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UNIVERSIDADE TIRADENTES

CURSO DE HISTRIA

JOS FERNANDES LIMA DE SOUZA


LUZIANE BRITO MENEZES

RELATRIO FINAL DO ESTGIO SUPERVISIONADO I NA E.M.E.F.


ADELVAN CAVALCANTI BAPTISTA

UMBABA
2015
JOS FERNANDES LIMA DE SOUZA
LUZIANE BRITO MENEZES

RELATRIO FINAL DO ESTGIO SUPERVISIONADO I NA E.M.E.F.


ADELVAN CAVALCANTI BAPTISTA

Relatrio
final
de
Estgio
apresentado como requisito parcial
de avaliao da disciplina Estgio
Supervisionado
do
Ensino
I,
ministrado pelo (a) Prof.(a) Rogrio
Freire Graa, no 1 Semestre de
2015.

UMBABA
2015

AGRADECIMENTOS

A DEUS, por nos fazer nascer no seio de famlias to amorosas e


compreensivas, e, como se no bastasse to maravilhoso presente, ainda nos
rodeou com seus anjos, dando-nos sabedoria quando mais precisamos, nimo
quando estvamos a ponto de desistir, humildade para reconhecer nossos erros e
coragem para enfrentar os desafios ao longo dessa rdua, mas compensadora
jornada. A ELE e somente a ELE, seja dada toda honra e toda glria, para todo o
sempre. Amm.
Agradecemos tambm ao diretor, professores e demais funcionrios da
E.M.E.F. Adelvan Cavalcanti Baptista, pela cordialidade com que fomos acolhidos,
e em especial a professora regente NIVALDINA BARBOSA RODRIGUES, pelos
conselhos provenientes de sua longa jornada como educadora e pela sua
pacincia em nos acompanhar durante todo nosso estgio.
A Universidade Tiradentes e seu corpo docente, pelo compromisso de
capacitar profissionais preparados para enfrentar os sabores e dissabores do
magistrio.
No poderamos deixar de agradecer ao Professor Rogrio Freire
Graa e a nossa to dedicada Tutora IVANETE CLEMENTE DE JESUS, pela
dedicao e pacincia que demonstraram para conosco nessa caminhada
acadmica.
Aos nossos colegas de trabalho, que sempre nos apoiaram nessa
nossa busca pelo conhecimento acadmico, como tambm aos meus colegas de
curso, com os quais compartilhamos esses momentos impares de iniciao no
magistrio por meio desse estgio.

SUMRIO

1 INTRODUO................................................................................

05

2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.......................................................

06

2.1 Caractersticas gerais da escola...................................................

06-07

2.2 Aspectos administrativos..............................................................

07-08

2.3 Aspectos curriculares....................................................................

08-09

2.4 Regncia de Classe......................................................................

10-13

3 CONSIDERAES FINAIS................................................................

14

REFERNCIAS......................................................................................

15

1 INTRODUO

O Estgio Supervisionado do Ensino I do curso de Histria da


Universidade Tiradentes pelo sistema de Educao a Distancia, ofertado no
plo da cidade de Umbaba/SE, foi realizado na E.M.E.F. Adelvan Cavalcanti
Baptista, localizada na Praa Anfilfio Viana,

n 124 na cidade de

Umbaba/SE, tendo como estagirios, JOS FERNANDES LIMA DE SOUZA e


LUZIANE BRITO MENEZES, acadmicos do 4 perodo do curso de Histria. O
estgio foi dimensionado em dois momentos: o primeiro foi o perodo de
observao e o segundo o de regncia de turma.
O presente relatrio norteia todo o desempenho das atividades
desenvolvidas no Estgio Supervisionado I ocorrido na turma do 7 Ano A,
turno matutino da E.M.E.F. Adelvan Cavalcanti Baptista no perodo de 06 de
abril a 11 de maio de 2015 com a disciplina HISTRIA.
O estgio tem como objetivo dar ao acadmico a oportunidade de
exercitar a prtica profissional a fim de que se torne mais preparado para atuar
em sua formao acadmica.
O Estgio Supervisionado alm de ser componente curricular uma
prtica de fundamental importncia para a formao acadmica porque
proporciona ao aluno, em formao profissional, vivenciar os conhecimentos
adquiridos em seu curso.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Caractersticas gerais da escola

A E.M.E.F. Adelvan Cavalcanti Baptista, fica localizada na Praa


Anfilfio Viana, n 124, Centro, Umbaba/SE, tendo sido fundada no ms de
maro de 1970, durante a administrao do prefeito poca, o senhor Adelvan
Cavalcanti Baptista.
Umbaba tem uma rea de cerca de 124 Km2., e fica distante 95
Km. da capital do estado, com cerca de 22.434 habitantes, segundo o ltimo
censo do IBGE, e apesar de ser considerada uma cidade de pequeno porte,
tem demonstrado um bom ndice de desenvolvimento. Sua economia
bastante diversificada, envolvendo tanto a agricultura quanto a pecuria, alm
do comrcio varejista e de algumas indstrias (cermicas, beneficiadoras de
frutos, etc.).
Adelvan Cavalcanti Baptista foi uma figura politica de bastante
importncia para o municpio de Umbaba, pois exerceu o mandando de
Prefeito por trs vezes, nos anos de 1959 a 1963, de 1967 a 1971, e por ltimo
de 1973 a 1977. Era natural do estado da Bahia, aonde nasceu no dia 1 de
junho do ano de 1918 na cidade de Esplanada. Residiu parte de sua infncia e
adolescncia na cidade de Salvador/BA, e de l s saiu quando terminou o
ensino mdio (antigo segundo grau), mudando-se da capital baiana para a
cidade de Itabaianinha/SE, ente federativo aonde sua famlia tornou-se uma
grande fora poltica. Em Itabaianinha, o ilustre Adelvan Cavalcanti Baptista
ainda disputou uma eleio para prefeito, tendo como seu adversrio seu
prprio pai o senhor Osas Cavalcanti Baptista, neste pleito, seu pai sagrou-se
vitorioso mesmo tendo perdido nas urnas. Homem pblico carismtico por ser
uma pessoa simples e determinada, foi casado com a senhora Altair
Cavalcante Baptista e tiveram uma filha de nome Elaine Cavalcanti Baptista.
Alm do exerccio dos mandados de prefeito municipal de Umbaba, ele
tambm foi eleito Deputado Estadual pela coligao democracia Sergipana,
com 1.200 votos, nas eleies de 1950, e em 03 de outubro de 1954, foi eleito
outra vs deputado Estadual com 1.494 pela coligao UDN/PST/PTN. Aps o
termino de seu ltimo mandado como prefeito de Umbaba, Adelvan retornou
para cidade de Esplanada/BA, sua cidade natal, local onde passou a viver e
onde permaneceu at o dia de sua morte no ano de 2007.

Nos primrdios de sua existncia a Escola Municipal Adelvan


Cavalcanti Baptista, tinha apenas quatro salas de aula, uma secretaria, um
ptio, dois banheiros e uma cozinha, o primeiro diretor foi o senhor Dirson
Maciel de Barros e suas primeiras professoras foram Maria Izabel Ramos,
Maria do Carmo Ramos Venncio, Eunice Silveira Guimares e Maria Lita
Silveira.
Atualmente a Escola Municipal de Ensino Fundamental Adelvan
Cavalcanti Baptista, dispe de onze salas de aula, uma biblioteca, uma
secretaria, um laboratrio de informtica, uma sala dos professores, duas reas
de lazer, cinco banheiros, uma cantina, um almoxarifado, um depsito, e um
local coberto com mesa e assentos de alvenaria para que os discentes possam
degustar seus lanches.
As salas de aula so na sua maioria bem ventiladas e iluminadas.
Todas as salas possuem carteiras em timo estado de conservao, alm de
terem um quadro do tipo tradicional aonde se utiliza o giz e outro branco
utilizado por meio de pincel atmico. O padro de higiene satisfatrio, e os
alunos tambm contam com dois bebedouros para saciar a sede, algumas
salas de aula tambm tm ventiladores, contudo no so novos e esto mal
conservados.

2.2 Aspectos Administrativos

O diretor desta importantssima instituio de ensino do municpio de


Umbaba o ilustre professor Jos Alberto de vila, Graduado em fsica e
Ps-graduado em Educao da Matemtica. A escola tambm dispe de um
coordenador Pedaggico e uma secretria, os quais so respectivamente o
professor Abro Costa Rodrigues e a professora Maria Jos Souza Reis
O funcionamento da referida escola se d em trs turnos, sendo o
matutino das 07:30hs s 11:45hs, vespertino das 13:00hs s 17:25hs e o
noturno das 19:00hs s 22:45hs.
A docncia do Adelvan composta por cinquenta professores,
sendo que onze professores lecionam no turno matutino, quinze no turno
vespertino, onze no turno noturno e o restante lecionam no anexo. A formao

acadmica dos professores que exercem suas atividades na Escola Municipal


Adelvan, de nvel superior, sendo que alguns tem Ps-graduao e apenas
um mestrado.
O corpo discente formado por alunos, que em sua maioria so
oriundos da classe social mdia baixa.
A escola dispe de um total de oito servidores que do suporte as
reas de merenda, segurana, suporte tcnico e execuo de servios bsicos,
sendo duas merendeiras, um tcnico, um vigia e quatro executores, os quais
esto distribudos nos trs turnos da escola.
O Adelvan tambm possui um Projeto Poltico Pedaggico,
elaborado pela equipe administrativa e pelo corpo docente, alm da
participao dos pais dos educandos. O PPP de suma importncia para a
escola, pois atravs dele que a comunidade escolar pode desenvolver um
trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas so assumidas
para execuo dos objetivos estabelecidos.
Alm do PPP, a aludida instituio de ensino tambm possui um
regimento escolar no qual estipula direitos e deveres para todos aqueles
envolvidos no processo educacional da escola.
O Conselho Escolar do Adelvan formado pelos representantes dos
pais, alunos, docentes, servidores da escola, pelo diretor da mesma e tambm
por membros da comunidade local, tendo a incumbncia de zelar pela
manuteno do ambiente escolar, alm de participar da gesto administrativa,
pedaggica e financeira.

2.3 Aspectos Curriculares

O planejamento das atividades curriculares feito anualmente com a


participao da coordenao e de todos os professores. A flexibilidade do
planejamento anual necessria, uma vez que visa atender as necessidades
dos alunos.
Mesmo com o planejamento anual, a escola ainda realiza duas
reunies pedaggicas com o corpo docente a cada dois meses para onde so

aferidos, visualizados e discutidos o desempenho dos alunos perante as


atividades realizadas na escola.
O mtodo de avaliao ainda realizado por meio de provas escritas,
contudo os alunos tambm so avaliados pela sua participao em sala de
aula, como tambm pela realizao de vrias atividades educativas, tias como
seminrios, pesquisas, etc.
As aulas seguem rigorosamente o contedo programtico, e todas
so precedidas de elaborao dos respectivos planos de aula. Na Escola
Municipal Adelvan Cavalcanti Baptista, visvel a preocupao da equipe
pedaggica com toda as etapas de formao didtica e social dos educandos,
e tal preocupao refletida nas inmeras atividades didticas e scio culturais
que so promovidas pela escola, com o intuito de envolver toda a comunidade
no processo educacional. Exemplo disso so eventos promovidos pela escola
no dias dos pais, dia das mes, no dia do professor, na realizao de feiras
culturais, etc.
A professora regente Nivaldina Barbosa Rodrigues, exerce o
magistrio h vinte e um anos, e sua formao acadmica a de licenciatura
em Histria, contudo leciona a disciplina de Histria h aproximadamente uns
quinze anos. Durante seu magistrio sempre lecionou no ensino fundamental.
Para ela os problemas na formao do profissional do magistrio na atualidade
so a formao inicial desvinculada da prtica, as longas jornadas de trabalho,
o medo da violncia resultante da indisciplina no meio escolar, alm do grande
nmero de alunos, pois tais fatores dificultam e at mesmo desestimulam o
exerccio de to nobre profisso. J no tocante as dificuldades no aprendizado
dos alunos, segundo ela so o desinteresse pela leitura, a falta de empenho
nas atividades para casa, o comportamento em sala de aula e as faltas.
Para driblar os problemas relacionados com o empenho dos alunos
em sala de aula, so utilizados alguns recursos tecnolgicos ofertados pela
escola, tais como data show utilizado principalmente na exibio de vdeos
educativos e na exposio do contedo por meio de slides, alm do laboratrio
de informtica. Tais recursos ajudam o docente a dinamizar a aula e a
despertar o interesse dos alunos pela disciplina sob estudo.
Os alunos relataram que de todas as disciplinas, as que eles tem
mais dificuldade no aprendizado so as da rea de exatas. J as que eles tem

mais prazer em estudar so cincias, histria e arte. A maioria deles respondeu


que no dedica muito tempo de estudo quando esto em casa, e que no
procuram os pais para os ajudarem a tirar sua duvidas do contedo, pois os
mesmos em sua maioria no completaram os estudos, tendo estudado apenas
at a alfabetizao.
O relacionamento dentro da escola entre a direo, professores,
funcionrios e alunos o mais respeitoso possvel, e os poucos casos de
indisciplina so resolvidos de imediato, para que no venham a influenciar os
demais alunos.