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TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.
2.
TCNICA
3.
4,
PLANEACIN 1/8
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(3 min)
1.1.1:
PRESENTACIN DE
LOS ALUMNOS Y
DEL CURSO.
Desarrollo
(20 min.)
Cierre
(27 min.)
ACTIVIDADES
La docente recibe a los alumnos en la entrada de saln, los saluda de mano y les da la
bienvenida, posteriormente realiza un juego para presentacin de ambos.
La docente solicita a los alumnos que se ubiquen conformando una circunferencia, la
docente utiliza un tubo de hilo y con ello inicia su presentacin dando a conocer a los
alumnos su nombre, lugar de origen, aos de servicio, al terminar su presentacin de la
docente, sosteniendo la hebra de hilo lanza el tubo con hilo a una alumna o alumno, el
alumno que tenga en sus manos el tubo con hilo (dice, su nombre, edad, como se llama
la escuela de donde estudi, a qu distancia de la escuela actual se encuentra su
domicilio, cul es su pasatiempo favorito), as continuar el juego hasta que se
presenten todos los alumnos, (formando una telaraa con el hilo).
La docente explica a los alumnos que a partir de ciclo escolar 2008-2009, se implement la
reforma 2006 en tecnologas en las Escuelas Secundarias. Los talleres pasan a formar parte de
una asignatura tecnolgica. El taller de corte y confeccin como se le llamaba anteriormente, en la
actualidad es aula-taller de Confeccin del Vestido e Industria Textil.
Las actividades que se realizarn sern de manera terica y prctica, pero sobre todo se trabajar
con proyectos para desarrollar habilidades y competencias de aprendizaje en los alumnos.
EVALUACIN
participacin
de los
alumnos
Integracin de
los alumnos,
valores y
actitudes de
los alumnos.
Anotaciones
de los
alumnos, y
participacin
de los
alumnos.
OBSERVACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE 1
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
1.
2.
TCNICA
1o
3.
4,
PLNEACIN 2/8
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(20 min)
1.1.2:
DIAGNSTICO Y
PRESENTACIN DE
LOS BLOQUES DE
PRIMER GRADO
Desarrollo
(20 min.)
Cierre
(60 min.)
ACTIVIDADES
La docente escribe el nombre del tema en el pizarrn: Presentacin de los bloques del programa de primer
grado, la docente aplica un examen de diagnstico a los alumnos. Para saber los conocimientos que los
alumnos tienen referente a la especialidad, los resultados de los exmenes no se toman en cuenta en la
calificacin bimestral.
La docente da a conocer a los alumnos los temas que se desarrollarn durante el periodo escolar; presenta un
cuadro de la organizacin de los bloques de primer grado anexo 1, recalca que al trmino del periodo escolar
se realizar un proyecto enfocado al nfasis. Solicita que realicen una relacin de los productos qu les
gustara elaborar para su proyecto final, los ubican en un lugar visible.
Bloques
Criterio
Tema
p
I
Cognitivo
Tcnica y tecnologa
r
II
Socio-cultural
Medios tcnicos
o
III
Naturaleza
Transformacin de materiales y energa
y
e
IV
Gestin
Representacin y comunicacin tcnica
c
t
V
Intervencin
Proyecto tcnico: reproduccin
o
Se organiza el grupo en 5 equipos para que cada equipo elabore un reglamento escolar interno en el aulataller de confeccin del vestido e Industria Textil las anotaciones se realizan en su libreta de apuntes, la
docente verifica esas anotaciones, deja como tarea, qu lo escriban en una lmina dndoles el diseo que
ellos deseen.
EVALUACIN
Evaluacin
diagnstica
Entrega por escrito
la relacin de
productos que
quieran elaborar
para el proyecto
final.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los trabajos no culminados los realizarn en sus hogares.
NOTA: En el desarrollo de las planeaciones de los bloques se irn introduciendo las fases del proyecto para que este no se desarrolle al final.
OBSERVACIONES
Los resultados de
los exmenes no
se tomaran en
cuenta en la
calificacin
bimestral.
El pase de
asistencia se
recomienda en la
actividad de
apertura.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE 1
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
1.
2.
TCNICA
1o
3.
4,
PLANEACIN 4/8
EVALUACIN
SUBTEMAS
1.1.4: LA TCNICA
EN LA VIDA
COTIDIANA.
TIEMPO
Apertura
(15 min)
Desarrollo
(70 min)
OBSERVACIONES
ACTIVIDADES
La docente escribe el nombre del tema en el pizarrn: La tcnica en la vida cotidiana para
la satisfaccin de necesidades e intereses, mediante la tcnica de lluvia de ideas, los
alumnos dan a conocer sus ideas previas sobre qu es una tcnica. La docente pregunta a los
alumnos qu es una tcnica?, para qu sirve la tcnica?
La docente escribe en el pizarrn los conceptos previos de los alumnos.
Participacin de
los alumnos
Exposicin de
los alumnos.
Mapa mental
Trabajos por
La docente solicita a los alumnos que realicen una descripcin escrita de las tcnicas que se
escrito
emplean en sus hogares.
de las tcnicas
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Metro de tela que pueda ser del siguiente material: (manta, cabeza de indio, cuadrill, dacrn, de preferencia colores
claros) hilo para bordar, aguja de mano, encaje, tijeras, dibujos, carretillas, alfileres, un dibujo o ilustraciones las que ellos prefieran.
Cierre
(15 min)
SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE 1
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
1.
2.
TCNICA
1o
3.
4,
PLANEACIN 3/8
SUBTEMAS
1.1.3.1:
Metodologa para
resolver
problemas a base
de proyecto.
1.1.3.2: Fases del
proyecto de
reproduccin.
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(30 min)
ACTIVIDADES
La docente escribe el nombre del tema en el pizarrn: Primera fase del proyecto de reproduccin, en
plenaria la docente pregunta a los alumnos Ustedes, que creen que sea un proyecto?
La docente tratar de que los alumnos lleguen al concepto: Plan escrito para la elaboracin de
un producto o resolver un problema en la satisfaccin de una necesidad o un inters.
1.
2.
3.
5.
Motivacional
Exploracin de ideas de los alumnos
Identificacin y delimitacin del tema o
problema
Recoleccin, bsqueda y anlisis de
informacin.
Construccin de la imagen-objetivo.
Esto ser un
acercamiento al
proyecto.
La solucin de la
problemtica.
10.Comunicacin
La docente recupera el anexo que se les fue entregado a los alumnos al inicio de la sesin e indica a los
alumnos anoten en su libreta qu actividades se realizan en cada una de las fases.
OBSERVACIONES
Participacin
activa de los
alumnos
La docente entrega a cada uno de los alumnos el anexo 2 fases del proyecto de reproduccin, la docente
indica a los alumnos que tienen diez minutos para que analicen las fases del proyecto posteriormente, de
manera directa pregunta a cada uno de los alumnos en que consiste cada una de las fases, de esa misma
manera se pregunta por las otras fases, las respuestas se anotaran en el pizarrn.
FASES DEL PROYECTO DE REPRODUCCIN
4.
Cierre
(10 min)
EVALUACIN
Presentacin
por escrito.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE 1
TCNICA Y
TECNOLOGA
TEMA
2.
TCNICA
3.
4,
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 5/8
SUBTEMAS
1.1.5
LA TCNICA
COMO SISTEMA,
CLASES DE
TCNICAS Y SUS
ELEMENTOS
COMUNES.
1.1.5.1: Clases de
tcnicas en la
manufactura de
prendas de vestir
y sus relaciones
en los procesos
tcnicos.
TIEMPO
ACTIVIDADES
Desarroll
o
(135 min)
Cierre
(5 min)
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Material a utilizar
Dibujo en
rectngulo de tela.
Aplicacin de las
puntadas bsicas y
de ornato
El pase de
asistencia se
recomienda en la
actividad de
apertura.
Entrega de la
investigacin por
escrito.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los trabajos no culminados los realizarn en sus hogares, la docente solicita a los alumnos un sobre amarrillo tamao oficio.
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE 1
TEMA
TCNICA Y
TECNOLOGA
2.
TCNICA
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
4,
Demostrar la estrecha relacin que existe entre las
necesidades
sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
PLANEACIN 7/8
SUBTEMAS
TIEMPO
ACTIVIDADES
Apertura
(10 min)
1.1.7.1: la
tecnologa en el
mejoramiento de la
produccin en la
industria textil y la
productividad.
Desarrollo
(30 min)
Cierre
( 10 min)
1.1.7: LA
TECNOLOGA
COMO CAMPO DE
ESTUDIO Y
REFLEXIN DE LA
TCNICA
Los alumnos elaborarn un resumen de manera individual sobre el tema en hojas blancas las
cuales sern entregadas a la docente, una vez evaluados se anexan en el sobre amarillo.
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin de
los alumnos
Participacin
activa de los
alumnos
Las respuestas
de la preguntas
son para reflexin
Trabajo escrito
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los trabajos no culminados los realizarn en sus hogares, cada alumno traer un figurn.
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE 1
TEMA
TCNICA Y
TECNOLOGA
2.
TCNICA
3.
4,
Demostrar la estrecha relacin que existe entre las
necesidades
sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 8/8
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(10 min)
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin de
los alumnos
1.1.8: FASE 3:
IDENTIFICACIN
Y DELIMITACIN
DEL PROBLEMA.
ACTIVIDADES
Integracin de los
elementos
Desarrollo
(30 min)
Los alumnos hacen un anlisis de las prendas de vestir que mencionaron y toman
la mejor opcin en la elaboracin de los productos.
La docente solicita a los alumnos que se renan en pequeos grupos de acuerdo a
la prenda que van a elaborar. Ejemplo: todos los de blusa, todos los de falda, entre
otros. Utilizando diversos figurines cada alumno elije un modelo a confeccionar. Una
vez que tengan el modelo seleccionado, los alumnos describirn las caractersticas
de la prenda a elaborar por ejemplo: blusa con o sin manga, escote cuadrado,
blusa a la cintura, con accesorios en la parte delantera etc.).
Cierre
( 10 min)
Los alumnos describirn por escrito las caractersticas de cinco modelos diversos en
hojas blancas, estos sern anexados en su sobre amarillo.
Descripcin de
modelos
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: la docente solicitar a los alumnos que para la siguiente clase traigan una herramienta que tengan en su hogar,
SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 1/8
SUBTEMAS
2.1.1:
HERRAMIENTA Y
MQUINAS COMO
EXTENSIN DE LAS
CAPACIDADES
HUMANAS
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(30 min)
Cierre
( 10 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin de
los alumnos
Trabajo en
equipo.
Presentacin de
las herramientas
Clasificacin de
las herramientas
que se utilizan en
la confeccin del
vestido.
OBSERVACIONES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 2/8
SUBTEMAS
2.1.1.3: Aplicacin
de las funciones de
la herramientas.
2.1.1.4: Los
procesos de
creacin de
herramientas
segn sus
funciones en las
sociedades
antiguas y sus
procesos de
cambio: las
acciones y los
gestos tcnicos.
2.1.1.5: Toma de
medidas al cuerpo
humano.
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(80 min)
Cierre
( 10 min)
ACTIVIDADES
La docente dicta el nombre del subtema: toma de medidas al cuerpo humano, de manera
desordenada la docente escribe en el pizarrn los nombres de las medidas que se utilizan en
confeccin del vestido e industria textil. (ancho espalda, contorno cintura, largo manga, largo
sisa, largo talle trasero, largo tiro, contorno cuello, largo falda, contorno brazo, largo pantaln,
largo manga, contorno busto, largo pinza, largo cadera, contorno rodilla, largo rodilla entre
0tras) .
EVALUACIN
Participacin
activa de
los
alumnos
Presentacin por
escrito.
OBSERVACIONES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 3/8
SUBTEMAS
2.1.1.5:
herramientas y
mquinas
empleadas en las
tcnicas de
confeccin, como
extensin de las
capacidades
humanas: la
delegacin de
funciones.
2.1.1.6: historia de
la mquina de
coser.
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(20 min)
Cierre
( 20 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
activa de
los
alumnos
Resultado de las
preguntas.
Trabajos por
escrito
OBSERVACIONES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 4/8
SUBTEMAS
2.1,2.
HERRAMIENTAS Y
MQUINAS: SUS
FUNCIONES Y SU
MANTENIMIENTO.
2.1.2.1:
mantenimiento
preventivo y
correctivo de
herramientas y
mquinas en el aulataller de confeccin
del vestido e industria
textil.
TIEMPO
Apertura
(10 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
de
los
alumnos
Trabajo en clase,
integracin de
equipo.
Resolver la
actividad A y B.
OBSERVACIONES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 5/8
SUBTEMAS
TIEMPO
ACTIVIDADES
OBSERVACIONES
EVALUACIN
2.1.3:
CONOCIMIENTO Y
HABILIDADES
PARA EL MANEJO
DE HERRAMIENTAS
Y MQUINAS.
2.1.3.1.Los
conocimientos y
habilidades para el
manejo,
Regulacin y control
de herramientas y
mquinas empleadas
en las diversas clases
de tcnicas para la
confeccin de
prendas.
2.1.3.2: mquinas de
coser, funciones y
mantenimiento.
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(30 min)
Cierre
( 10 min)
Una vez que los alumnos hayan elegido el producto a elaborar, la docente les
proporciona los moldes para que ellos se guen. Ejemplo: ver anexo 13.
Si eligen el tortillero va a depender del tamao que se vaya a necesitar si es para
tortillas de tortillera ser de una circunferencia de 15 cm de radio. Si eligen la bolsa
ser del tamao que lo deseen, los alumnos elaboran los moldes para su producto.
La tela que pueden utilizar, (manta, cabeza de indio, cuadrill, popelina entre otros,
de preferencia colores claros) colocan los moles en la tela sujetndolo con alfileres,
la docente revisa que la colocacin de los moldes sea la adecuada, corta las piezas.
Los alumnos dibujan en su libreta el producto que van a elaborar.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: tela, hilo, aguja de mano, aguja de mquina, alfileres.
Participacin
activa de
los
alumnos
Elaboracin del
molde o
producto
Colocacin de
los moldes en la
tela
Tiempo 1
mdulo
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 6/8
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(10 min)
2.1.3.3: descripcin
de las acciones
estratgicas e
instrumentales en
la confeccin del
vestido.
Desarrollo
(80 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
activa de
los
alumnos
Prctica en la
mquina de coser
Cronograma de
enhebrado de la
mquina de coser
Cierre
( 10 min)
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: hilo seraln de color diferente al de la tela, bies o encaje del color del hilo.
El color del
hilo puede ser
diferente al de
la tela, para
que sirva como
ornato
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ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 7/8
SUBTEMAS
TIEMPO
ACTIVIDADES
EVALUACIN
2.1.3.4: descripcin
de las acciones
estratgicas e
instrumentales en
la confeccin del
vestido.
2.1.3.5: la toma de
decisiones para
alcanzar los fines
deseados en las
fases del proceso.
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(70 min)
2.1.3.6: regulacin
y control en el uso
de herramientas y
mquinas.
Los alumnos siguen practicando sus puntadas a mquina de coser, hasta terminar el
producto deseado, para que el producto tenga una mejor presentacin, se les
recomienda que pueden aplicar bies o encaje al orillado del producto, los alumnos
deben de tomar en cuenta que se deja un espacio sin coser para que se puedan
introducir las tortillas, en caso de que elaboraren el tortillero o si van a colocar algn
cierre.
Al terminar la elaboracin de los productos, los alumnos presentan sus productos a
los compaeros, estos pueden argumentar alguna mejora a los productos.
Cierre
( 20 min)
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: figurines o modelos.
Participacin
activa de
los
alumnos
Participacin
activa de los
alumnos.
Trabajo individual
Presentacin de
los trabajos al
grupo
OBSERVACIONES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE II
TEMA
1.
MEDIOS
TCNICOS
MEDIOS
INSTRUMENTALES
2.
3.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 8/8
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(30 min)
2.1.4: FASE 3:
IDENTIFICACIN
Y DELIMITACIN
DEL PROBLEMA
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
activa de
los
alumnos
Seccin del modelo
y descripcin del
mismo.
OBSERVACIONES
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ZONA: 10
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE III
TEMA
MATERIALES
2.
3.
4.
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.
TRANSFORMACIN
DE MATERIALES Y
ENERGA
1o
PLANEACIN 1/6
SUBTEMAS
3.1.1:
CARACTERSTICA
S FUNCIONALES
DE LOS
MATERIALES Y
CLASIFICACIN
POR SUS USOS.
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(70 min)
Cierre
( 20 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
de
los
alumnos
La docente integra al grupo en cinco equipos, cada equipo dibujar o recortar en revistas o en
cualquier otras fuentes de informacin, productos tcnicos que estn elaborados con los siguientes
materiales: madera, plstico, vidrio, piel de animales y minerales, los productos que dibujen o
recorten pueden ser de los que se utilizan en el hogar, la oficina, en el aula-taller o en cualquier otro
lugar. Los recortes se pegarn en papel bond, el ttulo del material tiene que ser visible. Cada equipo
menciona los productos que dibujaron y de que material estn elaborados. En plenaria concluirn de
qu material estn elaborados la mayora de los productos que utilizamos en la vida cotidiana y si
son renovables o no renovables. Harn un anlisis a partir de las siguientes preguntas: Qu pasara
si nos acabamos los recursos no renovables? Qu sugieres para cuidar los recursos naturales?
Trabajo en
equipo.
De manera individual, los alumnos contestan el anexo 14, apoyndose del anexo 15.
Trabajos
escritos
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: diversas telas, plancha, cerillos, agua y jabn
Presentacin
de los
trabajos.
OBSERVACIONES
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ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE III
TEMA
1.
TRANSFORMACIN
DE MATERIALES Y
ENERGA
MATERIALES
2.
3.
4.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 2/6
SUBTEMAS
3.1.3:el origen de las
fibras textiles:
caractersticas tcnicas,
clasificacin de acuerdo a
sus usos
y disponibilidad.
3.2: USO,
PROCESAMIENTO Y
NUEVAS APLICACIONES
DE LOS MATERIALES
NATURALES Y
SINTTICOS.
TIEMPO
Apertura
(15 min)
ACTIVIDADES
Nombre del subtema: Origen de las fibras textiles, caractersticas tcnicas de los
insumos, materiales para confeccin de prendas y su clasificacin de acuerdo a sus
usos, la docente pregunta a los alumnos Alguien sabe que es una fibra textil? De donde
obtenemos las fibras textiles? Alguno de ustedes conoce cual es el proceso que se lleva a
cabo para obtener algn material para la confeccin del vestido?, si algn alumno conoce el
proceso de un material como el del gusano de seda o algn otro, favor de comentarlo.
La docente integra 8 grupos, a cada equipo le entrega una relacin de telas que
comprarn o conseguirn a la brevedad, esta relacin se encuentra en el anexo
Desarrollo
16. La cantidad de tela que comprarn o conseguirn ser de acuerdo al nmero
(105 min)
de alumnos de cada grupo. Tomando en cuenta que cada una de las telas se van a
repartir un cuadrado de 10 cm x 10 cm a cada alumno.
3.2.1. Los nuevos
Con este material los alumnos elaboran un lbum, escribiendo el nombre de la
materiales: origen y
tela, fibra, procedencia, propiedades y aplicacin. Para tener informacin de lo que
propiedades tcnicas para
la satisfaccin de las
se te indica utiliza el anexo 17.
necesidades de uso en la
Cierre
As como estn integrados los elementos de cada equipo, los alumnos realizan las
confeccin del vestido y la
( 30 min)
siguientes actividades: lavan, exprimen, planchan y quemarn una porcin de cada
industria textil.
una de las telas. Los alumnos tomarn nota de lo que sucede y retomando el
anexo 17 verificarn si coincide con lo que est escrito en la relacin de
propiedades. Los alumnos entregan por escrito las descripciones de las
actividades que se realicen. Anlisis sistmico
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:
EVALUACIN
Participacin
activa de
los alumnos
Entrega de
materiales de
cada equipo
Presentacin
por escrito
OBSERVACIONES
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE III
TEMA
1.
TRANSFORMACIN
DE MATERIALES Y
ENERGA
2.
MATERIALES
3.
4.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 3/6
SUBTEMAS
3.2: DIVERSOS
TIPOS Y FUENTES
DE ENERGA Y SU
TRANSFORMACIN
3.2.1: Las fuentes
de energa en los
procesos tcnicos:
la fuerza humana, la
traccin animal, el
viento, la cada de
agua, los
generadores
elctricos y los
combustibles de
origen orgnico.
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Desarrollo
(40 min)
Cierre
( 5 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
activa de
los alumnos
Trabajo en
equipo.
Respuestas
de las
preguntas.
Trabajos por
escrito
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: la docente solicita a los alumnos que para la siguiente clase, lleven una prenda de vestir que
quiera compostura, esta puede ser de algn familiar o de cualquier otra persona.
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BLOQUE III
TEMA
1.
TRANSFORMACIN
DE MATERIALES Y
ENERGA
2.
MATERIALES
3.
4.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 4/6
SUBTEMAS
3.3: LAS
FUNCIONES
DE LA ENERGA EN
LOS PROCESOS
TCNICOS Y SU
TRANSFORMACIN
3.3.1: La energa en
las actividades
cotidianas:
fuentes de energa y
su funcin.
3.3.2: La energa en
los procesos tcnicos
de la confeccin del
vestido y la industria
textil: activacin de
mecanismos y
transformacin de
materiales.
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(80 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
activa de
los alumnos
La docente solicita a los alumnos que tengan a la mano la prenda que trajeron
e identifique qu aplicaciones requiere la prenda de vestir.
Ejemplo: pegar un botn, hacer un dobladillo, colocar un cierre, plantar el
dobladillo etc.
Compostura de
una
prenda
Cierre
( 10 min)
Trabajo escrito
Los alumnos anotarn en su libreta, que tipo de energa utilizaron en cada
actividad que desarrollaron.
OBSERVACIONES
Solicitud de material
para la prxima
clase
Papel bond
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BLOQUE III
TEMA
1.
TRANSFORMACIN
DE MATERIALES Y
ENERGA
2.
MATERIALES
3.
4.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 5/6
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(10 min)
3.4.: FASE 4:
RECOLECCIN,
BSQUEDA Y
ANLISIS DE LA
INFORMACIN.
Desarrollo
(30 min)
Cierre
( 10 min)
ACTIVIDADES
La docente indica a los que tengan a la mano los figurines o revistas de modelos que
se les solicit anteriormente, y se organicen en equipos de acuerdo a la prenda que
desean elaborar, utilizando los figurines cada alumno elije el modelo a confeccionar.
Una vez que tengan el modelo seleccionado, los alumnos describen por escrito las
caractersticas de la prenda a elaborar por ejemplo: blusa con cierre o botones al
frente, escote en V, manga corta, bies en el escote etc.).
La docente comenta a los alumnos que est descripcin de los modelos se llama:
lectura del figurn.
Cada uno de los alumnos describe 5 caractersticas de diversos modelos en hojas
blancas, estos se anexarn en su portafolio.
EVALUACIN
Modelo a
elaborar
Elaboracin del
molde o
producto
Colocacin de
los moldes en la
tela
OBSERVACIONES
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CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: figurines o modelos.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE III
TEMA
1.
TRANSFORMACIN
DE MATERIALES Y
ENERGA
2.
MATERIALES
3.
4.
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PLANEACIN 6/6
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
(10 min)
3.5: FASE 5:
BSQUEDA DE
SELECCIN DE
ALTERNATIVAS
Desarrollo
(30 min)
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
de los alumnos.
Anlisis de la prenda de vestir a confeccionar. Los alumnos realizan el listado del material
que van a utilizar en la elaboracin de la prenda de vestir. La docente pregunta a las
alumnas Qu medidas se deben tomar para cada prenda elegida?, las respuestas se
anotarn en el pizarrn, con los conocimientos adquiridos y puestos en prctica los alumnos
se tomarn las medidas correspondientes al producto.
Toma de
medidas
OBSERVACIONES
La docente revisa
que las medidas y
las divisiones sean
correctas.
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Cierre
( 10 min)
De las medidas que los alumnos se tomen para la realizacin de las plantillas segn el
modelo deseado ejecutarn la divisin de las mismas como es la forma adecuada.
Divisin de las
medidas
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: hojas blancas, colores, regla de 30 cm, goma, pueden ser hojas de colores.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE IV
TEMA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
SUBTEMAS
4.1.1:LAS
REPRESENTACION
ES TCNICAS A
TRAVS DE LA
HISTORIA.
IMPORTANCIA DE
LA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
3.
Apertura
(20 min)
Desarrollo
(50 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
ACTIVIDADES
TIEMPO
4.1.2: Nociones
sobre: conocimiento
e informacin tcnica.
4.1.3: Las funciones
de la representacin
tcnica:
Cdigos de
comunicacin
Reproduccin de
2.
1o
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
de los
alumnos.
Croquis del
aula taller.
Descripcin
de las reas.
Para la elaboracin de
los sealamientos, la
docente debe
organizar al grupo
cmo van a trabajar.
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tcnicas y procesos.
rea de vestidor
rea de planchado
Cierre
( 30 min)
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE IV
TEMA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
SUBTEMAS
4.2.1: LA
IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIN Y LA
REPRESENTACIN
TCNICA.
4.2.2: Los smbolos en
la numeracin y el
IMPORTANCIA DE
LA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
TIEMPO
Apertura
(10 min)
2.
3.
1o
Elaboracin
de
sealamientos
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
ACTIVIDADES
Titulo del subtema: Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como formas
de representacin de la informacin, la docente solicita a tres alumnos que pasen al
pizarrn, dibujen tres caritas con diferente gesto textual, y para ello se poner de acuerdo los
alumnos que gestos van a dibujar, una carita feliz, una carita de grun y otra carita de
tristeza, la docente les comunica a los alumnos que sta actividad que desarrollaron es la
representacin y comunicacin tcnica, tambin es la comunicacin entre dos persona o
ms que hablen el mismo lenguaje ejemplo: hablar de la industria del vestido.
EVALUACIN
Participacin
de los
alumnos.
OBSERVACIONES
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lenguaje escrito como
formas de
representacin de la
informacin.
4.2.3: La importancia de
la representacin para el
diseo de prendas de
vestir, para la mejora de
procesos y productos.
Desarrollo
(30 min)
La docente solicita a los alumnos que tengan a la mano las hojas y el marcador, lpiz y
borrador, posteriormente entrega de manera individual el anexo 18 marcas y claves de
confeccin del vestido e industria textil, La docente indica a los alumnos que de manera
individual van a dibujar una de las marcas o claves, y la descripcin de esa marca o clave.
Acomodadas las sillas en media circunferencia, las alumnas presentan su marca o clave y
lee la descripcin de esa marca o clave, posteriormente los pegarn en un espacio del aulataller.
Cierre
( 10 min)
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE IV
TEMA
1.
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
SUBTEMAS
4.3.1:
COMUNICACIN
TCNICA:
LENGUAJES Y
CDIGOS.
IMPORTANCIA DE
LA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
TIEMPO
Apertura
(15 min)
2.
3.
1o
Participacin de
los
alumnos.
Dibujo de la
marca
o clave.
Participacin del
alumno, entrega
de
las marcas y
claves
por escrito.
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
ACTIVIDADES
Subtema: Informacin tcnica para la confeccin de prendas, la docente marca dos columnas en el
pizarrn, en plenaria los alumnos mencionan las caractersticas del uniforme oficial y deportivo, la
docente escribe en la primera columna todas las caractersticas del uniforme oficial, posteriormente
escribe en la segunda columna las caractersticas del uniforme deportivo. Al trmino de la descripcin
los alumnos realizan una comparacin de las caractersticas de ambos uniformes.
EVALUACIN
Participacin
activa
de los alumnos.
OBSERVACIONES
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4.3.2: El uso de
lenguajes y
cdigos en las
representaciones.
4.3.3:
Informacin
tcnica para la
confeccin
de prendas.
Desarrollo
(30 min)
Cierre
(55 min)
La docente indica a los alumnos que tengan a la mano sus figurines y seleccionen un
modelo cualquiera, posteriormente trazan una lnea al centro del modelo abarcando de pies
a cabeza, en seguida marcan lneas de proporciones de altura, hombros, sisa, busto,
cintura, cadera, rodilla, tobillos y lnea de largo total, a todas las lneas que tracen escriben
los nombres correspondientes, los alumnos observan detalladamente la figura impresa y
marcan las lneas auxiliares que son las que permiten analizar la forma de la prenda, tipo de
escote o cuello, largo de mangas, accesorios, nmero de piezas que describe el modelo
entre otro. Para que los alumnos realicen bien esta actividad deben de apoyarse del anexo
19.
La docente solicita a los alumnos que en hojas blancas realicen 5 lecturas del figurn de cualquier
modelo, dentro de esas lecturas puede estar la de su proyecto de reproduccin, las lecturas del figurn
deben de anotar todos los detalles que contenga un modelo.
Anlisis de la
informacin.
Obtencin de
nueva
informacin.
El pase de lista se
har en la actividad
de desarrollo.
Descripcin de
las
caractersticas
de los
modelos.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Cinta mtrica, papel bond, lpiz, goma, juego de reglas de confeccin del vestido e industria textil.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE IV
TEMA
1.
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
SUBTEMAS
IMPORTANCIA DE
LA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
TIEMPO
2.
3.
ACTIVIDADES
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
EVALUACIN
OBSERVACIONES
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4.4.1:
COMUNICACIN
TCNICA:
LENGUAJES Y
CDIGOS.
4.4.2:
Caractersticas y
diversidad de
lenguajes
tcnicos.
Apertura
(5 0 min)
Desarrollo
(25 min)
Cierre
(2 5 min)
Toma de medias
Divisin de las
medidas de
contorno
cintura y contorno
cadera.
Elaboracin de
las
plantillas de la
falda
trasera.
La docente verificar
que las actividades
estn bien
desarrolladas.
Elaboracin de
plantillas
delantera
de la falda.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE IV
TEMA
1.
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
SUBTEMAS
IMPORTANCIA DE
LA
COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
TCNICA
TIEMPO
2.
3.
ACTIVIDADES
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
EVALUACIN
OBSERVACIONES
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Apertura
(10 min)
4.5: FASE :7
PLANEACIN
Desarrollo
(30 min)
Subtema: Fase 7 planeacin, La docente saluda a los alumnos solicita que se siente en sus butacas,
cierre sus ojos 3 minutos y se imaginen que se van de viaje o un da de campo, tomando el tiempo de 3
minutos, la docente cometan a los alumnos si esto fuera realidad a donde les hubiera gustado ir,
Cuntos das se iran?Qu llevaran consigo mismo?Para que?Cmo creen que se llama el tema
que vamos a ver el da de hoy. Si los alumnos no responden el nombre del subtema, la docente hace
mencin, PLANEACIN.
La docente solicita a los alumnos que se ubiquen, ahora en la elaboracin de una prenda
de vestir y en su libreta anoten todo lo que van a utilizar y el tiempo que se llevarn para
la elaboracin del producto, como el siguiente ejemplo.
Actividades
Tiempo
Identificar en confeccin del vestido que necesidades o fines se tienen.
Bsqueda de modelos en figurines, revistas, pgina web, peridicos, libros.
Lectura del figurn
Relacin de materiales y herramientas
Toma de medidas y divisiones de las mismas
Realizacin de las plantillas bsicas
1 mdulo
1 mdulo
1 mdulo
1 mdulo
1 mdulo
3 mdulos
2 mdulos
2 mdulo
3 mdulos
1 mdulo
Participacin
de
los alumnos
Elaboracin
del
cuadro de
actividades y
del
tiempo
Participacin de
Cierre
En plenaria, los equipos darn una breve explicacin sobre los avances de su proyecto
los alumnos.
( 10 min)
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Traer los avances de proyecto de reproduccin aplicadas en cada fase, modelos.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
1o
2.
3.
4.
5.
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
el
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
SUBTEMAS
5.1: LOS
PROYECTOS EN
TECNOLOGAS.
5.1.1:
Recapitulacin del
avance del
proyecto.
Fases: 3,4,5,6 y 7
ACTIVIDADES
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(30 min)
Cierre
( 10 min)
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
de los
alumnos.
Listado de los
recursos a
utilizar en la
mejora y
cantidad de los
mismos.
Seguramente los
alumnos ya abran
elaborado
proyectos en otras
asignaturas.
Requisitar la
fases del
proyecto.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
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1.
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
5.2: FASE 8 :
EJECUCIN DE
LA ALTERNATIVA
SELECCIONADA
Desarrollo
(30 min)
Cierre
(1 5 min)
el
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
de los alumnos
Lectura del
figurn.
Participacin
individual de
los alumnos.
La docente indica a
los alumnos que
realicen la lectura del
figurn de acuerdo al
formato que se le
entrego como el
ejemplo del anexo 22
y al termino de la
lectura del figurn lo
anexarn en las
actividades del
proyecto.
Las actividades que
no se culminen en el
saln lo
desarrollarn en sus
hogares.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Cinta mtrica, libreta de notas, lpiz, goma.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
BLOQUE V
TEMA
1.
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
5.2.1: Ejecucin
de actividades a
desarrollar.
Relacin de
medidas a
tomar.
Toma de
Poniendo en prctica los conocimientos anteriores en la toma de medidas al cuerpo
medidas entre
humano y aplicando la aritmtica los alumnos trabajan en binas.
Desarrollo
compaeros.
Utilizando la cinta mtrica los alumnos se toman las medidas que corresponda al
(35 min)
producto que van a elaborar.
EJEMPLO:VESTIDO
Ancho espalda =32 cm.
contorno cintura=
Escote=
largo talle trasero =
contorno cadera=
Largo pinza de busto=25
largo talle delantero=
largo cadera=
Largo manga=
5.2.2: Toma de
contorno busto = 93 cm
largo falda=
Contorno brazo=
medidas y
Divisin de las
divisin de las
Cierre
La docente recuerda a los alumnos que deben dividir las siguientes medidas, dividen
medidas.
mismas.
( 10 min)
el total de ancho espalda entre dos, ejemplo: (32 / 2=16 cm), dividen el total de
contorno busto entre de cuatro, ejemplo: (93 / 4= 23.3 cm), la cuarta parte de contorno
cintura y cadera, la mitad de contorno brazo.
La docente verifica que las mediciones y divisiones sean las correctas.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Papel bond, cinta mtrica, juego de reglas, modelo, lectura del figurn, bicolor, goma, lpiz.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
1o
OBSERVACIONES
La docente indica a
los alumnos que van
a dividir las medidas
segn sea el
producto que van a
elaborar.
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
BLOQUE V
TEMA
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
5.2.1: Ejecucin
de actividades a
desarrollar.
5.2.2:
Elaboracin de
las plantillas
para el proyecto
de reproduccin
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Desarrollo
(80 min)
Cierre
(1 5 min)
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Papel bond, cinta mtrica, juego de reglas, modelo, lectura del figurn, bicolor, goma, lpiz.
EVALUACIN
Relacin de
medidas y
divisin de las
mismas.
Anlisis de la
informacin.
Elaboracin de
las plantillas base
trasera.
Procedimiento de
la plantilla bsica
trasera
OBSERVACIONES
La docente debe
elaborar las guas
de las plantillas base
con anticipacin.
La docente indica a
los alumnos que
deben adquirir el
material que van a
utilizar para la
confeccin de su
prenda lo ms
pronto posible
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
1.
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
5.2.1: Ejecucin
de actividades a
desarrollar.
5.2.2:
Elaboracin de
las plantillas
para el proyecto
de reproduccin
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Desarrollo
(80 min)
2.
3.
4.
5.
el
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
de
los alumnos.
Elaboracin de
las plantillas
base
delantero o
frente
OBSERVACIONES
La docente debe
elaborar las guas de
las plantillas base
con anticipacin.
Los alumnos
entregan los
escritos a la
profesora.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Papel bond, tijeras para cortar papel, resistol, cinta mtrica, juego de reglas, modelo, lectura del figurn,
plantillas bsicas, bicolor, goma, lpiz.
Cierre
(1 5 min)
SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
1.
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
2.
3.
4.
5.
el
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin de los
alumnos.
Apertura
(10 min)
Aplicacin de la
transformacin en
la
plantilla base.
Comparacin de las
lneas de proporcin.
OBSERVACIONES
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ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
1.
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
5.2.3: Ejecucin de
actividades a
desarrollar.
5.2.4: Transformacin
de las plantillas para
el
proyecto de
reproduccin.
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Desarrollo
(40 min)
Cierre
( 5 min)
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
de los
alumnos.
Cada uno de los alumnos aplica los aumentos necesarios que requiera las
plantillas de acuerdo al modelo.
Los alumnos recortan cada una de las piezas que transformaron en el papel
bond.
Recorte de los
moldes.
Cada uno de los alumnos verifica que todas las piezas estn completas.
Verificacin del
total
de las piezas.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Cinta mtrica, hilo de color de la tela, aguja de mano, alfileres, greda, tijeras para cortar tela y tela.
OBSERVACIONES
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(80 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
Subtema: Corte de los moldes en la tela, la docente pregunta a los alumnos, Todas
las telas son iguales? Qu las hacen diferentes? La docente a nota en el pizarrn las
respuestas que los alumnos aporten y anota las caractersticas que los alumnos no
hayan mencionado, cada uno de los alumnos toma nota en su libreta.
A partir de las caractersticas anotadas en el pizarrn, los alumnos analizan las
caractersticas de la tela que van a utilizar: si es lisa, estampada, cuadrada o con lneas,
el ancho, el revs y el derecho. Una vez que hayan analizado las caractersticas,
colocan su tela al hilo de la tela sobre la mesa.
La docente verifica que los alumnos tomen en cuenta todas las medidas necesarias para
hacer el corte, que entre otras son: antes de acomodar los patrones verifiquen de que estn
completos, se aseguren que todos los patrones lleven una misma direccin, acomodando
primero los patrones ms grandes y despus los ms pequeos, esto es con la finalidad de
ahorrar tela, sujtalos con alfileres, al terminar de colocar todos los patrones, con la greda
dibuja el contorno de cada una pieza y marca el aumento de costura si an no lo han
realizado en la plantilla, procede a cortarlos , ver anexo 25.
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
activa de los
alumnos.
Analizar las
caractersticas
de
las telas.
Acomodamiento
de los patrones
en tela.
Comparacin de
Los alumnos de manera individual hacen un recorrido en todas las mesas de trabajo y
trabajo entre
comparan el acomodamiento de sus patrones con los de sus compaeros y despus
uno
de observar, determina cual es el que qued mejor distribuido y trata de mejorar su
y otro.
trabajo.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Cinta mtrica, hilo de color de la tela, aguja de mano, alfileres, greda, tijeras para cortar tela y tela.
Cierre
( 10 min)
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Cierre
( 5 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Subtema: Corte de los moldes en la tela, la docente hace un recordatorio del tema
anterior, mediante preguntas directas.
Participacin
activa de los
alumnos.
Los alumnos cortan sus moldes en la tela, cuidadosamente cortan las piezas ms
grandes, a lo ltimo cortan las piezas ms pequeas.
La docente indica a los alumnos que conforme vayan cortando cada una de las
piezas, las vayan doblando esto es con la finalidad que no se deshile mucho las
piezas.
Corte de
patrones en
tela.
Verificacin de
las piezas en
tela
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Cada uno de los alumnos traer consigo una prenda de vestir, pantaln, blusa, falda, vestido.
OBSERVACIONES
La docente organiza
al grupo para traer
cada una prenda de
vestir: falda, blusa.
Vestido, pantaln.
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TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
5.2.6: Ejecucin de
actividades a
desarrollar en las
fases del proyecto.
5.2.7: Tcnicas de
confeccin del
vestido e industria
textil
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Desarrollo
(30 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Participacin
de los
alumnos.
La docente solicita a los alumnos que pasen todos los que van elaborar pantaln y
tomen los pantalones que se encuentran en la mesa, todos los que van a elaborar
blusa y tomen las blusas que se encuentran en la mesa, los que van elaborar falda
y tomen todas las faldas, todos los que van a elaborar vestidos y tomen todos los
vestidos que se encuentran en la mesa, as sucesivamente pasan todos los
alumnos. La docente solicita a los alumnos que observen la prenda y anoten las
piezas que la conforman, como esta armado.
Colaboracin
con los
dems.
OBSERVACIONES
Los alumnos
deben de pasar
en orden a tomar
la prenda que le
sea til en su
actividad.
Anotaciones de
las
piezas que van
a
empalmar.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Aguja de mano, aguja de mquina, bobina, carrete, alfileres, descosedor, tijeras, hilo del color de la tela.
Cierre
(15 min)
Los alumnos realizan en su libreta un listado de las piezas que van a unir, hilvanar
y coser.
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
5.2.6: Ejecucin de
actividades a
desarrollar en las
fases del proyecto.
5.2.7: Tcnicas de
confeccin del
vestido e industria
textil
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
Desarrollo
(80 min)
Cierre
( 5 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Relacin del
empalme
de las piezas.
La docente solicita a los alumnos que despeguen los moldes de sus telas.
E hilvanen las piezas de sus prendas de vestir, ejemplo:
Blusa: hilvanan las cuatro pinzas de las plantillas de la blusa, posteriormente las y
cosen a mquina.
Planchan las pinzas que cosieron.
Hilvanan hombros y literales de la blusa, posteriormente los cosern a mquina.
Cada uno de los alumnos hilvana y cose a mquina segn su prenda de vestir.
Unin de
piezas,
Hilvn, costura
a
mquina.
Hilvn y costura.
La docente indica a los alumnos que no hayan terminado de hilvanar su prenda lo
realizarn en sus hogares.
OBSERVACIONES
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Piezas de la prenda de vestir, aguja de mano, aguja de mquina, hilo del color de la tela, greda, descosedor
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
5.2.6: Ejecucin de
actividades a
desarrollar en las
fases del proyecto.
5.2.7: Tcnicas de
confeccin del
vestido e industria
textil
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(10 min)
Desarrollo
(75 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
Los alumnos hilvanan y cosen a mquina las vistas de los escotes de la blusa,
planchan y voltean las vistas.
Hilvanan y cosen el dobladillo.
Hilvanan y cosen las mangas si es que las hubiera.
Cada uno de los alumnos sigue hilvanando y cosiendo segn las prendas a
confeccionar.
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
de los
alumnos.
Unin de
piezas,
Hilvn, costura
a
mquina.
La docente
estar pendiente
de los avances
de los productos.
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ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
Cierre
(15 min)
Comparacin
del
avance del
trabajo de
cada uno de los
alumnos.
Mediante un recorrido en el aula taller los alumnos observan los avances de sus
compaeros, y comparan el avance de su producto, si el alumno va adelantado en
el avance de su producto apoyar a su compaero que va desfasado con su
producto indicndole en donde no le entienda. .
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: cierre para vestido, botones del color del producto, plancha.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
5.2.6: Ejecucin de
actividades a
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
Apertura
(5 min)
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
Subtema: Tcnicas de confeccin del vestido e industria textil, la docente hace una
retroalimentacin del tema anterior, mediante preguntas generadoras
necesidad o inters.
EVALUACIN
Participacin de
los alumnos.
OBSERVACIONES
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CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
desarrollar
en las fases del
proyecto.
Desarrollo
(90 min)
5.2.7: Tcnicas de
confeccin del
vestido e
industria textil
Cierre
( 5 min)
Colocacin de
cierre
y botones de la
prenda de vestir.
Los alumnos al terminar de elaborar su producto revisan las costuras y cortan los
hilos que sobran.
Verificacin de
la
prenda
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
SUBTEMAS
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
TIEMPO
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
SECRETARIA DE EDUCACIN
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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
Apertura
(10 min)
5.2.6: Ejecucin de
actividades a
desarrollar en las
fases del proyecto.
Participacin
de los
alumnos.
Medicin de la
prenda.
Planchado del
producto
Desarrollo
(30 min)
Cierre
( 15 min)
5.2.7: Tcnicas de
confeccin del
vestido e industria
textil.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
SUBTEMAS
Apertura
(10 min)
5.3: FASE: 9
EVALUACIN
ACTIVIDADES
TIEMPO
Desarrollo
(60 min)
Cierre
( 30 min)
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
activa de los
alumnos
Cada uno de los alumnos evala todas las actividades desarrolladas durante el proceso del
producto elaborado.
Verificar la lectura del figurn
Verificacin de toma de medidas
Verificacin de las divisiones de las medidas
Verificacin de los materiales adecuados
Verificacin de plantillas
Verificacin de la transformacin de plantillas
Verificacin del acomodamiento de la tela y los patrones
Verificacin de uniones de piezas e hilvanado
Verificar si la prenda requiere de algn ajuste
Verificacin de cortes de hilos sobrantes
Verificacin del planchado
Evaluacin de
cada una de las
actividades
Las sillas en media circunferencia, de manera individual los alumnos hacen una
evaluacin de su prctica, comentan en donde se les dificult, que se les facilit,
que sugerencia aportan. Cada uno de los alumnos escribe sus comentarios en
hojas blancas.
Presentacin de
sus opiniones
de
manera escrita.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
1o
2.
3.
4.
5.
SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENEMERITO DE LAS AMERICAS
ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
SUBTEMAS
5.4: FASE: 10
COMUNICACIN
ACTIVIDADES
TIEMPO
EVALUACIN
Apertura
(10 min)
Participacin
activa de los
alumnos
Desarrollo
(80 min)
Ensayo de una
pasarela
Cierre
( 10 min)
OBSERVACIONES
Conclusin.
En plenaria los alumnos comentan que se les dificulta en el ensayo de la
pasarela y buscan la solucin.
TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCIN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO:
BLOQUE V
TEMA
1o
GRUPOS: A,B,C,D,E,F__
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ZONA: 10
CLAVE C. T. : 07DES0002H CLAVE: ES-374-1
1.
PROYECTO DE
RE PRODUCCIN
SUBTEMAS
5.4: FASE: 10
COMUNICACIN
EL PROYECTO
TCNICO COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDADES
TIEMPO
EVALUACIN
Apertura
(10 min)
Participacin
activa de los
alumnos
Desarrollo
(35 min)
Mediante una lluvia de ideas los alumnos darn a conocer como quieren
comunicar los resultados de sus productos a la comunidad educativa, para
favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios, mediante una
pasarela, mediante un montaje de una exposicin, mediante fotografas y
realizar un peridico mural, filmaciones, etc.
Seleccin de
cmo
presentarn su
comunicacin
ante
al comunidad
estudiantil
Hacerlo por
escrito
Cierre
( 15 min)
OBSERVACIONES
________________________________________
PROFRA. MARA LUZ LPEZ LPEZ
VO. BO.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
________________________________________
MTRO. OSCAR LOPEZ SOTO