Sistema Educativo Japons.

Currculo y Filosofa de aprendizaje

El nio, que ingresa al Sistema educativo japons desde el nivel de primaria y que culmina su proceso
de secundaria inferior, adquiere una visin de mundo articulada y global. Desarrolla una perspectiva
holstica, que le posibilita visualizar la accin del ser humano no circunscrita a un mbito particular, ni
aislada del entorno donde acta; por el contrario, cada decisin que adopta, repercute en todos los
campos del saber e influye positiva o negativamente en su medio. El estudiante, desde esta ptica,
adquiere la capacidad de analizar la interaccin que se produce en los mbitos econmico, social,
poltico, religioso, ecolgico, etc., cuando se acta para modificar distintas problemticas.
Para lograr en el estudiante desarrollar una capacidad crtica y de anlisis, se requiere de varias
estrategias metodolgicas, que posibiliten adquirir la visin interdependiente de los elementos que
conforman la realidad. Esta vinculacin se logra mediante el enfoque interdisciplinario. La
interdisciplinariedad, rompe el tradicional esquema de visualizar la realidad fragmentada en reas
especializadas y en el plano educativo, un currculum dividido en asignaturas que no guardan relacin
entre s. Cobra aqu sentido uno de los principios de la teora general de sistemas, la sinergia, que
promueve esa concepcin global e integrada, que se basa en la teora de sistemas.
Esta visin integrada, brinda la posibilidad de conocer y analizar las transformaciones vertiginosas que
se producen en las sociedades y en el mbito mundial. Las rpidas transformaciones en los campos
cientficos y tecnolgicos, con el desarrollo de la ciberntica, han revolucionado las comunicaciones
desbordando de conocimientos las reas del saber humano.
Es por ello que se define el currculo educativo japons, como el producto integral e interdisciplinario de
la comunidad educativa, en donde participan en su confeccin, evaluacin y retroalimentacin los
siguientes actores: el gobierno, el ministerio de educacin, representantes de sectores(primaria,
secundaria, universitaria) , docentes por reas de especialidad y expertos en materia educativa e
innovacin.
Este sistema regulariza legalmente el proceso de planeacin, e implementacin del plan de estudios,
sometindolo al juicio del personal docente. El plan se revisa cada diez aos a travs de cierto proceso
administrativo y respaldada por esfuerzos incesantes para mejorar la calidad de la enseanza.
La educacin basada en el plan de estudios, se concreta en forma efectiva y eficiente mediante las
interacciones de ambos sentidos, es decir top-down (de arriba para abajo) por el Ministerio de
Educacin, Cultura, Deportes, Ciencias y Tecnologa, as como bottom- up (de abajo para arriba) por
las instituciones educativas y el personal docente. (Masami y Murata, 2005, p145).
El docente frente a grupo, es fundamental en el sistema educativo japons, ya que es este el que tiene la
capacidad de efectuar el cambio de forma inmediata. Es el docente, el que da a da genera, disea y
construye estrategias metodolgicas y didcticas, que le permitan a sus alumnos aprender algo nuevo y

diferente, descubrir, construir de forma agradable, til y aplicable a sus realidades inmediatas,
desarrollando as una serie de destrezas y habilidades para abordar problemas, analizarlos, discutirlos
con los compaeros y generar soluciones alternativas. (CRICED, 2006, p234-235) El sistema educativo
tiene claridad, en que si realmente se quiere un aprendizaje de calidad, en donde efectivamente el
alumno aprenda a pensar, desarrollando destrezas, entonces, debe efectuar una serie de cambios
significativos en el sistema educativo.
Educacin Secundaria:

Educacin Obligatoria.
Edades de 12 cumplidos y se egresan de 18 aos.
Duracin: 6 aos de educacin secundaria.
Los 3 primeros aos de secundaria se llaman Secundaria Inferior
Los 3 ltimos aos de secundaria se llaman Secundaria Superior, se realiza en instalaciones
distintas a las de la secundaria inferior, esto debido a que hay diferentes especializaciones,
veamos:

Secundaria Superior Acadmica

Educacin a Distancia.
Secundaria Comprensiva (se introdujo en 1998)
Aplican pruebas de capacidad.
Los colegios mencionados a continuacin tienen una duracin de 5 aos en secundaria superior. Y una
vez concluida su preparacin, aplican un examen y pruebas que certifican calidad y competencia, para
iniciar actividades laborales.
Secundaria Tecnolgica (se introducen el 1961)
Colegios de Especializacin segn rea de inters.
Colegios de Servicio.

CRICED (Center for Research on International Cooperation in Educational Development University of

Tsukuba ). EDUCATIONAL SYSTEM PRACTICE IN JAPAN. University of Tsukuba JAPAN, 2006.
Masami, Isoda. y Murata, Toshio. Plan de Estudios (Currculum), CRICED, Japn, diciembre, 2005
Gimeno Sacristn, J. El curriculum: Una reflexin sobre la prctica (Stima Edicin ed.). Madrid,
Espaa: Ediciones Morata, 1998