores reuniones y actividades a realizar en el semestre, tambin se entreg la carga

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acadmica por mdulos para establecer como estaran conformadas las Academia y el rgano
Colegiado.
Atendiendo la Academia de Humansticas se tuvo a bien realizar la eleccin democrtica del
Presidente y Secretario de Academia, basados en la formacin acadmica y experiencia de los
profesores; quedando en el cargo Corina Guadalupe Ramos Arellanos como Presidente y Beatrz
Eugenia Jimnez Garca como Secretaria.
Posteriormente en trabajo de Academia, se realizar un anlisis del Objetivo General de la Carrera,
Mapa Curricular Comn y el Perfil de Egreso de los estudiantes del Plantel Aragn (ANEXO 3).
Analizando y considerando que el alumno est en el centro del proceso formativo, se busca acercarle
elementos de apoyo que le muestren qu competencias va a desarrollar, cmo hacerlo y la forma en
que se le evaluar. Es decir, mediante las herramientas proporcionadas como la Gua Pedaggica, el
alumno podr autogestionar su aprendizaje a travs del uso de estrategias flexibles y apropiadas que se
transfieran y adopten a nuevas situaciones y contextos e ir dando seguimiento a sus avances a travs de
una auto evaluacin constante, como base para mejorar en el logro y desarrollo de las competencias
indispensables para un crecimiento acadmico y personal.
La contribucin del perfil de egreso del trayecto que en la carrera est considerado, incluye el
desarrollo de competencias para describir y evaluar objetivamente cualquier situacin problemtica en
cualquier tipo de contexto; para criticar constructivamente y aportar alternativas que resuelvan
problemas, corrijan errores y que lleven a las personas y a la sociedad a un desarrollo permanente;
competencias que permitan crear vnculos slidos basados en el respeto, la tolerancia, la confianza, el
compromiso y la fraternidad.
Trabajando para lograr los objetivos de la carrera en el desarrollo de las Competencias Docentes,
Genricas y Profesionales, a su vez subsanar las necesidades que se tienen como antecedente en los
grupos, se realiz una transversalidad de informacin para determinar las situaciones acadmicas y
conductuales, as como evitar el ausentismo, esto con la finalidad de unificar criterios de trabajo,
llegando as a los siguientes acuerdos:
ANEXO 2

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HUMANSTICAS.
SEMESTRE 2.14.15
ACUERDOS:
1. Los integrantes de la Academia deben trabajar segn los acuerdos establecidos en las juntas de
Academia, Preceptoras y rgano Colegiado.
2. Participar en el curso de Enfoque del Modelo Acadmico de la Calidad para la
Competitividad de forma propositiva utilizando el Mapa Curricular Comn y las
Competencias Genricas, Disciplinares, Transversales y Profesionales para modificar los
mdulos integrando anlisis crticos, implementando actividades, criterios de evaluacin,
estrategias y trabajando los mdulos transversalmente para lograr la unificacin con
actividades pertinentes y actualizadas; fomentando un desarrollo ntegro en el perfil de egreso
del alumno.
3. Unificar criterios de evaluacin, desarrollando la parte Conceptual, Actitudinal y Procedimental
en los jvenes, resaltando:
a. Entrega de trabajos en tiempo y forma.
b. Cada evidencia debe presentarse con su respectiva rbrica y los formatos modificados por
la academia.
c. Participacin de los alumnos en actividades extracurriculares de
d. Portafolio de evidencias perfectamente integrado, ordenado y limpio
e. Ejercicios de evaluacin.
f. generar en los alumnos el cuidado y el mantenimiento de las instalaciones e inmobiliario
del plantel.
4. Generar proyectos transversales entre mdulos del mismo semestre y de la Carrera.
5. Participacin de los profesores en Proyectos de equipo y Transversales con otras Academias.

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6. Informar a Formacin Tcnica con antelacin sobre los eventos culturales y visitas a empresas
a los que se invite a los alumnos.
7. En beneficio del trabajo en conjunto de la Academia, se establece cubrir a los profesores que se
ausenten por problemas personales o profesionales por tiempo prolongado de acuerdo a la
disponibilidad de los miembros de la Academia en sus horas de descarga acadmica, enviando
un reporte con los horarios cubiertos a Direccin y a Formacin Tcnica.

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ANEXO 2
HUMANSTICAS
SEMESTRE 2.14.15
ACUERDOS

OBJETIVO DE LA CARRERA:
Los egresados sern competentes para desempearse a nivel de mandos intermedios,
aplicando los conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos que se requieran y
empleando procedimientos establecidos para brindar los servicios relacionados con su
profesin, a partir del desarrollo de diferentes funciones y tareas que involucran su
participacin activa en el anlisis e interpretacin de informacin, la identificacin y
diagnstico de problemticas y la toma de decisiones que permitan su solucin.
PERFIL DE EGRESO:
Al egresar, los alumnos habrn obtenido las competencias que te brindan una formacin
integral para incorporarte a la vida cotidiana, as como desempearte en diferentes
ambientes laborales, ejerciendo la toma de decisiones con una actitud crtica, creativa tica y
responsable, participando activamente en el mercado productivo de manera competitiva.
Adicionalmente tendrs las competencias necesarias para el acceso a la educacin superior,
en cualquiera de los cuatro campos disciplinares que ofrece el colegio. Para lograr esto se

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promueve el desarrollo de competencias genricas, disciplinares, transversales y

profesionales.
MAPA CURRICULAR COMN

SEXTO SEMESTRE
FILOSOFA
(Reflexin sobre el
pensamiento y quehacer
humano)

HRS.
SEM.
3

ANEXO 2
HUMANSTICAS
SEMESTRE 2.14.15
ACUERDOS

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