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COLGIO ESTADUAL OLAVO BILAC

ENSINO FUNDAMENTAL, MDIO, NORMAL E PROFISSIONAL


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Curso de Formao de Docentes da Educao Infantil e Anos Iniciais do
Ensino Fundamental

Pesquisa sobre o nascimento do mtodo cientifica


e a importncia de Galileu Galilei

CAMB - 2014

Professora: Dulce
Aluna: Anglica Maria Sotana Soares

n 02

Larissa
2FDA

INTRODUO:

O objetivo desse trabalho discutir sobre o nascimento do mtodo


cientifico e a importncia de Galileu Galilei.
Podemos dizer que Galileu foi uma polenta, astrnomo, fsico,
matemtico, escritor e inventor so alguns mritos que podemos atribuir a ele,
porm sem dvida seu maior feito foi a criao do mtodo cientfico, motivo
pelo qual o conhecemos como o primeiro cientista ou pai da cincia
moderna.

Galileu Galilei
O mtodo cientfico criado por Galileu Galilei usado at hoje.
Galileu Galilei desenvolveu o mtodo cientfico que utilizado at hoje..
1 - Observao: Durante a observao do fenmeno, desenvolvido
hipteses.
2 - Reproduo: Em um ambiente apropriado (laboratrio) buscado
fazer o mesmo fenmeno para melhor compreende-lo, isolando suas variveis.
3 - Elaborao: Teorias, formulaes matemticas que iro descrever
o fenmeno levando em conta os fatos que aconteceram durante a reproduo
do tal fenmeno.
4 - Comprovao: Verifica se todas as teorias, anotaes, analisado
se realmente se encaixam com o fenmeno em questo.
Primeiro observado o tal fenmeno, e desenvolvem certas hipteses
sobre o que pode causar esse fenmeno (Observao). Segundo
reproduzido o mesmo fenmeno em uma sala especial para esse tipo de
pesquisa (O laboratrio) isolado de suas variveis, e analisado por completo
(Reproduo). Terceiro elaborado, certas teorias, hipteses, atravs das tais
pesquisas j realizadas nos duas primeiras etapas do mtodo cientfico que
Galileu Galilei criou. Quarta e ultima etapa, verificar se todas as teorias e
pesquisas esto realmente encaixadas, se todas esto compatveis com o tal
fenmeno, e eis a concluso dessa pesquisa.
A expresso mtodo cientfico utiliza-se com diferentes significados e,
frequentemente, abusa-se dela para justificar uma determinada posio
pessoal ou social com relativo desconhecimento da complexidade do conceito.
Como o seu prprio nome indica representa a metodologia que define e
diferencia o conhecimento da cincia de outros tipos de conhecimentos.
A filosofia da cincia cria o mtodo cientfico para excluir tudo o que tem
natureza subjetiva e, portanto, no susceptvel de formar parte do que
denomina conhecimento cientfico. Em ltima instncia, aquilo que aceite
pelo sentido comum propriamente dito e, por isso, adquire carter de
geralmente aceite pela comunidade cientfica e pela sociedade.
Obviamente nem toda a gente estar de acordo com o pargrafo
anterior, existem correntes diversas da filosofia da cincia que derivam, por sua
vez, dos diferentes conceitos sobre realidade, percepo, teorias, etc.
Por outro lado, sabemos que existem coisas cuja natureza
precisamente subjetiva. A aproximao cientfica a estes elementos complexa
e normalmente efetua-se atravs dos mtodos cientficos menores,
desenhados para ramos especficos do saber.
Trata-se daqueles que so distintos dos trs mtodos bsicos (indutivo,
dedutivo e hipottico-dedutivo ou de verificao de hipteses) que se
costumam aplicar s cincias naturais (fsica, qumica, biologia, etc.) em
contraposio s chamadas cincias humanas (economia, poltica, etc.). Entre
estes mtodos podemos citar: hermenutica, fenomenolgico, dialtico,
funcionalismo, estruturalismo, etc.
Na realidade, apesar de receber a mesma denominao de mtodos
cientficos estamos a referir-nos a coisas no diferentes, mas sim situadas
numa escala diferente. Paradoxalmente, se falssemos do mundo da

tecnologia do transporte, estes gmeos nominativos referir-se-iam num caso a


tipos de peas elementares como porcas ou parafusos e noutro tipo de
veculos como motos, CARROS, caminhes, barcos, avies, foguetes, etc.
Por outras palavras, existem trs tipos bsicos e os restantes so tipos
compostos dos anteriores que tentam definir uma estrutura complexa e que,
portanto, se encontram numa escala macroscpica em relao aos primeiros.
Da mesma forma, bvio que o conceito de tempo vai associado ao de
vida, e por extenso ao de amor. Mas a existncia do amor no cientfica!
Tambm no sabemos muito bem o que isso da vida. E o que so os
sistemas de impulso vital?
Aqui estamos chegando ao problema existencial de certos ramos da
cincia, no querem ou no podem reconhecer que existem a vida e o amor
com o correspondente exerccio da sua liberdade. como se a liberdade fosse
o inimigo do conhecimento e da cincia, esta tenta descobrir leis que expliquem
os acontecimentos e onde no consegue impe ao seu deus particular a
aleatoriedade.
Encontramos um prottipo de agnosticismo em Laplace (1749-1827)
quando diz: Se num instante determinado conhecssemos a situao e a
velocidade exatas de todas as partculas do universo, poderamos deduzir por
clculos todo o passado e o futuro dele. Para mim, esta afirmao necessita
de um ato de f maior do que a contrria; simplesmente porque ainda que a
liberdade no seja muito cientfica sinto-a no meu interior.
Talvez v sendo hora de mudar e aperfeioar o prprio conceito de
cincia. No por ser muito ortodoxo ou rgido teoricamente conseguem-se
melhores resultados prticos; frequentemente, a relao inversa quando se
ultrapassa determinado limite.
O Mtodo de Galileu:
A confiana que Galileu mantinha na verdade da filosofia natural era
assegurada pela investigao direta da natureza, atravs do uso de
instrumentos e das experincias que comprovaram suas teorias matemticas.
S o livro da natureza o objeto prprio da cincia e este livro interpretado e
lido apenas pela experincia (Galileu in Abbagnano,1982:15).
Com este argumento, Galileu se ops ao pensamento escolstico
reacionrio do sculo XVI, que havia esquecido os princpios empiristas de
Aristteles e Toms de Aquino, ficando preso ao conhecimento livresco do
mundo de papel.
Outro ponto de suma importncia no mtodo experimental a relao
estabelecida entre a observao da natureza e o raciocnio matemtico.
Evidentemente, para Galileu s o raciocnio pode estabelecer as
relaes matemticas entre os factos da experincia e construir uma teoria
cientfica dos prprios factos. Mas mesmo evidente que s a experincia
pode oferecer segundo Galileu, o incentivo para a formulao de uma hiptese
e que as dedues que derivam matematicamente destas hipteses devem,
por seu turno, ser confrontadas com a experincia e confirmadas com
experimentos repetidos antes de poderem ser declaradas vlidas
(Abbagnano,1982:16).
Galileu objetivou e quantificaram os elementos naturais, tomando como
cientificamente vlidas cientificamente as qualidades mensurveis dos corpos,

considerando as qualidades no mensurveis como qualidades sensveis


determinadas pelo sujeito e no pelo objeto.
A realidade objetiva e matemtica dispensou as determinaes conceituais
genricas como grande, pequeno, prximo ou distante, bem como as
determinaes sensveis, sons, odores, sabores ou cores, adotando as
determinaes mensurveis e os padres quantitativos, como extenso,
distncia e tempo. Galileu realizou complemente a reduo da natureza
objetividade mensurvel e conduziu a cincia moderna a sua maturidade
(Abbagnano, 1982:19).

Referencias Bibliogrficas:

http://mundogalileugalilei.blogspot.com.br/
http://www.infoescola.com/biografias/galileu-galilei/