LA CANCIN

El vocablo cancin proviene del latn cantio y sirve para designar lo que se canta; lo
que implica producir sonidos melodiosos. Generalmente es una composicin en verso
o hecha de manera tal que se pueda poner en msica (Definicion.de, 2014)
En la poca antigua era considerada as una composicin en verso que poda pertenecer
a diferentes gneros. Ejemplos de ello son las canciones o cantares de gesta que se
caracterizaban por ser cantadas o presentadas con acompaamiento musical.
Desde una perspectiva estrictamente literaria y lrica, Luis Mandariaga la define como
composicin en verso para cantar, y msica con que se canta. En otra acepcin
especifica: Composicin lrica dividida, casi siempre, en estancias largas de igual
nmero de versos endecaslabos y heptaslabos, excepto la ltima, que es breve. Se
diferenciaban entre otras las canciones cortesanas, de cuna, de gesta, de trilla, popular,
representada.
Para nuestro estudio, se considerar como cancin a aquella composicin artstica en la
que se complementan armnicamente poesa y msica.

ESTRUCTURA
La estructura de una cancin es variable por antonomasia; sin embargo, podemos citar
como sus componentes principales los siguientes:
Introduccin: es la parte inicial.
Estrofa: grupo de versos con rima, ritmo y separados por el doble de espacio que hay
entre verso y verso.
Estribillo: pequeo grupo de versos que se repiten entre estrofa y estrofa y, a veces, al
final.
Puente musical: llamado tambin interludio, es la parte que prepara al oyente para
escuchar el clmax o momento ms trascendente de la cancin.

ELEMENTOS MUSICALES DE UNA CANCIN

Entre los componentes esenciales de una cancin tenemos los siguientes:
Meloda: sucesin de sonidos musicales que son percibidos como una sola entidad
dotada de individualidad. Se habla tambin de una meloda principal y unas melodas
secundarias que corresponderan respectivamente a las estrofas y coros.
Armona: establece la relacin entre notas y distancia. As, si una guitarra acompaa a
un cantante, la guitarra pone la armona y el cantante la meloda.
Ritmo: entendemos como tal la acentuacin y flujos de tiempo. Es el factor que
determina la velocidad y el ambiente de la cancin a fin de generar diferentes efectos.

Silencios: se refiere a la carencia de notas o sonidos en cualquiera de los componentes

anteriores: meloda, armona o ritmo. Tambin sirve de unin entre dos secciones de la
cancin.
Existen otros elementos generales a considerar estn los arreglos, el ambiente, los
efectos sonoros, frases o fills y timbre. Algunos aspectos a considerar de cada uno de
ellos.
Los arreglos son los detalles que dan variedad y decoran a la cancin. El ambiente, por
otra parte, implica el clima que va generando: dicha, melancola, tristeza. A los efectos
sonoros, mientras tanto, corresponden los sonidos no musicales con los cuales se
decora an ms a la composicin. Vienen a ser los sonidos de los fenmenos naturales,
de las ciudades, de los trenes, de las diferentes realidades que son aludidas en la
composicin.
Adems, tenemos las frases o fills que son pequeas ideas musicales como frases o
arpegios que rellenan la cancin y, el timbre, entendido como aquella caracterstica
diferente de un sonido o de una misma nota que es producida por dos instrumentos
musicales diferentes.

CLASES O TIPOS
Mari Cruz Torecillas habla de una variedad de canciones considerando su poca, origen,
nacionalidad, forma, estilo. Entonces podemos nombrar las canciones profanas y
religiosas, las antiguas y modernas, las binarias o ternarias, las canciones con estribillo o
en forma de lied y, segn su nacionalidad citar la chanson francesa, el lied alemn, el
madrigal italiano, el villancico espaol (TORRECILLAS, 2009).
Otros criterios de clasificacin consideran la poca y sociedad, el origen geogrfico, su
historia, sus usos, gneros y subgneros, contenidos e intenciones.

RECURSOS FONOLGICOS, VISUALES, SINTCTICOS

Los recursos fonolgicos, semnticos o sintcticos toman el nombre de figuras literarias
y se conciben como la expresin de un pensamiento con fuerza, colorido, vitalidad y,
sobre todo, belleza. A continuacin se revisa los ms usuales:
RECURSOS FNICOS: son aquellos que trabajan con los sonidos lingsticos
originando un efecto sonoro muy particular. Entre los ms importantes tenemos:
ALITERACIN
Repeticin de un sonido o grupo de sonidos lingsticos a lo largo de un verso, una
estrofa o una frase.
El ruido con que ronca la ronca tempestad. (Jos Zorrilla)
Bajo el ala aleve del leve abanico. (Rubn Daro)

ONOMATOPEYA
Es cuando se pretende, con los sonidos lingsticos, reproducir sonidos o fenmenos de
la realidad.
En el silencio slo se escuchaba
Un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso de la Vega)
PARONOMASIA
Uso de palabras de pronunciacin muy parecida que, al combinarse, originan
sorprendentes modificaciones del significado.
Presa del piso, sin prisa,
Pasa una vida de prosa.

(Miguel de Unamuno)

RECURSOS SINTCTICOS: son aquellos que generan belleza a travs del

reordenamiento de las palabras dentro de la cadena versal. As por ejemplo.
ANFORA
Repeticin de una o ms palabras al principio de un verso o de una frase.
Dime, dime el secreto de tu corazn virgen,
dime el secreto de tu cuerpo bajo tierra.
(Vicente Aleixandre)
ASNDETON
Omisin deliberada, con fines rtmicos o estticos, de los enlaces que unen palabras u
oraciones.
Acude, corre, vuela,
traspasa el alta sierra, ocupa el llano.

(Fray Luis de Len)

ELIPSIS
Supresin de alguno de los elementos de una frase.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo:
por un beso ... Yo no s
qu te diera por un beso!
(Gustavo Adolfo Bcquer)
RETRUCANO:

Llamado tambin conmutacin, repite una frase en sentido inverso.

No hay camino para la paz, la paz es el camino
(Gandhi)
ENUMERACIN
Acumulacin de tres o ms elementos para describir un lugar, un objeto...
El sosiego, el lugar apacible, la amenidad de los campos, la serenidad de los cielos, el
murmurar de las fuentes, la quietud del espritu, son grande parte para que las musas
ms estriles se muestren fecundas...
(Miguel de Cervantes)
HIPRBATON
Consiste en alterar el orden normal de las palabras en un enunciado. El orden normal al
interior de un sintagma nominal es ncleo ms complementos y a niveles ms amplio
ser, sujeto ms verbo ms complementos.
Era del ao la estacin florida...

(Luis de Gngora)

PARALELISMO
Repeticin de una misma estructura sintctica a lo largo de dos o ms versos.
Los suspiros son aire y van al aire,
las lgrimas son agua y van al mar...

(Bcquer)

PERFRASIS
Rodeo para expresar algo que se puede decir de una manera ms breve.
... y a toda prisa entraba el claro da. (amaneca).

(Alonso de Ercilla)

PLEONASMO
Utilizacin de palabras innecesarias para intensificar la sensacin que quiere expresarse.
Temprano madrug la madrugada...

(Miguel Hernndez)

POLISNDETON
Reiteracin o multiplicacin de los nexos conjuntivos.
Hay un palacio y un ro,
y un lago y un puente viejo...

(Juan Ramn Jimnez)

REDUPLICACIN
Repeticin inmediata de una palabra.
Me voy, me voy, me voy, pero me quedo.

(Miguel Hernndez)

RECURSOS SEMNTICOS: generan belleza a partir de la afectacin que hacen al

significado de las palabras. Entre los ms utilizados estn:
ANTTESIS O CONTRASTE
Consiste en contraponer dos palabras o ideas de significado contrario.
Y es justo en la mentira ser dichoso
quien siempre en la verdad fue desdichado.

(Juan Boscn)

Yo velo cuando t duermes, yo lloro cuando t cantas. (Cervantes)

APSTROFE
Invocacin a una persona o a un ser inanimado.
Para y yeme, oh sol!, yo te saludo.

(Espronceda)

EPTETO
Adjetivo explicativo, innecesario y que destaca una cualidad que ya est implcita en el
nombre al que acompaa y que suele ir antepuesto.
Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y colorada rosa..

(Garcilaso de la Vega).

HIPRBOLE
Exageracin de la realidad, con la finalidad de engrandecer o empequeecer el concepto
que se expresa.
La cama tena en el suelo y dorma por lado por no gastar las sbanas. (Quevedo)
IRONA
Afirma lo contrario de lo que se quiere dar a entender.

Comieron una comida eterna, sin principio ni fin.

(Quevedo)

METFORA
Identificacin de dos trminos, uno real y otro imaginario. Esta identificacin
se fundamenta en la semejanza entre ambos trminos.
Rinse las fuentes
tirando perlas (=gotas de agua)
a las florecillas
que estn ms cerca.
(Lope de Vega)
Tus ojos son palomas detrs de tu velo (Cantar de los cantares)
METONIMIA
Sustitucin del nombre de una cosa por el de otra con la que guarda una relacin de
proximidad.
Un Picasso (en lugar de un cuadro de Picasso)
Una forma especial es la sincdoque, que consiste en nombrar la parte por el todo o el
todo por la parte:
conceder la mano (por toda la persona).
El pino surca el ponto (Aguirre) (pino se refiere a la nave hecha de pino)
PARADOJA
Formulacin de una contradiccin aparente.
Muriendo naces y viviendo mueres.

(Quevedo)

SMIL O COMPARACIN
Establece una relacin de semejanza entre dos realidades en virtud de un parecido entre
ellas. Suele presentarse con un nexo que puede ser las palabras como, cual, semeja,
parece, semejante a, son como, etc.
Rezabas en silencio como una margarita

(Csar Dvila Andrade)

Eres como la noche, callada y constelada

(Pablo Neruda)

Porque son, nia, tus ojos,

verdes como el mar te quejas

(Bcquer)

ANALISIS DE CANCIONES
Para el anlisis, interpretacin y valoracin crtica de una cancin siempre ser
importante ubicarse dentro de una determinada teora de anlisis literario. Entre esas
teoras estn la hermenutica, la semitica, la teora de la recepcin, la psicolgica, la
sociolgica.
Aunque se puede aplicar cualquiera de ellas para el anlisis de canciones, se propone
para el presente estudio la teora de anlisis intertextual.

PROPUESTA METODOLGICA INTERTEXTUAL PARA EL ANLISIS DE

CANCIONES
Antes de proceder con el anlisis fundamental de una composicin es importante recordar que
la intertextualidad es una de las tantas metodologas de anlisis de textos literarios. Gerard
Genette la define como una relacin de copresencia entre dos o ms textos o como la
presencia efectiva de un texto en otro 1. Otra estudiosa de este tema es Julia Kristeva quin
considera que es la relacin de reciprocidad entre los textos literarios. Es decir, que cada texto
literario es consecuencia de otro y as, remontndonos hasta el infinito 2. Estas consideraciones
nos llevan a proponer la siguiente metodologa de anlisis intertextual:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Autor
Obras
Localizacin de la obra de anlisis
Fijacin del tema
Estructura y apartados
Interrelaciones texto-texto: intertextualidad e interdiscursividad
Valoracin crtica

Autor y obras
En el numeral uno se hace constar una breve biografa del autor o intrprete; en el numeral dos
se anotaran sus obras ms importantes.
Localizacin de la obra de anlisis
En el libro Cmo se comenta un texto literario, Fernando Lzaro Carreter y Evaristo Correa
Caldern consideran que localizar un texto literario consiste en precisar qu lugar ocupa ese
1 Teora de la Literatura Infantil y Juvenil de Manuel Pea Muoz
2 dem

texto dentro de la obra a la que pertenece. Un texto de literatura no es un texto aislado sino que
est dentro de un conjunto de textos y es necesario puntualizar el lugar que ocupa al interior de
ese conjunto. Este tipo de contextualizacin nos dar luces significativas a la hora de interpretar
y valorar el texto.
1.4.2. Fijacin del tema

Una vez que hemos entendido el texto y sabemos el lugar que ocupa dentro de la obra se debe
determinar el tema. Al respecto expresan los autores anteriormente citados: Si del asunto ()
quitamos todos los detalles y definimos solo la intencin del autor al escribir esos prrafos,
obtenemos el tema. Generalmente el tema se presenta en estructuras sintcticas donde el
ncleo es una palabra abstracta que se rodea de complementos. Se recomienda que el tema no
incluya elementos superfluos ni omita los fundamentales. El tema viene a ser la respuesta a una
interrogante clave: de qu trata el texto?
1.4.3. Estructura y apartados

Lzaro Carreter y Evaristo Correa manifiestan, respecto de la estructura y su determinacin, que

Un texto literario no es un caos. El autor, al escribir, va componiendo.

Y, luego,

complementan: Componer es colocar las partes de un todo en un orden tal que puedan
constituir ese todo. Ubicar esas partes es identificar los apartados que se definen como cada
una de las partes que podemos descubrir en el texto.
Tambin es importante considerar que los apartados no coinciden con los prrafos o estrofas de
una obra narrativa o lrica; sino que dependen de lo que cada texto presente a la hora de
analizarlo. En este sentido se hacen presentes dos elementos importantes de la produccin de
textos: coherencia y cohesin. Y en el caso de la obra literaria de manera creativa y esttica.
1.4.4. Interrelaciones texto-texto: intertextualidad e interdiscursividad

Para el estudio de una cancin, enmarcado dentro de la metodologa intertextual e

interdiscursiva, se recomienda proceder a partir de interrogantes que efectivicen este tipo de
anlisis. Pueden ser las siguientes interrogantes
-- El texto est relacionado con otros cdigos (pictrico, cinematogrfico o de otras artes?
- Existen sentidos implcitos en el poema?
- El tema de la cancin se encuentra presente en otras canciones?

- Qu elementos intertextuales encontramos en el poema que se analiza?

- De qu manera estos elementos se relacionan con el texto original?

1.4.5. Valoracin crtica

Viene a ser una especie de conclusin o balance de nuestras observaciones y de exposicin de la

impresin personal. Mientras en la conclusin se reduce a lneas generales los resultados
obtenidos en el anlisis, en la impresin personal se expone una opinin sincera del texto o
fragmento analizado. Con esto concluira el anlisis.

A continuacin se invita a disfrutar de la lectura de algunas de las canciones que sern

analizadas en la segunda etapa de los campos de formacin.

As Estoy Yo Sin Ti
Joaqun Sabina
Extrao como un pato en el Manzanares,
torpe como un suicida sin vocacin,
absurdo como un belga por soleares,
vaco como una isla sin Robinson,
oscuro como un tnel sin tren expreso,
negro como los ngeles de Machn,
febril como la carta de amor de un preso...,
As estoy yo, as estoy yo, sin ti.
Perdido como un quinto en da de permiso,
como un santo sin paraso,
como el ojo del maniqu,
hurao como un dandy con lamparones,
como un barco sin polizones...,
as estoy yo, as estoy yo, sin ti.
Ms triste que un torero
al otro lado del teln de acero.
As estoy yo, as estoy yo,
as estoy yo... sin ti.

Vencido como un viejo que pierde al tute,

lascivo como el beso del coronel,
furtivo como el Lute cuando era el Lute,
inquieto como un prroco en un burdel,
errante como un taxi por el desierto,
quemado como el cielo de Chernovil,
solo como un poeta en el aeropuerto...,
as estoy yo, as estoy yo, sin ti.
Intil como un sello por triplicado,
como el semen de los ahorcados,
como el libro del porvenir,
violento como un nio sin cumpleaos,
como el perfume del desengao...,
as estoy yo, as estoy yo, sin ti.
Ms triste que un torero
al otro lado del teln de acero.
As estoy yo, as estoy yo,
as estoy yo... sin ti.
Amargo como el vino del exiliado,
como el domingo del jubilado,
como una boda por lo civil,
macabro como el vientre de los misiles,
como un pjaro en un desfile...,
as estoy yo, as estoy yo, sin ti.
Ms triste que un torero
al otro lado del teln de acero.
As estoy yo, as estoy yo,
as estoy yo... sin ti.

PENLOPE

Penlope,
con su bolso de piel marrn
y sus zapatos de tacn
y su vestido de domingo.
Penlope
se sienta en un banco en el andn
y espera que llegue el primer tren

meneando el abanico.
Dicen en el pueblo
que un caminante par
su reloj
una tarde de primavera.
"Adis amor mo
no me llores, volver
antes que
de los sauces caigan las hojas.
Piensa en m
volver a por ti..."
Pobre infeliz
se par tu reloj infantil
una tarde plomiza de abril
cuando se fue tu amante.
Se marchit
en tu huerto hasta la ltima flor.
No hay un sauce en la calle Mayor
para Penlope.
Penlope,
tristes a fuerza de esperar,
sus ojos, parecen brillar
si un tren silba a lo lejos.
Penlope
uno tras otro los ve pasar,
mira sus caras, les oye hablar,
para ella son muecos.
Dicen en el pueblo
que el caminante volvi.
La encontr
en su banco de pino verde.
La llam: "Penlope
mi amante fiel, mi paz,
deja ya
de tejer sueos en tu mente,
mrame,
soy tu amor, regres".
Le sonri
con los ojos llenitos de ayer,
no era as su cara ni su piel.
"T no eres quien yo espero".
Y se qued
con el bolso de piel marrn
y sus zapatitos de tacn

sentada en la estacin.
Fuente: musica.com
Joan Manuel Serrat