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1. No terminen las frases del nio. Tiene que aprender a hablar por si mismo para que vea que
puede enfrentarse al problema y salir victorioso del mismo.
2. No meterse con l, enfadarse o menospreciarle cuando ocurra este problema.
3. No interrumpirle, dejarle que acabe las frases. Se le puede animar a que termine, con palabras
de aliento, o una sonrisa.
4. Grabarle cuando hable despacio y cuando habla deprisa, para que l se oiga y empiece a ver las
diferencias.
5. Cantar con l y de nuevo grabarle para que se escuche y que vea que cuando canta no
tartamudea. Explicarle que esto sucede porque cantando gestiona mejor la cantidad de aire a
expulsar.
6. Trabajar con el nio la respiracin diafragmtica (que aprenda a hacer una respiracin
profunda en la que el aire llegue al diafragma o a la tripa).
7. Hacer ejercicios de soplo, como hinchar globos, soplar velas, soplar con pajitas... de esta forma
conseguiremos fortalecer los rganos fonadores.
8. Alargar las vocales al hablar. Esto sobre todo lo podemos hacer mientas el nio lee.
9. Trabajar el turno de palabras, como por ejemplo, los padres empiezan una frase, paran y le
piden al nio que l la termine.
10. Controlar las conductas de ansiedad del nio. Trabajar con l el miedo a tartamudear.
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Los estudios revelan que el 5 por ciento de los nios empiezan con la tartamudez entre los 2 y los
6 aos, en plenoaprendizaje del lenguaje. Para estos nios, la Fundacin Espaola de la
Tartamudez propone un programa experimental centrado en el tratamiento temprano de esta
alteracin del habla.
Se trata del mtodo Lidcombe, desarrollado por la Universidad de Sydney, Australia, y que ya es
utilizado por el 80% de los logopedas australianos.