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UNIVERSIDADE PEDAGGICA

DELEGAO DE MAPUTO

METODOLOGIA DE PESQUISA E
MTODOS

Prof. Doutor Laurindo Caetano

PROJECTO DE PESQUISA

II.
PREPARAO INTERNA
DA PESQUISA

II. PREPARAO INTERNA DA


PESQUISA
Etapas de um Projecto de Pesquisa
1. Escolha do Tema
2. Formulao do Problema
3. Justificativa
4. Delimitao do Estudo
5. Objectivos (Geral e Especficos)
6. Hipteses (Variveis e Indicadores)

II. PREPARAO INTERNA DA


PESQUISA
Etapas de um Projecto de Pesquisa
7. Marco Terico
8. Desenho Metodolgico
9. Cronograma
10. Oramentao
11. Bibliografia

ESCOLHA
DO
TEMA

1. Escolha do Tema

Tema o assunto que se deseja estudar ou


pesquisar
Escolha do Tema:
O que vou pesquisar?
Deve-se escolher um assunto de acordo com
as inclinaes, as possibilidades e aptides
de quem se prope a elaborar o trabalho.
Deve-se procurar encontrar um objecto que
merea ser investigado cientificamente e
tenha condies de ser formulado em
funo da pesquisa

1. Escolha do Tema

Caractersticas de um bom tema:


- Deve possuir sempre uma relao causaefeito
- Deve estar vinculado a uma rea de
conhecimento com a qual a pessoa j tenha
alguma intimidade intelectual
- Deve ser preciso, bem delimitado e
especifico

1. Escolha do Tema

Outros aspectos a ter em conta:


- Originalidade no requisito
- Fontes: vivncia diria, questes polmicas,
reflexo, leituras, conversaes, debates,
discusses, artigos de jornais, etc.
- O assunto escolhido deve ser exequvel e
adequado em termos de factores externos
(bibliografia, recursos financeiros), como de
factores internos ou pessoais (interesse,
determinao, background, qualificaes
pessoais).

1. Escolha do Tema

Delimitao do Tema:
Delimitar o tema indicar a abrangncia do
estudo, estabelecendo limites extensionais e
conceituais do tema
A primeira delimitao o prprio tema, que,
por si s constitui uma rea de interesse
Quanto extenso conceitual importante situlo na sua respectiva rea de conhecimento,
possibilitando que se visualize a especificidade
do objecto no contexto da sua rea temtica .

1. Escolha do Tema

A delimitao da pesquisa deve responder as


seguintes perguntas:
Qual ser o aspecto do tema que merecer
uma ateno particular?
Qual ser a pergunta a responder?
Qual de entre os vrios pontos de vista
sobre o assunto quer assumir?

Nota: A partir dai, devera centrar a sua


ateno num s aspecto do tema e procurar
mais informao ajustada.

FORMULAO
DO
PROBLEMA

2. FORMULAO DO PROBLEMA

O que Problema?
Na vida real:

Questo que se prope para ser resolvida,


coisa difcil de compreender, explicar ou
fazer; dvida

2. FORMULAO DO PROBLEMA

O que Problema?
Problema de pesquisa:
A questo central que ser focalizada pela
tese/pesquisa, questo essa que indica o que
que o pesquisador quer saber depois de
fazer a pesquisa
Uma dificuldade, terica ou prtica, para a
qual, atravs da pesquisa, se deve encontrar
uma soluo.

2. FORMULAO DO PROBLEMA

Gnese do problema:
u Reflexo atravs de leituras, debates,
experincias vividas, aprendizagem, enfim
u Vivncia

intelectual no meio do estudo


universitrio e no ambiente cientfico e
cultural

2. FORMULAO DO PROBLEMA

Etapas para Formulao do Problema


- Definir o tema/assunto/objecto da pesquisa
- Definir e seleccionar a documentao sobre
o assunto a ser pesquisado;
- Formular o problema da pesquisa de modo a
torn-lo real, especfico, inconfundvel e,
sobretudo, individualizado

2. FORMULAO DO PROBLEMA
Como formular o problema principais regras
1. Todo o problema exige uma resposta, da a

necessidade de se formular em forma de


pergunta, isto , deve ser apresentado em
forma interrogativa.
- A interrogao tem virtude de apresentar o
problema directamente, facilitando a
identificao daquilo que se deseja pesquisar.

2. FORMULAO DO PROBLEMA

2. O problema deve ser de natureza cientfica,


isto , deve constituir uma relao de
causa-efeito. Deve explicitar uma relao
entre dois ou mais fenmenos, do qual um
a possvel causa e o outro a consequncia
dessa causa
3. O problema deve ser concreto, real e no
ideal - o problema no pode estabelecer
juzos de valor sobre o que melhor ou pior
numa situao social.

2. FORMULAO DO PROBLEMA
4. O problema deve ser limitado a uma

dimenso vivel nem todos os aspectos


de um problema podem ser pesquisados
simultaneamente. Por isso o ideal reduzir
a tarefa a um nico aspecto que pode ser
tratado num nico estudo ou dividido em
sub-questes que podem ser tratados em
estudos separados.

2. FORMULAO DO PROBLEMA
5. Quanto maior for a clareza na formulao do
problema, mais simples e adequada ser a
pesquisa.
O problema deve ser apresentado de forma clara,
especificando-o em detalhes precisos e exactos
Todos os termos usados devem ser claros, o seu
significado deve estar bem explcito

2. FORMULAO DO PROBLEMA
6. O limite do problema deve estar bem

claro necessrio clarificar devidamente


os limites dentro dos quais se desenvolvero
a pesquisa e o raciocnio demonstrativo da
mesma, isto , necessrio definir bem os
vrios aspectos da dificuldade e demostrar o
seu carcter de aparente contradio

2. FORMULAO DO PROBLEMA
7. O problema deve apresentar referncias
empricas, isto , deve referir-se a fenmenos
observveis, passveis de verificao emprica, da
a necessidade de se fazer referncia ao locais onde
se pode observar o fenmeno em estudo.
8. O problema deve apresentar certa
originalidade; no se deve insistir em problemas
j conhecidos e estudados, salvo se forem
includos novos enfoques ou pontos de vista.

2. FORMULAO DO PROBLEMA
Perguntas a fazer para a escolha do problema
- Trata-se de um problema original,

interessante e relevante?
- Ainda que seja interessante, adequado para
mim?
- Tenho possibilidades reais para executar o
estudo?
- Tenho recursos financeiros para suprir todas
as necessidades inerentes ao estudo?
- Tenho tempo suficiente para levar a cabo o
estudo?

2. FORMULAO DO PROBLEMA
A validade cientfica de um problema
Existem questes que se devem colocar para se verificar
a validade cientfica e um problema:
- O problema pode ser enunciado em forma de pergunta?
- Corresponde a interesses pessoais e cientficos, isto ,
de contedo e metodolgicos?
- Pode ser objecto de investigao sistemtica e crtica?
- Pode ser empiricamente verificado?
u Para responder a estas questes, aconselha-se a

fazer um pr-estudo ou estudo piloto.

2. FORMULAO DO PROBLEMA
Uma boa Problematizao deve conter:
- Manifestao da situao, ou seja, as caractersticas
do fenmeno
- Contexto
- Colocao do problema real/pertinente
u Aconselha-se a colocao do problema de forma
interrogativa no final do problema

2. FORMULAO DO PROBLEMA
Qualidades de uma boa pergunta de partida
- No deve ser demasiado vaga, deve ser precisa
- No deve ser demasiado longa e desordenada
- No deve levar a uma pesquisa que vai ultrapassar
as possibilidades do pesquisador (tempo, dinheiro)
- No leva a nenhum julgamento moral, no procura
julgar, mas compreender;
- No leva, dentro de si, j uma resposta
preconcebida;
- Aborda o estudo do que existe ou existiu e no
daquilo que ainda no existe

2. FORMULAO DO PROBLEMA
Exemplo de pergunta de partida:
Assim, o presente estudo pretende estudar como
que a Educao Tradicional influencia na
violncia domstica?
Deste modo pretendemos entender qual o
impacto do uso de fertilizantes xyz para
desenvolvimento das culturas hij?

JUSTIFICATIVA

3. JUSTIFICATIVA
Justificativa a parte do projecto onde se
explicitam os motivos de ordem terica e
prtica que justificam a pesquisa.
Responde a pergunta:
Porqu se deseja fazer a pesquisa?
Porqu se deseja estudar este tema?
u Explica

do tema

a razo e a finalidade da escolha

3. JUSTIFICATIVA
u Como

o pesquisador tomou contacto com o


objecto de estudo (sua experincia relativa
ao fenmeno que ele deseja estudar.)
u Qual a sua motivao para levar a cabo o
estudo
u Relevncia/possveis contribuies da
pesquisa para a cincia ou para a
sociedade/grupo alvo
A justificativa pessoal e no inclui
citaes. No deveria ter + que 2 pginas.

DELIMITAO
DO
ESTUDO

4. DELIMITAO DO ESTUDO

A Delimitao da pesquisa estabelece os


limites para a investigao. Pode ser:
Espacial local do tema/do problema, local
onde se desenrola o fenmeno
Temporal tempo em que ocorre o
fenmeno/o problema
mbito disciplinar sob ponto de vista de
que cincia e teoria o estudo vai ser levado
a cabo

OBJECTIVOS
DA
PESQUISA

5. OBJECTIVOS DA PESQUISA
Os objectivos indicam o que se pretende conhecer,
medir ou provar no decorrer da pesquisa, ou seja,
as metas/os resultados que se desejam alcanar.
Existe uma ligao entre os objectivos da pesquisa e
o problema: os objectivos devem ser
directamente extrados do problema que foi
levantado, isto , das questes levantadas ao se
definir o problema da pesquisa.
Os objectivos podem ser:
- Objectivo geral
- Objectivos especficos.

5. OBJECTIVOS DA PESQUISA

OBJECTIVO GERAL
u Define

o que se pretende alcanar com a


realizao da pesquisa, isto , quais so os
resultados que se esperam obter.

Ex.: Num estudo sobre o Papel do Gestor no


PEA
Objectivo geral: Analisar o Papel do
Gestor no PEA.

5. OBJECTIVOS DA PESQUISA

Verbos a usar na definio do objectivo geral,


tem como objectivo a indicao do
resultado pretendido.
Pesquisa exploratria: conhecer, identificar,
levantar, descobrir, etc.
Pesquisa descritiva: caracterizar, descrever,
traar, etc.
Pesquisa explicativa: analisar, explicar,
avaliar, verificar, etc.

5. OBJECTIVOS DA PESQUISA
OBJECTIVOS ESPECFICOS
u

Definem as etapas que devem ser cumpridas


para se alcanar o objectivo geral, isto ,
descrevem as aces que nos levam a atingir o
objectivo geral.

Ex.: Tema: O Papel do Gestor no PEA


- Levantar informaes sobre o PEA
- Identificar as actividades realizadas pelo
Gestor durante o PEA
- Verificar os diferentes modelos de gesto
usados pelo Gestor no PEA
- Propor solues para a melhoria do
desempenho Gestor durante o PEA

5. OBJECTIVOS DA PESQUISA
A lgica da pesquisa cientfica recomenda que os
objectivos especficos devem ser:
1- objectivo especfico: exploratrio (ex.: identificar)
2- objectivo especfico: descritivo (ex.: descrever)
3- objectivo especfico: explicativo (ex.: analisar)
Os verbos a serem usados na formulao dos objectivos
especficos tem como objectivo a indicao das metas
que levaro a realizao dos objectivos gerais: Por ex.:
levantar, identificar, classificar, descrever, analisar,
explicar, etc.

5. OBJECTIVOS DA PESQUISA
Regras a seguir para a formulao dos Objectivos
- Objectivo deve ser claro, preciso e conciso.
- O objectivo deve expressar apenas uma ideia
- Em termos gramaticais, deve incluir apenas um
sujeito e um complemento, da a necessidade de
se escolher com muito rigor a aco que o
pesquisador pretende executar
- O objectivo deve referir-se pesquisa que se
pretende realizar

HIPTESES
DE
PESQUISA

6. HIPTESES DE PESQUISA

Aps a formulao do problema o pesquisador


deve se perguntar quais so as possveis
respostas para esse problema e depois deve
escolher as que lhe parecem as mais
adequadas ou possveis, tendo em conta os
objectivos que pretende alcanar, a fim de
proceder o seu teste.
u O pesquisador deve formular as
HIPTESES DE PESQUISA

6. HIPTESES DE PESQUISA

Hiptese

uma proposio que se faz na tentativa de


verificar a validade de resposta existente
para um problema

uma proposio testvel, que pode vir a


ser a soluo de um problema.

uma resposta provisria ao problema


cientfico.

6. HIPTESES DE PESQUISA

Hiptese
u

As Hipteses funcionam como uma bssola para o


trabalho cientfico, pois, ela nos orienta na
execuo da pesquisa, ou seja, na anlise dos
dados, at chegarmos ao resultado que testar a
sua validade.

O desafio da pesquisa, portanto, verificar a


validade das hipteses, ou confirmando-as, ou
refutando-as.

6. HIPTESES DE PESQUISA
Exemplos de Hipteses
O fraco aproveitamento da diversidade
scio-cultural na educao oficial e
tradicional dificulta a promoo da
identidade para a cidadania Moambicana;

A falta de uma componente direccionada


educao sexual contribui para a
proliferao do HIV/SIDA.

6. HIPTESES DE PESQUISA

Existe uma estreita relao entre o tema, a


formulao do problema, os objectivos do
estudo e as Hipteses, pois, as hipteses
devem ser extradas do problema levantado
para estudo, o qual deve estar explcito nos
objectivos.

6. HIPTESES DE PESQUISA
Tema

Formulao
do
Problema

Objectivo
Geral e
Especficos

HIPTESES

6. HIPTESES DE PESQUISA
Variveis
Ao formular as hipteses o pesquisador est a
identificar as variveis e a definir as suas relaes
u

So caractersticas mensurveis de um fenmeno


que podem apresentar diferentes valores ou ser
agrupadas em categorias
Sexo: masculino e feminino
Classe social: baixa, mdia, alta
Estado civil: casado, solteiro, etc

6. HIPTESES DE PESQUISA

Variveis operacionais
uUm conceito operacional, que pode ser um
objecto, processo, fenmeno e at um
problema, que contm ou apresenta valores,
aspectos, propriedade ou factor discernvel
num objecto de estudo e que depende de
mensurao

6. HIPTESES DE PESQUISA
Exemplos de Variveis
Ex.: A falta de cultura de tolerncia despromove o
processo de criao da cidadania
Variveis: falta de cultura de tolerncia
Processo de criao da cidadania

6. HIPTESES DE PESQUISA
Em pesquisas sociais exige-se a construo de
hipteses de relao causal, que se caracterizam
por envolver uma varivel independente e outra
dependente.
Relao de causalidade:
Se X... ento Y;
onde X condio necessria de Y.
Assim sendo, Y s poder ocorrer caso ocorra X.
Portanto, X e Y so variveis que esto ligadas entre
si pelas palavras SE e ENTO.

6. HIPTESES DE PESQUISA

Varivel independente (X) aquela que


influencia ou determina a outra varivel.
Varivel dependente (Y) aquela que
depende da outra, isto , depende da
varivel independente; aquela que
resultado ou consequncia da outra varivel.

6. HIPTESES DE PESQUISA
Ex.: A frustrao provoca agresso
Varivel independente: frustrao
Varivel dependente: agresso
A agresso depende da frustao

Ex.: A educao tradicional influencia na violncia


domstica
Varivel independente: educao tradicional
Varivel dependente: violncia domstica
A violncia domstica depende ou

provocada pela educao tradicional.

6. HIPTESES DE PESQUISA
INDICADORES

A operacionalizao das variveis deve conter


necessariamente os seus indicadores
u

So factores que possibilitam a mensurao ou


indicao da varivel no fenmeno

Ex.: A existncia de alguns elementos da


Educao tradicional contribui para o
insucesso das campanhas de sensibilizao
contra o HIV-SIDA.

6. HIPTESES DE PESQUISA
Ex.: A existncia de alguns elementos da Educao
tradicional contribui para o insucesso das campanhas de
sensibilizao contra o HIV-SIDA.
Hiptese

Varivel

Indicadores

A existncia de
alguns elementos
da Educao
tradicional
contribui para o
insucesso das
campanhas de
sensibilizao
contra o HIVSIDA

(x) Existncia de
alguns elementos
da Educao
tradicional

Tabus,
ritos de iniciao
religio

inadequao das
mensagens,
(Y) Insucesso
das campanhas
incompreenso das
de sensibilizao mensagens,
contra o HIVaumento da taxa de
SIDA
prevalncia

6. HIPTESES DE PESQUISA

A educao tradicional da mulher na cultura macua


tem influncias na violncia domstica.

Hiptese

Varivel

Indicadores

Educao
tradicional da
mulher

Obedincia

A educao
tradicional da
mulher na cultura
macua tem
Influncias na
influncias na
violncia domstica violncia
domstica

Submisso

Tolerncia

Violncia fsica
Viol. psicolgica
Violncia sexual

6. HIPTESES DE PESQUISA
Perguntas a fazer que ajudam a identificar os
indicadores:
Varivel Independente: Quais so os elementos da
varivel independente que influenciam a varivel
dependente?

Varivel Dependente: Quais so as caractersticas da


varivel dependente? Como se manifesta a varivel
dependente?

MARCO
TERICO

7. MARCO TERICO

Marco Terico a base de sustentao


terica da pesquisa. Discusso das
abordagens a fazer na pesquisa
Reviso Bibliogrfica,
Reviso terica,
Fundamentao bibliogrfica,
Reviso de literatura,
Resenha bibliogrfica, etc.

7. MARCO TERICO
Fazem parte do Marco Terico:
u

Definio do fenmeno/de termos apresentar as


mais importantes definies, de entre as quais vai
escolher uma que marcar o rumo do trabalho
Caractersticas do fenmeno caracterizar o
fenmeno fazendo referncia, ao que tem sido
escrito sobre ele, partindo do geral para o
particular (internacional regional local)
Confrontao da Bibliografia com a Teoria de
Base sobre a qual a pesquisa se apoiar.

7. MARCO TERICO
u

Ao caracterizar o fenmeno, deve se fazer meno


aos seguintes aspectos:

Existem estudos idnticos?


Quem so os autores?
Em que contextos foram feitos?
Que teorias foram abordadas?
A que resultados chegaram?

DESENHO
METODOLGICO

8.DESENHO METODOLGICO

Mtodo
Caminho ou maneira pelo qual se chega
a determinado resultado, fim ou objectivo.
Metodologia
A forma de proceder ao longo de um
caminho.

8.DESENHO METODOLGICO
Metodologia
Procedimentos sistemticos e regras
utilizadas/estabelecidas por determinado
mtodo para a descrio e explicao de
fenmenos, isto , aquilo que necessrio
fazer para que a pesquisa atinja resultados
desejados.
Ex.: A elaborao de instrumentos

8.DESENHO METODOLGICO
A

partir do desenho metodolgico


responder as questes como:

Que tipo de pesquisa se vai fazer e porqu?


Qual o universo e a amostra a a ser usada?
Que instrumentos de recolha de dados vo ser
usados e como vo ser constitudos?
Como vo ser processados os dados?
Como vo ser interpretados e analisados os dados?

podemos

8.DESENHO METODOLGICO
A

partir do desenho metodolgico


responder as questes como:

Que tipo de pesquisa se vai fazer e porqu?


Qual o universo e a amostra a a ser usada?
Que instrumentos de recolha de dados vo ser
usados e como vo ser constitudos?
Como vo ser processados os dados?
Como vo ser interpretados e analisados os dados?

podemos

8.DESENHO METODOLGICO
TIPO DE PESQUISA
Quanto aos objectivos
- Exploratria
- Descritiva
- Explicativa
Quanto a abordagem
- Quantitativa
- Qualitativa

8.DESENHO METODOLGICO
TIPO DE PESQUISA
Quanto aos procedimentos tcnicos
- a) Pesquisa bibliogrfica
- b) Pesquisa documental
- c) Pesquisa experimental
- d) Levantamento
- e) Estudo de campo
- f) Estudo de caso
- g) Pesquisa-aco

8.DESENHO METODOLGICO

Pesquisa Exploratria
desenvolvida com o objectivo de
proporcionar viso geral acerca de
determinado fenmeno e geralmente
realizada quando o tema escolhido pouco
explorado/conhecido.
Tem em vista a formulao de problemas
mais precisos ou hipteses pesquisveis
para estudos posteriores

8.DESENHO METODOLGICO

A pesquisa exploratria constitui a primeira


etapa de uma investigao mais ampla.
u Estudo piloto ou pr-teste
u No exige hipteses, uma vez que serve
mesmo para procurar formular hipteses
precisas e operacionalizveis
u Envolve
levantamento bibliogrfico e
documental, entrevistas no padronizadas,
estudo de caso
u Produto final: o problema mais esclarecido

8.DESENHO METODOLGICO

Pesquisa Descritiva
Tem como objectivo primordial a descrio/o
estudo das caractersticas de determinada
populao, grupo ou fenmeno
Caracterstica principal: uso de tcnicas
padronizadas de recolha de dados tais como
questionrios

8.DESENHO METODOLGICO

Pesquisa Explicativa
Tem como objectivo central identificar
factores que determinam ou que contribuem
para a ocorrncia de fenmenos e explicar a
razo de seu acontecimento; explicar o
porqu das coisas.
Pode ser a continuao de uma pesquisa
descritiva, visto que a identificao dos
factores que determinam um fenmeno
exige que este esteja suficientemente
detalhado.

8.DESENHO METODOLGICO

Pesquisas Quantitativa e Qualitativa


A escolha de um determinado mtodo para
uma determinada pesquisa, depende da
abordagem do prprio problema que
queremos estudar.
Ex.: Violncia
Num contexto social, pode se investigar a
violncia de duas maneiras, em duas
dimenses:

8.DESENHO METODOLGICO

Por um lado:
Que dimenses pode ter a violncia num
contexto concreto, isto , como que ela se
legitima, como que ela acontece, em que
que ela se apoia, como que ela surge?
Como que se pode explicar o fenmeno da
violncia?

8.DESENHO METODOLGICO

Por outro lado:


J se conhecem as dimenses e queremos
medi-las: qual o nmero de mortos
causados por esse acto de violncia, qual o
nmero de pessoas que est implicado,
quais os danos adjacentes, se causa
movimentos demogrficos e em que
dimenses, etc.

8.DESENHO METODOLGICO

Portanto, por um lado, temos que


procurar entender os factores ligados ao
surgimento desse fenmeno de violncia,
procurar explicar e descrever o surgimento
do fenmeno.
Por outro temos que
quantificar, medir as implicaes que ela
tem, saber em que p esto as coisas para
que se possa actuar sobre elas.

8.DESENHO METODOLGICO

com base na necessidade de estudar o


problema de vrias maneiras que se
diferenciam tambm os mtodos em
pesquisa social que nos ajudam a descrever
e explicar os fenmenos sociais.
Antes de comearmos qualquer estudo,
temos que nos decidir por que mtodos
vamos enveredar, que tipo de abordagem
vamos utilizar:
uQUALITATIVA ou QUANTITATIVA

8.DESENHO METODOLGICO

Pesquisa qualitativa
Pesquisa emprica em cincias sociais e
humanas que tem por objectivo procurar
compreender de forma detalhada as
caractersticas de um fenmeno social, isto
, o porqu do seu acontecimento na
perspectiva dos participantes, com base
naquilo que apresentado pelo grupo alvo
da pesquisa.

8.DESENHO METODOLGICO

usada quando o que nos interessa


conhecer, descrever, entender, explicar o
fenmeno em si, isto , quando
pretendemos estudar o que est a acontecer
e a qual a sua origem.
A colecta de dados baseada em mtodos que
no implicam nenhuma quantificao, isto
, no emprega um instrumental estatstico
como base do processo de anlise de dados
do problema.

8.DESENHO METODOLGICO
Caractersticas
Trabalha com valores, crenas, atitudes e opinies,
buscando aprofundar a complexidade do
fenmeno
O foco especial o significado que as pessoas do
as coisas e sua vida; est voltado para o homem
e para as suas relaes onde habita e trabalha.
Inclui quase sempre um contacto pessoal entre o
pesquisador e a situao que est sendo
investigada, pois, ela implica um trabalho
intensivo no campo com as pessoas envolvidas

8.DESENHO METODOLGICO

Os dados colectados so
predominantemente descritivos. O material
obtido muito rico em descries de
pessoas, situaes, acontecimentos e inclui
transcries de entrevistas e depoimentos
A anlise dos dados tem como alvo a
descrio ou a teorizao e no a obteno
de resultados, isto , a preocupao com o
processo muito maior do que com o
produto.

8.DESENHO METODOLGICO

Pesquisa Quantitativa
Fazemos uma pesquisa quantitativa quando
estamos a fazer um estudo cujas dimenses
do fenmeno e suas caractersticas ns j
conhecemos e o que queremos medir as
suas implicaes.
Por exemplo, quantas pessoas esto
envolvidas no fenmeno, qual o nmero de
mortos provocados pelo fenmeno, quantas
pessoas usam determinado servio, qual o
volume de exportao, etc.

8.DESENHO METODOLGICO

A pesquisa quantitativa especialmente


projectada para gerar medidas precisas e
confiveis que permitem uma anlise
estatstica rigorosa dos dados recolhidos
Implica o emprego da quantificao tanto
na colecta, como no tratamento dos dados,
que feito por meio de tcnicas estatsticas
Preocupa-se essencialmente com a medio
objectiva e a quantificao dos resultados,
procurando garantir o mximo de preciso
nos resultados obtidos

8.DESENHO METODOLGICO

Quanto aos procedimentos tcnicos


Segundo GIL (2002), uma pesquisa, quanto
aos seus procedimentos tcnicos, pode ser
classificada da seguinte forma:
a) Pesquisa bibliogrfica: desenvolvida
com base em material j elaborado,
constitudo principalmente de livros e
artigos cientficos. No aconselhvel que
textos retirados da Internet constituam o
arcabouo terico do trabalho monogrfico.

8.DESENHO METODOLGICO

b) Pesquisa documental: muito parecida com a


bibliogrfica. A diferena est na natureza das
fontes, pois esta forma vale-se de materiais que
no receberam ainda um tratamento analtico, ou
que ainda podem ser reelaborados de acordo com
os objectos da pesquisa.
Alm de analisar os documentos de primeira
mo (documentos de arquivos, igrejas, sindicatos,
instituies etc.), existem tambm aqueles que j
foram processados, mas podem receber outras
interpretaes, como relatrios de empresas,
tabelas etc.

8.DESENHO METODOLGICO

c) Pesquisa experimental: quando se


determina um objecto de estudo, seleccionase as variveis que seriam capazes de
influenci-lo, define-se as formas de
controle e de observao dos efeitos que a
varivel produz no objecto.

8.DESENHO METODOLGICO
d) Levantamento: a interrogao directa das
pessoas cujo comportamento se deseja
conhecer. Procede-se solicitao de
informaes a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para,
em seguida, mediante anlise quantitativa,
obterem-se as concluses correspondentes
aos dados colectados.
Quando o levantamento recolhe
informaes de todos os integrantes do
universo pesquisado, tem-se um censo.

8.DESENHO METODOLGICO
e) Estudo de campo: procura o
aprofundamento de uma realidade
especfica. basicamente realizada por
meio da observao directa das actividades
do grupo estudado e de entrevistas com
informantes para captar as explicaes e
interpretaes do ocorre naquela realidade.

8.DESENHO METODOLGICO
e) Estudo de campo (continuacao)
Para Ventura (2002, p. 79), a pesquisa de
campo deve merecer grande ateno, pois
devem ser indicados os critrios de escolha
da amostragem (das pessoas que sero
escolhidas como exemplares de certa
situao), a forma pela qual sero
colectados os dados e os critrios de anlise
dos dados obtidos.

8.DESENHO METODOLGICO
f) Estudo de caso: consiste no estudo
profundo e exaustivo de um ou poucos
objectos, de maneira que permita seu amplo
e detalhado conhecimento.
Caracterizado por ser um estudo intensivo.
levada em considerao, principalmente, a
compreenso, como um todo, do assunto
investigado. Todos os aspectos do caso so
investigados. Quando o estudo intensivo
podem at aparecer relaes que de outra
forma no seriam descobertas (FACHIN,
2001: 42).

8.DESENHO METODOLGICO

g) Pesquisa-aco: um tipo de pesquisa com


base emprica que concebida e realizada
em estreita associao com uma aco ou
com a resoluo de um problema colectivo e
no qual os pesquisadores e participantes
representativos da situao ou do problema
esto envolvidos de modo cooperativo ou
participativo (THIOLLENT, 1986:14).

8.DESENHO METODOLGICO

MTODO

8.DESENHO METODOLGICO

Mtodo, segundo Garcia (1998, p.44),


representa um procedimento racional e
ordenado (forma de pensar), constitudo por
instrumentos bsicos, que implica utilizar a
reflexo e a experimentao, para proceder
ao longo do caminho (significado
etimolgico de mtodo) e alcanar os
objectivos preestabelecidos no planeamento
da pesquisa (projecto).

8.DESENHO METODOLGICO

Mtodo o caminho para atingir um


objectivo () os mtodos, so, assim,
meios adequados para realizar objectivos.
LIBNEO (1994:150).
Mtodo significa caminho para algo, uma
ao encaminhada a um fim, um meio para
conseguir um objectivo determinado. O
valor do mtodo sempre estar
condicionado meta a que nos propomos.
SANTANA e MENEGOLLA (1997:45)

8.DESENHO METODOLGICO

Segundo LAKATOS e MARCONI (1995,


p. 106), os mtodos podem ser subdivididos
em mtodos de abordagem e mtodos de
procedimentos.
Mtodo de Abordagem
( sugere-se trabalhar com base nos trs grupos
de mtodos gerais de investigao
(Empricos, Tericos e Estatsticos),
Enciclopdia Cientifica, Barcelona, 2003.

8.DESENHO METODOLGICO
I. Mtodos Empricos
1.1 Entrevista
A entrevista desenvolve-se de maneira
metdica e proporciona ao entrevistados,
verbalmente, a informao necessria.
MARCONI e LAKATOS (1999:96)
uma outra tcnica de colecta de dados,
atravs do dilogo face a face.

8.DESENHO METODOLGICO
Mtodos Empricos (continuacao)
1.2 Observao Directa
A observao uma tcnica de colecta de
dados, para conseguir informaes e
utilizam sentidos na obteno de
determinados aspectos da realidade. No
consiste apenas em ver e ouvir, mas tambm
em examinar factos, que se deseja estudar.
A observao pode ser directa ou indirecta.
MARCONI e LAKATOS (1999:90)

8.DESENHO METODOLGICO
Mtodos Empricos (continuao)
Questionrio
O questionrio um instrumento de colecta
de dados constitudo por uma srie ordenada
de perguntas, que devem ser respondidas
por escrito e sem a presena do
entrevistador. MARCONI e LAKATOS
(1999:100).

8.DESENHO METODOLGICO
Mtodos Empricos (continuao)
Comparativo
Consiste em investigar coisas ou fatos e
explic-los segundo suas semelhanas e
suas diferenas. Geralmente o mtodo
comparativo aborda duas sries de natureza
anloga tomadas de meios sociais ou de
outra rea do saber, a fim de detectar o que
comum a ambos.

8.DESENHO METODOLGICO
Mtodos Empricos (continuao)
Comparativo
Este mtodo de grande valia e sua
aplicao se presta nas diversas reas das
cincias, principalmente nas cincias
sociais. Esta utilizao deve-se pela
possibilidade que o estudo oferece de
trabalhar com grandes agrupamentos
humanos em universos populacionais
diferentes e at distanciados pelo espao
geogrfico. (FACHIN, 2001, p.37).

8.DESENHO METODOLGICO

Mtodos Empricos (continuao)

Outros mtodos Empiricos: Observao


indirecta, Consulta bibliogrfica, Consulta a
especialistas etc.

8.DESENHO METODOLGICO
II. Mtodos Tericos
Analise Sntese
Na anlise, o pesquisador entra em mais
detalhes sobre os dados decorrentes do
trabalho estatsticos, a fim de conseguir
respostas s suas indagaes, e procura
estabelecer as relaes necessrias entre os
dados obtidos e as hipteses formuladas.
Estas so comprovadas ou refutadas,
mediante a anlise. MARCONI e
LAKATOS (1999:37)

8.DESENHO METODOLGICO
II. Mtodos Tericos (continuao)
Histrico-Lgico
Mtodo histrico consiste em investigar
acontecimentos, processos e instituies do
passado para verificar a sua influncia na
sociedade de hoje, () seu estudo, visa para
uma melhor compreenso do papel que
actualmente desempenha na sociedade, deve
remontar aos perodos da sua formao e de
sua modificaes. MARCONI e
LAKATOS (1991:92)

8.DESENHO METODOLGICO
II. Mtodos Tericos (continuao)
Dedutivo
Parte de teorias e leis mais gerais para a
ocorrncia de fenmenos particulares.
Indutivo
O estudo ou abordagem dos fenmenos
caminha para planos cada vez mais
abrangentes, indo das constataes mais
particulares s leis e teorias mais gerais.

8.DESENHO METODOLGICO
II. Mtodos Tericos (continuao)
Hipottico-dedutivo
Que se inicia pela percepo de uma lacuna
nos conhecimentos acerca da qual formula
hipteses e, pelo processo dedutivo, testa a
ocorrncia de fenmenos abrangidos pela
hiptese.

8.DESENHO METODOLGICO
II. Mtodos Tericos (continuao)
Dialtico
que penetra o mundo dos fenmenos atravs
de sua aco recproca, da contradio
inerente ao fenmeno e da mudana
dialctica que ocorre na natureza e na
sociedade..
Outros mtodos tericos: Modelao (vai
responder a proposta que faz o autor da
pesquisa) etc.

8.DESENHO METODOLGICO
III. Mtodos Tericos Estatsticos
Mtodo que implica em nmeros,
percentuais, anlises estatsticas,
probabilidades. Quase sempre associado
pesquisa quantitativa.

8.DESENHO METODOLGICO
III Mtodos Estatsticos (continuao)

Para FACHIN (2001: 46), o mtodo


estatistico se fundamenta nos conjuntos de
procedimentos apoiados na teoria da
amostragem e, como tal, indispensvel no
estudo de certos aspectos da realidade social
em que se pretenda medir o grau de
correlao entre dois ou mais fenmenos.

8.DESENHO METODOLGICO
III. Mtodos Estatsticos (continuao)
Para o emprego do mtodo estatistico,
necessariamente o pesquisador deve, ter
conhecimentos das noes bsicas de
estatstica e saber como aplic-las.
O mtodo estatstico se relaciona com dois
termos principais: populao e universo.
Mtodos prprios das disciplinas, que
podem ser utilizados nas pesquisas.

8.DESENHO METODOLGICO

UNIVERSO E AMOSTRA

8.DESENHO METODOLGICO

Universo ou populao
o conjunto de elementos que possuem
determinadas caractersticas.
Cada unidade ou membro de uma populao,
ou universo, denomina-se elemento.
Quando se toma um determinado nmero de
elementos para averiguar algo sobre a
populao a que pertencem, tomou-se uma
amostra.

8.DESENHO METODOLGICO
Amostra um subconjunto do universo ou
populao ou seja, uma poro da populao.
Ex.: Se quisermos estudar o estgio do futebol
federado na provncia de Nampula, a
populao, ou seja, o universo ser todas
as equipas de futebol da provncia de
Nampula.
Uma amostra dessa populao pode ser
todas as equipas com jogadores sniores
da cidade de Nampula

8.DESENHO METODOLGICO

Para que o estudo com base nesta amostra seja


vlido, necessrio que a amostra seja
representativa desse universo. Isto , a
amostra tem que ter a mesma estrutura ou
composio da populao

8.DESENHO METODOLGICO

TIPOS DE AMOSTRAS
Existem dois grandes grupos de classificao
de amostras:
Amostras probabilsticas
Amostras no-probabilsticas

8.DESENHO METODOLGICO
PROBABILSTICA Quando os elementos
do universo da pesquisa tem a mesma chance
de serem escolhidos, isto , existe uma
probabilidade igual para todos os elementos
de serem escolhidos
A amostra escolhida com base em todos os
elementos que formam a populao e faz-se
uma seleco ao acaso de qualquer elemento
at que se atinja o nmero desejado para a
amostra.

8.DESENHO METODOLGICO

Amostras probabilsticas
Aleatrias simples
Sistemticas
Estratificadas
Por conglomerado ou agrupamento
Por etapas ou reas

8.DESENHO METODOLGICO

NO PROBABILSTICA as amostras so
escolhidas de forma acidental ou
intencional, isto , com base em
determinados critrios, os elementos so
escolhidos aleatoriamente.

Amostras no probabilsticas
Por acessibilidade ou convenincia
Por tipicidade ou intencional
Por quotas

8.DESENHO METODOLGICO
Universo/ populao
amostra

No probabilstica

probabilstica

Por acessibilidade

Aleatria simples

Por tipicidade

sistemtica

Por quotas

estratificada
Por conglomerado

Por etapas

8.DESENHO METODOLGICO

PLANO PARA COLECTA DE DADOS


Como ser o processo de colecta de dados?
Que tcnicas sero usadas?

As tcnicas para recolha de dados so:

uEntrevista
uQuestionrio
uObservao
uFormulrio

8.DESENHO METODOLGICO
MTODOS DE ELABORAO DE DADOS

Como sero elaborados/organizados os dados?


Que meios vai usar?
Vai usar programas de computador?

uSeleco e estabelecimento de categorias


uCodificao
uTabulao

8.DESENHO METODOLGICO
ANLISE E INTERPRETAO DE DADOS

Como sero analisados e interpretados os


dados?
Que recursos vai usar?

CRONOGRAMA

9. CRONOGRAMA

Cronograma
fundamental no projecto de pesquisa, pois,
objectiva a descrio das actividades a
serem realizadas na pesquisa, no perodo
estabelecido

9. CRONOGRAMA

Pr pesquisa
Reajuste instr.
Recolha de
dados
Processamento
Anlise e
interpretao
Elaborao de
relatrio
Reviso lingustica
Apresentao dos
Resultados

Out/Nov
2005

Novembro
2006

Dezembro
2006

Janeiro/Fev
2007

Fev/Maro
2007

Abril
2007

Abril
2007

5 semanas

1
semana

3
semanas

4 semanas

8
semanas

2 semanas

2
semana

ORAMENTAO

10. ORAMENTAO

A Oramentao
- Relaciona todos os recursos humanos,
materiais e financeiros para a execuo da
pesquisa
- Relaciona todos os gastos do projecto
(deslocamentos, servios de terceiros,
materiais de expediente, equipamento, etc.)

REVISO GERAL

u Tema

e Problema
u Justificativa
u Objectivos
u Metodologia
u Cronograma
u Oramento

- O que pesquisar?
- Porqu pesquisar?
- Para qu pesquisar?
- Como pesquisar?
- Quando pesquisar?
- Por quanto pesquisar?