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INTODUCCIN:
1.1.
DE MADUREZ:
El ingreso en el mundo adulto exige una serie de
cambios, de maduraciones en todos los niveles del ser que
desembocan en actitudes y comportamientos de madurez.
Este cambio pone de manifiesto que el verdadero sentido de
la etapa adolescente es la maduracin de la autonoma
personal. El adolescente en medio de su desorientacin y
conflictos persigue tres objetivos ntimamente relacionados
entre s:
Conquista de madurez entendida como personalidad
responsable.
-
Logro de la independencia.
La inmadurez del nio es la de la persona que, sin
valerse de s misma, no percibe esta situacin como
problemtica.
4.
4.1.
LA IDENTIDAD PERSONAL:
4.2.
CONDUCTA SEXUAL:
abstraccin
que
va
7.
7.1.
7.2.
La amistad:
En el proceso de socializacin.
Es la primera vez que se establece una relacin nobiolgica y no-institucional con el otro.
El grupo:
7.3.
ADOLESCENTES:
comportamiento
paternal
de
orientacin
igualitaria,
democrtica y liberal favorece que no aparezcan conflictos
graves, contribuyendo al dialogo y la comunicacin familiar, y
pacificando las relaciones con los hijos. As GRYGIELSKI afirma
que los adolescentes que mantienen una comunicacin
abierta con sus padres, tanto en temas sociales como en
temas personales o ntimos, se identifican con ellos ms que
los adolescentes que no logran alcanzar un buen grado de
comunicacin socio-personal con los padres.
El orden en la casa,
La forma de vestir,
La apariencia externa,
La higiene personal,
El horario de salidas,
Cuestiones econmicas,
Consumo,
(...)
Cuando el tema a tratar son las relaciones con el sexo
opuesto, el adolescente se muestra menos agresivo, pero en
caso de no haber acuerdo con los padres, callan, y no hacen
caso de la opinin de estos.
a)
PADRES DEMOCRTICOS:
Los adolescentes con
conductas ms autnomas e independientes, proceden de
familias con padres democrticos o igualitarios que favorecen
la adquisicin de la autonoma personal, que ofrecen un gran
calor emocional, una comunicacin abierta, una disciplina
dialogante y razonada, una tolerancia y flexibilidad
adecuadas, y unas exigencias de madurez acordes con la
edad de su hijo. Este tipo de disciplina favorece y potencia el
desarrollo integral del adolescente, adems de una mayor
adaptacin y madurez del joven, e incluso con resultados
acadmicos positivos.
b)
PADRES AUTORITARIOS: Son aquellos padres que no
favorecen el dilogo y la comprensin, que no demuestran
afecto a sus hijos, que ejercen un fuerte control sobre ellos y
exigen demasiado a los adolescentes.
Estos padres se
convierten en padres autoritarios al no permitir que se discuta
su autoridad y su poder sobre los hijos. Estos padres no
exigen de sus hijos superaciones personales, y este tipo de
disciplina da lugar a que aparezca: la incomprensin, falta de
comunicacin, as como tambin continuos conflictos
familiares.
c)
PADRES EXCESIVAMENTE PERMISIVOS: Son padres que
no ejercen ningn control sobre sus hijos, no les exigen
superaciones personales, provocan en los adolescentes
7.4.
EVOLUCIN Y FUNCIN DE LA AMISTAD EN LA
ADOLESCENCIA:
Concepto de amistad:
La amistad en la adolescencia:
Importancia de la amistad:
7.5.
RELACIONES SOCIALES CON LOS IGUALES EN LA
ADOLESCENCIA:
1.
Naturaleza y caractersticas de las redes sociales: Hay
que tener en cuenta:
red.
otros.
2.
Tipos de relaciones que constituyen las redes: Para
calificar el tipo de relacin hay que considerar los vnculos
afectivos creados entre los miembros de la red y el grado de
intimidad logrado. Teniendo en cuenta estas dos dimensiones,
las relaciones se pueden clasificar de la siguiente manera:
-
Relacin de apego.
Relacin de amistad.
Relacin de enamoramiento.
3.
Evolucin de las interacciones y relaciones a lo largo del
tiempo: En cuanto al desarrollo de las relaciones LEWIS
propone un modelo sobre la formacin y evolucin de las
relaciones, a partir de las interacciones. Siendo las
interacciones comportamientos cuantificables y observables,
mientras que las relaciones no se observan, sino que hay que
extraerlas de las interacciones y por ello sin ms difciles de
medir.
7.6.
BANDAS DE ADOLESCENTES:
8.
LOS 3 PROBLEMAS
ADOLESCENCIA:
MS
FRECUENTES
EN
LA
La rebelda:
I.
La rebelda regresiva: Nace del miedo a actuar y
se traduce en una actitud de reclusin en s mismo. El
adolescente adopta una postura de protesta muda y pasiva
contra todo.
II.
La rebelda agresiva: Se expresa de forma
violenta. El adolescente no pudiendo soportar las dificultades
de la vida diaria intenta aliviar sus problemas haciendo sufrir
a los dems.
III.
La rebelda transgresiva: Consiste en ir contra las
normas de la sociedad, o por egosmo y utilidad propia, o por
el placer de no cumplirlas.
IV.
La rebelda progresiva: Es signo del adolescente
que sabe soportar el paso de la realidad pero no el de la
injusticia, acepta las reglas, pero las discute y critica para
mejorarlas.
Las causas que originan las fugas del hogar son muy
diversas, algunas estn relacionadas con las malas
condiciones del ambiente familiar y social:
matrimonios
separados, desavenencias conyugales, falta de cario en el
hogar,...