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Entrevista realizada pelas alunas do 4 perodo do curso de Pedagogia do ISED, com o objetivo de investigar
o que os usurios e/ou profissionais de escolas pblicas acham sobre a unidade escolar com a qual se
relacionam.
Nosella acerca da sociedade ps-industrial (2005, p. 254), a sociedade atual reprope para
a escola o clssico paradigma da totalidade. Ou seja, a escola tem a funo de dar aos
alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de
evoluo, bem como orient-los para a vida. cobrada da educao escolar a tarefa de
formar cidados competentes para uma sociedade e um mercado cada vez mais exigentes.
A educao abrange diversas atividades sociais que ocorrem em muitos
espaos, na escola e para alm dela. No entanto, atribuda escola toda a
responsabilidade formativa dos cidados, especialmente das crianas e
jovens. Sem dvida, cabe escola a sistematizao do conhecimento
universalizado, mas o sucesso de seu trabalho em muito pode enriquecerse ao ampliarem-se as trocas com outras instncias sociais. (MEC, 2009
p.15).
A coordenadora do Programa Mais Educao em uma dessas escolas, Knia Iara Rodrigues
Batista4 afirma que: O desafio da implantao do Programa em nossa escola foi muito
grande, principalmente devido ao fato do espao fsico, pois at o presente momento no
foram feitas as melhorias necessrias em nosso espao. Mas, ressalta tambm que aos
poucos foi percebendo a grande contribuio que a Educao Integral vem oferecendo.
Precisamos crescer muito, melhorar em muitos aspectos, mas, ganhamos muito com a
presena desse Programa na escola, afirma a coordenadora.
A implantao do programa de educao integral no muito simples, um processo
demorado e que muitas vezes no consegue atender a demanda de alunos, considerando que
no h vagas para que todos os alunos sejam inseridos. Alm disso, a estrutura fsica das
escolas precisa ser modificada e ampliada para conseguir realizar as atividades propostas.
Trata-se, pois, de um desafio a ser enfrentado no mbito das polticas pblicas. A
implementao do Programa Mais Educao (ou outros programas similares) exige uma
anlise acurada acerca do ambiente escolar, alm do compromisso de fazer as devidas
modificaes para que se possa realizar um trabalho pedaggico de qualidade. Investigar se
de fato houve melhoria no rendimento dos alunos com este programa tambm importante
4
Knia Iara Rodrigues Batista graduada em estudos sociais e geografia, com ps-graduao em Geografia
do Brasil, atualmente coordenadora do Programa Mais Educao na Escola Municipal Dr. Sebastio Gomes
Guimares, localizada no bairro Maria Helena, Divinpolis-MG.
BRASIL. Programa Mais Educao, Educao Integral: Texto referncia para o debate
nacional - Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Continuada,
Alfabetizao e Diversidade, 2009.
BRASIL. Programa Mais Educao: gesto intersetorial no territrio Braslia: Ministrio
da Educao, Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, 2009.
BRASIL. Rede de saberes Mais Educao: Pressupostos para Projetos Pedaggicos de
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Alfabetizao e Diversidade, 2009.
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