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MANUAL DE ESTGIOS CURRICULARES

CURSO DE PSICOLOGIA

Manaus
2015
1

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA

Centro Universitrio do Norte-UNINORTE


Laureate International Universities
Curso de Psicologia
Presidente
Milton Camargo
Reitor
Vicente de Paulo Queiroz Nogueira
Pr-Reitor Acadmico
Antnio Geraldo Harb
Diretor de Escola de Cincias da Sade
Breno Schumaher Henrique
Coordenador do Curso de Psicologia
Daniel Augusto de Andrade Pinheiro
Programa da Qualidade de Ensino Curso de Psicologia
Fernanda Leite Bio

9 Reviso fevereiro/2015
pelo
Ncleo Docente Estruturante - NDE
MSc. Daniel Augusto de Andrade Pinheiro Coordenador
MSc. Alessandra dos Santos Pereira
Dra. Daniele da Costa Cunha Rosa
MSc. Maria da Consolao Queiroz da Silva
MSc. Silene Moreira de Souza

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CURSO DE PSICOLOGIA

SUMRIO
APRESENTAO ............................................................................................................................................5
1 DO ESTGIO A FORMAO PROFISSIONAL .........................................................................................5
2 TICA E FORMAO PROFISSIONAL .....................................................................................................5
3 DA ORGANIZAO DO ESTGIO NO CURSO DE PSICOLOGIA DO UNINORTE ....................................6
3.1 Organizao Didtica ..........................................................................................................................6
3.1.1 Estgio Bsico ...............................................................................................................................7
3.1.2 Estgio Especfico .........................................................................................................................8
3.2 Organizao Administrativa .............................................................................................................10
3.2.1 Colegiado do Curso ....................................................................................................................10
3.2.2 Responsvel Tcnico do Servio de Psicologia Aplicada - SPA.................................................10
3.2.3 Supervisor Acadmico de Estgio .............................................................................................11
3.2.4 Supervisor Local de Estgio .......................................................................................................11
3.2.5 Estagirio ....................................................................................................................................11
4. DAS INSTITUIES CONCEDENTES .........................................................................................................12
4.1 Locais .................................................................................................................................................12
4.2 Processo Seletivo ..............................................................................................................................13
5 DO PROCESSO AVALIATIVO .....................................................................................................................13
5.1 Estgio Bsico ....................................................................................................................................13
5.2 Estgio Especfico ..............................................................................................................................14
5.3 Informaes complementares aos estgios.....................................................................................15
6. DAS INFORMAES GERAIS ...................................................................................................................15
DIRETRIZES PARA ELABORAO DAS ATIVIDADES ACADMICAS DO ESTGIO .......................................17
ESTRUTURA DE ATIVIDADES ACADEMICAS DO ESTGIO ......................................................................18
ESTGIO BSICO I (Reviso Integrativa) .............................................................................................20
ESTGIO BSICO II (ARTIGO) ...............................................................................................................22
ESTGIO ESPECFICO I (ANLISE INSTITUCIONAL) .................................................................................24
ESTGIO ESPECFICO II (DIRIO DE CAMPO) .........................................................................................26
ESTGIO ESPECFICO III (ESTUDO DE CASO) ..........................................................................................28
ESTGIO ESPECFICO IV (ANLISE E APRESENTAO DO ESTUDO DE CASO) ......................................31

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CURSO DE PSICOLOGIA

APRESENTAO
A formao profissional se concretiza por meio do contato do aprendizado terico (e as reflexes
possveis produzidas a partir dele) e a realidade. No Brasil, o crescimento das necessidades de mo de
obra qualificada movimenta as instituies educacionais (pblicas e privadas) a pensarem na elaborao
dos currculos acadmicos tendo em vista as necessidades sociais e econmicas da(s) comunidade(s).
As leis relacionadas educao vm evoluindo a olhos vistos nos ltimos anos e criou
possibilidades formais que antes eram vantagem competitiva de alguns afortunados. Hoje, em particular
no curso de Psicologia, a exigncia de uma vinculao da formao prtica produz profissionais mais
qualificados e mais seguros do que querem e podem fazer na sociedade. neste mbito que o estgio
curricular se insere. neste momento da vida acadmica que o aluno aprender em bases seguras o que
se faz na profisso que escolheu, quais as possibilidades e instrumentos utilizados nas resolues de
problemas e as falhas e dificuldades que o profissional enfrenta no seu dia a dia.
H neste momento da histria acadmica uma real oportunidade de aprendizagem, quando
contedos so apreendidos, elaborados e executados e as falhas so absorvidas pelo sistema e
utilizadas como instrumento de produo do conhecimento para o aluno. Por isto, o Curso de Psicologia
do UNINORTE, investindo na qualidade da formao do Psiclogo amazonense vem apresentar sua
estrutura de estgio, bem como sua concepo e rotinas para que este momento seja o mais proveitoso
possvel para todos os atores institucionais que compem este cenrio: os alunos/estagirios, os locais
de estgio e o UNINORTE.

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1 DO ESTGIO A FORMAO PROFISSIONAL

Quando se analisa o significado da palavra estgio, conclui-se que um perodo de estudos que
acontece num contexto de prtica profissional quando, alm da aprendizagem, o acadmico adquire a
experincia exigida pelo mercado para o primeiro emprego. Tm como pressuposto a superviso, a
reviso, a correo e o exame cuidadoso das prticas do estagirio. A participao em programas de
estgio, sejam curriculares ou no, traz benefcios ao estudante, ao local que o recebeu, faculdade e
sociedade. Para o estudante, alm da possibilidade de experimentar na prtica o que viu apenas nos
livros, h o encontro com situaes que so peculiares do local onde estagia ou da relao com o
pblico, que no esto descritos em nenhum manual. neste momento que o estudante pode
fortalecer sua rede de relacionamento profissional e pode preparar o caminho para o primeiro emprego
quando graduado. J o local, que recebe o estudante como estagirio, tem consigo um colaborador que
est aberto a novos desafios e que vem com o frescor do conhecimento produzido pela cincia, o que
os profissionais j formados, por conta da rotina, nem sempre tem a oportunidade do pronto acesso.
A faculdade, alm de ter sua marca difundida nas atividades de vrios atores sociais (sejam pessoas
fsicas ou jurdicas) pode constituir novas formas de entender a realidade uma vez que est em contato
direto, atravs de seus alunos, com as demandas da sociedade. Assim, a faculdade tambm aprende
com o aprendizado do estudante em estgio, ofertando suas contribuies a sociedade, por meio da
qualificao e da responsabilidade social e tica dos seus alunos futuros profissionais.
2 TICA E FORMAO PROFISSIONAL
No exerccio das prticas profissionais, todo profissional convidado a constante reflexo a respeito
de suas habilidades tcnicas e suas habilidades sociais. Assim, em sua formao acadmica, o aluno
convidado, de forma constante, ao conhecimento e a anlise de suas aes junto as instituies e
pessoas a quem os seus servios so empregados, produzindo reflexes e assumindo responsabilidades
frente aos desafios cotidianos. Utilizando-se do manancial de regras instituda por meio do cdigo de
tica referente a sua categoria profissional, ao aluno do curso de Psicologia cabe o respeito aos
princpios fundamentais da pessoa humana, que inclu o respeito, a liberdade e igualdade de todo e
qualquer ser humano, vindo a cumprir com os seus deveres junto aos espaos que est inserido,

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utilizando-se de tcnicas e instrumentais fundamentados cientificamente e legalmente reconhecidos,
como afirma o Cdigo de tica da Psicologia:

I.

O psiclogo basear o seu trabalho no respeito e na promoo da liberdade, da dignidade, da


igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declarao
Universal dos Direitos Humanos.

II.

O psiclogo trabalhar visando promover a sade e a qualidade de vida das pessoas e das
coletividades e contribuir para a eliminao de quaisquer formas de negligncia,
discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso.

III.

O psiclogo atuar com responsabilidade social, analisando crtica e historicamente a realidade


poltica, econmica, social e cultural.

IV.

O psiclogo atuar com responsabilidade, por meio do contnuo aprimoramento profissional,


contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo cientfico de conhecimento e
de prtica.

V.

O psiclogo contribuir para promover a universalizao do acesso da populao s


informaes, ao conhecimento da cincia psicolgica, aos servios e aos padres ticos da
profisso.

VI.

O psiclogo zelar para que o exerccio profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando
situaes em que a Psicologia esteja sendo aviltada.

VII.

O psiclogo considerar as relaes de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas
relaes sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crtica e em
consonncia com os demais princpios deste Cdigo.

Ao aluno cabe a responsabilidade na realizao das suas atividades em conjunto com outros
profissionais e no cuidado constante com os dados a serem coletados, assegurando o sigilo necessrio,
assim como, o manejo consciente frente o material terico, evitando a realizao de cpias indevidas,
fazendo referncias aos autores, como preconiza a lei n 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, que
assegura os direitos autorais, entendendo-se sob esta denominao os direitos de autor e os que lhes
so conexos.
3 DA ORGANIZAO DO ESTGIO NO CURSO DE PSICOLOGIA DO UNINORTE
3.1 Organizao Didtica
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Estgio um momento de estudos prticos (pr-profissionais) de carter tcnico e social, que


proporciona a aplicabilidade de conhecimentos tericos, atravs da vivncia em situaes reais da
futura profisso, realizado junto a pessoas jurdicas, pblicas e privadas, sob a superviso da Instituio
de Ensino onde o aluno est vinculado. Segundo a lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008, o estgio
um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, buscando a
preparao do estudante para o trabalho efetivamente produtivo. O Projeto Pedaggico do Curso de
Psicologia do UNINORTE prev o Estgio em Psicologia dividido em: Estgios Bsicos I e II (5 e 6
perodo, respectivamente) e Estgios Especficos I, II, III e IV (do 7 ao 10, perodo respectivamente). O
art. 1 da Lei n 11.788/2008 especifica que os estagirios so alunos que devem estar efetivamente
matriculados e frequentando o ensino regular em instituies de educao superior, de educao
profissional, de ensino mdio, de educao especial e dos anos finais do ensino fundamental na
modalidade profissional da educao de jovens e adultos. O estgio no caracteriza nenhum vnculo
empregatcio, ou seja, o fato de estar atuando em uma instituio/organizao na condio de
estagirio, contemplando as condies legais deste instituto, no implica em comprometimentos,
sociais, trabalhistas e previdencirios pela concedente. Assim se configura o estgio no Curso de
Psicologia do UNINORTE:
3.1.1 Estgio Bsico
As diretrizes curriculares fixam que os estgios devem corresponder a no menos que 15% da carga
horria total do curso. Esta nova condio busca romper o modelo tradicional de estrutura curricular
que concentrava toda a prtica no final do curso e transformava os estgios, que ocorriam apenas no
final do curso, no grande e efetivo momento de aquisio de competncias profissionais. O estgio
bsico traz a prtica para momentos anteriores do curso, sinalizando a importncia de que prtica e
teoria no sejam vistos como momentos estanques na estrutura curricular. Assim, os estgios bsicos
foram propostos como forma de tornar mais distribuda, ao longo do curso, a insero dos alunos em
prticas supervisionadas. Pretende-se evitar a situao de diviso rgida e departamentalizada entre
uma fase em que os alunos recebem informao e outra em que eles fazem prticas ao final do curso.
Esses estgios, baseados nas disciplinas do ncleo comum, esto voltados a apoiar habilidades da
prtica profissional, como por exemplo, avaliao, observao, entrevista, coordenao de grupos,
transcrio em termos psicolgicos de diferentes situaes.
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O Estgio Bsico incluir o desenvolvimento de prticas integrativas das competncias e habilidades
previstas no Ncleo Comum. (Resoluo no 5 de 15 de maro de 2011). Estgio Bsico no sinnimo
de OBSERVAO. Observao apenas um dos instrumentos de coleta de dados que o aluno deve
aprender formular e utilizar neste perodo. O Estgio Bsico no tem a mesma estrutura do estgio
especfico, ou seja, o aluno no alocado em instituies para realizar o seu estgio. A atividade
eminentemente acadmica, com o suporte para a construo dos instrumentos, teste dos instrumentos,
aplicao e construo do relatrio. A construo do instrumento e seu manuseio so tpicos essenciais
das atividades dos alunos do Estgio Bsico. Assim, alm de ensinar a formulao, o professor executa
exerccios especficos pertinentes ao contedo tratado em cada aula. So estgios bsicos do curso de
Psicologia do UNINORTE:

Estgio

Perodo

C.H.

Ementa
Observao e descrio do comportamento dos indivduos,

Bsico I

80

dos grupos e das instituies e seus fenmenos

Produto
Relatrio Parcial
Registro de Observao
Relatrio Final

psicolgicos, a partir dos mtodos e tcnicas inerentes a


prtica profissional do psiclogo.

Levantamento de dados
para Reviso Integrativa

Consolidao dos conhecimentos adquiridos no ncleo


comum. Prtica de pesquisa em campo multiprofissional.

Relatrio Parcial
Anlise dos Dados da

Estudo de observao de uma determinada escola,


Bsico II

80

Reviso Integrativa

comunidade, hospital ou organizao, avaliando as


necessidades da mesma para possveis intervenes.

Relatrio Final

Trabalho em grupo. Desenvolvimento de trabalho com os

Artigo de Reviso

grupos e construo de um Plano de Interveno na

Integrativa com

perspectiva de contexto e instituies.

proposta de Interveno

3.1.2 Estgio Especfico


Acontecem nos ltimos perodos do curso (do 7 ao 10) e tem como meta a utilizao dos
conhecimentos da psicologia nos mais diversos espaos em que ela est inserida. Configura a
concentrao e o aprofundamento da prtica em algum domnio de atuao profissional,
circunscrevendo um conjunto de competncias, habilidades e conhecimentos que estabelece a
diferenciao que caracteriza o profissional da Psicologia. Estando assim distribudo:
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Estgio

nfase

Perodo

C. H.

Ementa

160

Proporcionar ao aluno a experincia


prtica na rea social ou educacional
sob uma perspectiva crtica e
multidisciplinar de forma a permitir a
compreenso
e
o
exerccio
profissional coerente e sensvel
realidade circundante.

Estgio em
Psicologia e
Processos
Educativos.
Especfico I

Especfico
II

Especfico
III

Estgio em
Psicologia e
Processos de
Preveno e
Promoo da
Sade.

Estgio em
Psicologia e
Processos
Educativos.
Estgio em
Psicologia e
Processos de
Preveno e
Promoo da
Sade.
Estgio
em
Psicologia
e
Processos de
Gesto.

160

160

Estgio
em
Psicologia
e
Processos
Clnicos.

Especfico
IV

Estgio
em
Psicologia
e
Processos de
Gesto.
10
Estgio
em
Psicologia
e
Processos
Clnicos.

160

Proporcionar ao aluno a experincia


prtica na rea social ou educacional
sob uma perspectiva crtica e
multidisciplinar de forma a permitir a
compreenso
e
o
exerccio
profissional coerente e sensvel
realidade circundante.

Proporcionar ao aluno a experincia


prtica na rea organizacional ou
clnica sob uma perspectiva crtica e
multidisciplinar de forma a permitir a
compreenso
e
o
exerccio
profissional coerente e sensvel
realidade circundante.

Proporcionar ao aluno a experincia


prtica na rea organizacional ou
clnica sob uma perspectiva crtica e
multidisciplinar de forma a permitir a
compreenso
e
o
exerccio
profissional coerente e sensvel
realidade circundante.

Produto
Relatrio Parcial
Levantamento de dados para
Anlise Institucional

Relatrio Final
Anlise Institucional

Relatrio Parcial
Levantamento de dados
Construo do Dirio de
Campo

Relatrio Final
Dirio de Campo

Relatrio Parcial
Levantamento de dados para
Caso Clnico ou Organizacional

Relatrio Final
Diagnstico Provisrio para
Caso Clnico ou Organizacional
Relatrio Parcial
Anlise de Caso Clnico ou
Organizacional

Relatrio Final
Apresentao de Caso Clnico
ou Organizacional

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3.2 Organizao Administrativa
Em sua organizao, o estgio do Curso de Psicologia do UNINORTE compe a seguinte estrutura
hierrquica: Coordenao do Curso de Psicologia, Responsvel Tcnico do Servio de Psicologia Aplicada
- SPA, Supervisor Acadmico e Supervisor Local de Estgio. O Responsvel Tcnico do Servio de
Psicologia Aplicada - SPA o psiclogo que se responsabiliza perante ao Conselho Regional de Psicologia
CRP/AM, pelo acompanhamento dos estgios curriculares, em comum acordo com os supervisores
acadmicos. Seguem abaixo as responsabilidades dos professores do curso envolvidos no estgio
curricular:
3.2.1 Colegiado do Curso:
a) Propor reformulaes na estrutura curricular do curso e por isso no Estgio Curricular.
b) Apoiar a Coordenao de Estgio no pleno desenvolvimento das atividades analisando as
questes especficas e debatendo junto Direo do Centro Universitrio do Norte assuntos
particulares no definidos neste documento.
c) Supervisionar as atividades do Coordenador de Curso, do Coordenador de Estgio e dos
Supervisores em tudo o que se relaciona ao Estgio Supervisionado Curricular.

3.2.2 Responsvel Tcnico do Servio de Psicologia Aplicada - SPA:


a) Administrar todas as atividades relacionadas execuo do Estgio Curricular em articulao
com o Colegiado do Curso e com a Coordenao do Curso de Psicologia.
b) Contactar instituies e mediar a comunicao com o UNINORTE para a efetivao de convnios
que permitam estabilidade no campo para o estgio dos alunos do Curso de Psicologia.
c) Contactar os supervisores locais para acompanhamento do Plano de Estgio.
d) Receber e conferir a documentao especfica aps o trmite legal efetivado.
e) Manter atualizados os registros das atividades de estgio e os documentos dos estagirios.
f) Assinar Carta de Encaminhamento e Termo de Compromisso de Estgio dos estagirios do Curso
de Psicologia do UNINORTE.
g) Divulgar vagas oferecidas pelas instituies conveniadas.
h) Participar na organizao e distribuio da carga horria dos professores que atuaro como
supervisores acadmicos ou locais vinculados ao curso.
i) Propor reformulaes nas normas gerais do estgio do Curso de Psicologia do UNINORTE.
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j) Realizar o desligamento do aluno/estagirio em caso de queixa grave, esta analisada e
respaldada pelo Conselho de Curso.
k) Realizar junto com os Supervisores (locais e acadmicos) a avaliao geral do estgio no
semestre.
l) Receber, conferir e repassar aos professores supervisores acadmicos para a avaliao.
m) Recolher e arquivar o Check-list de estgio dos professores-supervisores no final de cada
semestre.
3.2.3 Supervisor Acadmico de Estgio:
a) Informar ao estagirio todos os procedimentos didticos e operacionais do componente
curricular.
b) Orientar e acompanhar o estagirio por todo o perodo sem invadir a esfera especfica da
atividade do local conveniado.
c) Comparecer s reunies relacionadas ao estgio.
d) Orientar o estagirio na preparao do Relatrio de Estgio.
e) Avaliar os Relatrios de Estgio.
f) Proceder a avaliao do estagirio utilizando as Fichas de Avaliao produzidas pelo curso.
3.2.4 Supervisor Local de Estgio:
a) Participar da elaborao de atividades junto ao estagirio sob sua responsabilidade.
b) Orientar e acompanhar as propostas de atividades do estagirio.
c) Tratar com o Supervisor Acadmico de questes relativas ao desempenho do estagirio em
campo.
d) Solicitar o desligamento do estagirio apresentando justificativa por escrito.
e) Prestar informaes sobre o estgio ao Supervisor Geral ou ao Supervisor Acadmico sempre
que se fizer necessrio.
f) Proceder a avaliao do estagirio utilizando as Fichas de Avaliao produzidas pelo curso.

3.2.5 Estagirio:
a) Informar-se sobre o Estgio do Curso de Psicologia do UNINORTE.
b) Definir Campo de Estgio junto ao Responsvel Tcnico do SPA.

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c) Elaborar junto com seu Supervisor Local, assessorado pelo Supervisor Acadmico, as atividades
segundo as normas do Curso.
d) Executar todas as atividades propostas e demais relacionadas Psicologia, consideradas
importantes pelo Supervisor Local.
e) Firmar Termo de Compromisso de Estgio com a instituio concedente.
f) Produzir e apresentar o Relatrio de Estgio ao Supervisor Local e ao Supervisor Acadmico
antes da entrega final.
g) Respeitar todos os itens do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, sobretudo o que se refere
ao sigilo da instituio e das pessoas que nela circulam.
h) Acatar as orientaes do Supervisor Acadmico e do Supervisor Local bem como as normas e
regulamentos do Estgio Curricular do Curso de Psicologia do UNINORTE.
i) Completar ao final do semestre a integralidade da carga horria de atividades prticas. Em
estgio no h abono ou justificativa de faltas: cada falta ou atraso registrado pelo Supervisor
Local deve ser compensado pelo aluno em dia e hora acordado com a instituio concedente.
j) Ter um ndice de faltas que no ultrapasse os 25% da carga horria total nas atividades de
Superviso Acadmicas. Como foi colocado no item anterior, para as atividades de campo no
existe tolerncia para faltas, devendo ser reposto em comum acordo com o Supervisor Local.
k) Buscar o conhecimento, seja tcnico-profissional, seja tcnico-acadmico, com seus
Supervisores.
l) Obedecer as datas de incio e trmino do estgio: a entrega do Relatrio de Estgio devem ser
cumpridas risca e devem ser feitas no SPA, quando o estagirio assinar ata de entrega.
m) Obedecer as normas tcnicas da ABNT na construo das atividades terico-prticas do estgio.
4. DAS INSTITUIES CONCEDENTES
4.1 Locais:
No Centro Universitrio do Norte UNINORTE, o estgio acadmico deve ocorrer em instituies
conveniadas. O aluno, ento, dever optar dentre as instituies disponveis, para que assim possa ser
encaminhado ao local de sua preferncia, mediante a disponibilidade e possveis pr-requisitos
estabelecidos (processos seletivos), para que a partir da proceda os passos do vnculo (carta de
encaminhamento e Termo de Compromisso de Estgio).

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Fica disposio do pblico no Servio de Psicologia Aplicada SPA, a lista de relao dos locais
conveniados distribudos por nfase de estgio especifico.
4.2 Processo Seletivo:
O processo de vnculo do aluno ao local de estgio, se d, normalmente, a partir da simples escolha
e contato prvio com o local de seu interesse, de acordo com a nfase escolhida. medida que as duas
partes interagem e se interessam mutuamente pelo vnculo, produzido uma carta de
encaminhamento, que deve ser assinada pelo Responsvel Tcnico do Servio de Psicologia Aplicada SPA, formalizando os interesses comuns e a liberao do Curso para que ocorra o vnculo. O acadmico
concretiza o incio do estgio quando ocorre a assinatura do Termo de Compromisso de Estgio (TCE)
pelo estagirio, pelo responsvel da instituio concedente e pelo Responsvel Tcnico do SPA. Alguns
locais, contudo, por conta de seus procedimentos internos, empregam processos seletivos para a
escolha de estagirios. Assim, para uma mesma vaga, vrios alunos concorrem e permanecem aqueles
que possuem um perfil prximo daquele que idealizado. A partir da seleo, seguem os mesmos
procedimentos: carta de encaminhamento e assinatura de TCE.
5 DO PROCESSO AVALIATIVO
5.1 Estgio Bsico:
No estgio bsico a avaliao ser realizada pelo supervisor acadmico mediante o lanamento de
conceito CUMPRIDO e NO-CUMPRIDO.
Ser atribudo o conceito CUMPRIDO ao aluno que:

Obtiver 75% de presena e participao nas supervises do estgio, devidamente registrada


em ata, datada e assinada pelo supervisor e pelo aluno.

Apresentar os relatrios parcial e final e obtiver mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco)
pontos.

Os relatrios parcial e final, so compostos por uma sntese das atividades desenvolvidas no
estgio. A cada relatrio ser atribuda nota de 0 10 (zero a dez) pontos. Essas notas sero somadas e
divididas por 2 (dois), perfazendo a mdia final do aluno.
Ser atribudo o conceito NO CUMPRIDO ao aluno que:

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Obtiver total de faltas acima de 25% e/ou no registrar a frequncia nas atas das
supervises do estgio.

Deixar de apresentar os relatrios parcial e final e/ou obtiver mdia final menor que 5,0
(cinco) pontos.

As datas para entrega dos relatrios parciais e finais, sero divulgadas em calendrio previamente
definido no incio de cada semestre letivo. O no cumprimento das datas implica na reduo da nota em
1,0 (um) ponto por dia de atraso. O local da entrega dos relatrios ser o Servio de Psicologia Aplicada
(SPA).

5.2 Estgio Especfico:


No estgio especfico a avaliao ser realizada pelo supervisor acadmico mediante o lanamento
de conceito CUMPRIDO e NO-CUMPRIDO.
Ser atribudo o conceito CUMPRIDO ao aluno que:

Obtiver 75% de presena e participao nas supervises do estgio, devidamente registrada


em ata, datada e assinada pelo supervisor e pelo aluno.

Apresentar os relatrios parcial e final e obtiver mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco)
pontos.

Apresentar juntamente com os relatrios as avaliaes de superviso local.

Os relatrios parcial e final, so compostos por uma sntese das atividades desenvolvidas no
estgio. A cada relatrio ser atribuda nota de 0 10 (zero a dez) pontos. Essas notas sero somadas e
divididas por 2 (dois), perfazendo a mdia final do aluno.
Ser atribudo o conceito NO CUMPRIDO ao aluno que:

Obtiver total de faltas acima de 25% e/ou no registrar a frequncia nas atas das
supervises do estgio.

Deixar de apresentar os relatrios parcial e final e/ou obtiver mdia final menor que 5,0
(cinco) pontos.

As datas para entrega dos relatrios parciais e finais, sero divulgadas em calendrio previamente
definido no incio de cada semestre letivo. O no cumprimento das datas implica na reduo da nota em
1,0 (um) ponto por dia de atraso. O local da entrega dos relatrios ser o Servio de Psicologia Aplicada
(SPA).
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5.3 Informaes complementares aos estgios
So motivos para o lanamento do conceito NO CUMPRIDO, para o estgio bsico e especfico, as
seguintes situaes:
a) A no integralizao da carga horria mnima de atividades locais.
b) Devoluo do estagirio, pelo local de estgio, por conta de dificuldades relacionais ou
problemas ticos.
c) O no cumprimento das orientaes dadas pelo supervisor acadmico.
d) Praticar atos de violncia fsica ou psicolgica, seja em local de estgio ou mbito acadmico.
e) Infringir o cdigo de tica do Psiclogo.
6. DAS INFORMAES GERAIS
6.1 - Seguro contra acidentes pessoais - Corresponde a um valor integrante dos custos operacionais do
Programa de Estgio (artigo 4. da Lei n. 6.494) sob responsabilidade da Instituio de Ensino e
registrado no TCE Termo de Compromisso de Estgio. Este seguro, como o prprio formato
indica, garante o ressarcimento de possveis prejuzos provocados pela atividade do estagirio, que
tenha resultado em perda ou defeito em equipamentos ou danos fsicos ao prprio aluno.

6.2 Programao de estgio Constitui uma diretriz formal onde constam as atividades que o aluno
desenvolver de acordo com sua rea de formao, segundo planejamento da Instituio de
Ensino e de Estgio, cuja execuo estabelecida em data e horrio definidos.

6.3 Declarao Documento idneo que aponta uma ocorrncia de algo sobre algum. Para o estgio
curricular, os locais devem emitir uma Declarao de Carga Horria, documento que visa
comprovar o cumprimento da integralidade da carga horria do estagirio no local.

6.4 Formatao dos Relatrios de Estgio os acadmicos do UNINORTE devem utilizar as normas da
ABNT para a formatao de seus trabalhos. Ressalta-se que nas capas dos relatrios, todos os itens
de identificao devem estar preenchidos.

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6.5 Documentos em PDF todo documento em PDF enviado pela Coordenao do Curso de Psicologia
do UNINORTE, deve ser impresso e preenchido mo, em letra de forma, com caneta azul ou
preta. No autorizada a redigitao de documentos enviados em PDF.

6.6 Entrega de Relatrios do Estgio - na entrega dos Relatrios do Estgio, apenas um dos
componentes do grupo precisa se apresentar no SPA, representando os demais, para assinar
protocolo de entrega de relatrio e receber o comprovante de entrega.

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CURSO DE PSICOLOGIA

DIRETRIZES PARA ELABORAO DAS ATIVIDADES


ACADMICAS DO ESTGIO
EM PSICOLOGIA

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CURSO DE PSICOLOGIA
ESTRUTURA DE ATIVIDADES ACADEMICAS DO ESTGIO
(BSICO E ESPECFICO)

O Estgio constitui-se, portanto, em um momento indispensvel para a formao profissional do


futuro psiclogo, medida que proporciona o contato com a realidade e possibilita a correlao entre
teoria e prtica, ao longo da formao acadmica, permitindo a aquisio das competncias necessrias
ao exerccio profissional.
O Estgio Bsico subdividido em Estgio Bsico I e II e tem por finalidade desenvolver
competncias e habilidades indispensveis formao profissional atravs da prtica supervisionada,
sem o compromisso de interveno ou atuao com o usurio.
O Estgio Especfico divide-se, tambm em I e II, e tem suas atividades desenvolvidas conforme
as nfases escolhidas pelos acadmicos, em duas modalidades consideradas como reas tradicionais da
atuao do psiclogo: Estgio Especfico I, que trata da Psicologia e Processos Educativos; e da Psicologia
e Processos de Preveno e Promoo da Sade, ministrados em Parte I no 7 perodo e Parte II no 8
perodo, respectivamente. O Estgio Especfico II engloba a Psicologia e Processos de Gesto; e a
Psicologia e Processos Clnicos, ministrados como Parte I no 9 perodo e Parte II no 10 perodo. O
Estgio Especfico constitui-se, dentre as exigncias curriculares, um campo privilegiado para os
exerccios da prtica profissional supervisionada e propicia a oportunidade para anlise desta prtica
luz dos contedos tericos estudados no Curso.
O Estgio Bsico e o Estgio Especfico, em suas modalidades, constituem-se condio
indispensvel para a integralizao curricular e obteno do grau de Formao de Psiclogo e devero
perfazer, ao todo, pelo menos, 15% (quinze por cento) da carga horria total do Curso (DCN Art.22, 3)
com obrigatoriedade de superviso acadmica semanal e entrega de relatrios de estgio.
Os Planos e Relatrios de estgio curricular so documentos que tem por objetivo principal
apresentar, relatar e fundamentar sua experincia e atuao no campo de estgio e nfase escolhida. O
relatrio dever, assim, salientar tudo o que o acadmico aprendeu e as habilidades e competncias
desenvolvidas nas atividades de estgio (conhecimentos e domnio).
No estgio bsico a avaliao realizada pela superviso acadmica, preenchendo para cada
uma das duas mdias parciais, a ficha de avaliao. Para a primeira mdia, os alunos, em grupos de no
mximo 05 componentes, produziro um plano de atividades, que ser analisado pela Superviso
Acadmica. Para a segunda mdia, os grupos executaro as aes propostas no plano produzido na
18

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA
primeira parte da disciplina, construindo a partir da um relatrio. O clculo da mdia final produzir
uma meno, CUMPRIDO (nota igual ou maior que 5,0) ou NO CUMPRIDO (nota menor que 5,0), a ser
lanada no histrico do aluno dependendo da frequncia no perodo.
A avaliao do estgio especfico realizada, tambm, em duas etapas a cada ciclo. Cada etapa
composta por duas avaliaes que atribuem notas parciais ao desempenho dos alunos no estgio, cuja
somatria final estabelecer a meno: CUMPRIDO ou NO CUMPRIDO. Nesta modalidade de estgio, a
avaliao feita pelo Supervisor Acadmico e pelo Supervisor Local.
A Seguir, sero especificadas as normas para a elaborao, formatao e apresentao de Planos
de Estgio e Relatrios Parciais e Finais para o Curso de Psicologia do Centro Universitrio do Norte.

ESTGIO
BSICO I e II

ESPECFICO I e II

ESPECFICO III e IV

PERODO

ATIVIDADES

5 perodo

Reviso Integrativa (instrumento de coleta)

6 perodo

Artigo (produo)

7 perodo

Anlise Institucional

8 perodo

Dirio de Campo

9 perodo

Casos Clnico ou Organizacionais

10 perodo

Anlise do Casos Clnicos ou Organizacionais

19

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA
ESTGIO BSICO I (Reviso Integrativa)
5 Perodo

COMPETNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS

Identificar e analisar necessidades de natureza psicolgica, definir e formular questes


de investigao cientifica no campo da psicologia, vinculando-as a decises
metodolgicas quanto escolha, coleta e anlise de dados em projetos de pesquisa;

Escolher e utilizar instrumentos e procedimentos de coleta de dados em psicologia,


tendo em vista sua pertinncia;

Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vnculos


interpessoais requeridos na sua atuao profissional.

ESTRUTURA DA REVISO INTEGRATIVA Instrumento de Coleta


1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

TEMA / DELIMITAO DO TEMA / OBJETIVO (mesma pgina)

5.

MTODO

Descritores utilizados

Base de dados pesquisadas

Critrio para seleo da amostra

Ano de publicao

Pblico alvo

Descritores presentes nas palavras chave, resumo ou ttulo

Outros

6.

RESULTADOS / COLETA DE DADOS

7.

REFERENCIAS

20

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA

REFERNCIAS

RESULTADOS /
COLETA DE
DADOS
MTODO

TEMA
DELIMITAO DO
TEMA / OBJETIVO
OBJETIVOS
FOLHA DE ROSTO

CAPA
CAPA
INSTITUCIONAL

21

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA
ESTGIO BSICO II (ARTIGO)
6 Perodo

COMPETNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS

Identificar e analisar necessidades de natureza psicolgica, definir e formular questes de


investigao cientifica no campo da psicologia, vinculando-as a decises metodolgicas
quanto escolha, coleta e anlise de dados em projetos de pesquisa;

Escolher e utilizar instrumentos e procedimentos de coleta de dados em psicologia, tendo


em vista sua pertinncia;

Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vnculos


interpessoais requeridos na sua atuao profissional.

ESTRUTURA DO ARTIGO
1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

SUMRIO

5.

RESUMO / INTRODUO (na mesma pgina)


(Apresentao do tema, objetivos, justificativa social e terica)

6.

MTODO (Reviso Integrativa)

7.

RESULTADOS/DISCUSSO

8.

CONSIDERAES FINAIS

9.

REFERNCIAS

22

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CURSO DE PSICOLOGIA

REFERNCIAS
CONSIDERAES
FINAIS
RESULTADOS E
DISCUSSO

MTODOS
RESUMO/
INTRODUO

SUMRIO
FOLHA DE ROSTO

CAPA
CAPA
INSTITUCIONAL

23

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA
ESTGIO ESPECFICO I (ANLISE INSTITUCIONAL)
7 Perodo

COMPETNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS

Analisar o campo de atuao profissional em psicologia e seus desafios contemporneos;


bem como o contexto e atuao profissional nas dimenses sociais, polticas, econmicas,
institucionais e organizacionais e as suas relaes;

Realizar diagnsticos e avaliao de processos psicolgicos de indivduos, grupos e


organizaes; bem como diagnosticar e elaborar projetos, planejar e agir de forma
coerente com referenciais tericos e caractersticas da populao-alvo;

Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vnculos


interpessoais requeridos na sua atuao profissional;

Atuar profissionalmente, em diferentes nveis de ao, de carter preventivo ou


teraputico, considerando as caractersticas das situaes e dos problemas especficos
com os quais se deparam;

Elaborar relatos cientficos, pareceres tcnicos, laudos e outras comunicaes


profissionais, bem como apresentar trabalhos e discutir ideias em pblico.

Coordenar e manejar processos grupais, considerando as diferenas individuais e


socioculturais de seus membros; atuando inter e multiprofissionalmente, sempre que a
compreenso dos processos e fenmenos envolvidos assim o recomendar.

ESTRUTURA DA ANLISE INSTITUCIONAL

1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

CAMPO DE ANLISE

5.

CAMPO DE INTERVENO

6.

ANLISE DA OFERTA E ANLISE DA DEMANDA

7.

ANLISE DA IMPLICAO

8.

DIAGNSTICO PROVISRIO
24

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CURSO DE PSICOLOGIA
9.

CONTRATO

10.

REFERNCIAS

REFERNCIAS

CONTRATO

DIAGNSTIVO
PROVISRIO

ANLISE DA
IMPLICAO

ANLISE DA
OFERTA E
DEMANDA

CAMPO DE
INTERVENAO

CAMPO DE
ANLISE

FOLHA DE ROSTO

CAPA

CAPA
INSTITUCIONAL

25

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CURSO DE PSICOLOGIA
ESTGIO ESPECFICO II (DIRIO DE CAMPO)
8 Perodo

COMPETNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS

Analisar o campo de atuao profissional em psicologia e seus desafios


contemporneos; bem como o contexto e atuao profissional nas dimenses sociais,
polticas, econmicas, institucionais e organizacionais e as suas relaes;

Realizar diagnsticos e avaliao de processos psicolgicos de indivduos, grupos e


organizaes; bem como diagnosticar e elaborar projetos, planejar e agir de forma
coerente com referenciais tericos e caractersticas da populao-alvo;

Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vnculos


interpessoais requeridos na sua atuao profissional;

Atuar profissionalmente, em diferentes nveis de ao, de carter preventivo ou


teraputico, considerando as caractersticas das situaes e dos problemas especficos
com os quais se deparam;

Elaborar relatos cientficos, pareceres tcnicos, laudos e outras comunicaes


profissionais, bem como apresentar trabalhos e discutir ideias em pblico.

Coordenar e manejar processos grupais, considerando as diferenas individuais e


socioculturais de seus membros; atuando inter e multiprofissionalmente, sempre que a
compreenso dos processos e fenmenos envolvidos assim o recomendar.

ESTRUTURA DO DIRIO DE CAMPO

1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

DADOS DE IDENTIFICAO
(Estagirio(a), Instituio, rea de Estgio, Supervisor(a) Local e Acadmico)

5.

REGISTRO DAS ATIVIDADES (citados cronologicamente)


Identificar a atividade, local e hora a ser realizadas
Descrio das atividades,
26

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA
Fundamentao Terica das Atividades
6.

ANLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS (por atividade)

7.

REFERNCIAS
REFERNCIAS

ANLISE DAS
ATIVIDADES
REGISTRO DAS
ATIVIDADES

DADOS DE
IDENTIFICAO

FOLHA DE ROSTO

CAPA

CAPA
INSTITUCIONAL

27

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CURSO DE PSICOLOGIA
ESTGIO ESPECFICO III
(LEVANTAMENTO DE DADOS CASOS CLNICO OU ORGANIZACIONAL)
9 Perodo

COMPETNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS

Avaliar processos e fenmenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva,


em diferentes contextos;

Elaborar relatos cientficos, pareceres tcnicos, laudos e outras comunicaes


profissionais, bem como apresentar trabalhos e discutir ideias em pblico;

Realizar orientao, aconselhamento psicolgico e psicoterapias e saber buscar e usar o


conhecimento cientfico necessrio atuao profissional, assim como gerar e discriminar
conhecimento a partir da prtica profissional;

Escolher e utilizar instrumentos e procedimentos de coleta de dados em psicologia, tendo


em vista sua pertinncia;

Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vnculos


interpessoais requeridos na sua atuao profissional.

ESTRUTURA DO CASO CLNICO


1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

CASO CLNICO
Dados de Identificao
Resumo do Caso
Hiptese Diagnstica
Instrumentos para Anlise do Caso
Planejamento da Interveno (por tempo determinado)
Resultados Esperados

5.

REFERNCIAS

28

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CURSO DE PSICOLOGIA

REFERNCIAS

CASO CLNICO

FOLHA DE ROSTO

CAPA
CAPA
INSTITUCIONAL

ESTRUTURA DO CASO ORGANIZACIONAL


1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

CASO ORGANIZACIONAL
Histrico da empresa
Resumo da situao atual (contexto de mercado)
Diagnstico Organizacional Provisrio e Instrumentos de Coleta de Dados
Imagem da Empresa para os Funcionrios,
Condies de Trabalho,
Recompensas e Benefcios,
Comunicao,
Desenvolvimento Profissional,
Integrao,
Estilo Gerencial,
Processo Decisrio,
29

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CURSO DE PSICOLOGIA
Trabalho em Equipe,
Orientao para Resultados
Planejamento da Interveno (por tempo determinado)
Resultados Esperados
5.

REFERNCIAS

REFERNCIAS

CASO
ORGANIZACIONAL

FOLHA DE ROSTO

CAPA

CAPA
INSTITUCIONAL

30

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CURSO DE PSICOLOGIA
ESTGIO ESPECFICO IV
(APRESENTAO DOS CASOS CLNICOS OU ORGANIZACIONAL)
10 Perodo

COMPETNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS

Avaliar processos e fenmenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva,


em diferentes contextos;

Elaborar relatos cientficos, pareceres tcnicos, laudos e outras comunicaes


profissionais, bem como apresentar trabalhos e discutir ideias em pblico;

Realizar orientao, aconselhamento psicolgico e psicoterapias e saber buscar e usar o


conhecimento cientfico necessrio atuao profissional, assim como gerar e discriminar
conhecimento a partir da prtica profissional;

Escolher e utilizar instrumentos e procedimentos de coleta de dados em psicologia, tendo


em vista sua pertinncia;

Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vnculos


interpessoais requeridos na sua atuao profissional.

ESTRUTURA DO CASO CLNICO* (relatrio e mdia eletrnica)


1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

CASO CLNICO
Dados de Identificao
Resumo do Caso
Diagnstico / Instrumentos Utilizados
Relato das Intervenes (por sesso)
Fundamentao e Anlise dos Atendimentos Clnicos
Resultados Alcanados e Prognstico.

5.

REFERNCIAS

31

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA

REFERNCIAS
CASO CLNICO
FOLHA DE ROSTO

CAPA
CAPA
INSTITUCIONAL

ESTRUTURA DO CASO ORGANIZACIONAL* (relatrio e mdia eletrnica)


1.

CAPA INSTITUCIONAL

2.

CAPA

3.

FOLHA DE ROSTO

4.

CASO ORGANIZACIONAL
Histrico da empresa
Resumo da situao atual (contexto de mercado)
Diagnstico Organizacional e Instrumentos Utilizados
Imagem da Empresa para os Funcionrios,
Condies de Trabalho,
Recompensas e Benefcios,
Comunicao,
Desenvolvimento Profissional,
Integrao,
Estilo Gerencial,
Processo Decisrio,
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CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA
Trabalho em Equipe,

Orientao para Resultados

Atividades Desenvolvidas (por tempo determinado)


Resultados Alcanados / Feedback institucional
5.

REFERNCIAS

REFERNCIAS

CASO
ORGANIZACIONAL
FOLHA DE ROSTO

CAPA

CAPA
INSTITUCIONAL

33

CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE


CURSO DE PSICOLOGIA

34