Encuesta acerca de Neurociencias y Educacin

Nombre:
Edad:
Profesin:
Aos
de
ejercicio de la
profesin:

Cul es el medio por el que se entera habitualmente de informacin

cientfica acerca de la relacin entre cerebro, aprendizaje y educacin?
(marque con una X):
Revistas de ciencia popular (ej. conozca ms)
Libros de metafsica, medicina alternativa y/o similares
Programas de TV
Manuales especializados de neurociencia
Revistas especializadas de neurociencias
Informacin entregada por el ministerio de educacin
Informacin entregada en el colegio
Otros (Por favor escriba cul):

Marca INC (Incorrecto) o COR (Correcto) si sabes o crees saber la

respuesta. Slo marca NLS (No lo s) cuando realmente no tengas
ningn tipo de informacin al respecto. Si tienes una mnima sospecha
de cul es la respuesta entonces marca INC o COR.
IN
C

1. Usamos el cerebro 24hrs al da.

2. Los nios debieran aprender su lengua materna antes
de aprender una segunda lengua. Si no se hace as,
ninguna de las dos lenguas ser completamente
adquirida.
3. Los nios tienen el cerebro ms grande que las nias.
4. Si los estudiantes no beben suficiente cantidad de
agua ( 6-8 vasos al da) sus cerebros de encogen.
5. Cuando una regin del cerebro se daa otra parte del
cerebro puede cumplir su funcin.
6. Solo usamos el 10% de nuestro cerebro.
7. el hemisferio izquierdo y derecho del cerebro siempre
trabajan juntos.
8. Diferencias en la dominancia hemisfrica (cerebro
izquierdo, cerebro derecho) pueden ayudar a explicar
diferencias individuales entre estudiantes.
9. El desarrollo cerebral termina en el momento en que
los nios pasan a la enseanza media.
10. Hay periodos crticos en la infancia despus de los
cuales ciertas cosas ya no pueden ser aprendidas.
11. El aprendizaje no se relaciona con la suma de nuevas
clulas al cerebro.
12. Los estudiantes aprenden mejor cuando reciben
informacin en su estilo de aprendizaje preferido (ej.
auditivo, visual, kinestsico).

COR

NL
S

13. El aprendizaje correlaciona con modificacin de

conexiones neuronales en el cerebro.
14. El rendimiento acadmico puede verse afectado si
nos saltamos el desayuno.
15. El desarrollo normal del cerebro humano involucra el
nacimiento y muerte de clulas cerebrales.
16. La capacidad mental es hereditaria y no puede ser
cambiada por el ambiente o la experiencia.
17. El ejercicio fsico puede mejorar las funciones
mentales.
18. Ambientes con muchos estmulos mejoran el cerebro
de nios pre-escolares.
19. Los nios estn menos atentos despus de consumir
bebidas azucaradas y/o snacks.
20. Beber regularmente bebidas con cafena reduce la
capacidad de alerta.
21. La prctica sostenida de algunas habilidades
mentales pueden cambiar la forma y estructura de
algunas partes del cerebro.
22. De acuerdo a su estilo personal, los estudiantes
muestran preferencias por el modo en el cual ellos
reciben la informacin (ej. auditivo, visual, kinestsico).
23. Problemas de aprendizaje asociados con diferencias
en el desarrollo de funciones cerebrales no pueden ser
remediados por la educacin.
24. La produccin de nuevas conexiones neuronales en el
cerebro puede continuar hasta la vejez.
25. Hay periodos sensibles en la infancia en los cuales es
ms fcil aprender cosas.
26. Cuando dormimos el cerebro se apaga.