PRUEBA SUMATIVA DE FSICA Y QUMICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
AO 5
MIDDLE YEARS PROGRAMME (MYP)

NOMBRES:

CURSO:

INSTRUCCIONES:

Realice las mediciones solicitadas en las dos asignaturas, siguiendo los protocolos
de seguridad, cuando sea pertinente.
Diligencie las tablas presentadas en las guas procedimentales.
Realice un informe de laboratorio detallado.

CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIO
B: Indagacin y diseo
C: Procesamiento y evaluacin

NOTA MXIMA
8
8

NOTA OBTENIDA

MATERIALES:
FSICA
Cinta mtrica, gua impresa, lpiz, borrador, claculadora
QUMICA
Balanza, vidrio reloj, 4 beaker de 100 ml, probeta de 50 ml, pipeta de 10 ml , mechero,
tripode y rejilla, termmetro ambiental, agitador de vidrio, escobillon, esptula, cinta,
papel y tijeras. Reactivos: Clorato de potasio, dicromato de potasio, agua.

RBRICA DE EVALUACIN
CRITERIO
B

NIVEL DE LOGRO
0
1-2

3-4

5-6

7-8

DESCRIPTOR DE NIVEL
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados
por los descriptores que figuran a continuacin.
El alumno es capaz de:
Indicar un problema o una pregunta que se quieren
comprobar mediante el uso de la herramienta de medicin
Esbozar una hiptesis comprobable uso de la herramienta
de medicin
Esbozar las variables en el uso de la herramienta de
medicin
Disear un mtodo que permita uso de la herramienta de
medicin, aunque de modo poco eficaz
El alumno es capaz de:
Esbozar un problema o una pregunta que se quieren
comprobar mediante uso de la herramienta de medicin
Formular una hiptesis comprobable mediante un
razonamiento cientfico
Esbozar cmo manipular las variables y esbozar cmo se
obtendrn los datos pertinentes al hacer uso de la
herramienta de medicin
Disear un mtodo seguro mediante el cual seleccionar
los materiales y equipos para medir variables.
El alumno es capaz de:
Describir un problema o una pregunta que se quieren
comprobar mediante uso de la herramienta de medicin
Formular y explicar una hiptesis comprobable mediante
un razonamiento cientfico
Describir cmo manipular las variables y describir cmo se
obtendrn suficientes datos pertinentes fruto del uso de la
herramienta de medicin
Disear un mtodo completo y seguro mediante el cual
seleccionar los materiales y equipos adecuados uso de la
herramienta de medicin en el laboratorio de fsica y qumica.
El alumno es capaz de:
Explicar un problema o una pregunta que se quieren
comprobar mediante el uso de la herramienta de medicin
Formular y explicar una hiptesis comprobable mediante
un razonamiento cientfico correcto haciendo uso de la
herramienta de medicin
Explicar cmo manipular las variables y explicar cmo se
obtendrn suficientes datos pertinentes fruto del uso de la
herramienta de medicin
Disear un mtodo lgico, completo y seguro mediante el
cual seleccionar los materiales y equipos adecuados en el
uso de la herramienta de medicin en el laboratorio de fsica y

0
1-2

3-4

5-6

7-8

qumica.
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados
por los descriptores que figuran a continuacin. El
El alumno es capaz de:
Obtener y presentar los datos en formatos numricos o
visuales fruto del uso de la herramienta de medicin en el
laboratorio de fsica y qumica
Interpretar los datos con exactitud uso de la herramienta
de medicin en el laboratorio de fsica y qumica
Indicar la validez de una hiptesis segn el resultado de una
investigacin cientfica
Indicar la validez del mtodo segn el resultado de una
investigacin cientfica en el uso de la herramienta de
medicin en el laboratorio de fsica y qumica
Indicar mejoras o ampliaciones del mtodo en el uso de la
herramienta de medicin en el laboratorio de fsica y qumica
El alumno es capaz de:
Obtener y presentar correctamente los datos en formatos
numricos o visuales, luego de hacer uso de la herramienta
de medicin en el laboratorio de fsica y qumica
Interpretar los datos con exactitud y explicar los resultados
en el uso de la herramienta de medicin en el laboratorio de
fsica y qumica
Esbozar la validez de una hiptesis segn el resultado de
una investigacin cientfica
Esbozar la validez del mtodo segn el resultado de una
investigacin cientfica
Esbozar mejoras o ampliaciones del mtodo que
beneficiaran a la investigacin cientfica
El alumno es capaz de:
Obtener, organizar y presentar correctamente los datos en
formatos numricos o visuales fruto del uso de la
herramienta de medicin en el laboratorio de fsica y qumica
Interpretar los datos con exactitud y explicar los resultados
mediante un razonamiento cientfico fruto del uso de la
herramienta de medicin en el laboratorio de fsica y qumica
Discutir la validez de una hiptesis segn el resultado de
una investigacin cientfica
Discutir la validez del mtodo segn el resultado de una
investigacin cientfica
Describir mejoras o ampliaciones del mtodo que
beneficiaran a la investigacin cientfica
El alumno es capaz de:
Obtener, organizar, transformar y presentar
correctamente los datos en formatos numricos o visuales en
el uso de la herramienta de medicin en el laboratorio de
fsica y qumica
Interpretar los datos con exactitud y explicar los

resultados mediante un razonamiento cientfico correcto

fruto del uso de la herramienta de medicin en el laboratorio
de fsica y qumica
Evaluar la validez de una hiptesis segn el resultado de
una investigacin cientfica
Evaluar la validez del mtodo segn el resultado de una
investigacin cientfica
Explicar mejoras o ampliaciones del mtodo que
beneficiaran a la investigacin cientfica

TRMINOS DE INSTRUCCIN
Describir: Exponer detalladamente una situacin, evento, patrn o proceso.
Discutir: Presentar una crtica equilibrada y bien fundamentada que incluye una
serie de argumentos, factores o hiptesis. Las opiniones o conclusiones debern
presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas.
Disear: Idear un plan, una simulacin o un modelo.
Disear: Idear un plan, una simulacin o un modelo.
Esbozar: Exponer a grandes rasgos.
Evaluar: Sopesar las implicaciones y las limitaciones; juzgar las ideas, los trabajos,
las soluciones o los mtodos en relacin con los criterios seleccionados.
Explicar: Exponer detalladamente. Expresar
Formular: Expresar los conceptos o argumentos pertinentes con claridad y de
forma sistemtica.
Formular: Expresar los conceptos o argumentos pertinentes con claridad y de
forma sistemtica.
Indicar: Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta
sin aportar explicaciones ni clculos.
Indicar: Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta
sin aportar explicaciones ni clculos.
Interpretar: Utilizar los conocimientos y la comprensin para reconocer tendencias
y extraer conclusiones a partir de determinada informacin.
Obtener: Producir datos.
Organizar: Planificar o estructurar la realizacin o los productos obtenidos.
Presentar: Ofrecer para su exposicin, observacin, examen o consideracin.

GUA PROCEDIMENTAL DE FSICA

1. Use una cinta mtrica para medir:
a. La distancia comprendida entre la puerta del laboratorio de fsica y el asta
central de la plaza de banderas del colegio.
b. El ancho de un telfono celular.
c. El ancho del tablero del laboratorio de fsica.
d. La altura de un estudiante.
Notas
Las mediciones deben hacerse sobre los mismos objetos y personas con
que se trabaj en la prctica formativa.
Incluya la incertidumbre en cada medida. Recuerde que la incertidumbre se
especifica como el 50% de la divisin ms pequea que ofrece el
instrumento. Por ejemplo, para una medicin de un volumen de 2 litros,
con un instrumento cuya menor escala son los centilitros, la escritura
correcta es 2 0.005L.
Escoja el prefijo adecuado para cada longitud y haga la conversin
pertinente de la incertidumbre.
Tome fotografas de la prctica.
OBJETO
LONGITUD

Distancia

Telfono

Tablero

Estudiante

2. Use la cinta mtrica para medir los objetos que us como patrones de medicin en
la prctica formativa
OBJETO
LONGITUD
3. Diligencie la siguiente tabla con la informacin recopilada en la prctica formativa:
Patrn 1
Distancia
Celular
Tablero
Persona

Patrn 2

Patrn 3

Patrn 4
Cinta mtrica

4. Utilizando factores de conversin, transforme las medidas tomadas con los

patrones arbitrarios de la prueba formativa a unidades estndar (m, cm) y calcule
los errores absolutos y porcentuales, tomando como medida real la tomada con la
cinta mtrica.
Patrn
Error
Error Patrn
Error
Error
Error
Error
1
absoluto relativo
2
absoluto relativo Patrn 3 absoluto relativo
E
E%
E
E%
E
E%
Unidad
estndar
Distancia
Celular
Tablero
Persona

5.

6.

7.

8.

Qu puede concluir al analizar los resultados consignados en la tabla?

Elabore una tabla en que consigne las mediciones hechas por sus compaeros,
teniendo en cuenta que debe haber coincidencia con los instrumentos empleados
en la prctica formativa. Incluya tambin la medicin realizada con cinta mtrica.
Con base en la tabla del numeral anterior, determine la precisin y la exactitud de
cada medicin. La precisin se puede calcular como la desviacin estndar de los
datos recopilados para cada medicin. De igual manera, la exactitud es la
desviacin estndar de los datos tomados, pero usando el valor real, tomado con
la cinta mtrica, en lugar del promedio. En el caso de la medicin con cinta
mtrica, calcule nicamente la precisin.
Discuta el significado de sus resultados.
Por qu no se solicita el clculo de exactitud en el la medicin con cinta
mtrica?
Qu tomara como valor real en la medicin con cinta mtrica?
Elabore una grfica sobre recta numrica para cada medicin, en unidades
estndar, incluyendo los datos de sus compaeros, consignados en la tabla del
numeral 5.
Analice en detalle los resultados obtenidos en los numerales 4, 6 y 7.

GUA PROCEDIMENTAL DE QUMICA

Mida la masa de los siguientes reactivos:
1. Mase 0.6 gr de clorato de potasio (KClO3) y virtalo en un tubo de ensayo
2. Mase 0.6 gr de Dicromato de potasio (K2Cr2O7)

Medicin del volumen

1. Use la micropipeta para medir y agregar 0.5 ml de agua al tubo de ensayo. Tome
una foto para probrar la medicin del menisco.
2. Agite la mezcla con el agitador
Medicin de la temperatura
1. Tome la temperatura de los tubos de ensayo.
2. Deje el termmetro en los tubos de ensayo.
3. Caliente los tubos de ensayo en bao de Mara, agitndolos para disolver el slido.
Cuando observe que el slido se ha disuelto por completo, retire del bao de
mara.
4. Retire los tubos de ensayo y registre la temperatura a la cual se inicia la
cristalizacin
Finalizacin
1. Lave y seque todo el material y entrguelo al laboratorista.
Notas

Recuerde adjuntar las fotos para entregar el informe de laboratorio.

Incluya incertidumbres en sus datos, teniendo en cuenta la menor escala de
cada instrumento.
Con sus resultados y los de cuatro parejas ms, determine la precisin de
cada medicin.

INFORME DE LABORATORIO
El informe debe contener los siguientes elementos:

Descripcin de cada proceso de medicin.

Resultados de cada medicin, con sus respectivas incertidumbres.
Tablas de recopilacin de datos.
Especificacin de unidades y prefijos SI utilizados, junto con su justificacin.
Muestra de los clculos realizados.
Respuestas a las preguntas incluidas en las guas procedimentales.
Anlisis de los resultados, en terminus de error, incertidumbre, precision y
exactitud.
Reflexin sobre la certeza de los resultados, que incluya posibles errores
procedimentales que se hayan presentado y aspectos a mejorar; y sobre los
aspectos en que la fsica y la qumica se enlazan.
Evidencia fotogrfica.

El informe de laboratorio se deber enviar en format PDF a los correos electrnicos

adriana.casallas@gimnasiodelnorte.edu.co y diego.gonzalez@gimnasiodelnorte.edu.co , a
ms tardar el da lunes 20 de octubre de 2014.