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ESPECIALIZACIN EN ORIENTACIN
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EDUCATIVA Y TUTORA
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MODULO 6: ORIENTACIN PERSONAL
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ATRVIESA MI/ NUESTRAS PRCTICAS
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GRUPO 4. NIVEL SECUNDRIO
PROFESOR: YOLANDA TOFFALETTI
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Alumno: PAEZ ROSALA GRACIELA. D.N.I. N
22.299.808
ORIETA NORBERTO OSCAR. D.N.I. N 33.395.148
GEREZ GERMN JESS. D.N.I. N 33.358.575

PCIA ROQUE SENZ PEA, CHACO

TRABAJO PRCTICO GRUPAL N 6

Secuencias didcticas

INSTITUCIN:
Argentinas.

Colegio

secundario

147,

27

Malvinas

Nivel Educativo: Secundario

Grupo de alumnos: 2 ao del Ciclo Superior
Tiempo: 2 clases de 80 minutos
Eje de Orientacin Escolar elegido: Conocimiento de uno mismo,
de las propias dificultades y posibilidades frente al proceso de
aprendizaje y en relacin con los otros.
Competencias: para Aprender a Aprender y en Autonoma e
Iniciativa Personal. Aprecio de s mismo.
OBJETIVOS:
Generar actitud positiva, confianza y respeto sobre s mismo.
Valorarse como persona para enfrentarse a los desafos que presenta
nuestra existencia.
Aceptacin positiva de su propia identidad.
CONTENIDOS: La autoestima

Fase inicial:
La autoestima positiva cultivada desde la niez es una eficaz profilaxis
contra los efectos devastadores de la depresin. En este sentido se pone de
manifiesto la importancia de la misma para el pleno desarrollo del potencial
dinmico de la persona ya que es un bien bsico que una persona necesita
para ser feliz. La autoestima es el cruce de dos caminos: de la valoracin que
recibimos de los dems y de cmo nos valoramos a nosotros mismos. Por tal
motivo es perentorio construir la autoestima desde nosotros mismos y con
otros.
Finalidad:

 Desarrollar la autoestima para favorecer el aprendizaje, para superar

dificultades personales para la confianza en s mismo y as desarrollar
la creatividad, la responsabilidad.
Estimular la autoestima personal para ser autnomo, seguro de s
mismo, encontrar su propia identidad y estar a gusto consigo mismo.
Posibilitar una relacin social saludable.
Garantizar proyeccin futura de la persona.
Motivacin:
1- Observar

el

video

La

belleza

real

autoestima

Belleza Real y autoestima.wmv

.
2- Participar del dilogo a partir del video: cmo me siento? se
encuentran identificado con alguna situacin?
3- Pensar qu contenido vamos a trabajar?
4- Formular las pregunta Qu entienden sobre autoestima? Mediante una
lluvia de idea para sondear los conocimientos previos que los alumnos
tienen sobre el tema.
5- Desarrollar el tema de autoestima, los tipos de autoestima que se
conocen, las caractersticas de las personas en las diferentes formas de
manejar la autoestima. Esto se hace apoyndose en pawer point.
Desarrollo:
Se aplica un cuestionario de preguntas para verificar que el alumno
comprendi lo expuesto sobre el tema de autoestima. Los alumnos reflexionan
y analizan sobre la autoestima. Luego se trabaja en la carpeta un cuestionario
sobre la autoestima para que los alumnos reflexionen sobre las formas en que
se valoran a s mismos.

Seguidamente en pareja comentar los resultados del cuestionario.

Socializar las respuestas tratando de llegar a una conclusin.

Final:
Se
presentar
el
video
Mrate
e
ti
mismo:
https://www.youtube.com/watch?v=6ea_1FIOIvs . La misma trata de un joven
que no tiene extremidades y que a pesar de todo el va a sostener el corazn
de su esposa y que pide que nos miremos despus de escuchar su historia.
Otro recurso disponible para el trabajo ser el corto El circo de la
mariposa: https://www.youtube.com/watch?v=zodXow_p1e4

Luego realizar comentario sobre la misma. Despus los alumnos efectuarn

por escrito las conclusiones sobre la autoestima con la cual se evaluar.
Para finalizar se representarn grficamente cmo se vean antes y despus
de la clase para luego presentar al grupo clase, luego escribir por lo menos 10
tips o consejos sobre cmo mejorar la autoestima.
Seguidamente, confeccionarn con ello carteles para distribuirlos por los
espacios del colegio.

Para continuar con la clase sobre autoestima trabajar con la web buscando
lecturas sobre el tema y realizar una antologa literaria. Las mismas sern
ledas a la entrada de la jornada escolar o se realizar visitas en los cursos.
Despus se har una pequea reflexin sobre el contenido de la lectura.

Bibliografa:

El valor de la autoestima en Gil Martnez, Ramn (1998).

Valores Humanos y Desarrollo Personal. Editorial Escuela
Espaola.
Apndice IV. Autoconocimiento y autoestima en Vernieri,
Mara Julia (2010) Violencia Escolar se puede hacer algo?
Bonum. Buenos Aires
El conocimiento de uno mismo en Ressia, Gustavo Armando
(2008) 100 Ideas para mejorar la convivencia. Editorial Troquel.
Buenos Aires
La secuencia formativa de Beltran, Merce, Casacuberta,
Assumpta y otros (2006) La secuencia formativa. Fases de
desarrollo y sntesis. Captulo 5. Editorial Gra. Barcelona