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Colgio Santo Agostinho - NL

Aluno: ______________________________________________ n.: ____


Ens. Mdio
Srie: 2
Turma:___
Data: / / 2013
Portugus
Professor(a): Cristina Prates
Texto I

Folha 2
Semntica:
reviso

Rebento

Gilberto Gil
Rebento, substantivo abstrato,
O ato, a criao, o seu momento,
Como a estrela nova e seu barato
Que s Deus sabe l, no firmamento.

Toda palavra pode ser


uma nova palavra em
uma nova situao

Rebento, tudo que nasce rebento,


Tudo que brota, que vinga, que medra,
Rebento raro como flor na pedra,
Rebento farto como trigo no vento.
Outras vezes rebento simplesmente
No presente do indicativo,
Como a corrente de um co furioso,
Como as mos de um lavrador ativo.
s vezes, mesmo perigosamente,
Como acidente em forno radioativo,
s vezes, s porque fico nervoso,
Rebento.
s vezes porque estou vivo.
Rebento, a reao imediata
A cada sensao de abatimento.
Rebento, o corao dizendo bata,
A cada bofeto do sofrimento.
Rebento, esse trovo dentro da mata
E a imensido do som desse momento

Gil, Gilberto. Literatura comentada.

So Paulo, Abril Educao, 1982, p. 65


Vocabulrio:
Medrar: fazer crescer, desenvolver; prosperar; crescer.
1) No poema-msica, Gilberto Gil explorou criativamente o jogo de significados com a palavra rebento, a partir das relaes
entre o significante e o significado da palavra, baseando-se essencialmente no emprego de homnimos perfeitos. Observe que
palavra permanece a mesma, no ocorrendo modificaes, na grafia, nem na pronncia, mas sim nas classes gramaticais.
Retire do poema dois fragmentos que comprovem a afirmao acima, explicando sua escolha:

a.
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b.
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2) Observando as trs primeiras estrofes, indique os trs sentidos que a palavra rebento apresenta no texto:

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3Rebento, substantivo abstrato
o ato, a criao, o seu momento. (1 estrofe)
Rebento, tudo que nasce rebento, Tudo que brota
que vinga que medra, (2 estrofe)

Outras vezes rebento simplesmente (3 estrofe)


Rebento, a reao imediata
Rebento, o corao dizendo bata,
trovo dentro da mata (4 estrofe)

Rebento, esse

Se relacionarmos o encadeamento progressivo que a palavra rebento vai adquirindo no decorrer do texto, podemos afirmar que a
inteno do poeta foi, predominantemente:
a) (

) explorar a ambigidade das classes gramaticais;

b) (
c) (
d) (
e) (

) empregar significantes diferentes com significados iguais;


) definir a atividade criadora do artista;
) deduzir que o ato de rebentar condio fundamental dos seres humanos;
) utilizar o texto potico como forma de extravasamento emocional.

4) Utilizando a linguagem denotativa, resuma o contedo do poema, empregando a prpria palavra rebento, a partir do
encaminhamento semntico que ela recebe nos fragmentos transcritos no enunciado dessa questo.
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5) Tudo que brota, que vinga, que medra,
Os verbos empregados nesse verso podem, nesse caso, serem considerados sinnimos. Entretanto, cabe ressaltar que a mesma
palavra, empregada em diferentes contextos, adquire diferentes significados. s vezes, unindo-se a outras palavras, formam
expresses com sentidos completamente distanciados como o caso de cachorro-quente / co-quente.
a) Comprove a afirmao acima, atravs do verbo brotar, aplicando-o em duas situaes em que no poderamos consider-lo na
condio de sinnimo.

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b) Como a estrela nova e seu barato (1 estrofe)
Indique o significado de barato no verso transcrito.

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c) Crie um perodo em que a palavra empregando a palavra barato com mais de um significado.

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6) Retome a leitura da 2 estrofe para responder s perguntas que se seguem:
a)Identifique e nomeie os recursos semnticos utilizados.

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b) Faa o mesmo em relao construo sinttica dos versos.

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d) Comente o mecanismo empregado pelo poeta quanto camada sonora dos dois ltimos versos dessa estrofe .

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5- Atravs de que processo de formao de palavras foi criado o substantivo rebento?

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Texto II
I- Do grego meta, mudana, alterao + phora, transporte, a metfora fundamenta-se numa relao subjetiva em que ocorre
a transferncia de um termo para um mbito de significao que no seu.
Veja, agora, como Gilberto Gil construiu um poema musical de alto valor literrio a respeito dessa figura de estilo.
Metfora, Gilberto Gil
Uma lata existe para conter algo
Mas quando o poeta diz lata,
Pode estar querendo dizer o incontvel
Uma meta existe para ser um alvo,
Mas quando o poeta diz meta
Pode estar querendo dizer o inatingvel

Por isso no se meta a exigir do poeta


Que determine o contedo em sua lata
Na lata do poeta tudo-nada cabe,
Pois ao poeta cabe fazer
Com que na lata venha caber
O incabvel
Deixe a meta do poeta, no discuta,
Deixe a sua meta fora da disputa
Meta dentro e fora, lata absoluta
Deixe-a simplesmente metfora

1. Gilberto Gil constri antiteticamente as imagens do poema: conter algo x incontvel; ser um alvo x inatingvel; tudo-nada; caber
x incabvel.
Deduza que caractersticas do texto potico encontram-se definidas a partir desse procedimento e quais seriam suas repercusses
para o leitor.
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2. Alm das antteses, o poeta tambm explora o jogo com a palavra meta.
Identifique o aspecto semntico que se estabeleceu no emprego do vocbulo, argumentando.
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3. Retire do poema versos que comprovam a sua resposta, indicando os vrios sentidos que a palavra adquire no texto potico:

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4. Uma lata existe para conter algo (v.1)
Com que na Lata venha caber
O incabvel (v. 11-12)
Compare os versos transcritos e explique a inteno do poeta ao contrapor o emprego das letras minsculas e maisculas
nos vocbulos sublinhados.
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Texto III
A palavra atravessa a mscara plida da emoo e
instiga o reflexo ofuscante da criao.
Atravs da forma formosa da disforme frma
da alomorfia da metfora
Crio e recrio
o emprico
o impuro
o imperene.
At o nada me alucina , me fertiliza.
Niilismo lrico da existncia metamrfica
que me desgasta
e se engasta na palavra .

Vocabulrio
Instigar: estimular
Alomorfia: passagem de uma forma para outra,
metamorfose
Emprico: o que baseado na experincia
Imperene: o que no dura
Niilismo: descrena absoluta
Engastar: encaixar, inserir
silente: silencioso

Essa palavra que atravessa


o corpo silente
e explode e se expande
como o cosmo
metaformoso.
Valria Paz de Almeida

1. O poema apresenta vrias palavras formadas por diferentes processos. Veja algumas delas:
disforme: derivao prefixal
niilismo: derivao sufixal
alomorfia:composio por justaposio
metamrfica: derivao prefixal e sufixal
metfora: derivao prefixal (do grego meta, mudana, alterao + phora, transporte)
Analise o processo de formao de metaformoso (ltimo verso)

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2. Metaformose uma palavra criada pela autora, provavelmente a partir de outra forma, parnima: metamorfose. Observe
como se deu o processo de formao de metamorfose:
Meta, prefixo grego, (mudana) = morfo, (radical grego, forma) + ose (sufixo grego, ao)
Deduza, agora, o sentido provvel do neologismo Metaformose.

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3. O texto um claro exemplo de metalinguagem, isto , o poema trata do prprio processo de criao literria e das
possibilidades artsticas da palavra.

Como esse processo para o eu lrico? Justifique sua resposta com palavras do poema.

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4. Ao contrapor os sentidos das palavras metamorfose e metaformose, o eu lrico revela em que consiste a essncia de sua busca.
Confirme essa afirmao

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5. Na ltima estrofe, as possibilidades artsticas da palavra so comparadas a um cosmo metaformoso. Explique essa
comparao

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6. Ao criar o poema, a autora utiliza palavras resultantes de diferentes processos de formao; procede como se estivesse
compondo um quebra-cabea de elementos mrficos, isto , de prefixos, sufixos e radicais.
Observe este grupo de prefixos empregados no texto e seus significados correspondentes
dis : mau estado, dificuldade
alo : diferente, outro
meta : mudana

im : negao
re : repetio

Que relao existe entre a significao desses morfemas e o ato de criao potica tal qual nos apresentado em metaformose?

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7. Conclua: que associao o texto estabelece entre esse quebra-cabea de elementos mrficos com a significao geral do
poema?

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