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Universidad Autnoma de Tamaulipas

Direccin de Educacin Media Superior

PERODO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Fsica I

CLAVE
BCCE.07.05-09
III
70 horas.
HORAS TERICAS
HORAS PRCTICAS

DURACIN

PRESENTACIN.

El curso presenta los conceptos fundamentales para interpretar y predecir el comportamiento de variables en los sistemas
fsicos, como objetos del estudio, lo cual permite al estudiante identificar y describir, fsica y matemticamente los sistemas en
equilibrio y el movimiento abordados en la mecnica y consecuentemente explicar sus efectos desde el punto de vista
energtico. Lo anterior con la finalidad de que aplique lo aprendido en situaciones reales de su contexto.
Su estructura integradora favorece el desarrollo de las capacidades complejas del estudiante y permite modificar sus procesos
intelectuales como resultado de su interaccin con el entorno de manera creativa, responsable, informada y crtica.
Con base en lo anterior la inclusin de la Fsica I en el nivel medio superior es clave en la preparacin del estudiante para el
desarrollo de competencias que permiten gestionar su aprendizaje.
La Fsica como una de las Ciencias Experimentales a travs de los mtodos cientficos es la que ms ha contribuido al
desarrollo tecnolgico para el bienestar de la humanidad, y en el Nivel Medio Superior se divide para su estudio y
comprensin en Fsica I y Fsica II y se relaciona con otras disciplinas como la Geografa en la descripcin de la Tierra y los
cambios en la superficie, la Qumica I y II para explicar las interacciones a nivel molecular de la materia, las Matemticas I, II,
III permiten cuantificar los fenmenos naturales y la Biologa I para explicar la vida orgnica.
El papel del docente es disear rutas de aprendizaje para que el estudiante plantee las hiptesis y las tareas que le permitan
dar las respuestas a sus propias dudas e inquietudes permitindole apropiarse del quehacer cientfico.

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GNERICAS
- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiadas.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.
- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones
responsables.

DISCIPLINARES
- Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la
sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales
especficos.
- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
ticas.
- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y
plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a
preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes
y realizando experimentos pertinentes.
- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o
experimento con hiptesis previas y comunica sus
conclusiones.
- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre
diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.
- Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los
procesos para la solucin de problemas cotidianos.
- Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir
de nociones cientficas.
- Disea modelos o prototipos para resolver problemas,
satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.
- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la
naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos cientficos.
- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del
medio fsico y valora las acciones humanas de impacto
ambiental.
- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su

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vida.

MAPA DE LA ASIGNATURA

UNIDAD TEMTICA

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDAD I:
Introduccin
al
Conocimiento de la
Fsica.

- Comprende los fenmenos fsicos que se presentan en la naturaleza.


- Aplica el conocimiento de las magnitudes fundamentales y derivadas.

UNIDAD II:
Mecnica.

- Utiliza y compara los diferentes tipos de movimientos, as como las Leyes del Movimiento de Newton
en la vida cotidiana.

UNIDAD III:
Trabajo, energa
potencia.

- Analiza y relaciona el trabajo con la energa y la potencia.


y

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UNIDADES TEMTICAS
TIEMPO ESTIMADO 26 Horas
UNIDAD I: Introduccin al Conocimiento de la Fsica.
- Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos
histricos y sociales especficos.
- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
- Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
cotidianos.
- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de
evidencias cientficas.
- Comprende los fenmenos fsicos que se presentan en la naturaleza.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Aplica el conocimiento de las magnitudes fundamentales y derivadas.
CONTENIDO
INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO DE
CONTEXTO DE
TEMTICO
DESEMPEO
APRENDIZAJE
EVALUACIN
APLICACIN

Expresa
de
forma
1. La fsica como una ciencia.
Describe
problemas
Lista de cotejo.
Personal.
verbal
y
escrita
1.1 Concepto de ciencia.
aplicando los pasos
informacin relativa a
1.2 El mtodo cientfico.
del mtodo cientfico
la
aplicacin
del
como una solucin
mtodo cientfico en la
solucin de problemas
objetiva y subjetiva de
Escolar.
de cualquier ndole.
algn
fenmeno
natural o generado por Expresa en un escrito
las
situaciones
el hombre.
cotidianas y del medio
ambiente donde se
Social.
apliquen
los
2. Conceptos introductorios.
conceptos de la Fsica
2.1 Concepto de fsica, materia y Describe e interpreta

Prcticas
de
fenmeno fsico.
los conceptos de la
laboratorio:
2.2 Antecedentes histricos.
Fsica y los relaciona No.1: Presentacin del
2.3 La fsica , su divisin y relacin
con los fenmenos
material.
o
con otras ciencias.
que ocurren en la - N . 2: Fenmenos
fsicos.
naturaleza.

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CONTENIDO
TEMTICO
3. Operaciones fundamentales para
la solucin de problemas con
notacin cientfica.
4. Magnitudes y el sistema fsico.
4.1 Concepto
de
magnitud,
magnitudes fundamental y
derivada.
4.2 Magnitud escalar y vectorial
Sistemas de unidades: MKS,
CGS, Ingls.
4.3 Equivalencias y conversiones
de unidades.
4.4 Medidas, resultados, errores
y causas de error.
5. lgebra vectorial.

5.1 Caractersticas del vector.


5.2 Componentes de un vector
5.3 El Vector resultante y
el
vector equilibrante.
5.4 Adicin de vectores por el
mtodo del paralelogramo y
las componentes.

INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
EVALUACIN
problemas Rbrica.
Aplica procedimientos Resuelve
relacionados
con
para facilitar el estudio
notacin
cientfica.
de la notacin cientfica.
Expresa la diferencia
entre
magnitudes
fundamentales
y
derivadas.

Compara las diferentes


magnitudes
y
su
medicin
mediante
diversos instrumentos.

Describe
las
caractersticas
y
aplicaciones de las
cantidades vectoriales
en nuestro entorno.

Emplea las funciones


trigonomtricas
as
como
los
mtodos
grficos y analticos en
la
solucin
de
problemas en nuestro
entorno.

Explica mediante un
cuadro comparativo las
caractersticas
entre
magnitudes
fundamentales
y
derivadas as como las
escalares y vectoriales.
Prcticas de laboratorio:
o
N . 3: Conceptos de
medida y aplicaciones
de medida directa e
indirecta.
Identifica los tipos de
errores que se cometen
al medir (prctica de
laboratorio)
Resuelve
ejercicios
donde
aplique
la
transformacin
de
unidades de un sistema
a otro.
Explica con actividades
experimentales el uso
de los vectores en la
vida diaria.
Resuelve
problemas
donde
aplique
los
diferentes
mtodos
grficos y analticos de
suma de vectores en

Solucin
problemas.

Examen escrito.

de

CONTEXTO DE
APLICACIN

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situaciones cotidianas.

UNIDAD II: Mecnica

COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
TEMTICO
1. Introduccin a la mecnica.

TIEMPO ESTIMADO 27 Horas


- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas.
- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios cientficos.
- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de
actividades de su vida.
- Utiliza y compara los diferentes tipos de movimientos, as como las leyes del movimiento de Newton
en la vida cotidiana.
INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO DE
CONTEXTO DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
EVALUACIN
APLICACIN

Relata
Demuestra
con
un Lista de cotejo
Personal
momentos
reporte de investigacin
transcendentales de
sobre experimentaciones
la historia del
en la vida cotidiana que
movimiento mecnico.
involucran movimiento y
Escolar
relata sus resultados
matemticamente.

Explica la
divisin de la
mecnica para

Emplea
e
interpreta
grficas
y
datos
relacionados con los
distintos
tipos
de
movimiento
de
los

Social

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analizar el movimiento
de los cuerpos.

cuerpos.

CONTENIDO
INDICADORES DE
TEMTICO
DESEMPEO
2. Esttica
Identifica los diferentes
1.1 Concepto y caractersticas
sistemas de fuerzas en
de las fuerzas.
diversas
estructuras
1.2 Fuerzas coplanares y no
fsicas de su entorno.
coplanares.
1.3 Sistemas
de
fuerzas Aplica los conceptos de
(colineales,
paralelas
y
equilibrio
en
los
concurrentes).
diferentes sistemas de
fuerzas.

EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Resuelve
problemas Rbrica.
con
los
diferentes
sistemas de fuerzas y
los aplica en su vida
cotidiana
Representar en un
plano
cartesiano
sistemas de fuerzas en
equilibrio.

3. Cinemtica.
Emplea los conceptos
3.1 Conceptos bsicos:
para
formular
- Sistema
de
referencia
explicaciones
a
absoluto
y
relativo,
fenmenos y problemas
movimiento,
distancia,
planteados
en
la
desplazamiento, velocidad,
asignatura.
rapidez y aceleracin.

Compara
los
siguientes conceptos
conformando equipos:
Velocidad y rapidez.
Desplazamiento
y
distancia.
Velocidad
y
aceleracin.

4. Diferentes tipos de
movimiento:
4.1 Unidimensional.
4.2 Rectilneo uniforme.
4.3 Uniformemente acelerado.
4.4 Movimiento mixto.
4.5 Tiro parablico.

Clasifica en una grfica


las ecuaciones que
describen
los
movimientos de los
cuerpos.
- Resuelve problemas
que
involucran
las

Describe y compara
por medio de un
escrito, los sistemas
de referencia absoluto
y relativo con casos
prcticos del entorno.

CONTEXTO DE
APLICACIN

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ecuaciones
que
describen los diferentes
tipos de movimiento.

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CONTENIDO
TEMTICO

INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Resuelve problemas Prcticas de laboratorio:
que involucran las No.
4:
Movimiento
ecuaciones
que
rectilneo uniforme.
describen
los No.
5:
Movimiento
diferentes tipos de
rectilneo
uniforme
movimiento.
variado.
Utiliza
grficas,
las
analiza y las emplea
Demuestra
para explicar fenmenos
metodolgicamente la
fsicos que involucran al
aplicacin de los
menos dos variables:
movimientos en
Rapidez contra tiempo.
hechos de la vida
Velocidad contra tiempo.
cotidiana.
Aceleracin
contra
tiempo.
Distancia contra tiempo.
Desplazamiento contra
tiempo del movimiento
de los cuerpos en
hechos cotidianos.
Prcticas de laboratorio:
-N .6: Fuerzas
concurrentes
o
-N . 7 Interpretacin grafica
del tiro parablico.
No. 8: Segunda condicin
de equilibrio.
- No. 9: Coeficiente de
Friccin.
o

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

CONTEXTO DE
APLICACIN

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CONTENIDO
TEMTICO
5. Dinmica.
5.1 Conceptos bsicos.
5.2 Fuerzas y su clasificacin.
5.3 Leyes de Newton.

INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Expresa de manera Resuelve ejercicios con Examen escrito.
verbal y escrita las tres
diferentes
tipos
de
Leyes de Newton.
movimiento.

Aplica las
Newton
movimiento
cuerpos.

Leyes de
en
el
de
los

Resuelve
problemas
sobre las leyes de
Newton
en
trabajo
colaborativo.

Resuelve problemas que


implican que el peso es
Compara la diferencia
el resultado de la fuerza
de los conceptos de
gravitacional
que
la
fuerza, masa y peso de
Tierra ejerce sobre su
los cuerpos.
cuerpo.

Utiliza
modelos
matemticos
para
resolver problemas de
las Leyes de Newton.

Experimenta
en
diferentes superficies la
fuerza
de
friccin
esttica y cintica.
Resuelve ejercicios de
las Leyes Newton.

CONTEXTO DE
APLICACIN

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UNIDAD III: Trabajo, Energa y Potencia


COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
TEMTICO
1 Trabajo.
1.1 Concepto.
1.2 Unidades de medicin.
1.3 Modelo grfico y analtico.

TIEMPO ESTIMADO 17 Horas


Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de
problemas cotidianos.
Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
Analiza y relaciona el trabajo con la energa y la potencia

INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Aplica el concepto Construye
mapas
de trabajo para
conceptuales referentes
resolver
y
al trabajo y su relacin
comprender
situaciones de la Experimenta
con
vida cotidiana.
actividades
sencillas
sobre el trabajo, la
Interpreta el rea
potencia y la energa
bajo la curva, en
mecnica (prctica de
grficas de fuerza
laboratorio).
versus
desplazamiento,
Prcticas de laboratorio:
como el trabajo No.
10:
Trabajo
realizado por una
realizado por una fuerza
fuerza sobre un
constante.
objeto.
No. 11: Transformacin
a
energa
potencial
gravitacional y cintica.
- No. 12: Potencia.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Lista de cotejo

CONTEXTO DE
APLICACIN
Personal
Escolar
Social

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CONTENIDO
INDICADORES DE
EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO DE
TEMTICO
DESEMPEO
APRENDIZAJE
EVALUACIN
2 Energa.
Emplea una serie de Resuelve problemas de Solucin
de
ejemplos para saber
2.1 Concepto y clasificacin.
la vida cotidiana que
problemas.
si
los
sistemas
2.2 Energa mecnica.
involucren
los
poseen
energa
2.3 Cintica y potencial.
conceptos, expresiones
cintica o algn tipo
2.4 Modelo grfico y matemtico.
matemticas y grficas
de energa potencial.
2.5 Ley de la conservacin de la
del trabajo, energa Rbrica.
energa.
cintica,
energa
Interpreta grficas y
potencial,
energa
expresiones
mecnica y potencia.
matemticas
que
representan
la
Identifica
la Examen escrito.
energa cintica y
transformacin
de
las
energa
potencial
diferentes formas de
que
posee
un
energa mecnica de
cuerpo.
acuerdo a la ley de la
conservacin
de
la
Calcula,
en
energa, mediante el
situaciones diversas,
trabajo realizado.
la velocidad y la
posicin
de
un
problemas
objeto mediante el Resuelve
uso de la Ley de la
donde aplique la Ley de
Conservacin de la
la Conservacin de la
Energa Mecnica.
energa Mecnica.
3 Potencia.
3.1 Concepto y clasificacin.
3.2 Unidades de medicin.
3.3 Modelo grfico matemtico.

Calcula la energa - Explica la energa


consumida
por
consumida
por
diferentes aparatos
diferentes
aparatos
electrodomsticos
electrodomsticos
de
de acuerdo a la
acuerdo a la potencia de
potencia de cada
cada uno.

CONTEXTO DE
APLICACIN

Universidad Autnoma de Tamaulipas


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uno de ellos.

BIBLIOGRAFA

B S I C A:
Perez Montiel, Hector. Fsica General , tercera edicin, publicaciones cultural, 2006
COMPLEMENTARIA:
Fsica: Concepto y aplicaciones tippens sexta edicin, Mc. Graw-Hill, 2007.
Raymond A. Serwey, Jerry S. Faughn, Fsica para Bachillerato General , Volmen 2, sexta edicin, Thomson, 2006.
Hewih, Paul G. Fsica: Conceptual , novena edicin, pearson, 2004 y Manual de Laboratorio. Editorial Pearson.
Frederick Bueche Fsica General novena edicin. Mc. Graw-Hill. 2005

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FECHA DE ELABORACIN

30 de Septiembre de 2010

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