Crítica a teoria dos estágios: uma criança pode, na verdade, possuir a

capacidade exigida, mas falhar na tarefa porque faltam-lhe outras
habilidades que esta requer. Como resultado, as capacidades das
crianças têm sido freqüentemente subestimadas pelos teóricos dos
estágios.

Piaget – Desenvolvimento cognitivo
Nasceu na Suiça em 1896. Em sua infância e
adolescência demonstrou uma rara e precocidade
intelectual. Graduou-se em ciências sociais, mas
estudava outras ciências, com especial interesse pela
epistemologia (como o conhecimento é adquirido).
Estudava as respostas incorretas das crianças,
demonstradas nos testes de inteligência, para entender
mais sobre as idéias e os processos mentais infantis.
Desenvolveu seus estudos observando principalmente
seus 3 filhos: Jacqueline, Laurent e Luciene. Escreveu o
livro “O nascimento da inteligência na criança”, dentre
outros vários. Para Piaget, a criança nasce
biologicamente equipada para realizar uma grande
variedade de respostas motoras, que constituem a
armação para os processos de pensamento seguintes.
Faleceu em 1980, tendo trabalhado por mais de 40
anos com crianças e é considerado autoridade em
desenvolvimento cognitivo (processo gradativo da
Sigmund Freud – Desenvolvimento psicossexual
Nasceu na Áustria, em 1856. Formou-se em Medicina pela
Universidade de Viena em 1881 e logo após dirigiu-se a Paris
para estudar neurologia com o Dr. Charcot, de quem recebeu
grande influência. Voltando a Viena, trabalhaou na clínica do
Dr. Breuner, no tratamento de doenças mentais, empregando
a hipnose. Desenvolveu o método da Psicanálise que consiste
em
3 técnicas: associação livre, análise dos sonhos e análise dos
atos falhos. Desenvolveu a teoria da sexualidade infantil. Sua
concepção da mente é composta pelo id, ego e superego e
seus 3 estados de consciência pelo consciente, pré-consciente
e inconsciente. Para Freud o comportamento humano é
superdeterminado, ou seja, alguns atos são realizados, mas
de forma inconsciente. Faleceu em 1939.

As pessoas. sendo um de seus mais famosos. e de diferentes classes sociais. trocava experiências com Freud. de uma formação geral. o chamado “O Dilema de Heinz”. Era uma forma de rádio [elemento químico altamente radioativo] que um farmacêutico da mesma cidade havia descoberto recentemente. Nasceu na Suécia em 1902. com sua tese de doutorado em 1958. os mesmos para todas as pessoas.Erik Erikson – Desenvolvimento psicossocial Discípulo de Freud. no início do estudo. realizado em vários países. uma mulher estava quase à morte. Enquanto realizava seu trabalho. de ambos os sexos. Era pintor de quadros de crianças. como o valor da vida humana ou as razões para fazer coisas “certas”. o que remetia a profundas dúvidas sobre a opção mais correta que se deve tomar. Desenvolveu carreira universitária nos EUA sempre trabalhando para mostrar como os eventos e as reações durante a infância preparam as pessoas para Lawrence Kohlberg – Desenvolvimento moral Concebeu a teoria do desenvolvimento moral. estavam com idades variando entre 10 e 16 anos e foram observadas até os 30 e 36 anos. seja qual for o país ou cultura. A fim de explorar o raciocínio da criança a respeito de um problema moral difícil. Esse desenvolvimento se dá em estágios. Angela Biaggio comprovou a teoria kohlberguiana para o Brasil. Ou seja. Viajava o mundo e recebeu uma proposta para pintor um retrato da filha de Freud (Anna). Erikson passou a ser analista de crianças. que o convidou a se formar no Instituto Psicanalítico de Viena. Kohlberg faleceu em 1987. Geralmente os dilemas expostos por Kohlberg expunham os entrevistados a situações limites. O remédio . apresentado abaixo: “Na Europa. com um tipo específico de câncer. Havia um remédio que os médicos achavam que poderia salvá-la. Kohlberg criou diversos dilemas. após estudos psicanalíticos. Teoria resultante de 20 anos de estudos longitudinais com crianças e adultos.

mas só conseguiu aproximadamente 1000 dólares. por sua vez. o que define o desenvolvimento moral da pessoa é o modo pelo qual ela justifica o comportamento sugerido. Heinz. a metade do preço do remédio. sua mãe diz ter mudado de idéia. apontam DE VRIES e ZAN (1998). e não a deixará ir ao baile. A parte menos importante é o “sim” ou “não” das pessoas. Ele disse ao farmacêutico que sua mulher estava morrendo e pediu-lhe para vender o remédio mais barato ou deixá-lo pagar o restante depois.moralidade pós-convencional: estágios 5 e 6 5. Cada fase possui 2 estágios: . . Jane sai escondida de casa e vai ao baile. que representam distintos estágios do raciocínio. p. eu descobri o remédio e vou ganhar muito dinheiro com ele”. mas chegando o sábado.” Outro de seus famosos dilemas seria o dilema de Jane.5. Mary deve contar o fato para a mãe?” Não existe uma solução claramente correta ou incorreta para o dilema. procurou todo mundo que ele conhecia para pedir dinheiro emprestado.era caro para se fazer e o farmacêutico estava cobrando dez vezes mais do que ele lhe custava na fabricação. Então Heinz ficou desesperado e assaltou a farmácia para roubar o remédio para sua mulher. Mas o farmacêutico disse: “Não.moralidade pré-convencional: estágios 1 e 2. Assim. Ele afirma. . mas os argumentos por trás das respostas sobre o que o personagem do dilema faria. Ele pagava 200 dólares pelo rádio e cobrava 2000 dólares por uma pequena dose do remédio.moralidade convencional: estágios 3 e 4 e . por FONTANA (1998. apresentado. segundo as autoras. O marido da mulher doente. que as pessoas podem defender a mesma ação por razões muito diferentes. 254): “ A mãe de Jane promete que ela poderá ir ao baile no sábado se lavar a louça durante a semana inteira. Período da Meninice Começa com a entrada na escola de primeiro grau (mais ou menos 7 anos) e termina com o início da puberdade (mais ou menos 12 anos). Jane lava a louça. confiando o segredo à sua irmã Mary.

Dependendo do teórico. Ao aprender habilidades. Ela já lida com conceitos como idade. a criança desenvolve um sentimento de domínio. tocar um instrumento musical. de saber fazer coisas. jogar futebol. na qual as emoções e os impulsos sexuais parecem aquietar-se por influência da educação. Entretanto. inclusão de classe. teremos diferentes modos de visualizar essa fase: Piaget – Cognitivo Fase das operações concretas. Freud – psicossexual Fase de latência. escrever. Aprende a ler. se não for bem sucedida em suas tentativas de participação. devem manipular objetos concretos e não serem questionados sobre hipóteses sem realidade efetiva. ao agir no mundo que a cerca. andar de bicicleta. espaço e tempo e a linguagem já está socializada. . classificação. Assim. Ex: aprender aritmética manipulando o “material dourado”. calcular. na qual a criança tem o desejo de sentir-se competente na aprendizagem e na realização de inúmeras habilidades. se não for encorajada a participar das atividades de seu grupo social. será substituído por um sentimento de inferioridade. nadar. esse sentimento de domínio. Começa a aprender mais sobre as questões da centralização. para aprenderem de fato. Erik Erikson – psicossocial Fase da idade da competência x inferioridade. xadrez. e a criança se dedica à aquisição de habilidades aceitas pelo grupo. colecionar coisas. na qual seu raciocínio só é possível em relação a objetos que a criança possa ver e pegar.

ele poderia não pegar uma pena muito grande se roubasse o remédio. ele poderia devolver o remédio e não pegaria uma sentença muito grande. Considera ser um “bom menino”. ou seja se consegue tirar proveito da situação. Se a mulher morresse. no estágio das operações concretas encontrase o terceiro estágio dos julgamentos morais. ele se sentirá mal. a não ser se também for beneficiada. porque se acontecesse de ser apanhado. Não seria tão ruim passar um tempinho na cadeia. ele nunca teria coragem de encarar ninguém”. pois todo mundo pensará que ele é um criminoso. ou “Não. manter boas relações. Não leva ainda em consideração a necessidade de outras pessoas. Sua preocupação nas decisões morais é agir de modo a agradar aos outros e receber aprovação. ele não se deveria culpar.Kohlberg – julgamento moral Meninos e meninas estão transitando entre duas fases: estágio 2 da fase da moralidade pré-convencional e estágio 3 da fase da moralidade convencional. o marido deveria roubar o remédio. não só o farmacêutico. Para Piaget. achando que trouxe desonra para sua família e para ele mesmo. ser aprovado pela família. não é culpa dele que ela tenha tido câncer”. mas a família o acharia desumano se ele não roubasse. Moralidade pré-convencional: por volta dos 10 anos de idade. . mas sua mulher provavelmente morreria antes de ele sair da cadeia. Respostas típicas para o caso Heinz: “Sim. os atos são moralmente corretos se lhe dão prazer ou se satisfazem uma necessidade sua. as crianças dão “peso” a considerações subjetivas. Respostas para o caso Heinz: “Sim. como as intenções de uma pessoa. Moralidade convencional: a criança começa a entender que uma ação pode ser julgada pela intenções que a determinaram (e não por suas conseqüências). portanto não iria adiantar ao marido roubar o remédio. etc. Se ele deixasse sua mulher morrer. não como uma retaliação divina e inevitável (mais ou menos o início do período da moralidade convencional em Kohlberg). e já começam a compreender a punição como uma opção humana. Agora. ou “Não. professores. Ninguém iria pensar que ele fosse mau se roubasse o remédio. e ele não poderá encarar ninguém”. Depois de roubar. se ele tivesse sua mulher quando saísse de lá”.

as classificações e a atenção da professora são causas de emoções. . Vemos.Comportamento Emocional Na meninice. suas emoções estão muito relacionadas com a afeição que a professora lhe dispensa e com suposição entre os colegas (se atrasada ou adiantada). portanto que na meninice o indivíduo é suscetível de emocionar-se por causas sociais. Nesse período. Meninos e meninas vão-se separando e seus interesses diferenciam-se por influência das diferenças socialmente estabelecidas entre os sexos e das pressões sociais para que as crianças adotem comportamentos considerados adequados a seu sexo pelo grupo em que vive. as notas. a criança freqüenta os primeiros anos do primeiro grau.

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