3B-1

SILABO
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE TECNOLOGA MDICA
TERAPIA FSICA Y REHABILITACIN
I.- INFORMACIN GENERAL
1. Asignatura

Diplomatura en Neurorrehabilitacin

2. Cdigo del Diplomado

3. Crditos

18 crditos

4. Requisitos
5. Horas teora semanal

4 horas

6. Horas prctica semanal

17 horas

7. Duracin
8. Coordinador de la
asignatura
10. Docentes

Del 20 de Abril al 28 de Setiembre

24 semanas
Lic. TM. Julio C. Granados Carrera
Correo electrnico: jgranados@wienergroup.com
Lic. TM. Julio C. Granados Carrera
Lic TM. Liliana Andrade Quionez.

II. SUMILLA
La diplomatura es de naturaleza terico-prctica y pertenece al rea de especialidad de las
terapias en reeducacin neurolgica. El propsito es que el participante desarrolle la
competencia de un manejo fisioteraputico integral ligado a la neurociencias y practicado
de forma individual por paciente y que este de acorde a un propio modelo social aplicado
en pacientes con disfuncin del movimiento y postura por compromiso de una lesin
neurolgica. Comprende en el rea de adultos: el anlisis biomecnico y el movimiento
normal, rehabilitacin de las patologas ms comunes del sistema nervioso y rehabilitacin
integral en pacientes con disfuncin neurolgica; y en nios: desarrollo motor sensorial
tpico de 0 a 1 ao, evaluacin y tratamiento neurolgico del nio con dao cerebral y
rehabilitacin integral de nios con lesin cerebral
III. COMPETENCIA
Desarrollar estrategias de manejo fisioteraputico en la disfuncin del movimiento de lesiones
neurolgicas, fortaleciendo el desarrollo de conocimientos, habilidades prcticas especficas y
actitudinales motivacionales para contribuir en la formacin de especialista en reeducacin
neurolgica con una visin integrada en bases neurocientficas y clnicas, aplicando diferentes
enfoques de metodologas y conceptos en los procesos de evaluacin, valoracin y tratamiento
de pacientes adultos y nios.
IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA DIPLOMATURA
Al finalizar la diplomatura de neurorrehabilitacin el participante presentara un programa de
intervencin interdisciplinaria sobre un tema ligado a la rehabilitacin de la disfuncin
neurolgica adulto o nio donde se evidencie la aplicacin de estrategias de manejo
basado en mltiples tcnicas, mtodos y conceptos de un tratamiento fisioteraputico

F-CV3-3B-1

Marzo 2013

V. PROGRAMA CALENDARIZADO
MDULO I: Anlisis biomecnico y movimiento normal
Logro de aprendizaje:
Al finalizar el primer modulo el participante ser capaz de diagnosticar las disfunciones del
movimiento a travs del anlisis del movimiento provocadas por las alteraciones neurolgicas de
los pacientes adultos.
Duracin:

40 horas

Semana

del

20 de abril al 11 de mayo del 2013

Estrategia
metodolgica

Contenidos
De conocimiento
Neurociencias y Neurorehabilitacin. Principios biomecnicos,
anlisis del movimiento tridimensional, planos, ejes, centro de
gravedad, base de sustentacin y superficie de apoyo. Utilizacin
de cadenas
De desempeo (prctica)
Aplica con habilidad los principios biomecnicos identificando
limitaciones e impedimentos motores, sensitivos, afectivos y
cognitivos.
De conocimiento
Niveles neurofisiolgicos de control motor, teoras de control
motor.

De desempeo (prctica)
Aplica el anlisis del movimiento con los enfoque de control
motor.
De conocimiento
Aprendizaje motor, tipos de aprendizaje y tcnicas de
aprendizaje motor.

De desempeo (prctica)
Participa describiendo y analizando las tcnicas de aprendizaje
motor a largo plazo.
De conocimiento
Plasticidad neuronal, cambios bioqumicos permanentes,
formacin de mapas neuronales, teoras de seleccin de grupos
neuronales.

De desempeo (prctica)
Participa describiendo una actividad de la vida diaria
diferenciando los tipos de aprendizaje que generan plasticidad.

-Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete
-Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete
-Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete
-Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete

Producto: Presentar un video donde el participante describir detalladamente una actividad

funcional basada en los principios biomecnicos descomponindolo en fases o etapas.
Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
- Presentacin del video de la actividad funcional en la fecha prevista, incluir los
momentos o fases de la evaluacin.
- Descripcin detallada de los principios biomecanicos de la actividad por momento o fase.
- Anlisis de los eventos de las contracciones musculares de acuerdo al neurodesarrollo
en forma ordenada y sistemtica.
- Inferencia de hiptesis de las posibles disfunciones del movimiento.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento

F-CV3-3B-1

De desempeo

Del producto

Rev. Marzo 2013

Cuestionario

Lista de chequeo

Video de la actividad funcional

Momento de evaluacin (fechas): 11 de mayo del 2013

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

Bear M. Neurociencia Explorando el cerebro. 4ed. Madrid: Masson; 2004.

Busquet L. Las cadena musculares tomo I,II,III y IV. 8 ed. Espaa: Editorial Paidotribo;
2011.

Haines D. Principos De Neurociencias. 2 ed. Espaa: Elsevier science; 2003.

Howle J. NDTA Theory Committee. Neurodevelopmental Treatment Approach Theoretical

Foundations and Principles of Clinical Practice. 2 ed. Laguna Beach United States: NeuroDevelopmental Treatment Association; 2004.

Machado S, Portella C, etal. Aprendizaje y memoria implcita: mecanismos y

neuroplasticidad. Revista Neurolgica. 2008; 46: 543-549

Nordi M. Biomecnica Bsica del Sistema Msculo Esqueltico. 3 ed. Espaa:

Interamericana; 2004.

MDULO II: Rehabilitacin en patologas del sistema nervioso

Logro de aprendizaje:
Elaborar protocolos de tratamiento de pacientes con lesin neurolgica adultos basados en los
diferentes mtodos y conceptos fisioteraputicos.
Duracin:
Semana

40 horas

del 18 de mayo al 8 de junio del 2103

Contenidos

De conocimiento
Lesin central: Hemiplejias, cascada bioqumica de las neuronas
afectadas. Evaluacin y tratamiento.
5

De desempeo (prctica)
Aplica los diferentes enfoque de tratamiento de los mtodos de
reeducacin: NDT/BOBATH, Bobath PIR y MIR, Facilitacin
neuromuscular propioceptivo FNP, Castillo Morales, Brunnstrom y
Vojta.
De conocimiento
Lesin medular. Clasificacin ASIA. Tipos y nivel de lesin.

Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete

Exposicin dialogo

-Taller
De desempeo (prctica)
- Mtodos de casos
Aplica los diferentes enfoques de tratamiento de los mtodos de
reeducacin acuerdo a tipo y nivel de lesin. Fortalecimiento
- Practica en
muscular y estimulacin muscular.
gabinete
De conocimiento
Enfermedades neurodegenerativas y neoformativas del sistema
nervioso. Casos clnicos y pronstico para realizar terapias.

Estrategia
metodolgica

-Exposicin dialogo
-Taller

De desempeo (prctica)
Aplica los mtodos de tratamiento de acuerdo a las
caractersticas del cuadro clnico teniendo en cuenta las
complicaciones.

- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete

De conocimiento
Lesiones de unidad motora, nervios perifricos, placa mioneural y -Exposicin dialogo
neurotransmisores.

F-CV3-3B-1

Marzo 2013

-Taller
De desempeo (prctica)
Aplica tcnicas de tratamiento basado en la regeneracin
valeriana.

- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete

Producto: Presentar un protocolo de tratamiento fisioteraputico de la disfuncin del

movimiento de una alteracin neurolgica
Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
- Protocolo presentado en forma ordenada y sistmica en la fecha prevista
- Exposicin detallada del protocolo de tratamiento en forma individual, introduccin y
cuerpo del protocolo.
- Inferencia de elaboracin del protocolo: que instrumento de evaluacin aplico, en que
metodologas y/o conceptos de tratamiento se fundamenta el trabajo
- Evidencias, conclusiones y observaciones al protocolo presentado: investigaciones que
sustentan el protocolo, indicaciones, contraindicaciones.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento
Cuestionario

De desempeo
Lista de chequeo

Del producto
Protocolo de tratamiento

Momento de evaluacin (fechas): 8 de junio del 2013

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

Adler S, Beckers D. Back M. La Facilitacin Neuromuscular Propioceptiva. 2ed. Espaa:

Panamericana; 2002.

Brunnstrom S. Reeducacin motora del Hemipljico. 2ed. Barcelona: Jims; 1985.

Castillo R. Terapia de Regulacin Orofacial. 2ed. San Pablo: Cientfica Memnon; 1999

Howle J. NDTA Theory Committee. Neurodevelopmental Treatment Approach Theoretical

Foundations and Principles of Clinical Practice. 2 ed. Laguna Beach United States: NeuroDevelopmental Treatment Association; 2004.

Paeth B. Experiencias Del Concepto Bobath. 2ed. Madrid: Panamericana; 2005.

Perales L, Garca A, Delgado I y Lara M. Efecto de la terapia de locomocin refleja

combinada con el tratamiento de fisioterapia en lesin medular. Presentacin de un caso.
Fisioterapia Elsevier Doyma. 2011; 10: 1016-1021.

Torres A, Basco J, Ferri A y Lpez M. El mtodo Kabat y la lesin medular. Fisioterapia

neurolgica. 2003; 1: 2-11.

Vojta V. Alteraciones Motoras cerebrales Infantiles. 3ed. Espaa: Morata, 1988

MDULO III: Marcha y rehabilitacin integral en disfunciones neurolgicas adultos.

Investigaciones que evidencien su aplicacin.
Logro de aprendizaje:
Desarrollar un programa de tratamiento interdisciplinario de las terapias en las disfunciones del
movimiento en pacientes adultos que afecten su participacin social del paciente.
Duracin:
Semana

F-CV3-3B-1

40 horas

del

15 de junio al 06 de julio del 2013

Contenidos

Estrategia
metodolgica

Rev. Marzo 2013

De conocimiento:
Anlisis biomecnico de la marcha. Alteraciones ms frecuentes
ocurridas por compensaciones, patrones de marcha escogido por
el paciente
9

-Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos

De desempeo (prctica)
Aplica los diferentes modelos de reeducacin del caminar de
acuerdo a mtodos de tratamiento. Aplica ayudas biomecnicas
para la marcha.

- Practica en
gabinete

De conocimiento
Intervencin del terapeuta ocupacional y fsico en actividades de
la vida diaria u ocupacionales.
10

-Exposicin dialogo
-Taller

De desempeo (prctica)
Aplica un programa de entrenamiento integrado, compartido y
discutido por el equipo de neurorrehabilitacin beneficioso para
el paciente.
De conocimiento
Intervencin del terapista de lenguaje y fsico en problemas del
lenguaje, habla y respiracin

11

De desempeo (prctica)
Aplica un programa de entrenamiento integrado, compartido y
discutido por el equipo de neurorrehabilitacin beneficioso para
el paciente.
De conocimiento
Investigaciones actuales en el campo de la neurorrehabilitacin
que evidencien la eficacia de los mtodos de reeducacin
neurolgica.

12

- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete
-Exposicin dialogo
-Taller
- Mtodos de casos
- Practica en
gabinete
-Exposicin dialogo
-Taller

- Mtodos de casos
De desempeo (prctica)
- Practica en
Anlisis y discusin de investigaciones recientes en el campo de la
gabinete
neurorrehabilitacin.

Producto: Programa de tratamiento interdisciplinario de la disfuncin del movimiento en

paciente adultos.
Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
- Programa de tratamiento interdisicplinario presentado en forma completa y en la fecha
prevista
- Enfoque integrado del terapista fsico
- Enfoque integrado del terapista ocupacional
- Enfoque integrado del terapista de lenguaje
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento
Cuestionario

De desempeo
Lista de chequeo

Del producto
Programa de tratamiento
interdisciplinario

Momento de evaluacin (fechas): 06 de julio del 2013.

F-CV3-3B-1

Marzo 2013

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

lvarez C, Cardoso T, Zamora F, Prez A, Martnez T. Caracterizacin del paciente lesionado

medular segn deterioro neurolgico y discapacidad. Revista Ecuatoriana de Neurologa.
2009; 18: 1-2.

Barraza M, Aillanes H, Keller M. Cambios funcionales en nios con parlisis cerebral

sometidos a tratamiento de neurodesarrollo medidos con GMFM y WeeFIM. Revista:
Rehabilitacin integral. Julio 2009; .4 (1): 17-24.

Len S, Romero T, Conejero C. Eficacia de la terapia de movimiento inducido por restriccin

en nios con parlisis cerebral. Unidad de Rehabilitacin. 2008; 42 (4): 199-204.
MDULO IV: Desarrollo motor, sensorial tpico de 0-1 ao de edad.
Logro de aprendizaje:
Infiere las bases neurocientficas en la maduracin del neurodesarrollo del nio normal
Aplica protocolos de intervencin fisioteraputica con respecto a los cambios del tono muscular
y patrones de movimiento tpico
Este cuarto mdulo terico-prctico buscara incorporar las bases de la neurociencias en la
maduracin del neurodesarrollo y los componentes tpicos de movimiento del nio, describiendo
la secuencia y progresin de estos componentes de movimiento de los primeros 12 meses de
vida. Basndose en el desarrollo del movimiento tpico se expondrn protocolos de evaluacin
con referencia especfica a los cambios de tono y a los patrones de movimiento tpico.
Duracin:

Del

Semana

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14

15

16

al
Contenidos

De conocimiento
Bases neurocientificas del neurodesarrollo. Teoras del
neurodesarrollo.
De desempeo (prctica)
Aplica las bases actuales del neurodesarrollo para establecer
programas de tratamiento en el nio con dao neurolgico.
De conocimiento
Recin nacido termino y pre termino, caractersticas por etapas
de acuerdo a la maduracin del sistema nervioso.
De desempeo (prctica)
Analiza y diferencia las caractersticas neurofisiolgicas de los
nios recin nacido a trmino y pretermino.
De conocimiento
Desarrollo motor y sensorial tpico de 0 a 12 meses.
Caractersticas por etapas, cambios biomecnicos en las cadenas
musculares.
De desempeo (prctica)
Diferencia claramente las etapas del neurodesarrollo con la
maduracin del sistema nervioso.
De conocimiento
Evaluacin del desarrollo en el primer ao de vida. Rasgos
normales VS rasgos anormales.
De desempeo (prctica)
Analiza los posibles impedimentos que pueda ocasionar alguna
alteracin en el desarrollo motor normal del nio.

Estrategia
metodolgica

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

Producto: FALTA COMPLETAR

Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
FALTA COMPLETAR
Instrumentos de evaluacin

F-CV3-3B-1

Rev. Marzo 2013

De conocimiento

De desempeo

FALTA COMPLETAR

Del producto

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

Momento de evaluacin (fechas): FALTA COMPLETAR

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:
FALTA COMPLETAR

MDULO V: Evaluacin y tratamiento neurolgico con dao cerebral

Logro de aprendizaje:
Identifica las alteraciones del movimiento atpico de las lesiones neurolgicas ms comunes de
los nios y su evaluacin de acuerdo a instrumentos validados.
Aplica la intervencin teraputica de acorde a las necesidades del nio en relacin a las bases
actuales.
En este quinto mdulo terico-prctico se abordaran las patologas ms frecuentes de dao y/o
alteracin cerebral, identificando y describiendo patrones de movimiento atpicos que presentan
estos nios; los cuales sern evaluados para el planteamiento de: objetivos, estrategias,
justificacin y prioridades del tratamiento.
Duracin:

Del

Semana

al
Estrategia
metodolgica

Contenidos
De conocimiento
Parlisis cerebral. Tipos, patrones y movimientos atpicos,
complicaciones.
De desempeo (prctica)
Aplicacin de instrumentos de evaluacin, desarrollo de
De protocolos de evaluacin y tratamiento.
De conocimiento
Sndromes genticos. Cuadro clnico y estudios de resonancia
magntica.
De desempeo (prctica)
Aplica los mtodos de tratamiento de reeducacin con seguridad
y firmeza.
De conocimiento
Enfermedades congnitas. Mielomeningocele e hidrocefalia.
Caractersticas clnicas.
De desempeo (prctica)
Aplica tcnicas y los mtodos de tratamiento para el manejo
funcional y las ayudas biomecnicas correspondientes.
De conocimiento
Lesiones perifricas del sistema nervioso. Parlisis braquial
obsttrica.
De desempeo (prctica)
Desarrollo de protocolos de tratamiento de unidad motora y
nervios perifrico.

17

18

19

20

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

Producto: FALTA COMPLETAR

Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
FALTA COMPLETAR
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento

De desempeo

F-CV3-3B-1

Del producto

Marzo 2013

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

Momento de evaluacin (fechas): FALTA COMPLETAR

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:
FALTA COMPLETAR

MDULO VI: Rehabilitacin integral del nio con dao cerebral. Investigaciones que
evidencien su aplicacin.
Logro de aprendizaje:.
Interpreta un trabajo holstico del equipo interdisciplinario de rehabilitacin en los nios con
problemas neurolgicos.
Este sexto mduloterico-prctico nos ofrece una visin holstica e interdisciplinaria desde el
modelo bio-psico-social de la neurorehabilitacion en el dao cerebral. Logrando la integracin
del equipo de profesionales que buscan la mxima independencia funcional y la reinsercin a la
sociedad del paciente.
Duracin:

Del

Semana

al
Estrategia
metodolgica

Contenidos
De conocimiento
Anlisis de la marcha. Marcha tpica y marcha atpica. Ayudas
biomecnicas para la marcha.
De desempeo (prctica)
Aplica tcnicas de reeducacin de la marcha atpica tomando
como modelo la marcha tpica.
De conocimiento
Integracin sensorial. Caractersticas e interpretacin como
evaluacin y tratamiento de la terapia ocupacional.
De desempeo (prctica)
Aplica tcnicas de manejo de la coordinacin y organizacin del
movimiento a travs de sus relacione interpersonales.
De conocimiento
Problemas de conduccin verbal y no verbal en la integracin
neurosensorial.
De desempeo (prctica)
Aplica tcnicas de intervencin de terapia del habla y su relacin
con el movimiento normal.
De conocimiento
Investigaciones actuales en el campo de la neurorrehabilitacin
que evidencien la eficacia de los mtodos de reeducacin
neurolgica.
De desempeo (prctica)
Anlisis y discusin de investigaciones recientes en el campo de la
neurorrehabilitacin.

21

22

23

24

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

FALTA COMPLETAR

Producto: FALTA COMPLETAR

Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
FALTA COMPLETAR
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento
FALTA COMPLETAR

F-CV3-3B-1

De desempeo
FALTA COMPLETAR

Del producto
FALTA COMPLETAR

Rev. Marzo 2013

Momento de evaluacin (fechas): FALTA COMPLETAR

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:
FALTA COMPLETAR

PROGRAMACIN DE PRCTICAS

Semana

Practica

Contenido

Laboratorio del anlisis del movimiento: planos y ejes del movimiento,

centro de gravedad, base de sustentacin al analizar una actividad.

Laboratorio de los niveles de control motor.

Laboratorio de tcnicas aprendizaje motor.

Laboratorio de aprendizaje motor implcito para generar plasticidad.

Laboratorio de intervencin funcional del paciente con hemiplejia.

Laboratorio de intervencin funcional del paciente con lesin medular.

Laboratorio de intervencin funcional en lesiones neurodegenerativas y

neoformativas.

Laboratorio de intervencin funcional en lesiones perifricas adultos.

Laboratorio de reeducacin de caminar en el adulto.

10

10

Laboratorio de intervencin funcional en el paciente adulto por el

terapeuta ocupacional.

11

11

Laboratorio de intervencin funcional en el paciente adulto por el

terapeuta de lenguaje.

12

12

Presentacin de artculos de investigaciones de mtodos de tratamiento

en el adulto.

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Marzo 2013

13

13

Laboratorio de teoras del neurodesarrollo.

14

14

Laboratorio del nio recin nacido a trmino y pre termino.

15

15

Laboratorio de desarrollo motor y sensorial tpico y atpico.

16

16

Laboratorio de evaluacin y tratamiento del nio de 0 a 1 ao.

17

17

Laboratorio de intervencin funcional del nio con paralipsis cerebral.

18

18

Laboratorio de intervencin funcional en pacientes nios con sndromes

genticos.

19

19

Laboratorio de intervencin funcional en enfermedades congnitas.

20

20

Laboratorio de intervencin funcional en lesiones perifricas nios.

21

21

Laboratorio de reeducacin de caminar en el nio.

22

22

Laboratorio de intervencin funcional en el paciente nio por el

terapeuta ocupacional.

23

23

Laboratorio de intervencin funcional en el paciente adulto por el

terapeuta de lenguaje.

24

24

Presentacin de artculos de investigaciones de mtodos de tratamiento

en el nio.

VI. RECURSOS DIDCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Nota: Indicar slo los impresos y medios que los docentes utilizarn para el desarrollo de la
asignatura
Impresos: Guas de prctica, guas de autoaprendizaje, mdulos de aprendizaje, instructivos,
separatas, fotocopias, papelotes, textos, revistas, test, inventarios, cuestionarios.
Medios: Visuales: Videos, imgenes. Audiovisuales: Video.
VI. EVALUACIN
La evaluacin se har de acuerdo al Reglamento Acadmico General de la Universidad.
6.1

Evaluacin Diagnstica: Se aplica el primer da de clases, con la finalidad de evaluar

los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirn
para que los docentes programen las actividades de retroalimentacin, nivelacin y
de seguimiento de los estudiantes durante el periodo acadmico.

6.2

Evaluacin Formativa: Es la evaluacin ms importante, es un proceso continuo y

sirve para mejorar el aprendizaje y la enseanza. Se utiliza con el fin de
retroalimentar al estudiante y al docente acerca de su desempeo durante el
desarrollo de la asignatura.

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Rev. Marzo 2013

6.3

Evaluacin Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no

al trmino del periodo acadmico.
Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir
obligatoriamente la primera (E1) y la segunda (E2) evaluacin.
Aspectos que se evalan y determinacin de promedios;
Qu se evala en cada
fase?
Cmo se determina el
promedio de cada fase
Cmo se determina el
promedio final?

Conocimiento

Desempeo

Producto

Examen
escrito

Promedio de fase:
PC x 0.1 + PD x 0.3 + PP x 0.3 + E x 0.3
Promedio final (PF)
PF1 x 0.40 + PF2 x 0.60

PC = Promedio de evaluacin de conocimientos.

PD = Promedio de evaluacin de desempeo.
PP = Promedio de evaluacin de productos.
E = Evaluacin (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente).
PF1 = Promedio de la Fase 1.
PF2 = Promedio de la Fase 2.
PF = Promedio final.

Tercera evaluacin (E3): Los estudiantes que no rindieron oportunamente la

primera (E1) o segunda (E2) evaluacin o que deseen elevar su calificacin en
alguna de ellas, podrn rendir la tercera evaluacin (E3) como mximo en tres
(3) asignaturas, en un semestre acadmico. La tercera evaluacin se realizar en
la semana 17, ser de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazar a
la evaluacin ms baja (E1 o E2), previo pago de la tasa administrativa
correspondiente.
VII. FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIAS
Fuentes bibliogrficas (textos, tesis)
Bobath B. Hemiplejia del Adulto evaluacin y tratamiento. 3ed. Buenos Aires:
Panamericana; 1995.
Caillet R. Disfunciones Musculoesquelticas, tratamiento ortopdico conservador.
Espaa: Panamericana; 2005
Davies P. Pasos a seguir tratamiento integrado de pacientes con Hemiplejas. 3ed.
Espaa: Panamericana; 2002
Kandel E, Schwartz
J, Jessell T. Principios de Neurociencia. 4ed. Madrid:
Interamericana; 2003.
Fuentes electrnicas
http://www.down21.org/educ_psc/educacion/tecnica_inetrvencion/bobath.htm
http://www.universidadperu.com/empresas/instituto-latinoamericano-derehabilitacion-neurologica-bobath.php
http://www.medigraphic.com/pdfs/plasticidad/prn-2003/prn032i.pdf
http://www.med.ufro.cl/Recursos/neuroanatomia/archivos/15_vias_eferentes.htm
http://www.perfil.com/contenidos/2007/08/12/noticia_0012.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Plasticidad_neuronal
http://conadis.salud.gob.mx/descargas/pdf/Clasificacion-CIF.pdf
http://www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/articulosydoc/NEURO_PLASTICIDAD.
pdf.

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